筆算乘法教案?一、教學目標1.知識與技能目標讓學生理解多位數乘一位數（不進位）筆算乘法的算理，掌握筆算方法，能正確計算多位數乘一位數（不進位）的乘法。培養學生的計算能力和邏輯思維能力。2.過程與方法目標通過操作、觀察、分析等活動，引導學生經歷多位數乘一位數（不進位）筆算乘法的計算過程，理解算理，體會算法的多樣性。在解決問題的過程中，讓學生學會與他人合作交流，培養學生的數學應用意識和解決問題的能力。3.情感態度與價值觀目標讓學生在學習活動中感受數學與生活的密切聯系，激發學生學習數學的興趣，培養學生認真、細心的學習習慣。二、教學重難點1.教學重點理解多位數乘一位數（不進位）筆算乘法的算理，掌握筆算方法。能正確進行多位數乘一位數（不進位）的筆算乘法計算。2.教學難點理解多位數乘一位數（不進位）筆算乘法的算理，尤其是每一位乘積的含義。引導學生在計算過程中，理解數位對齊的重要性，并能正確進行計算。三、教學方法講授法、演示法、討論法、練習法相結合四、教學過程（一）導入新課1.創設情境展示學校運動會的場景圖片，引出問題："學校正在舉辦運動會，為了給運動員們加油助威，同學們制作了一些彩旗。每個小組做了12面彩旗，3個小組一共做了多少面彩旗？"2.提出問題引導學生分析題目，列出算式：12×3=？提問："你能口算出結果嗎？"讓學生嘗試口算，并請個別學生說一說口算的方法。預設學生可能的口算方法：方法一：12+12+12=36方法二：10×3=30，2×3=6，30+6=36（二）探究新知1.引出筆算引導："如果彩旗的數量很多，用口算就不太方便了，那有沒有更簡便的方法來計算呢？今天我們就來學習一種新的計算方法筆算乘法。"板書課題：筆算乘法2.理解算理借助小棒演示12×3的計算過程：先擺12根小棒，也就是1捆和2根。求3個12是多少，就是求3個1捆與3個2根合起來是多少。先算3個2根，即2×3=6（根），把6根小棒放在一旁。再算3個1捆，即10×3=30（根），把3捆小棒和剛才的6根小棒合起來，一共是36根小棒。結合小棒演示，引導學生理解算理：12×3表示3個12相加，我們可以先算3個2是多少，再算3個10是多少，最后把兩次的結果加起來。用豎式計算時，我們要把數位對齊，先從個位乘起。板書豎式計算過程：```12×336```講解：先用3乘個位上的2，二三得六，在個位上寫6。再用3乘十位上的1，一三得三，在十位上寫3。所以12×3=36。強調：數位對齊的重要性，個位對個位，十位對十位。計算時從個位乘起，依次用一位數去乘多位數的每一位數。3.鞏固算理完成教材第60頁的"做一做"第1題：23×2=42×2=32×3=讓學生獨立完成，教師巡視指導，提醒學生注意數位對齊和計算順序。請幾位學生上臺板演，集體訂正，重點講解計算過程和算理。（三）課堂練習1.基礎練習完成教材第60頁的"做一做"第2題：列豎式計算：11×5=41×2=24×2=讓學生獨立完成，教師巡視，及時糾正學生出現的錯誤。完成練習十三第1題：列豎式計算：31×3=24×2=12×4=學生獨立完成后，同桌互相檢查，交流計算方法和結果。2.提高練習完成練習十三第2題：一輛兒童三輪車的價錢是90元。幼兒園買了4輛，一共用了多少錢？引導學生分析題目，找出已知條件和問題，列出算式：90×4=？讓學生獨立完成豎式計算，教師巡視指導，強調計算的準確性和規范性。完成練習十三第3題：一只東北虎的體重是210千克，一頭野牛的體重是東北虎的3倍。這頭野牛重多少千克？先讓學生獨立思考，分析題目中的數量關系，列出算式：210×3=？再讓學生用豎式計算，教師巡視，對有困難的學生進行個別指導。最后集體訂正，交流解題思路和方法。3.拓展練習完成練習十三第4題：下面的計算對嗎？把不對的改正過來。（1）21（2）13×3×26326讓學生先觀察豎式計算過程，找出錯誤之處，再進行改正。引導學生分析錯誤原因，加深對筆算乘法算理和算法的理解。完成練習十三第5題：同學們進行體操表演，每排12人，有12排。一共有多少人？讓學生獨立完成，鼓勵學生用不同的方法解答。方法一：12×12=144（人）方法二：12×10+12×2=120+24=144（人）組織學生交流不同的解法，比較哪種方法更簡便，培養學生的解題策略意識。（四）課堂小結1.回顧總結引導學生回顧本節課所學內容，提問："這節課我們學習了什么？"讓學生先自己思考，然后小組內交流討論，最后全班匯報。教師總結：本節課我們學習了多位數乘一位數（不進位）的筆算乘法，通過擺小棒等活動理解了算理，掌握了筆算方法，即數位對齊，從個位乘起，用一位數依次去乘多位數的每一位數。2.強調重點強調筆算乘法的算理和算法，以及數位對齊的重要性。提醒學生在計算過程中要認真仔細，養成良好的計算習慣。（五）布置作業1.書面作業完成教材第64頁練習十三第6、7、8題。要求：認真審題，獨立完成，書寫工整，計算準確。2.實踐作業回家后，用今天所學的知識，幫家長計算家里購買物品的總價，如買3斤蘋果，每斤5元，一共多少錢？并列出豎式計算過程。五、教學反思通過本節課的教學，學生初步理解了多位數乘一位數（不進位）筆算乘法的算理，掌握了筆算方法，并能正確進行計算。在教學過程中，通過創設情境、借助小棒演示等方式，引導學生積極參與，理解算理，取得了較好的教學效果