中班防疫教案：我心目中的抗疫英雄?一、教學目標1.認知目標幫助幼兒了解新冠疫情這一事件。讓幼兒知道抗疫英雄是在疫情期間為保護大家做出特殊貢獻的人。2.情感目標激發(fā)幼兒對抗疫英雄的崇敬和感激之情。培養(yǎng)幼兒積極向上的情感態(tài)度，增強幼兒面對困難時的勇氣和信心。3.技能目標鼓勵幼兒用自己的方式（如繪畫、手工、語言表達等）表現(xiàn)心目中的抗疫英雄。提高幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，以及語言表達和動手操作能力。二、教學重難點1.教學重點讓幼兒清晰認識抗疫英雄及其在疫情期間的重要作用。引導幼兒表達對抗疫英雄的情感。2.教學難點如何以適合中班幼兒理解的方式，深入淺出地講解疫情和抗疫英雄的事跡。幫助幼兒將對抗疫英雄的情感轉化為實際行動，培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣和社會責任感。三、教學方法1.直觀教學法：通過圖片、視頻等直觀展示疫情場景和抗疫英雄的工作畫面，幫助幼兒理解。2.故事教學法：講述抗疫英雄的故事，吸引幼兒的注意力，引發(fā)情感共鳴。3.互動教學法：提問、討論、小組活動等方式，鼓勵幼兒積極參與，表達自己的想法。4.創(chuàng)作教學法：讓幼兒通過繪畫、手工等創(chuàng)作活動，展現(xiàn)心目中的抗疫英雄，發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力。四、教學準備1.收集資料收集有關新冠疫情的圖片、視頻，如醫(yī)院場景、人們佩戴口罩、抗疫英雄工作畫面等。準備抗疫英雄的故事資料，如鐘南山爺爺、李蘭娟奶奶等的事跡。2.制作教具繪制抗疫英雄的圖片，如鐘南山爺爺、護士姐姐、警察叔叔等形象。準備手工材料，如彩色紙、剪刀、膠水、畫筆等，用于幼兒創(chuàng)作。3.布置教室在教室張貼一些與抗疫相關的圖片，營造教學氛圍。五、教學過程導入（5分鐘）1.教師戴著口罩走進教室，引起幼兒的注意。師："小朋友們，今天老師和你們見面有點特別哦，你們看老師戴了什么呀？"引導幼兒觀察口罩，提問："你們知道為什么最近大家都要戴口罩嗎？"2.播放一段關于新冠疫情的簡短視頻，展示一些醫(yī)院里忙碌的場景、人們排隊做核酸檢測的畫面等，讓幼兒初步感受疫情的氛圍。師："小朋友們，看看視頻里發(fā)生了什么事情呀？這些人怎么都這么著急，醫(yī)院里怎么這么多人呢？"認識新冠疫情（10分鐘）1.結合圖片，簡單向幼兒解釋新冠疫情是一種病毒引起的疾病，它會讓人生病，而且很容易傳播。師："小朋友們，這個病毒就像一個調皮的小怪獸，它會偷偷跑到人們的身體里，讓人們咳嗽、發(fā)燒、很難受。它還會從一個人跑到另一個人身上，所以大家都要小心。"2.提問幼兒在生活中看到的人們?yōu)榱祟A防疫情做了哪些事情，如戴口罩、勤洗手、保持距離等，引導幼兒回憶生活經(jīng)驗。師："那小朋友們，你們出門的時候有沒有看到爸爸媽媽或者其他人戴口罩呀？為什么要戴口罩呢？還有你們在家有沒有經(jīng)常洗手呀？怎么洗的呢？"抗疫英雄的故事（15分鐘）1.講述鐘南山爺爺?shù)墓适抡故剧娔仙綘敔數(shù)膱D片，開始講述："有一位很厲害的爺爺，他叫鐘南山。在疫情剛開始的時候，大家都很害怕，不知道該怎么辦。可是鐘南山爺爺不怕，他很勇敢地站了出來。他年紀那么大了，還是坐著火車去武漢，去幫助那里生病的人。他每天都在醫(yī)院里忙碌，研究怎么打敗這個病毒小怪獸。鐘南山爺爺就像一個超級英雄，守護著我們。"2.講述護士姐姐的故事出示護士姐姐照顧病人的圖片："還有很多護士姐姐，她們也很了不起。她們每天都要給病人打針、喂藥，照顧病人吃飯、睡覺。她們穿著厚厚的防護服，一穿就是一整天，不能喝水，不能上廁所。但是她們都沒有喊累，一直陪著生病的人，幫助他們快點好起來。"3.講述警察叔叔的故事展示警察叔叔在路口檢查的圖片："警察叔叔也在疫情期間做了很多事情哦。他們站在路口，檢查來往的車輛和行人，告訴大家要遵守規(guī)定。不管天氣有多冷或者多熱，他們都一直堅守崗位，保護我們的安全。"討論心目中的抗疫英雄（10分鐘）1.組織幼兒分組討論："你心目中的抗疫英雄是誰？為什么覺得他是英雄？"師："小朋友們，現(xiàn)在請你們和身邊的小伙伴說一說，你覺得哪個抗疫英雄最厲害，為什么你覺得他是英雄呢？"2.每組推選一名代表分享小組討論的結果。請幼兒代表發(fā)言："我覺得鐘南山爺爺是英雄，因為他很勇敢，去幫助生病的人。""我覺得護士姐姐是英雄，她們照顧病人很辛苦。"等，教師給予肯定和鼓勵。創(chuàng)作心目中的抗疫英雄（15分鐘）1.發(fā)放繪畫工具和手工材料，鼓勵幼兒用自己喜歡的方式創(chuàng)作心目中的抗疫英雄。師："小朋友們，現(xiàn)在請你們拿起畫筆或者手工材料，把你心目中的抗疫英雄畫出來或者做出來吧。可以畫鐘南山爺爺，也可以畫護士姐姐，或者你想到的其他抗疫英雄。"2.教師巡回指導，鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，大膽創(chuàng)作，提醒幼兒注意色彩搭配和衛(wèi)生安全。師："你畫的這個英雄在做什么呀？真有創(chuàng)意！用這個顏色來涂他的衣服很漂亮哦。使用剪刀的時候要小心手呀。"分享與展示（5分鐘）1.請幼兒依次上臺分享自己的作品，介紹自己畫的或做的抗疫英雄。師："現(xiàn)在請小朋友們一個一個上來，給大家講講你畫的或者做的抗疫英雄。他叫什么名字，在做什么呢？"2.將幼兒的作品展示在教室的展示區(qū)，互相欣賞。師："哇，小朋友們都畫得太棒了！我們把這些作品都放在這里，大家可以互相看看，看看小伙伴們心目中的抗疫英雄都有哪些。"總結與延伸（5分鐘）1.總結本次活動，再次強調抗疫英雄為大家做出的貢獻，鼓勵幼兒向他們學習。師："小朋友們，今天我們認識了很多抗疫英雄，他們在疫情期間非常勇敢，幫助了很多人。我們要向他們學習，做一個勇敢、有愛心的好孩子。"2.延伸活動：在班級的圖書角投放一些關于抗疫英雄的繪本，供幼兒在區(qū)域活動時間繼續(xù)閱讀和了解；鼓勵幼兒回家后給爸爸媽媽講述今天學到的抗疫英雄的故事。六、教學反思通過本次教學活動，幼兒對新冠疫情和抗疫英雄有了初步的認識和了解，并且表現(xiàn)出了對抗疫英雄的崇敬之情。在教學過程中，采用多種教學方法相結合，如直觀教學、故事教學、互動教學和創(chuàng)作教學等，符合中班幼兒的年齡特點和認知規(guī)律，能夠吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒的學習興趣和參與度。在活動導入環(huán)節(jié)，通過教師戴口罩和播放疫情視頻引起幼兒的好奇心，自然地導入主題。在認識疫情和抗疫英雄故事環(huán)節(jié)，利用圖片、故事等形式，生動形象地向幼兒講解，幫助幼兒理解。討論環(huán)節(jié)中，幼兒積極參與，能夠表達自己的想法，但部分幼兒的語言表達還不夠清晰和完整，需要進一步引導和鼓勵。創(chuàng)作環(huán)節(jié)是本次活動的亮點，幼兒發(fā)揮了豐富的想象力，創(chuàng)作出了許多精彩的作品，充分展示了他們對主題的理解和感受。然而，本次教學活動也存在一些不足之處。例如，在講解疫情相關知識時，對于一些概念的解釋可能還不夠深入和準確，對于中班幼兒來說，理解起來有一定難度。在時間把控上，創(chuàng)作環(huán)節(jié)時間略