蜘蛛開(kāi)店教學(xué)設(shè)計(jì)教案?一、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)"店、蹲"等15個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)"店、決"等9個(gè)字，會(huì)寫(xiě)由生字組成的詞語(yǔ)。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，能根據(jù)示意圖講故事。3.能借助提示，展開(kāi)想象，續(xù)編故事。4.理解課文內(nèi)容，明白做事情要持之以恒，不能朝三暮四的道理。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)識(shí)字寫(xiě)字，有感情地朗讀課文，根據(jù)示意圖講故事。理解課文內(nèi)容，明白道理。2.教學(xué)難點(diǎn)能借助提示續(xù)編故事，培養(yǎng)想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。體會(huì)蜘蛛做事情朝三暮四，結(jié)果什么事都做不成的道理。三、教學(xué)方法講授法、朗讀法、討論法、情境教學(xué)法、角色扮演法四、教學(xué)過(guò)程（一）趣味導(dǎo)入（3分鐘）1.同學(xué)們，今天老師要帶大家去認(rèn)識(shí)一位新朋友，它可是個(gè)織網(wǎng)高手哦?。ǔ鍪局┲雸D片）你們瞧，它是誰(shuí)呀？2.蜘蛛會(huì)織網(wǎng)，那它還會(huì)做什么呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇有趣的課文《蜘蛛開(kāi)店》。（板書(shū)課題，齊讀課題）（二）初讀課文，整體感知（10分鐘）1.學(xué)生自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到不認(rèn)識(shí)的字借助拼音多讀幾遍。2.檢查生字認(rèn)讀情況出示生字詞，指名認(rèn)讀，正音。開(kāi)火車(chē)讀、小組讀、男女賽讀等多種形式鞏固認(rèn)讀。重點(diǎn)指導(dǎo)"蹲、罩、編"等生字的讀音和字形。3.再讀課文，思考：課文講了蜘蛛開(kāi)了幾次店？分別賣(mài)了什么？結(jié)果怎樣？4.指名回答，教師相機(jī)板書(shū)：第一次：賣(mài)口罩河馬嘴巴大第二次：賣(mài)圍巾長(zhǎng)頸鹿脖子長(zhǎng)第三次：賣(mài)襪子蜈蚣腳多（三）精讀課文，深入理解（20分鐘）1.學(xué)習(xí)第一自然段指名讀，其他同學(xué)思考：蜘蛛為什么要開(kāi)店？引導(dǎo)學(xué)生理解"寂寞"一詞，并用"寂寞"說(shuō)一句話。指導(dǎo)朗讀，讀出蜘蛛寂寞的語(yǔ)氣。2.學(xué)習(xí)第二至四自然段自由讀，思考：蜘蛛開(kāi)的第一家店賣(mài)什么？顧客是誰(shuí)？結(jié)果怎樣？指名回答，教師相機(jī)出示句子：蜘蛛決定開(kāi)一家商店。賣(mài)什么呢？就賣(mài)口罩吧，因?yàn)榭谡挚椘饋?lái)很簡(jiǎn)單。顧客來(lái)了，是一只河馬。河馬嘴巴那么大，口罩好難織啊，蜘蛛用了一整天的工夫，終于織完了。指導(dǎo)朗讀，讀出蜘蛛開(kāi)店前的輕松和看到顧客時(shí)的無(wú)奈。分角色朗讀，體會(huì)蜘蛛和河馬的不同心情。3.學(xué)習(xí)第五至七自然段按照學(xué)習(xí)第二至四自然段的方法，自學(xué)這部分內(nèi)容。小組交流，說(shuō)說(shuō)蜘蛛開(kāi)的第二家店賣(mài)什么？顧客是誰(shuí)？結(jié)果怎樣？指名匯報(bào)，教師相機(jī)出示句子：蜘蛛織啊織，足足忙了一個(gè)星期，才織完那條長(zhǎng)長(zhǎng)的圍巾。指導(dǎo)朗讀，讀出蜘蛛的辛苦。4.學(xué)習(xí)第八至十一自然段學(xué)生自學(xué)，思考：蜘蛛開(kāi)的第三家店賣(mài)什么？顧客是誰(shuí)？結(jié)果怎樣？交流匯報(bào)，教師出示句子：蜘蛛看到顧客后，卻嚇得匆忙跑回網(wǎng)上。原來(lái)那位顧客竟是一條四十二只腳的蜈蚣！引導(dǎo)學(xué)生想象蜘蛛當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)，并用自己的話描述出來(lái)。指導(dǎo)朗讀，讀出蜘蛛的驚訝和害怕。（四）總結(jié)全文，明白道理（5分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生回顧課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)蜘蛛三次開(kāi)店的經(jīng)歷有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。2.小組討論：蜘蛛為什么每次開(kāi)店都失敗了？3.指名回答，教師總結(jié)：蜘蛛做事情沒(méi)有明確的目標(biāo)，總是朝三暮四，遇到困難就退縮，所以什么事都做不成。4.引導(dǎo)學(xué)生思考：從蜘蛛開(kāi)店的故事中，你明白了什么道理？5.學(xué)生發(fā)言，教師相機(jī)板書(shū)：做事情要持之以恒，不能朝三暮四。（五）拓展延伸，續(xù)編故事（7分鐘）1.蜘蛛看到蜈蚣那么多腳，嚇得跑回了網(wǎng)上。接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么呢？請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮想象，續(xù)編故事。2.學(xué)生自由創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，用上積累的好詞好句。3.指名分享自己續(xù)編的故事，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)，評(píng)價(jià)。4.教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)，提出建議。（六）指導(dǎo)寫(xiě)字（5分鐘）1.出示要寫(xiě)的生字"店、決、定、商、品、期、終、于、完"，學(xué)生認(rèn)讀。2.觀察生字的結(jié)構(gòu)和筆畫(huà)在田字格中的位置。3.教師示范書(shū)寫(xiě)，重點(diǎn)指導(dǎo)"店、商、期"的寫(xiě)法。"店"：半包圍結(jié)構(gòu)，注意"廣"字頭的寫(xiě)法，里面的"占"要寫(xiě)得緊湊。"商"：上下結(jié)構(gòu)，上面的"立"要寫(xiě)得扁一些，下面的"冂"要寫(xiě)得寬一些，里面的部分筆畫(huà)較多，要注意書(shū)寫(xiě)的順序和空間安排。"期"：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，左邊的"其"最后一橫變成提，右邊的"月"要寫(xiě)得瘦長(zhǎng)一些。4.學(xué)生書(shū)空，然后在練習(xí)本上描紅、臨寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和規(guī)范。（七）課堂小結(jié)（3分鐘）1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括生字詞、課文主要內(nèi)容、明白的道理以及續(xù)編的故事。2.表?yè)P(yáng)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，鼓勵(lì)其他同學(xué)繼續(xù)努力。五、板書(shū)設(shè)計(jì)蜘蛛開(kāi)店第一次：賣(mài)口罩河馬嘴巴大第二次：賣(mài)圍巾長(zhǎng)頸鹿脖子長(zhǎng)第三次：賣(mài)襪子蜈蚣腳多道理：做事情要持之以恒，不能朝三暮四六、作業(yè)布置1.把《蜘蛛開(kāi)店》的故事講給家人聽(tīng)，并和他們交流自己的感受。2.用自己的話把續(xù)編的故事寫(xiě)下來(lái)，讀給小伙伴聽(tīng)。3.觀察一種小動(dòng)物，仿照課文，編一個(gè)小故事。七、教學(xué)反思通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)《蜘蛛開(kāi)店》這篇課文產(chǎn)生了濃厚的興趣，在識(shí)字寫(xiě)字、朗讀感悟、理解內(nèi)容等方面都取得了較好的學(xué)習(xí)效果。在教學(xué)過(guò)程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流，通過(guò)多種形式的朗讀讓學(xué)生體會(huì)角色的心情，理解課文的寓意。同時(shí)，拓展延伸環(huán)節(jié)激發(fā)了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)了他們的語(yǔ)言表