小學教師師德師風整改方案?一、指導思想以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹落實黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，落實立德樹人的根本任務，加強師德師風建設，培養(yǎng)有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的"四有"好老師，努力辦好人民滿意的教育。二、整改目標1.提高教師對師德師風重要性的認識，增強師德修養(yǎng)的自覺性，樹立良好的師表形象。2.規(guī)范教師教育教學行為，杜絕體罰和變相體罰學生、有償家教等違規(guī)行為，切實減輕學生過重課業(yè)負擔。3.加強教師職業(yè)道德教育，完善師德師風考核評價機制，營造優(yōu)良的教育環(huán)境，提升教育教學質量。三、存在問題1.教育教學方面部分教師教學方法單一，課堂缺乏趣味性，難以激發(fā)學生的學習興趣和積極性。教學過程中，個別教師對學生個體差異關注不夠，不能做到因材施教，導致部分學生學習效果不佳。教學工作中存在浮躁情緒，備課不充分，批改作業(yè)不認真，敷衍了事。2.師生關系方面?zhèn)€別教師與學生溝通交流較少，缺乏耐心和細心，對學生的思想動態(tài)和心理需求了解不足。在處理學生問題時，方式方法簡單粗暴，沒有充分尊重學生的人格尊嚴，容易傷害學生的自尊心。3.廉潔自律方面存在個別教師接受家長禮品、宴請等現(xiàn)象，影響了教師的職業(yè)形象。個別教師利用職務之便，為自己或他人謀取不正當利益，如在評優(yōu)評先、推薦學生等方面違規(guī)操作。4.職業(yè)態(tài)度方面部分教師工作積極性不高，缺乏敬業(yè)精神，對工作敷衍塞責，存在遲到、早退現(xiàn)象。面對教育教學改革和新的教育理念，部分教師不愿學習、不愿嘗試，因循守舊，固步自封。四、整改措施1.加強學習，提高認識組織教師深入學習習近平總書記關于教育的重要論述，學習黨的教育方針政策，學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》等文件精神，增強教師對師德師風建設重要性的認識。開展師德師風專題講座和培訓活動，邀請教育專家、師德楷模進行授課，分享教育經(jīng)驗和師德故事，引導教師樹立正確的教育觀、價值觀和職業(yè)道德觀。鼓勵教師自主學習，通過閱讀教育書籍、觀看教育視頻、參加線上培訓等方式，不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和師德水平。2.改進教學方法，提高教學質量開展教學方法研討活動，組織教師交流教學經(jīng)驗，分享優(yōu)秀教學案例，引導教師不斷探索創(chuàng)新教學方法，提高課堂教學的趣味性和實效性。加強對學生個體差異的研究，教師要深入了解每個學生的學習情況、興趣愛好和個性特點，制定個性化的教學計劃，實施分層教學、個別輔導，確保每個學生都能在原有基礎上得到發(fā)展。建立健全備課、上課、批改作業(yè)、輔導學生等教學常規(guī)管理制度，加強對教學過程的監(jiān)督和檢查，定期開展教學常規(guī)檢查和教學質量評估，對教學工作認真負責、教學效果顯著的教師進行表彰獎勵，對教學工作敷衍塞責的教師進行批評教育和督促整改。3.加強師生溝通，構建和諧師生關系要求教師樹立以學生為本的教育理念，主動關心學生的學習和生活，增加與學生的溝通交流時間，每周至少與每個學生進行一次談心談話，及時了解學生的思想動態(tài)和心理需求。組織教師參加心理健康教育培訓，提高教師的心理輔導能力，學會運用科學的方法和技巧處理學生問題，尊重學生的人格尊嚴，避免簡單粗暴的教育方式。開展形式多樣的師生互動活動，如主題班會、文體活動、社會實踐等，增強師生之間的情感交流和信任，營造和諧融洽的師生關系。4.強化廉潔自律，樹立良好形象加強廉潔自律教育，組織教師學習廉潔自律的相關法律法規(guī)和政策文件，開展廉潔從教主題教育活動，引導教師自覺遵守廉潔自律的各項規(guī)定，杜絕接受家長禮品、宴請等違規(guī)行為。建立健全廉潔自律監(jiān)督機制，設立舉報信箱和舉報電話，接受家長和社會的監(jiān)督，對違反廉潔自律規(guī)定的教師，一經(jīng)查實，嚴肅處理，并追究相關責任。在評優(yōu)評先、推薦學生等工作中，嚴格按照公平、公正、公開的原則進行操作，實行陽光透明的工作流程，確保各項工作的公正性和嚴肅性。5.增強職業(yè)責任感，提升工作積極性加強教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，引導教師樹立正確的職業(yè)觀和價值觀，增強教師的職業(yè)責任感和使命感，熱愛教育事業(yè)，忠誠于黨的教育事業(yè)。完善教師績效考核制度，建立科學合理的績效考核評價體系，將師德表現(xiàn)作為教師績效考核的重要內容，與教師的職稱評定、評優(yōu)評先、崗位聘任等掛鉤，充分發(fā)揮績效考核的激勵作用。關注教師的工作和生活需求，積極為教師創(chuàng)造良好的工作環(huán)境和條件，解決教師的實際困難，讓教師感受到組織的關懷和溫暖，激發(fā)教師的工作積極性和主動性。五、整改步驟1.學習反思階段（[具體時間區(qū)間1]）制定學習計劃，組織教師深入學習相關文件精神和教育法律法規(guī)，開展師德師風專題討論活動，引導教師對照自身存在的問題進行反思，撰寫學習心得和反思材料。召開師德師風問題剖析會，每位教師結合自己的教育教學工作實際，認真查找存在的問題，分析問題產(chǎn)生的原因，提出整改措施和努力方向。2.集中整改階段（[具體時間區(qū)間2]）根據(jù)教師查找出的問題，制定詳細的整改方案，明確整改責任人、整改措施和整改時限，確保整改工作有的放矢。針對存在的問題，集中開展專項整治活動，如教學方法改進培訓、師生溝通技巧培訓、廉潔自律教育活動等，切實解決教育教學和師德師風方面存在的突出問題。建立整改臺賬，對整改情況進行跟蹤記錄，定期檢查整改工作進展情況，確保整改工作按時完成。3.建章立制階段（[具體時間區(qū)間3]）對師德師風建設工作進行全面總結，梳理經(jīng)驗教訓，查找存在的薄弱環(huán)節(jié)，建立健全師德師風建設的長效機制。完善教師職業(yè)道德規(guī)范、考核評價、監(jiān)督檢查、獎懲激勵等制度，將師德師風建設納入學校整體工作規(guī)劃，形成常態(tài)化、制度化的工作格局。加強制度的宣傳和培訓，確保全體教師熟悉并嚴格遵守各項制度規(guī)定，形成良好的師德師風建設氛圍。4.鞏固提高階段（長期）持續(xù)加強師德師風教育，定期開展師德師風主題活動，不斷強化教師的職業(yè)道德意識，提高教師的師德修養(yǎng)水平。定期對師德師風建設工作進行檢查和評估，及時發(fā)現(xiàn)問題，總結經(jīng)驗，不斷完善師德師風建設工作機制，推動師德師風建設工作持續(xù)深入開展。將師德師風建設與學校的教育教學、管理服務等各項工作緊密結合起來，相互促進，共同提高，努力打造一支高素質的教師隊伍。六、保障措施1.組織保障成立以校長為組長，副校長為副組長，各部門負責人和年級組長為成員的師德師風建設工作領導小組，負責統(tǒng)籌協(xié)調和指導學校師德師風建設工作。領導小組定期召開會議，研究解決師德師風建設工作中存在的問題，確保整改工作順利推進。2.制度保障建立健全師德師風建設各項規(guī)章制度，明確師德師風建設的目標任務、工作要求和考核標準，將師德師風建設納入學校年度工作計劃和績效考核體系，為整改工作提供制度保障。3.監(jiān)督保障加強對師德師風建設工作的監(jiān)督檢查，設立師德師風監(jiān)督舉報電話和郵箱，暢通監(jiān)督渠道，廣泛接受家長和