小學突發公共事件應急預案?一、總則1.編制目的為有效預防、及時控制和妥善處理學校突發公共事件，提高快速反應和應急處理能力，保障師生生命安全，維護學校正常的教育教學秩序，特制定本應急預案。2.編制依據依據《中華人民共和國突發事件應對法》、《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國未成年人保護法》等法律法規及相關政策文件，結合本校實際情況制定。3.適用范圍本預案適用于本校范圍內各類突發公共事件的預防和應急處置，包括但不限于自然災害、事故災難、公共衛生事件和社會安全事件。4.工作原則以人為本，減少危害：把保障師生生命安全和身體健康作為首要任務，最大程度地減少突發公共事件造成的人員傷亡和危害。居安思危，預防為主：高度重視學校安全工作，常抓不懈，防患于未然，增強憂患意識，堅持預防與應急相結合，常態與非常態相結合，做好應對突發公共事件的各項準備工作。統一領導，分級負責：在學校統一領導下，建立健全分級負責、條塊結合、屬地管理為主的應急管理體制，明確各部門、各班級在應急管理中的職責和權限。快速反應，協同應對：加強應急隊伍建設，提高快速反應能力，一旦發生突發公共事件，能夠迅速啟動應急預案，各部門、各班級密切配合，協同應對，有效處置。依法規范，加強管理：依據有關法律法規，加強應急管理，使應對突發公共事件的工作規范化、制度化、法制化。依靠科技，提高素質：充分利用現代信息技術，提高應急管理的科技水平，加強宣傳培訓，提高師生的應急意識和自救互救能力。二、組織指揮體系及職責1.應急指揮機構成立學校突發公共事件應急指揮中心（以下簡稱"應急指揮中心"），由校長擔任總指揮，副校長擔任副總指揮，成員包括各部門負責人、年級組長、班主任等。應急指揮中心下設辦公室，負責日常工作，辦公室設在學校安全管理部門。2.應急指揮中心職責全面領導學校突發公共事件的應急處置工作：制定和修訂學校突發公共事件應急預案，組織應急演練，協調各部門、各班級開展應急處置工作。及時了解和掌握突發公共事件的情況：分析事件發展趨勢，研究制定應對措施，指揮和協調各部門、各班級實施應急處置工作。向上級主管部門報告突發公共事件的情況：按照規定及時、準確地向上級主管部門報告事件的發生、發展和處置情況，請求支援和指導。做好善后處理工作：組織對突發公共事件造成的損失進行評估，做好傷亡人員的善后處理和家屬的安撫工作，恢復正常的教育教學秩序。3.應急指揮中心成員職責總指揮職責：全面負責學校突發公共事件的應急處置工作，下達應急處置指令，協調各部門、各班級開展應急處置工作。副總指揮職責：協助總指揮做好應急處置工作，負責組織實施現場應急救援工作，協調相關部門和單位提供支持和援助。成員職責：按照應急指揮中心的統一部署，負責本部門、本班級的應急處置工作，落實各項應急措施，及時報告工作進展情況。三、預防與預警1.預防措施加強安全教育：通過課堂教學、主題班會、專題講座、演練等形式，對師生進行安全教育，提高師生的安全意識和自我保護能力。完善安全制度：建立健全學校各項安全管理制度，加強對學校設施設備、食品衛生、消防安全、校園治安等方面的管理，確保學校安全。排查安全隱患：定期組織開展學校安全隱患排查工作，對發現的安全隱患及時進行整改，確保學校安全。加強與家長的溝通：通過家長會、家長學校、家訪等形式，加強與家長的溝通，及時了解學生在家的情況，共同做好學生的安全教育工作。2.預警機制信息收集與分析：建立健全突發公共事件信息收集與分析機制，通過多種渠道收集可能影響學校安全的信息，及時進行分析評估，預測事件發生的可能性、影響范圍和危害程度。預警發布：根據信息收集與分析結果，對可能發生的突發公共事件進行預警，預警級別分為一般（Ⅳ級）、較重（Ⅲ級）、嚴重（Ⅱ級）和特別嚴重（Ⅰ級）四級，分別用藍色、黃色、橙色和紅色表示。預警信息包括突發公共事件的類別、預警級別、起始時間、可能影響范圍、警示事項、應采取的措施和發布機關等。預警信息通過學校廣播、宣傳欄、短信平臺等方式發布。預警響應：發布預警信息后，學校各部門、各班級應立即采取相應的預警響應措施，做好應急準備工作。四、應急處置1.應急響應事件報告：突發公共事件發生后，現場人員應立即向學校應急指揮中心報告，報告內容包括事件發生的時間、地點、經過、危害程度、人員傷亡情況等。學校應急指揮中心接到報告后，應立即向當地政府和上級主管部門報告，并啟動應急預案。應急處置：應急指揮中心接到報告后，應立即組織相關人員趕赴現場，開展應急處置工作。應急處置工作應遵循"先控制，后處置，救人第一，減少損失"的原則，迅速采取有效措施，控制事件發展，搶救受傷人員，減少損失。現場指揮：應急指揮中心到達現場后，應成立現場指揮部，由總指揮擔任現場指揮長，負責現場應急處置工作的指揮和協調。現場指揮部應根據事件的性質和特點，制定具體的應急處置方案，組織實施應急救援工作。擴大應急：如果突發公共事件的危害程度超出學校的應急處置能力，學校應及時向上級主管部門報告，請求支援。上級主管部門應及時啟動相應的應急預案，組織力量進行救援。2.現場處置措施自然災害：地震：發生地震時，師生應立即躲在課桌、椅子等堅固家具的下面，用手或其他物品保護頭部，待地震停止后，迅速有序地撤離到安全地帶。學校應組織人員對受傷人員進行救治，對受損設施設備進行搶修，盡快恢復正常的教育教學秩序。火災：發生火災時，師生應立即用濕毛巾捂住口鼻，彎腰低姿逃離現場。學校應組織人員使用滅火器、消火栓等消防器材進行滅火，同時撥打"119"報警電話，請求支援。在消防人員到達之前，學校應組織人員疏散被困人員，確保人員安全。洪水：發生洪水時，師生應立即轉移到地勢較高的地方，避免靠近河流、湖泊等危險地帶。學校應組織人員對校園內的排水系統進行檢查和疏通，確保排水暢通。同時，學校應及時向上級主管部門報告，請求支援。事故災難：交通事故：發生交通事故時，學校應立即組織人員對受傷人員進行救治，同時撥打"120"急救電話和"122"交通事故報警電話，請求支援。學校應配合交警部門做好事故調查處理工作，及時通知家長。設施設備事故：發生設施設備事故時，學校應立即停止使用相關設施設備，組織人員對受傷人員進行救治，同時對事故原因進行調查，采取相應的措施進行整改，確保設施設備安全。食品衛生事故：發生食品衛生事故時，學校應立即停止供應相關食品，組織人員對中毒人員進行救治，同時撥打"120"急救電話，請求支援。學校應配合衛生部門做好事故調查處理工作，及時通知家長。公共衛生事件：傳染病：發生傳染病時，學校應立即啟動傳染病防控應急預案，對患病學生進行隔離治療，對密切接觸者進行醫學觀察。學校應加強對校園環境的消毒，保持教室、宿舍等場所通風良好。同時，學校應及時向上級主管部門報告，請求支援。群體性不明原因疾病：發生群體性不明原因疾病時，學校應立即啟動應急預案，對患病學生進行隔離治療，對密切接觸者進行醫學觀察。學校應加強對校園環境的消毒，保持教室、宿舍等場所通風良好。同時，學校應及時向上級主管部門報告，請求支援。衛生部門應及時組織專家進行調查診斷，采取相應的措施進行防控。社會安全事件：校園暴力：發生校園暴力時，學校應立即制止暴力行為，保護師生的人身安全。學校應及時報警，并通知家長。同時，學校應加強對學生的思想教育，引導學生樹立正確的價值觀和行為準則。群體性事件：發生群體性事件時，學校應立即組織人員進行疏導，維護現場秩序，避免事件擴大。學校應及時向上級主管部門報告，請求支援。同時，學校應做好師生的思想工作，穩定師生情緒。五、后期處置1.善后處理人員安置：對突發公共事件中受傷的師生進行妥善安置，做好救治和康復工作。對遇難師生的家屬進行安撫和慰問，做好善后處理工作。損失評估：組織相關人員對突發公共事件造成的損失進行評估，包括人員傷亡、財產損失、教育教學秩序受到的影響等方面。保險理賠：及時與保險公司聯系，做好保險理賠工作，爭取最大程度地減少學校和師生的損失。2.恢復重建制定恢復重建計劃：根據損失評估結果，制定學校恢復重建計劃，明確恢復重建的目標、任務、步驟和措施。組織實施恢復重建工作：按照恢復重建計劃，組織力量進行恢復重建工作，盡快恢復學校的正常教育教學秩序。總結經驗教訓：對突發公共事件的應急處置工作進行總結，分析事件發生的原因，總結經驗教訓，提出改進措施，完善應急預案。六、應急保障1.通信與信息保障建立健全學校突發公共事件應急通信保障體系，確保應急指揮中心與各部門、各班級之間的通信暢通。配備必要的通信設備，如固定電話、移動電話、對講機等，確保在突發公共事件發生時能夠及時傳遞信息。加強與當地政府、上級主管部門、公安、消防、衛生等部門的通信聯系，確保在應急處置過程中能夠及時得到支援和指導。2.應急隊伍保障建立學校突發公共事件應急救援隊伍，包括搶險救援組、醫療救護組、治安保衛組、后勤保障組等。應急救援隊伍應定期進行培訓和演練，提高應急救援能力。組織師生志愿者隊伍，在突發公共事件發生時能夠協助應急救援工作。3.物資裝備保障配備必要的應急救援物資和裝備，如滅火器、消火栓、急救藥品、擔架、對講機等，確保在突發公共事件發生時能夠及時投入使用。定期對應急救援物資和裝備進行檢查和維護，確保其性能良好，隨時可用。4.經費保障設立學校突發公共事件應急處置專項經費，用于應急救援物資和裝備的購置、應急救援隊伍的培訓和演練、應急處置工作的開展等方面。確保應急處置專項經費專款專用，不得挪作他用。七、宣傳、培訓與演練1.宣傳教育開展學校突發公共事件應急知識宣傳教育活動，通過課堂教學、主題班會、專題講座、演練等形式，向師生普及應急知識，提高師生的應急意識和自救互救能力。利用學校廣播、宣傳欄、校園網等宣傳陣地，宣傳學校突發公共事件應急預案和應急處置知識，營造良好的應急氛圍。2.培訓定期組織學校突發公共事件應急救援隊伍進行培訓，培訓內容包括應急救援知識、技能、操作規程等方面，提高應急救援隊伍的業務水平和應急處置能力。對師生進行應急知識培訓，培訓內容包括應急避險、自救互救、應急處置等方面，提高師生的應急意識和自救互救能力。3.演練制定學校突發公共事件應急演練計劃，定期組織開展應急演練活動，演練內容包括自然災害、事故災難、公共衛生事件和社會安全事件等方面。通過