人教版七年級生物上冊二次備課教學設計：第二單元第一章第三節動物細胞授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容分析親愛的小伙伴們，今天咱們要一起探索生物的奧秘，走進第二單元第一章第三節——動物細胞的世界。這一章節，咱們會一起揭開動物細胞的結構和功能，感受生命的奇妙。別小看這些細胞，它們可是構成我們身體的基本單位哦！咱們從課本里學到的知識，比如細胞膜、細胞質、細胞核等，今天就要派上用場了。讓我們一起揭開動物細胞的神秘面紗吧！????核心素養目標分析本節課旨在培養學生的生物科學素養，提升學生的觀察能力和科學思維能力。學生將通過學習動物細胞的結構，培養對生命現象的敏感性，理解細胞結構與功能的關系。同時，通過小組合作探究，培養學生的合作精神和解決問題的能力。此外，激發學生對生物學科的興趣，培養他們探究自然、服務社會的責任感。教學難點與重點1.教學重點，

①理解動物細胞的基本結構，包括細胞膜、細胞質、細胞核等部分的功能和相互關系。

②掌握細胞結構與動物生命活動之間的關系，能夠運用所學知識解釋一些生物學現象。

2.教學難點，

①準確識別和描述動物細胞的結構特點，特別是在顯微鏡下觀察細胞時，能夠區分細胞的不同部分。

②理解細胞膜、細胞質、細胞核等結構在細胞生命活動中的具體作用，并能夠將這些結構與功能聯系起來。

③在實際觀察和實驗操作中，培養學生的觀察能力和實驗技能，提高他們對生物現象的探究能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有人教版七年級生物上冊教材，特別是第二單元第一章第三節的內容。

2.輔助材料：準備與動物細胞結構相關的圖片、圖表、動畫視頻等多媒體資源，以增強學生對抽象知識的理解。

3.實驗器材：準備顯微鏡、載玻片、蓋玻片、染色液等實驗器材，以便進行動物細胞結構的觀察實驗。

4.教室布置：設置分組討論區，安排實驗操作臺，確保學生能夠舒適地進行學習和實驗活動。教學過程【導入新課】

同學們，你們知道我們每天看到的動物都是由什么組成的嗎？沒錯，就是由無數個細胞構成的。今天，我們就來探索一下動物細胞的奧秘，一起揭開它們的神秘面紗。（微笑）

【新課講授】

1.**動物細胞結構的初步認識**

-首先，讓我們來看一下動物細胞的基本結構圖。同學們，你們能告訴我這張圖上都有哪些部分嗎？（學生回答后，老師總結：細胞膜、細胞質、細胞核等。）

-接下來，我們一起來了解這些結構的功能吧。細胞膜就像一個保護傘，保護細胞內部免受外界傷害；細胞質是細胞的“加工廠”，負責生產各種細胞器；細胞核則是細胞的“指揮中心”，負責控制細胞的生長和分裂。

2.**顯微鏡下的動物細胞觀察**

-現在我們來準備顯微鏡，進行動物細胞的觀察實驗。請大家注意，操作顯微鏡時要輕拿輕放，保持清潔。

-（學生操作顯微鏡觀察后，老師引導討論：你們看到了什么？）

-同學們觀察得很仔細，我們看到了細胞膜、細胞質、細胞核等結構。你們覺得這些結構在顯微鏡下觀察起來有什么特點？（學生回答后，老師總結：細胞膜透明，細胞質顆粒狀，細胞核較大。）

3.**動物細胞結構與功能的關系**

-接下來，我們來探究一下動物細胞結構與功能之間的關系。同學們，你們認為細胞膜、細胞質、細胞核這些結構在細胞的生命活動中扮演著什么角色呢？

-（學生討論后，老師總結：細胞膜具有保護作用，控制物質進出；細胞質負責細胞器之間的物質交換和能量轉換；細胞核控制細胞的生長、分裂和遺傳。）

-那么這些結構是如何相互配合，共同完成細胞的生命活動的呢？（學生回答后，老師總結：細胞膜、細胞質、細胞核等結構相互協作，形成一個統一的整體，共同完成細胞的生命活動。）

4.**動物細胞結構與人類健康的關系**

-現在，讓我們將動物細胞結構與人類健康聯系起來。同學們，你們知道細胞結構與人類健康有什么關系嗎？

-（學生討論后，老師總結：細胞結構的異常可能導致疾病，如細胞膜受損可能導致細胞功能障礙；細胞核變異可能導致遺傳疾病。）

-那我們該如何保持細胞結構的正常呢？（學生回答后，老師總結：保持良好的生活習慣，如合理膳食、適量運動、充足睡眠等，有助于維持細胞結構的正常。）

【鞏固練習】

1.請同學們根據剛才的學習內容，填寫以下表格：

|結構|功能|

|--------|------------------------------------------|

|細胞膜|保護細胞、控制物質進出|

|細胞質|負責細胞器之間的物質交換和能量轉換|

|細胞核|控制細胞的生長、分裂和遺傳|

2.請同學們結合所學知識，舉例說明細胞結構與功能之間的關系。

【課堂小結】

今天，我們一起探索了動物細胞的結構和功能，了解了細胞結構與功能之間的關系。希望通過這節課的學習，同學們能夠認識到細胞是我們生命的基礎，保持良好的生活習慣，有助于維持細胞結構的正常，從而保持身體健康。（微笑）

【布置作業】

1.請同學們回家后，查閱資料，了解其他類型的細胞結構及其功能。

2.請同學們思考：細胞結構與人類健康有什么關系？如何保持細胞結構的正常？

【課后反思】

本節課通過引導學生觀察動物細胞結構，探究細胞結構與功能之間的關系，培養學生的觀察能力、分析能力和解決問題的能力。在教學過程中，注重學生的參與和互動，激發學生的學習興趣，提高課堂效果。教學資源拓展1.拓展資源：

-動物細胞與植物細胞的比較：介紹動物細胞和植物細胞在結構上的異同，如細胞壁、葉綠體等。

-細胞器的功能：詳細講解細胞器如線粒體、內質網、高爾基體等在細胞內的具體功能。

-細胞分裂與遺傳：探討細胞分裂的過程，以及細胞分裂在遺傳信息傳遞中的作用。

-細胞與生物體：分析細胞與生物體之間的關系，以及細胞在生物體發育過程中的作用。

2.拓展建議：

-閱讀相關科普書籍或文章，如《細胞生命的秘密》等，以更深入地了解細胞的結構和功能。

-觀看與細胞相關的紀錄片或教學視頻，如《細胞的故事》等，通過視覺方式增強對細胞結構的理解。

-參與學校或社區的科學活動，如科學展覽、實驗活動等，親身體驗細胞研究的樂趣。

-利用網絡資源，如在線課程、科學論壇等，與其他學生和教師交流學習心得。

-設計簡單的實驗項目，如制作細胞模型、觀察細胞培養等，通過實踐加深對細胞知識的理解。

-鼓勵學生進行小組合作，共同完成拓展學習任務，培養團隊合作精神和溝通能力。

-引導學生關注細胞科學在醫學、農業等領域的應用，激發他們對科學研究的興趣。

-鼓勵學生參與科學競賽或研究項目，將所學知識應用于實際問題解決中。

-鼓勵學生撰寫科學小論文或報告，鍛煉他們的寫作能力和科學思維能力。

-提供實驗室參觀或專家講座的機會，讓學生直接接觸科學研究的現場，拓寬視野。教學評價1.課堂評價：

-提問環節：在課堂教學中，通過提問的方式檢驗學生對動物細胞結構的掌握程度。設計不同難度的問題，包括基礎知識、應用性和拓展性問題，以了解學生對知識的理解和應用能力。

-觀察學生參與度：觀察學生在課堂上的參與程度，包括提問、回答問題、小組討論等，以評估學生的興趣和學習態度。

-實驗操作評價：在顯微鏡觀察實驗中，觀察學生的實驗操作規范性，如取材、染色、觀察等步驟，以及實驗結果的準確性。

-課堂互動：鼓勵學生提問和表達自己的觀點，通過課堂互動了解學生的思考深度和表達能力。

-定期測試：在課程結束后，進行小測驗或隨堂測試，以評估學生對動物細胞結構知識的掌握情況。

2.作業評價：

-作業批改：對學生的課后作業進行認真批改，包括填空題、選擇題、簡答題等，確保作業的完整性和準確性。

-點評與反饋：在作業批改過程中，給予學生詳細的點評和反饋，指出學生的優點和不足，并提供改進建議。

-及時反饋：作業批改后，及時將結果反饋給學生，讓他們了解自己的學習情況，并鼓勵他們在下次作業中改進。

-個性化指導：針對學生的不同學習需求，提供個性化的指導，幫助學生克服學習中的困難。

-作業展示：鼓勵學生在課堂上展示自己的作業，通過相互學習和交流，提高學生的學習效果。

3.形成性評價與總結性評價相結合：

-形成性評價：在教學過程中，通過觀察、提問、作業等方式，持續評估學生的學習進展，及時發現并解決學習中存在的問題。

-總結性評價：在課程結束后，通過測試或考試，全面評估學生對動物細胞結構知識的掌握程度，以及綜合運用知識的能力。

4.教學評價的記錄與反思：

-記錄學生學習情況：詳細記錄學生的課堂表現、作業完成情況、測試成績等，以便跟蹤學生的學習進度。

-教學反思：根據教學評價的結果，反思教學方法的有效性，不斷調整教學策略，以提高教學效果。

5.家長溝通：

-定期與家長溝通：通過家長會、家校聯系冊等方式，與家長分享學生的學習情況，共同關注學生的成長。

-鼓勵家長參與：鼓勵家長參與學生的課堂學習，如家庭實驗、親子閱讀等，共同促進學生的全面發展。內容邏輯關系1.動物細胞基本結構

①細胞膜：保護細胞、控制物質進出

②細胞質：細胞內部的