學校傳染病制度匯編?一、總則學校是人員密集的場所，傳染病的預防和控制至關重要。為有效預防、及時控制和消除學校傳染病的發生與流行，保障師生的身體健康，特制定本制度匯編。本制度適用于學校內所有師生員工，涵蓋傳染病的預防、監測、報告、控制、消毒等各個環節。二、傳染病預防制度（一）健康教育1.將傳染病防治知識納入學校健康教育課程體系，定期開展健康教育活動，向學生傳授常見傳染病的傳播途徑、癥狀、預防方法等知識。2.利用校園廣播、宣傳欄、校報、微信公眾號等多種形式，廣泛宣傳傳染病防治知識，提高師生的自我保護意識和能力。3.每學期至少組織一次傳染病防治知識專題講座，邀請衛生防疫部門專業人員為師生進行講解。（二）環境衛生管理1.建立健全校園環境衛生管理制度，明確各部門、各班級的環境衛生責任區域，定期進行清掃和消毒。2.加強教室、宿舍、食堂、圖書館、體育館等重點場所的通風換氣，保持空氣流通。3.及時清理校園內的垃圾和污水，消除衛生死角，防止蚊蟲滋生。（三）食品衛生管理1.嚴格執行食品衛生法律法規，加強學校食堂的管理，確保食品安全。2.食堂從業人員必須持有效健康證明上崗，嚴格遵守食品加工操作規范，做好食品的采購、儲存、加工、留樣等環節的衛生管理。3.加強對學校飲用水的管理，定期對供水設施進行清洗消毒，確保飲用水衛生安全。（四）個人衛生要求1.教育師生養成良好的個人衛生習慣，勤洗手、勤洗澡、勤換衣，保持口腔和鼻腔清潔。2.倡導師生在咳嗽、打噴嚏時用紙巾或肘部遮掩口鼻，避免飛沫傳播。3.加強體育鍛煉，增強體質，提高免疫力。三、傳染病監測制度（一）晨檢制度1.學校應配備專（兼）職保健教師，負責每天早晨對學生進行晨檢。2.晨檢內容包括觀察學生的精神狀態、面色、有無發熱、咳嗽、流涕、皮疹等癥狀，詢問學生有無身體不適情況。3.對晨檢中發現的異常情況，應及時進行登記，并通知家長帶學生到醫院就診，跟蹤了解病情。（二）因病缺勤病因追查與登記制度1.學校應建立因病缺勤登記制度，每天對因病缺勤的學生進行統計，并及時了解缺勤原因。2.班主任對因病缺勤的學生要及時進行電話隨訪或家訪，了解病情和診斷情況，做好記錄。3.如發現學生患傳染病，應立即報告學校傳染病疫情報告人，并按規定進行隔離、治療和上報。（三）疫情監測與報告制度1.學校要指定專人負責傳染病疫情監測與報告工作，及時收集、分析、核實和報告疫情信息。2.密切關注師生的健康狀況，如發現有傳染病疑似病例或確診病例，應立即報告當地疾病預防控制機構和教育行政部門，并配合做好疫情調查和處理工作。3.疫情報告人應在接到疫情報告后2小時內，將相關信息報告給當地疾病預防控制機構和教育行政部門。四、傳染病報告制度（一）報告責任人學校校長為傳染病疫情報告的第一責任人，學校傳染病疫情報告人為負責具體報告工作的人員，一般由學校醫務室醫生或保健教師擔任。（二）報告流程1.當發現傳染病疑似病例或確診病例時，學校傳染病疫情報告人應立即向學校校長報告。2.學校校長在接到報告后，應在2小時內將疫情信息報告給當地疾病預防控制機構和教育行政部門。3.同時，學校要及時通知家長，告知學生的病情和就診情況，并做好相關記錄。（三）報告內容報告內容應包括學校名稱、班級、學生姓名、性別、年齡、發病日期、主要癥狀、就診醫院、診斷結果等信息。五、傳染病控制制度（一）隔離制度1.對確診的傳染病患者，應立即采取隔離措施，將患者安排在相對獨立的隔離觀察室，避免與其他師生接觸。2.密切觀察患者的病情變化，配合醫療部門做好治療和護理工作。3.對疑似傳染病患者，在醫院未確診前，也應采取隔離觀察措施，等待診斷結果。（二）停課制度1.經醫療衛生機構診斷為傳染病患者的學生，應根據病情要求其休學，在家進行隔離治療。2.如班級內出現傳染病聚集性疫情，學校可根據情況采取部分班級或全校停課的措施，防止疫情進一步擴散。3.停課期限應根據傳染病的潛伏期和醫學觀察期確定，待疫情得到有效控制后，經衛生部門評估同意，方可復課。（三）消毒制度1.學校應配備必要的消毒設備和消毒藥品，定期對校園環境、教室、宿舍、食堂等場所進行消毒。2.對傳染病患者居住過的房間、使用過的物品等，應在患者離開后進行終末消毒。3.消毒工作應嚴格按照消毒技術規范進行操作，確保消毒效果。（四）密切接觸者管理1.對傳染病患者的密切接觸者，應進行登記，并采取醫學觀察措施。2.醫學觀察期限根據傳染病的潛伏期確定，觀察期間密切關注接觸者的健康狀況，如出現異常癥狀，應及時送醫院就診。3.對密切接觸者進行健康教育，告知其注意個人衛生，避免與他人密切接觸，防止疫情傳播。六、傳染病應急處置預案（一）應急處置原則1.預防為主，常備不懈。提高師生對傳染病的防范意識，落實各項預防措施，做好人員、技術、物資和設備的應急儲備工作。2.快速反應，高效處置。一旦發生傳染病疫情，應迅速啟動應急預案，及時采取措施，控制疫情蔓延。3.依法管理，科學防控。嚴格按照國家有關法律法規和相關防控技術規范，開展疫情防控工作，確保應急處置工作依法、科學、有序進行。（二）應急組織機構及職責1.成立學校傳染病應急處置領導小組，由校長擔任組長，副校長擔任副組長，成員包括學校各部門負責人、醫務室醫生等。2.領導小組職責：負責領導和指揮學校傳染病應急處置工作；制定和修訂應急預案；協調各部門之間的工作；及時向上級主管部門報告疫情信息；組織開展疫情調查和處理工作等。3.設立應急處置工作小組，包括疫情報告組、醫療救護組、后勤保障組、消毒隔離組、宣傳教育組等，明確各小組的職責分工，確保應急處置工作有序進行。（三）應急響應程序1.當學校發現傳染病疑似病例或確診病例時，學校傳染病疫情報告人應立即報告學校傳染病應急處置領導小組，并啟動應急預案。2.領導小組接到報告后，應迅速召開會議，研究部署應急處置工作，各工作小組按照職責分工開展工作。3.疫情報告組及時向當地疾病預防控制機構和教育行政部門報告疫情信息；醫療救護組負責對患者進行救治和轉運；后勤保障組做好應急物資的供應和保障工作；消毒隔離組對校園環境進行消毒和隔離；宣傳教育組向師生和家長宣傳傳染病防治知識，穩定師生情緒。（四）后期處置1.疫情得到控制后，學校要對疫情處置情況進行總結評估，分析疫情發生的原因，總結經驗教訓，提出改進措施。2.對應急處置過程中消耗的物資和設備進行及時補充和更新，確保應急儲備物資充足。3.對傳染病患者及其密切接觸者進行跟蹤隨訪，了解康復情況，做好心理疏導工作。七、培訓與演練制度（一）培訓制度1.定期組織學校教職工參加傳染病防治知識培訓，提高教職工的防控意識和業務水平。2.培訓內容包括傳染病防治法律法規、疫情報告流程、防控措施、消毒技術等方面的知識。3.培訓方式可采用集中授課、現場演示、網絡培訓等多種形式，確保培訓效果。（二）演練制度1.每學期至少組織一次傳染病應急演練，檢驗和提高學校應對傳染病疫情的應急處置能力。2.演練內容包括疫情報告、現場處置、人員疏散、消毒隔離等環節，模擬真實場景，檢驗各工作小組的協同配合能力和應急處置流程的合理性。3.演練結束后，對演練情況進行總結評估，針對存在的問題及時進行改進，完善應急預案。八、監督與考核制度（一）監督檢查1.學校要定期對傳染病防治工作進行監督檢查，及時發現問題并督促整改。2.監督檢查內容包括傳染病預防制度的落實情況、監測報告工作的開展情況、控制措施的執行情況、應急處置預案的制定和演練情況等。3.對監督檢查中發現的問題，要下達整改通知書，明確整改要求和整改期限，跟蹤整改落實情況。（二）考核評價1.將傳染病防治工作納入學校年