二年級寫字課考核方案?一、考核目的寫字是一項重要的語文基本功，對于一、二年級學生來說，扎實的寫字基礎不僅有助于提高語文成績，更能培養他們良好的學習習慣和審美能力。通過寫字課考核，全面了解學生的寫字水平，發現教學中存在的問題，激勵學生提高寫字興趣和書寫質量，促進教師改進教學方法，提高寫字教學質量。二、考核對象一、二年級全體學生三、考核內容根據一、二年級學生的年齡特點和寫字教學要求，考核內容包括寫字姿勢、書寫規范、書寫質量三個方面。寫字姿勢（20分）1.坐姿（10分）頭正：頭部保持正直，不歪頭、不低頭。（3分）身直：身體挺直，坐滿椅子，不彎腰、不駝背。（3分）臂開：兩臂自然張開，平放在桌面上，右手執筆，左手按紙。（2分）足安：雙腳自然平放在地面，與肩同寬，不蹺二郎腿。（2分）2.握筆姿勢（10分）拇指、食指捏筆，中指托筆，無名指和小指自然彎曲靠在中指下方。（4分）筆桿靠在食指的根部，與紙面約成45度角。（3分）指實掌虛：手指用力握住筆桿，掌心空虛。（3分）書寫規范（40分）1.筆畫（15分）筆畫正確：按照漢字的筆畫順序書寫，無錯寫、漏寫筆畫。（8分）筆畫規范：橫平豎直，撇捺舒展，彎鉤、豎鉤等筆畫書寫到位。（4分）筆畫流暢：書寫時筆畫連貫，不卡頓。（3分）2.結構（15分）結構勻稱：字的各個部分比例協調，重心平穩。（5分）部件組合合理：部件之間的位置關系正確，不松散、不擁擠。（5分）字形端正：整體字形端正，不歪斜。（5分）3.書寫順序（10分）按照正確的筆順規則書寫，先上后下，先左后右，先橫后豎等。（5分）書寫過程中不出現倒筆順的情況。（5分）書寫質量（40分）1.字體工整（10分）字跡清晰，易于辨認。（5分）大小適中，保持一致。（3分）字距、行距合理。（2分）2.整潔美觀（15分）紙面干凈，無涂改痕跡。（5分）書寫美觀，具有一定的書法韻味。（8分）整體布局合理，給人以美感。（2分）3.書寫速度（15分）根據不同的寫字內容，在規定時間內完成書寫任務，達到一定的書寫速度要求。具體評分標準如下：一、二年級學生在10分鐘內完成規定字數的書寫，書寫工整、規范、美觀，得1215分。（5分）書寫基本工整、規范，有少量涂改，得811分。（4分）書寫存在較多問題，如字跡潦草、筆畫錯誤較多等，得47分。（3分）未能在規定時間內完成書寫任務，得13分。（3分）四、考核方式1.平時考核（60%）課堂表現（30%）：觀察學生在寫字課上的坐姿、握筆姿勢、書寫習慣等情況，及時給予指導和糾正，按照優、良、中、差四個等級進行評價，分別對應2530分、2024分、1519分、1014分。作業完成情況（30%）：認真批改學生的寫字作業，從書寫規范、書寫質量等方面進行評價，按照優、良、中、差四個等級進行打分，分別對應2530分、2024分、1519分、1014分。2.期末考核（40%）現場書寫（40%）：在期末安排一次寫字考核，統一命題，規定時間內讓學生完成書寫任務。由語文教師組成考核小組，按照書寫規范、書寫質量等考核內容進行評分，滿分為40分。五、考核時間安排1.平時考核課堂表現：在每節寫字課上進行觀察記錄。作業完成情況：每周批改一次寫字作業，及時給予評價。2.期末考核：在學期末最后一周內安排，具體時間由學校統一安排。六、考核結果評定1.綜合評定：將平時考核成績（60%）和期末考核成績（40%）相加，得出學生的寫字課考核總成績。2.等級劃分90分及以上為優秀，表明學生寫字姿勢正確，書寫規范、工整、美觀，具有良好的寫字習慣和一定的書法基礎。8089分為良好，說明學生寫字姿勢基本正確，書寫較規范、工整，有較好的寫字習慣。6079分為合格，意味著學生寫字姿勢存在一些問題，書寫基本規范，但質量有待提高，需要進一步加強寫字訓練。60分以下為不合格，表明學生寫字姿勢不正確，書寫不規范，存在較多問題，需要重點輔導和糾正。七、考核反饋與改進1.考核反饋考核結束后，及時向學生反饋考核結果，讓學生了解自己的寫字水平和存在的問題。向家長反饋學生的寫字情況，建議家長在家中督促學生養成良好的寫字習慣，鼓勵學生提高寫字質量。2.教學改進教師根據考核結果，分析教學中存在的問題，總結經驗教訓，調整教學策略和方法，有針對性地加強寫字指導。對于寫字水平較低的學生，教師要給予更多的關注和輔導，幫助他們逐步提高寫字能力。八、注意事項1.考核過程要公平、公正、公開，嚴格按照考核標準進行評分，確保考核結果真實可靠。2.教師在平時教學中要注重培養學生的寫字興趣，引導學生掌握正確的寫字方法和技巧，為考核做好充分準備。3.考核命題要符合一、二年級學生的年齡特點和寫字教學要求，難度適中，既要考查學生的書寫規范，又要考查學生的書寫質量和速度。4.考核時要為學生提供良好的書寫環境，確保學生能夠正常發揮水平。通過實施本寫字課考