新課標(biāo)高中英語人教版必修二unit5教案-?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)學(xué)生能夠掌握以下重點(diǎn)單詞和短語：roll,folk,jazz,choral,musician,dreamof,attach...to,incash,playjokeson,relyon等。學(xué)生能夠理解文章大意，了解不同類型音樂的特點(diǎn)以及音樂家們的經(jīng)歷。培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀和抓住文章關(guān)鍵信息的能力。2.過程與方法目標(biāo)通過快速閱讀和詳細(xì)閱讀相結(jié)合的方式，提高學(xué)生的閱讀技巧。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用思維導(dǎo)圖等工具梳理文章結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。組織小組討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的興趣，培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的能力。鼓勵(lì)學(xué)生追求自己的夢(mèng)想，不怕困難，堅(jiān)持不懈。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)單詞和短語的理解與運(yùn)用。文章的主要內(nèi)容和細(xì)節(jié)理解。2.教學(xué)難點(diǎn)理解文章中一些復(fù)雜句子的含義，如含有定語從句、狀語從句等的句子。體會(huì)作者對(duì)音樂和音樂家們的情感表達(dá)，以及從文章中汲取的人生啟示。三、教學(xué)方法1.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：布置閱讀任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中提高閱讀能力。2.小組合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同解決問題，培養(yǎng)合作精神。3.多媒體輔助教學(xué)法：利用圖片、音頻、視頻等多媒體資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.播放一段經(jīng)典的音樂片段，如貝多芬的《命運(yùn)交響曲》。2.提問學(xué)生：Whatkindofmusicisit?Doyoulikeit?Whyorwhynot?3.引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)言，分享自己對(duì)音樂的感受和喜好，從而引出本節(jié)課的主題Music。（二）新課講授（25分鐘）1.單詞學(xué)習(xí)（10分鐘）利用多媒體展示一些與音樂相關(guān)的圖片，如搖滾樂隊(duì)表演、民間歌手彈唱、爵士樂隊(duì)演奏等，同時(shí)呈現(xiàn)對(duì)應(yīng)的單詞：roll,folk,jazz,choral,musician。教師領(lǐng)讀單詞，學(xué)生跟讀，注意單詞的發(fā)音和拼寫。講解單詞的含義和用法：roll作動(dòng)詞時(shí)，表示"滾動(dòng)；搖晃"；作名詞時(shí)，表示"卷；面包圈"。例如：Theballrolleddownthehill.（球滾下了山。）I'dlikearollforbreakfast.（我早餐想吃個(gè)面包圈。）folk作形容詞時(shí)，表示"民間的"；作名詞時(shí)，表示"人們；親屬"。例如：folkmusic（民間音樂）Someofmyfolkliveinthecountryside.（我的一些親屬住在農(nóng)村。）jazz意為"爵士樂"。例如：Ilikelisteningtojazz.（我喜歡聽爵士樂。）choral意為"合唱隊(duì)的；合唱的"。例如：achoralconcert（合唱音樂會(huì)）musician意為"音樂家"。例如：Manyfamousmusicianshaveetothiscity.（許多著名的音樂家來到了這個(gè)城市。）讓學(xué)生用所學(xué)單詞造句，鞏固單詞的用法。2.短語學(xué)習(xí)（5分鐘）通過多媒體展示短語：dreamof,attach...to,incash,playjokeson,relyon。教師講解短語的含義和用法：dreamof意為"夢(mèng)想；夢(mèng)見"。例如：Shedreamsofbingafamoussinger.（她夢(mèng)想成為一名著名的歌手。）attach...to表示"把......附在......上；認(rèn)為......有（重要性、意義等）"。例如：Attachaphototoyourapplicationform.（在申請(qǐng)表上附上一張照片。）Weshouldattachimportancetoprotectingtheenvironment.（我們應(yīng)該重視保護(hù)環(huán)境。）incash意為"用現(xiàn)金"。例如：Idon'tliketopayincash.Iprefertousemycreditcard.（我不喜歡用現(xiàn)金支付。我更喜歡用信用卡。）playjokeson表示"戲弄；開玩笑"。例如：Don'tplayjokesonothers.It'snotpolite.（不要戲弄?jiǎng)e人。這是不禮貌的。）relyon意為"依賴；依靠"。例如：Werelyonourparentsforfinancialsupportwhenweareyoung.（我們年輕時(shí)依靠父母提供經(jīng)濟(jì)支持。）讓學(xué)生兩兩一組，互相用短語對(duì)話，練習(xí)短語的運(yùn)用。3.快速閱讀（5分鐘）布置任務(wù)：讓學(xué)生快速閱讀課文（P34P35），回答以下問題：Whatarethefourmaintypesofmusicmentionedinthetext?Whoisthemusicianthetextmainlytalksabout?學(xué)生閱讀后，邀請(qǐng)幾位學(xué)生回答問題，教師進(jìn)行總結(jié)：Thefourmaintypesofmusicarerock'n'roll,folkmusic,jazzandtheblues.ThemusicianthetextmainlytalksaboutisElvisPresley.（三）文章細(xì)節(jié)理解（20分鐘）1.再次閱讀文章，劃分段落并概括段落大意（5分鐘）學(xué)生再次閱讀文章，將文章劃分為三個(gè)段落，并概括每個(gè)段落的大意。教師邀請(qǐng)學(xué)生分享自己劃分的段落和概括的大意，然后進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)：Paragraph1:Introductiontodifferenttypesofmusicandmusicians'dreams.Paragraph2:ThelifeofElvisPresleyandhisinfluenceonrock'n'roll.Paragraph3:Thedevelopmentofthebluesanditscharacteristics.2.詳細(xì)閱讀文章，回答以下細(xì)節(jié)問題（10分鐘）WhatkindofmusicdidtheMonkeesstartas?HowdidtheMonkeesbesopopular?Whatwasthemaincharacteristicoftheblues?WhywasElvisPresleycalledthe"KingofRock'n'roll"?學(xué)生閱讀文章后，小組內(nèi)討論答案，然后每個(gè)小組推選一名代表回答問題。教師針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和講解，強(qiáng)調(diào)文章中的關(guān)鍵信息和重要細(xì)節(jié)。3.分析文章中的長難句（5分鐘）展示文中的一些長難句，如：Theyweresopopularthattheirfansformedclubsinordertogetmorefamiliarwiththem.Themusiciansweretoplayjokesoneachotheraswellasplaymusic,mostofwhichwasbasedlooselyontheBeatles.引導(dǎo)學(xué)生分析句子結(jié)構(gòu)，理解句子含義：第一個(gè)句子中，"so...that..."引導(dǎo)結(jié)果狀語從句，表示"如此......以至于......"；"inorderto..."表示目的，意為"為了......"。第二個(gè)句子中，"mostofwhichwasbasedlooselyontheBeatles"是一個(gè)非限定性定語從句，修飾先行詞"music"，其中"which"在從句中作介詞"of"的賓語。讓學(xué)生仿照長難句進(jìn)行造句，加深對(duì)句子結(jié)構(gòu)的理解和運(yùn)用。（四）小組討論（15分鐘）1.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論：Whatdoyouthinkisthemostimportantthingforamusiciantosucceed?2.每個(gè)小組圍繞問題展開討論，教師巡視各小組，參與學(xué)生的討論，適時(shí)給予指導(dǎo)和啟發(fā)。3.討論結(jié)束后，每個(gè)小組推選一名代表進(jìn)行發(fā)言，分享小組討論的結(jié)果。教師對(duì)各小組的發(fā)言進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生從文章中音樂家們的經(jīng)歷中汲取啟示，如要有夢(mèng)想、努力學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新、堅(jiān)持不懈等。（五）課堂小結(jié)（5分鐘）1.與學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)的重點(diǎn)單詞、短語和文章內(nèi)容。2.強(qiáng)調(diào)文章中涉及的不同類型音樂的特點(diǎn)以及音樂家們的成功經(jīng)驗(yàn)和人生啟示。3.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)閱讀相關(guān)的音樂文章，加深對(duì)音樂的了解。（六）作業(yè)布置（5分鐘）1.書面作業(yè)：完成課后練習(xí)冊(cè)上與本節(jié)課相關(guān)的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。用所學(xué)單詞和短語寫一篇短文，介紹自己喜歡的一位音樂家或一種音樂類型，字?jǐn)?shù)不少于100字。2.拓展作業(yè)：收集一首自己喜歡的英文歌曲，下節(jié)課與同學(xué)們分享，并簡單介紹歌曲的特點(diǎn)和自己喜歡的原因。查閱資料，了解更多關(guān)于搖滾音樂或其他音樂類型的發(fā)展歷程，制作一份簡單的手抄報(bào)。五、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)不同類型的音樂和一些著名音樂家有了更深入的了解，提高了閱讀能力和分