三年級信息技術上冊娛樂新視聽教學設計龍教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析嘿，親愛的小朋友們！今天我們要一起探索信息技術這門有趣的課程，看看龍教版三年級信息技術上冊的“娛樂新視聽”這一章節。這里面的內容可豐富了，我們會學到如何使用電腦聽音樂、看電影，還有怎么制作簡單的動畫呢！這些技能不僅能讓我們在課余時間過得更愉快，還能培養我們的創造力和動手能力哦！????????二、核心素養目標三、學習者分析1.學生已經掌握的知識：在進入“娛樂新視聽”這一章節之前，學生們已經具備了一定的計算機基礎知識，如開機、關機、鼠標和鍵盤的基本操作。此外，他們可能已經接觸過簡單的圖片編輯和文字處理。

2.學習興趣、能力和學習風格：三年級的學生對新鮮事物充滿好奇，對電子產品的興趣濃厚，這為我們提供了良好的學習基礎。他們的動手能力較強，喜歡通過實踐來學習新知識。在學習風格上，他們傾向于通過視覺和聽覺的結合來吸收信息，因此，結合實際操作和多媒體演示的教學方式更能激發他們的學習興趣。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：部分學生可能對電腦操作不夠熟練，導致在聽音樂、看電影時遇到困難。此外，動畫制作對他們的邏輯思維和創意能力有一定要求，一些學生可能會在這一環節感到挑戰。此外，課堂紀律管理也是一個需要注意的問題，尤其是在進行小組合作時，如何引導學生保持秩序，共同完成任務，也是我們需要關注的。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生人手一本龍教版三年級信息技術上冊教材，以便他們能夠跟隨課程內容進行學習。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如流行音樂的截圖、經典電影片段和動畫制作教程，以增強學生的視聽體驗。

3.實驗器材：準備好電腦設備，確保每臺電腦都能正常運行，以便學生進行音樂播放、電影觀看和動畫制作等實踐操作。

4.教室布置：根據教學需要，布置教室環境，設置分組討論區，安排實驗操作臺，確保學生能夠舒適地進行小組合作和動手實踐。五、教學過程一、導入新課

1.老師微笑著走上講臺，對學生們說：“同學們，今天我們要一起走進一個充滿樂趣的世界——信息技術中的‘娛樂新視聽’。你們知道，信息技術可是我們生活中不可或缺的一部分，它能帶給我們很多快樂和便利。今天，我們就來探索一下，如何利用電腦來享受音樂、電影和動畫帶來的樂趣。”

2.學生們興奮地點點頭，老師接著說：“在我們開始之前，請大家先回憶一下，你們平時都通過什么方式來享受音樂和電影呢？”

二、新課講授

1.**音樂欣賞**

-老師打開電腦，播放一段輕快的音樂，讓學生們閉上眼睛，聆聽音樂，感受音樂的魅力。

-老師問：“同學們，你們聽到了什么？音樂給你們帶來了什么樣的感受？”

-學生們積極回答，老師總結道：“音樂能夠帶給我們愉悅、放松的心情，而電腦則讓我們能夠輕松地欣賞各種音樂。”

-接下來，老師介紹如何使用電腦播放音樂，包括打開音樂播放器、選擇曲目、調節音量等操作。

-學生們跟隨老師的步驟，實際操作電腦，學習如何播放音樂。

2.**電影觀看**

-老師播放一段經典電影片段，讓學生們觀看，并提問：“同學們，你們喜歡這部電影嗎？為什么？”

-學生們熱烈討論，老師引導他們認識到電影作為一種藝術形式，能夠豐富我們的精神世界。

-然后，老師講解如何使用電腦觀看電影，包括打開視頻播放器、選擇電影、調整畫面和音量等操作。

-學生們再次實際操作，學習如何觀看電影。

3.**動畫制作**

-老師展示一段簡單的動畫，讓學生們觀察動畫的制作過程，并提問：“同學們，你們知道這段動畫是怎么制作出來的嗎？”

-學生們好奇地討論，老師介紹動畫制作的基本原理，包括動畫軟件的使用、幀動畫的制作等。

-接著，老師演示如何使用動畫制作軟件，從簡單的線條繪制到動態效果的添加。

-學生們分組合作，在老師的指導下，嘗試制作自己的動畫。

三、課堂活動

1.**小組討論**

-老師將學生們分成小組，每組選擇一種娛樂方式（音樂、電影或動畫），討論如何利用電腦更好地享受這種娛樂。

-學生們熱烈討論，分享自己的觀點和經驗，老師巡回指導，解答他們的問題。

2.**實踐操作**

-老師組織學生們進行實踐操作，讓他們在電腦上嘗試播放音樂、觀看電影和制作動畫。

-學生們積極參與，遇到問題時主動向老師請教，老師耐心解答，幫助他們解決問題。

四、總結與反思

1.老師請學生們分享自己的學習心得，提問：“同學們，今天我們學習了如何利用電腦享受音樂、電影和動畫，你們覺得這項技能對你們有什么幫助？”

2.學生們踴躍發言，老師總結道：“通過今天的學習，我們不僅學會了如何使用電腦來豐富我們的生活，還培養了我們的動手能力和團隊合作精神。希望你們在今后的學習中，能夠不斷探索，發現更多有趣的信息技術知識。”

3.老師提醒學生們，課后可以繼續探索電腦的其他功能，如在線學習、游戲等，但要合理安排時間，保護視力，養成良好的上網習慣。

五、作業布置

1.老師布置作業：“請同學們回家后，嘗試使用電腦播放一首自己喜歡的歌曲，并記錄下歌曲的名稱和自己的感受。”

2.學生們紛紛點頭，表示愿意完成作業，老師鼓勵他們：“希望你們能夠將今天學到的知識運用到實際生活中，讓信息技術成為你們快樂生活的助手。”六、教學資源拓展1.**拓展資源**：

-**多媒體資源**：可以引入一些經典音樂和電影的片段，以及簡單的動畫制作教程，讓學生在課后繼續欣賞和學習。例如，可以選用一些國內外知名的動畫片，如《熊出沒》、《喜羊羊與灰太狼》等，以及一些經典電影片段，如《獅子王》、《阿凡達》等，這些資源既符合學生的興趣，又能幫助他們更好地理解動畫和電影制作的原理。

-**在線學習平臺**：推薦一些適合三年級學生的在線學習平臺，如“國家數字教育資源公共服務平臺”、“學習強國”等，這些平臺提供了豐富的教育資源，包括教育視頻、互動練習等，有助于學生自主學習和鞏固課堂所學知識。

-**課外閱讀材料**：推薦一些與信息技術相關的課外閱讀書籍，如《信息時代的孩子》、《未來學校》等，這些書籍可以幫助學生了解信息技術的發展趨勢，激發他們對科技的興趣。

2.**拓展建議**：

-**音樂欣賞**：鼓勵學生在家長的幫助下，探索不同風格的音樂，如古典音樂、流行音樂、爵士樂等，并通過互聯網資源學習音樂的歷史和知識。

-**電影觀看**：引導學生觀看不同類型的電影，如紀錄片、科幻片、歷史片等，培養他們的審美能力和文化素養。同時，可以組織學生進行電影評論活動，讓他們學會分析和評價電影。

-**動畫制作**：提供一些簡單的動畫制作軟件，如“Scratch”、“Pico-8”等，讓學生在家長的指導下嘗試制作簡單的動畫，培養他們的創新思維和動手能力。

-**信息技術安全**：教育學生如何安全地使用互聯網，包括網絡安全知識、隱私保護等，提高他們的網絡安全意識。

-**項目式學習**：鼓勵學生參與項目式學習，如制作一個家庭音樂會、一個班級電影之夜或一個校園動畫展，通過實際操作和團隊合作，加深對信息技術應用的理解。七、教學反思與總結嘿，親愛的同事們，今天我想和大家分享一下我對這節課的反思和總結。這節課我們學習了“娛樂新視聽”，孩子們對信息技術的興趣真是讓我驚喜不已。現在，讓我來和大家分享一下我的所思所感。

首先，我覺得在教學方法上，我嘗試了多種方式來激發學生的學習興趣。比如，我通過播放音樂和電影片段來導入新課，讓學生們在愉悅的氛圍中自然地接觸到信息技術。這種直觀的教學方法似乎挺管用的，因為孩子們在課堂上都很活躍，積極參與討論和操作。不過，我也意識到，對于一些不太熟悉電腦操作的學生來說，我可能需要提供更多的個別指導。

在策略上，我采用了小組合作的方式，讓學生們在小組內互相學習、互相幫助。這種策略讓孩子們在互動中學習了新知識，同時也提高了他們的團隊協作能力。但是，我也發現，在小組活動中，一些學生可能會因為害羞或者不自信而不太愿意發言。因此，我打算在今后的教學中，更多地鼓勵學生們表達自己的想法，并給予他們更多的支持和肯定。

管理方面，我嘗試了不同的方法來維持課堂紀律。比如，我設置了明確的課堂規則，并在課堂上進行了一些簡單的互動游戲，以保持學生的注意力。但是，我發現，在實驗操作環節，學生們可能會因為興奮而有些失控。所以，我需要在今后的教學中，更加注重課堂紀律的培養，特別是在進行實驗操作時，要確保學生們能夠安全、有序地進行。

至于教學效果，我覺得總體上是滿意的。學生們在知識上，對電腦播放音樂、觀看電影和制作動畫有了初步的了解；在技能上，他們能夠獨立完成一些簡單的操作；在情感態度上，他們對信息技術產生了濃厚的興趣，并愿意主動探索和學習。當然，也有一些不足之處。比如，有些學生對于動畫制作的概念理解還不夠深入，我在今后的教學中需要加強對這些概念的解釋和示范。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

-對于不太熟悉電腦操作的學生，我將提供更多的個別指導，確保他們能夠跟上課堂進度。

-在小組合作中，我將鼓勵更多的學生參與討論，并給予他們更多的發言機會，提高他們的自信心。

-在課堂管理上，我將設計更加有效的課堂規則，并在實驗操作環節加強監督，確保學生的安全。

-對于動畫制作等復雜概念，我將通過更多的實例和示范來幫助學生理解，并組織一些實踐活動，讓他們親身體驗。八、課后拓展1.**拓展內容**：

-**閱讀材料**：《電腦的故事》：這本書以圖文并茂的方式講述了電腦的發展歷程，適合三年級學生閱讀，能夠幫助他們了解信息技術的發展背景。

-**視頻資源**：《動畫制作基礎》：這是一段介紹動畫制作基礎知識的視頻，內容包括動畫的基本原理、制作工具和技巧，能夠幫助學生進一步理解動畫制作的奧秘。

2.**拓展要求**：

-**閱讀材料**：鼓勵學生們在家長的指導下閱讀《電腦的故事》，了解電腦的起源和發展，思考信息技術在我們生活中的重要性。

-**視頻資源**：讓學生們觀看《動畫制作基礎》視頻，嘗試在電腦上使用簡單的動畫制作軟件進行實踐，如使用Scratch等軟件創作自己的動畫小作品。

-**實踐作業**：課后，學生們可以嘗試以下實踐作業：

-**音樂創作**：利用電腦上的音樂制作軟件，創作一首簡單的歌曲，并分享給家人和朋友。

-**電影剪輯**：挑選一段喜歡的電影片段，嘗試進行剪輯，制作成一個小短片，并分享自己的創意。

-**動畫設計**：根據視頻中學到的知識，設計一個簡單的動畫角色，并制作一段動畫演示。

-**交流分享**：鼓勵學生們在課堂上分享自己的拓展學習成果，如展示自己創作的音樂、短片或動畫，促進同學們之間的交流和學習。

-**教師指導**：教師可以提供以下指導：

-對于閱讀材料，教師可以組織一次讀書分享會，讓學生們交流閱讀心得。

-對于視頻資源，教師可以解答學生在觀看過程中產生的疑問，并提供進一步的學習資源。

-對于實踐作業，教師可以提供一些技巧和工具的推薦，幫助學生更好地完成作業。板書設計①本文重點知識點：

-音樂播放：介紹電腦音樂播放器的使用方法，包括如何打開播放器、選擇曲目、調節音量等。

-電影觀看：講解電腦視頻播放器的操作步驟，如播放、暫停、快進、快退等功能。

-動畫制作：概述動畫制作的基本原理，包括幀動畫的制作、動畫軟件的使用等。

②關鍵詞：

-音樂播放器

-視頻播放器

-動畫軟件

-幀動畫

-播放、暫停、快進、快退

③重點句子：

-“使用電腦播放音樂，可以讓我們隨時隨地享受美妙的音樂。”

-“觀看電影，不僅能放松心情，還能拓寬我們的視野。”

-“動畫制作，需要我們發揮想象力，創造出屬于自己的作品。”教學評價1.**課堂評價**：

-**提問互動**：在課堂上，我會通過提問的方式檢驗學生對知識的掌握程度。例如，我會問：“同學們，誰知道如何在電腦上播放一首歌曲？”通過觀察學生的反應和回答，我可以評估他們對音樂播放器的理解程度。

-**觀察行為**：我會注意觀察學生在實際操作過程中的表現，比如是否能夠正確操作電腦，是否能夠獨立完成任務。例如，在動畫制作環節，我會觀察學生是否能夠按照步驟完成動畫的制作。

-**即時測試**：為了即時了解學生的學習效果，我會設計一些簡單的測試題，如選擇題、填空題等，讓學生在課后進行自測，然后及時批改和講解。

2.**作業評價**：

-**認真批改**：對于學生的作業，我會逐一批改