七年級語文上冊13紀念白求恩教學設計新人教版主備人備課成員教學內容分析嘿，同學們，今天咱們要一起走進七年級語文上冊的第十三課——《紀念白求恩》。這節課，我們要深入了解一下這位偉大的國際主義戰士，感受他的精神風貌。教材中，我們不僅要學習白求恩同志的生平事跡，還要學習他“毫不利己，專門利人”的高尚品質。這節課，咱們就通過閱讀、討論、感悟，一起走進白求恩的世界，感受他的精神力量！??核心素養目標1.培養學生的人文素養，通過學習白求恩的故事，感受國際主義精神。

2.提升學生的審美鑒賞能力，體會文學作品中的情感與藝術特色。

3.增強學生的思辨能力，學會從不同角度分析人物形象和主題思想。

4.強化學生的道德修養，學習白求恩的無私奉獻精神，樹立正確的價值觀。教學難點與重點1.教學重點，

①理解白求恩同志的生平事跡，把握他的精神特質，如“毫不利己，專門利人”的奉獻精神。

②感悟課文中的關鍵語句，如“一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。”，理解其深刻含義。

③掌握課文表達技巧，如記敘、議論相結合的寫作手法，以及對比、排比等修辭手法的運用。

2.教學難點，

①深入理解白求恩同志在國際主義和共產主義事業中的地位和貢獻，以及他對中國革命的影響。

②把握課文中的情感變化，引導學生體會作者對白求恩的敬佩之情，以及對他精神的贊美。

③學會從多個角度分析人物形象，如白求恩在戰爭中的勇敢、在生活中的簡樸等，培養學生的思辨能力。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《紀念白求恩》這篇課文的學習資料。

2.輔助材料：準備白求恩同志的照片、生平簡介視頻，以及相關歷史背景資料，以幫助學生更好地理解課文內容。

3.教學媒體：利用多媒體設備展示白求恩的事跡和革命精神，增強學生的視覺體驗。

4.教室布置：設置分組討論區，方便學生進行小組合作學習，同時準備一些小卡片，用于學生記錄感悟和心得。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、白求恩生平介紹PPT、相關歷史背景資料文檔等），明確預習目標和要求。

設計預習問題：圍繞《紀念白求恩》的主題，設計問題如“白求恩為何被稱為國際主義戰士？”、“他的哪些品質對你有啟發？”等，引導學生自主思考。

監控預習進度：通過平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解白求恩的生平事跡和革命精神。

思考預習問題：學生針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預習成果：學生將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過引導學生自主學習，培養他們的獨立思考能力。

信息技術手段：利用在線平臺和微信群，實現預習資源的共享和監控。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過播放白求恩的事跡視頻，引出《紀念白求恩》這一課題，激發學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解白求恩的生平事跡，結合他的名言“一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人”，幫助學生理解其精神內涵。

組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分享預習心得，并組織角色扮演，讓學生體驗白求恩的奉獻精神。

解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，如“白求恩的精神對我們今天有什么啟示？”進行及時解答和指導。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：學生積極參與小組討論和角色扮演，體驗白求恩的精神。

提問與討論：學生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解白求恩的精神內涵。

活動教學法：通過小組討論和角色扮演，讓學生在實踐中感受白求恩的精神。

合作學習法：通過小組合作，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：布置與白求恩精神相關的作文或小論文，要求學生結合自己的生活實際，談談對白求恩精神的感悟。

提供拓展資源：推薦與白求恩相關的書籍、紀錄片，鼓勵學生課后進一步學習。

反饋作業情況：及時批改作業，給予學生反饋和指導。

學生活動：

完成作業：學生認真完成老師布置的課后作業，鞏固學習效果。

拓展學習：學生利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

反思總結：學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。學生學習效果學生學習效果是教學過程中至關重要的評價環節，它反映了學生在課程學習后的知識掌握、能力提升和情感態度的變化。以下是《紀念白求恩》這一課結束后，學生在各方面取得的具體效果：

1.知識掌握效果

（1）學生對白求恩的生平事跡有了深入了解。通過課堂講解和自主學習，學生掌握了白求恩的出生地、成長背景、革命歷程、貢獻以及他的逝世時間等重要信息。

（2）學生理解了白求恩的精神內涵。通過學習課文，學生明白了“毫不利己，專門利人”的奉獻精神，以及白求恩的國際主義精神。

（3）學生掌握了課文中的修辭手法和表達技巧。在分析課文時，學生學會了如何運用對比、排比等修辭手法，以及如何運用記敘、議論相結合的寫作手法。

2.能力提升效果

（1）學生的自主學習能力得到提升。通過課前預習和課后拓展，學生學會了如何主動尋找學習資源，進行自我學習和探究。

（2）學生的思辨能力得到提高。在課堂討論和課后作業中，學生學會了從多個角度分析問題，提出自己的觀點，并進行合理的論證。

（3）學生的團隊合作能力得到加強。在小組討論和角色扮演活動中，學生學會了傾聽他人意見，尊重他人觀點，并共同完成任務。

3.情感態度變化效果

（1）學生對白求恩產生了敬佩之情。通過學習白求恩的事跡，學生感受到了他的偉大精神，對這位國際主義戰士產生了敬佩之情。

（2）學生的社會責任感得到提升。白求恩的無私奉獻精神激勵著學生，讓他們認識到自己肩負著為社會、為國家做貢獻的責任。

（3）學生的價值觀得到塑造。通過學習白求恩的精神，學生明白了人生的價值在于奉獻，從而樹立了正確的價值觀。

4.具體案例

（1）在課堂討論中，學生小李提出了這樣的觀點：“白求恩的精神在今天依然具有重要的現實意義。”他結合自己的親身經歷，舉例說明了在日常生活中，我們應該如何踐行白求恩的奉獻精神。

（2）在課后作業中，學生小王寫了一篇題為《白求恩精神在我身邊的體現》的作文，通過講述自己在幫助他人時，如何受到白求恩精神的影響，展現了白求恩精神在學生心中的深刻印記。板書設計①白求恩生平簡介

①出生背景

②革命歷程

③主要貢獻

④逝世時間

②白求恩精神內涵

①毫不利己，專門利人

②國際主義精神

③愛國主義精神

③課文分析

①修辭手法：對比、排比

②寫作手法：記敘、議論相結合

③關鍵語句：“一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。”

④教學目標

①知識目標：理解白求恩生平事跡和精神內涵

②能力目標：提升自主學習、思辨和團隊合作能力

③情感態度目標：培養敬佩之情、社會責任感和正確價值觀反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.融入多媒體教學：在講解白求恩的事跡時，我嘗試了結合多媒體資源，如視頻、圖片等，讓學生更加直觀地感受白求恩的精神風貌，這樣的創新讓課堂更加生動有趣。

2.強化情感體驗：我嘗試通過角色扮演和情景模擬，讓學生身臨其境地體驗白求恩的奉獻精神，這種情感體驗式的教學方式能夠更好地觸動學生的心靈。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在小組討論和角色扮演環節，我發現部分學生參與度不高，可能是由于對白求恩事跡的了解不夠深入，或者是對活動形式不感興趣。

2.教學節奏把握不夠：在講解白求恩的精神內涵時，我發現教學節奏有時過快，導致一些學生跟不上進度，需要更細致地調整教學節奏。

3.課后作業反饋不及時：在布置課后作業后，我發現沒有及時給予學生反饋，這可能導致學生對作業的改進方向不明確。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在課前布置更深入的預習任務，讓學生對白求恩的事跡有更全面的了解。同時，我會鼓勵學生在課堂上積極發言，對于積極參與的學生給予表揚和鼓勵。

2.調整教學節奏：我會根據學生的反饋和學習情況，適當調整教學節奏，確保每個學生都能跟上課堂的進度。對于難點內容，我會采取更細致的講解和重復練習。

3.及時反饋作業：為了讓學生更好地了解自己的學習情況，我會確保在課后及時批改作業，并提供具體的反饋意見，幫助學生找到學習中的不足，并指導他們如何改進。課后拓展1.拓展內容：

（1）閱讀材料：《白求恩傳》節選，介紹白求恩的生平事跡和革命精神。

（2）視頻資源：《白求恩：國際主義戰士》紀錄片片段，展示白求恩在中國革命時期的貢獻。

（3）相關書籍推薦：《白求恩日記》、《白求恩在中國》等，供學生深入了解白求恩的生活和工作。

2.拓展要求：

（1）學生需在課后閱讀《白求恩傳》節選，了解白求恩的生平和貢獻，思考他的精神對當代青年的啟示。

（2）觀看《白求恩：國際主義戰士》紀錄片片段，通過影像資料感受白求恩的英勇事跡和無私精神。

（3）鼓勵學生結合所學，撰寫一篇關于白求恩精神的感悟文章，可以是個人體會，也可以是對社會現象的思考。

（4）組織一次班級分享會，讓學生分享自己的閱讀心得和觀看視頻后的感受，促進交流與討論。

（5）教師提供必要的指導和幫助，如解答學生在閱讀和觀看過程中產生的疑問，推薦相關閱讀材料等。作業布置與反饋作業布置：

1.寫作作業：以“白求恩精神在我身邊”為題，寫一篇不少于500字的作文。要求學生結合自己的生活實際，談談自己對白求恩精神的理解和感悟，以及如何在日常生活中踐行這種精神。

2.拓展閱讀：要求學生閱讀《白求恩日記》或《白求恩在中國》等書籍的節選，選擇其中一段內容，進行摘抄和解讀，分析白求恩的思想和精神品質。

3.角色扮演作業：分組進行白求恩生平事跡的角色扮演，每個小組選擇一個角色，如白求恩本人、同事、患者等，通過對話和表演，展現白求恩的形象和精神。

4.小組討論作業：分組討論“白求恩精神對當代青年的啟示”，每個小組總結討論成果，并準備一份簡報，分享給全班同學。

作業反饋：

1.及時批改：作業提交后，我會盡快進行批改，確保每位學生的作業都能得到及