江蘇省江陰市成化高級中學高中地理2.1冷熱不均引起大氣運動第一課時教學設(shè)計新人教版必修1科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）江蘇省江陰市成化高級中學高中地理2.1冷熱不均引起大氣運動第一課時教學設(shè)計新人教版必修1教材分析親愛的同學們，今天我們要一起探索一個神奇的現(xiàn)象——大氣運動。這節(jié)課，我們主要學習的是《江蘇省江陰市成化高級中學高中地理》中“2.1冷熱不均引起大氣運動”的第一課時。這本書是我們地理學習的基石，里面蘊含著豐富的地理知識。這節(jié)課，我們將結(jié)合課本，深入淺出地理解冷熱不均是如何引起大氣運動的。讓我們一起踏上這趟奇妙的地理之旅吧！???????核心素養(yǎng)目標1.觀察力：學會觀察地球表面溫度分布的特點，提升對自然現(xiàn)象的觀察能力。

2.思辨力：理解冷熱不均如何影響大氣運動，培養(yǎng)邏輯推理和批判性思維能力。

3.實踐力：通過模擬實驗，將理論知識應(yīng)用于實際，提高解決實際問題的能力。

4.創(chuàng)新力：在探究大氣運動的過程中，激發(fā)創(chuàng)新思維，嘗試提出新的解釋和假設(shè)。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

同學們在前面的學習中，已經(jīng)對地球的氣候系統(tǒng)有了初步的認識，了解了氣候的基本概念和影響氣候的主要因素。對于氣壓、風等地理現(xiàn)象也有了一定的了解，這些都是學習大氣運動的基礎(chǔ)。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

本節(jié)課的學生對地理學科普遍保持一定的興趣，尤其是對于天氣現(xiàn)象和自然界的奧秘。他們在學習上表現(xiàn)出較強的探索欲，善于通過觀察和實驗來理解新知識。學習風格上，部分同學更傾向于通過視覺和動手操作來學習，而另一些同學則更擅長通過邏輯推理和文字描述來理解概念。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學習大氣運動時，同學們可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：首先，對大氣運動的原理理解不夠深入，難以將理論知識與實際現(xiàn)象聯(lián)系起來；其次，模擬實驗中可能會遇到操作上的困難，影響實驗結(jié)果的準確性；最后，對于大氣運動中復(fù)雜的變化規(guī)律，部分同學可能會感到抽象和難以掌握。針對這些挑戰(zhàn)，我們需要通過多種教學方法和實踐機會來幫助學生克服。教學資源準備1.教材：確保每位學生都具備人教版必修1《地理》教材，以便跟隨課程內(nèi)容進行學習。

2.輔助材料：準備與大氣運動相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，幫助學生直觀理解。

3.實驗器材：準備溫度計、氣壓計等實驗器材，確保實驗操作的順利進行。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)立分組討論區(qū)，確保實驗操作臺安全、整潔，便于學生進行實驗和討論。教學過程設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于氣候變化和自然災(zāi)害的紀錄片片段，引導(dǎo)學生思考：“為什么地球會出現(xiàn)風、雨、雪等天氣現(xiàn)象？”

2.提出問題：引導(dǎo)學生討論：“你認為地球上的氣候是如何形成的？大氣運動在其中扮演了什么角色？”

3.導(dǎo)入新課：通過以上討論，引出本節(jié)課的主題——“冷熱不均引起大氣運動”。

講授新課（用時15分鐘）

1.講解大氣運動的基本原理，包括氣壓、風的形成和影響因素。

2.結(jié)合課本內(nèi)容，介紹大氣運動的類型，如水平氣壓梯度力、地轉(zhuǎn)偏向力、摩擦力等。

3.通過圖片和視頻，展示大氣運動的實例，如季風、臺風、寒潮等。

4.強調(diào)冷熱不均對大氣運動的影響，引導(dǎo)學生思考：“為什么地球上的氣溫分布不均勻？”

5.講解大氣運動的循環(huán)過程，如赤道低氣壓帶、副熱帶高氣壓帶、極地高氣壓帶等。

鞏固練習（用時10分鐘）

1.學生獨立完成課本上的相關(guān)練習題，鞏固所學知識。

2.教師巡視課堂，解答學生在練習中遇到的問題。

3.組織學生進行小組討論，分享各自的學習心得和發(fā)現(xiàn)。

課堂提問（用時5分鐘）

1.提問：“請同學們舉例說明大氣運動在生活中的應(yīng)用。”

2.提問：“大氣運動對人類活動有哪些影響？”

3.提問：“如何利用大氣運動來預(yù)測天氣變化？”

師生互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘）

1.教師引導(dǎo)學生進行模擬實驗，觀察大氣運動的現(xiàn)象。

2.學生分組進行實驗，教師巡回指導(dǎo)，解答學生在實驗過程中遇到的問題。

3.學生展示實驗結(jié)果，分享實驗心得，教師點評并總結(jié)。

創(chuàng)新教學環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.教師提出一個與大氣運動相關(guān)的創(chuàng)新問題，如：“如何利用大氣運動來改善城市空氣質(zhì)量？”

2.學生分組討論，提出解決方案，并分享給全班同學。

3.教師點評學生的創(chuàng)新思維，鼓勵學生繼續(xù)探索。

課堂總結(jié)（用時5分鐘）

1.教師回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

2.學生總結(jié)自己在課堂上的收獲，提出疑問。

3.教師解答學生的疑問，布置課后作業(yè)。

教學過程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

3.鞏固練習（10分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

6.創(chuàng)新教學環(huán)節(jié)（5分鐘）

7.課堂總結(jié)（5分鐘）

總用時：45分鐘拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《大氣環(huán)流與氣候變化》：介紹大氣環(huán)流的基本原理及其對氣候變化的影響，包括全球氣候變暖、極地冰蓋融化等話題。

-《地球大氣科學》：深入探討大氣科學的基礎(chǔ)知識，包括大氣組成、大氣層結(jié)構(gòu)、大氣化學等。

-《氣象災(zāi)害與防御》：分析各種氣象災(zāi)害的形成原因、特點以及防御措施，如臺風、洪水、干旱等。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以嘗試收集和分析不同地區(qū)的氣溫和氣壓數(shù)據(jù)，了解全球大氣運動的規(guī)律。

-通過模擬實驗，探究不同地形、海洋對大氣運動的影響。

-觀察天氣預(yù)報，分析大氣運動如何影響當?shù)靥鞖庾兓?/p>

-研究人類活動對大氣運動的影響，如溫室氣體排放、森林砍伐等。

3.知識點全面拓展：

-學習大氣運動的基本原理，包括氣壓、風的形成和影響因素。

-了解大氣運動的類型，如水平氣壓梯度力、地轉(zhuǎn)偏向力、摩擦力等。

-探究大氣運動的循環(huán)過程，如赤道低氣壓帶、副熱帶高氣壓帶、極地高氣壓帶等。

-研究大氣運動對地球氣候系統(tǒng)的影響，如季風、洋流、氣候變遷等。

-分析人類活動對大氣運動的影響，如氣候變化、氣象災(zāi)害等。

4.實用性強的拓展活動：

-設(shè)計一個關(guān)于大氣運動的科普展覽，展示大氣運動的基本知識和現(xiàn)象。

-制作一個大氣運動的模型，讓學生親自動手操作，直觀感受大氣運動。

-開展一次關(guān)于大氣運動的辯論賽，讓學生就大氣運動的影響和應(yīng)對策略進行討論。

-組織一次實地考察活動，讓學生觀察和記錄大氣運動對當?shù)丨h(huán)境的影響。板書設(shè)計①冷熱不均與大氣運動的關(guān)系

-溫度差異導(dǎo)致氣壓差異

-氣壓差異產(chǎn)生水平氣壓梯度力

-水平氣壓梯度力引起大氣水平運動，即風

②大氣運動的類型

-水平氣壓梯度力

-地轉(zhuǎn)偏向力

-摩擦力

③大氣運動的循環(huán)過程

-赤道低氣壓帶

-副熱帶高氣壓帶

-極地高氣壓帶

④大氣運動的影響

-形成風帶和氣壓帶

-影響天氣和氣候

-產(chǎn)生各種氣象災(zāi)害

⑤實例分析

-季風

-臺風

-寒潮重點題型整理1.題型一：大氣運動的動力

-題目：解釋為什么地球表面不同地區(qū)的氣溫差異會導(dǎo)致大氣運動？

-答案：地球表面不同地區(qū)的氣溫差異會導(dǎo)致氣壓差異，因為氣溫高的地區(qū)空氣膨脹上升，形成低壓區(qū)；而氣溫低的地區(qū)空氣收縮下沉，形成高壓區(qū)。這種氣壓差異產(chǎn)生水平氣壓梯度力，推動空氣從高壓區(qū)流向低壓區(qū)，從而形成大氣運動。

2.題型二：大氣運動的類型

-題目：列舉三種大氣運動的類型，并簡要說明它們的特點。

-答案：三種大氣運動的類型包括：

①水平氣壓梯度力：由氣壓差異引起的大氣水平運動，形成風。

②地轉(zhuǎn)偏向力：地球自轉(zhuǎn)引起的慣性力，使得風向在北半球向右偏轉(zhuǎn)，在南半球向左偏轉(zhuǎn)。

③摩擦力：地表摩擦對風的影響，使得風速減小，風向偏轉(zhuǎn)。

3.題型三：大氣運動的循環(huán)過程

-題目：描述大氣運動的循環(huán)過程，并說明其主要氣壓帶和風帶。

-答案：大氣運動的循環(huán)過程主要包括以下氣壓帶和風帶：

①赤道低氣壓帶：位于赤道附近，氣壓低，風力較弱。

②副熱帶高氣壓帶：位于赤道以北和以南約30°緯度，氣壓高，風力較弱。

③極地高氣壓帶：位于極地附近，氣壓高，風力較強。

4.題型四：大氣運動的影響

-題目：解釋大氣運動對地球氣候系統(tǒng)的影響。

-答案：大氣運動對地球氣候系統(tǒng)的影響包括：

①形成風帶和氣壓帶，影響全球氣候分布。

②促進水汽輸送，影響全球降水分