六年級下信息技術教學設計+跟蹤練習-使瀏覽更方便-河大版（無答案）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）六年級下信息技術教學設計+跟蹤練習-使瀏覽更方便-河大版（無答案）設計思路嘿，各位六年級的小可愛們，今天咱們來聊聊信息技術里的一個實用技能——使瀏覽更方便！咱們先從課本上的“河大版”內容出發(fā)，看看怎么讓電腦屏幕上的信息變得井井有條。想象一下，你們是不是經常覺得網頁上密密麻麻的文字和信息讓人眼花繚亂？那咱們就一起來學習如何使用縮放、滾動等技巧，讓瀏覽變得輕松愉快！????咱們一起動手操作，讓電腦成為咱們的好幫手！???核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生信息意識，提高信息處理能力。通過本節(jié)課的學習，讓學生掌握網頁瀏覽的基本技巧，如縮放、滾動等，提升他們對網絡信息的篩選和利用能力。同時，增強學生的信息技術素養(yǎng)，讓他們能夠在日常生活中更加高效地獲取和處理信息。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

六年級的學生在之前的信息技術課程中已經接觸過一些基本的計算機操作，如開關機、文件管理、簡單軟件的使用等。他們對鼠標和鍵盤的操作已經比較熟練，但對于網頁瀏覽的高級技巧，如縮放、滾動等，可能還不太熟悉。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

六年級學生對新鮮事物充滿好奇，對信息技術課程的學習興趣較高。他們的學習能力較強，能夠較快地掌握新技能。學習風格上，既有喜歡動手實踐的學生，也有傾向于理論學習的學生。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學生可能對電腦操作不夠熟練，導致在操作過程中遇到困難。此外，對于一些較為復雜的網頁瀏覽技巧，如使用快捷鍵等，學生可能感到難以理解和掌握。此外，由于網絡信息的繁雜，學生可能在學習過程中遇到選擇困難，難以篩選出有用的信息。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過簡潔明了的講解，介紹網頁瀏覽的基本技巧，幫助學生建立初步的概念。

2.討論法：組織學生分組討論，分享各自在瀏覽網頁時的經驗和遇到的問題，促進互動與交流。

3.實驗法：讓學生動手實踐，通過實際操作掌握縮放、滾動等技巧，提高操作技能。

教學手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示網頁瀏覽的技巧，直觀展示操作步驟。

2.教學軟件輔助：使用瀏覽器自帶的工具，如書簽、收藏夾等，讓學生在實際操作中學習。

3.在線資源整合：推薦相關的在線教程和視頻，供學生課后自主學習。教學過程【導入新課】

同學們，今天我們來學習信息技術中的一個重要技能——使瀏覽更方便。在日常生活中，我們經常需要在網上查找信息，但是面對密密麻麻的網頁，你們有沒有覺得有些眼花繚亂呢？今天我們就一起來探索如何讓我們的瀏覽變得更加輕松愉快。

【新課講解】

1.**認識瀏覽器的縮放功能**

-老師提問：你們知道電腦屏幕上的放大鏡圖標是什么意思嗎？

-學生回答后，老師講解縮放功能的作用：通過調整瀏覽器窗口的縮放比例，可以讓我們更清楚地看到網頁上的內容。

-展示操作步驟：如何使用鼠標滾輪、快捷鍵以及瀏覽器菜單中的縮放功能。

2.**掌握網頁滾動技巧**

-老師提問：你們知道如何快速瀏覽一個很長的網頁嗎？

-學生回答后，老師講解滾動技巧：通過鼠標滾輪、鍵盤快捷鍵以及滾動條等工具，可以快速上下左右移動網頁內容。

-展示操作步驟：如何使用鼠標滾輪、鍵盤快捷鍵以及滾動條實現(xiàn)網頁的快速瀏覽。

3.**學習使用書簽**

-老師提問：你們有沒有覺得有些網頁很重要，但是每次都要重新查找很麻煩？

-學生回答后，老師講解書簽的作用：可以將常用的網頁地址保存下來，方便下次快速訪問。

-展示操作步驟：如何添加、編輯和管理書簽。

4.**實踐應用**

-老師提示：現(xiàn)在請同學們打開一個你們感興趣的網頁，嘗試使用我們剛才學習的技巧進行瀏覽。

-學生實踐操作，老師巡回指導，解答學生在操作過程中遇到的問題。

【課堂練習】

1.**任務一：縮放與滾動**

-老師布置任務：請同學們嘗試對網頁進行縮放，觀察頁面內容的顯示效果，然后使用滾動技巧瀏覽頁面。

-學生完成任務，老師收集反饋，對學生的操作進行點評。

2.**任務二：書簽的使用**

-老師布置任務：請同學們在瀏覽器中添加一個書簽，并記錄下書簽的名稱和網址。

-學生完成任務，老師檢查學生的書簽添加情況，糾正錯誤。

【總結與反思】

1.**回顧課程內容**

-老師提問：今天我們學習了哪些網頁瀏覽的技巧？

-學生回答后，老師總結課程內容：縮放、滾動、書簽等。

2.**分享學習心得**

-老師提問：同學們在使用這些技巧的過程中，有沒有覺得瀏覽變得更加方便？

-學生分享自己的學習心得，老師進行點評和鼓勵。

3.**布置課后作業(yè)**

-老師布置作業(yè)：請同學們課后嘗試使用這些技巧瀏覽其他網頁，并記錄下自己的體驗。

【課堂評價】

1.**學生參與度**

-老師觀察學生在課堂上的參與情況，如提問、回答問題、操作實踐等。

2.**學習效果**

-老師檢查學生的課后作業(yè)，評估學生對課程內容的掌握程度。知識點梳理1.**網頁瀏覽的基本概念**

-網頁：由超文本標記語言（HTML）編寫的文檔，可通過互聯(lián)網進行訪問。

-瀏覽器：用于訪問和瀏覽網頁的軟件，如Chrome、Firefox、Edge等。

2.**瀏覽器的基本操作**

-打開瀏覽器：點擊桌面或開始菜單中的瀏覽器圖標。

-輸入網址：在瀏覽器的地址欄中輸入網址，按回車鍵訪問。

-瀏覽網頁：通過鼠標點擊鏈接、滾動頁面等操作瀏覽網頁內容。

3.**網頁瀏覽的高級技巧**

-縮放功能：調整瀏覽器窗口的縮放比例，查看網頁內容的細節(jié)。

-使用鼠標滾輪：向上滾動滾輪可放大頁面，向下滾動滾輪可縮小頁面。

-使用快捷鍵：Ctrl+鼠標滾輪可進行放大或縮小，Ctrl+0可恢復默認縮放。

-滾動技巧：快速瀏覽長網頁內容。

-使用鼠標滾輪：滾動滾輪可上下移動頁面。

-使用鍵盤快捷鍵：空格鍵可向下滾動，Shift+空格鍵可向上滾動。

-使用滾動條：拖動滾動條可快速定位頁面位置。

-書簽的使用：保存常用網頁地址，方便下次快速訪問。

-添加書簽：在瀏覽器中找到書簽功能，輸入名稱和網址，點擊添加。

-編輯和管理書簽：查看已添加的書簽，可以修改名稱、網址或刪除。

4.**網頁瀏覽的安全注意事項**

-防范網絡釣魚：不隨意點擊來歷不明的鏈接。

-保護個人隱私：不泄露個人信息，如密碼、銀行賬號等。

-下載軟件安全：下載軟件時選擇正規(guī)渠道，防止病毒感染。

5.**網頁瀏覽的實用技巧**

-使用搜索功能：在瀏覽器地址欄中輸入關鍵詞，可快速搜索相關網頁。

-使用瀏覽器插件：擴展瀏覽器的功能，如廣告攔截、翻譯等。

-使用閱讀模式：去除網頁中的廣告、腳注等，讓閱讀更舒適。

6.**網頁瀏覽的實際應用**

-學習：在線查找學習資料、觀看教學視頻。

-工作：在線辦公、項目管理、團隊協(xié)作。

-生活：購物、娛樂、社交等。課后作業(yè)1.**實踐操作題：**

-作業(yè)內容：請同學們嘗試使用瀏覽器中的縮放功能，將一個網頁的字體放大到原來的兩倍，然后記錄下放大前后的感受。

-學生操作：學生打開一個網頁，使用鼠標滾輪或快捷鍵將字體放大，觀察頁面布局和內容的顯示效果。

-作業(yè)反饋：學生提交操作感受，老師根據(jù)學生的反饋進行評價。

2.**滾動技巧應用題：**

-作業(yè)內容：請同學們打開一個較長的網頁，使用滾動技巧快速瀏覽到頁面的底部，然后記錄下所用的時間。

-學生操作：學生打開一個長網頁，使用鼠標滾輪、鍵盤快捷鍵或滾動條快速滾動到頁面底部。

-作業(yè)反饋：學生提交滾動時間，老師評估學生的操作速度和技巧掌握程度。

3.**書簽管理題：**

-作業(yè)內容：請同學們在瀏覽器中添加至少三個書簽，并分別為每個書簽設置一個有意義的名稱。

-學生操作：學生在瀏覽器中找到書簽功能，為常用的網頁添加書簽，并為每個書簽設置名稱。

-作業(yè)反饋：學生提交書簽列表，老師檢查書簽的添加和命名是否正確。

4.**安全瀏覽實踐題：**

-作業(yè)內容：請同學們在瀏覽器中搜索一個學習網站，并嘗試使用該網站提供的在線學習資源。

-學生操作：學生使用瀏覽器搜索一個學習網站，瀏覽課程內容，并嘗試在線測試或參與互動。

-作業(yè)反饋：學生提交學習心得和在線學習資源的評價，老師評估學生的網絡安全意識和實際應用能力。

5.**網頁瀏覽技巧總結題：**

-作業(yè)內容：請同學們總結在使用瀏覽器瀏覽網頁時，你認為最實用的三個技巧，并說明為什么這些技巧對你來說很重要。

-學生操作：學生回顧課堂所學，總結出最實用的三個瀏覽技巧，并撰寫簡要說明。

-作業(yè)反饋：學生提交總結，老師根據(jù)學生的總結內容，評估學生對網頁瀏覽技巧的理解和掌握程度。

示例答案：

1.我將網頁字體放大到原來的兩倍后，發(fā)現(xiàn)閱讀起來更加清晰，但頁面布局變得有些擁擠。放大后的頁面使我能夠更詳細地查看網頁內容，但可能需要花費更多的時間來適應新的布局。

2.我使用鼠標滾輪滾動到頁面底部，整個過程用時約為30秒。這個技巧讓我能夠快速瀏覽到網頁的底部，節(jié)省了查找時間。

3.我為書簽設置了以下名稱：

-“作業(yè)提交”-用于快速訪問學校作業(yè)提交頁面。

-“學習資料”-用于保存學習相關的重要網頁。

-“常用工具”-用于收藏常用的在線工具和資源。

4.我在搜索“數(shù)學學習”時，找到了一個提供在線課程和練習題的網站，通過使用該網站的資源，我能夠更好地理解和鞏固數(shù)學知識。

5.我認為最實用的三個瀏覽技巧是：縮放功能、滾動技巧和書簽。縮放功能使我能夠更清晰地查看網頁內容；滾動技巧讓我能夠快速瀏覽長網頁；書簽則幫助我保存常用網頁，方便下次快速訪問。這些技巧大大提高了我的瀏覽效率和體驗。板書設計①網頁瀏覽技巧概述

-網頁瀏覽的基本概念

-瀏覽器的基本操作

②縮放與滾動技巧

-縮放功能的作用與使用方法

-滾動技巧的作用與使用方法

③書簽的使用與管理

-書簽的定義與作用

-添加、編輯和管理書簽的方法

④網頁瀏覽安全注意事項

-防范網絡釣魚

-保護個人隱私

-下載軟件安全

⑤網頁瀏覽實用技巧

-使用搜索功能

-使用瀏覽器插件

-使用閱讀模式

⑥網頁瀏覽的實際應用

-在線學習

-在線辦公

-生活娛樂教學評價與反饋1.**課堂表現(xiàn)：**

-學生在課堂上的參與度較高，積極回答問題，對于新學的網頁瀏覽技巧表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-大部分學生能夠按照老師的指導進行操作，對縮放、滾動等基本技巧掌握較好。

2.**小組討論成果展示：**

-在小組討論環(huán)節(jié)，學生們能夠積極地分享自己的瀏覽經驗，互相學習，共同解決問題。

-小組展示時，學生們能夠清晰地表達自己的觀點，展示出良好的團隊合作精神。

3.**隨堂測試：**

-通過隨堂測試，發(fā)現(xiàn)學生在實際操作中能夠熟練運用所學技巧，如縮放、滾動等。

-測試結果顯示，學生對書簽的使用和管理掌握程度較好，能夠為常用網頁設置書簽。

4.**學生自評與互評：**

-學生在課后填寫了自評表，對自己的學習效果進行了反思，指出自己在操作過程中遇到的問題和不足。

-學生之間進行了互評，互相指出優(yōu)點和需要改進的地方，促進了學生的共同進步。

5.**教