吉林省通化市七年級地理上冊3.4世界的氣候教學設計1（新版）新人教版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）吉林省通化市七年級地理上冊3.4世界的氣候教學設計1（新版）新人教版設計意圖嗨，親愛的同學們，今天我們要一起探索一個神奇的世界——氣候！??作為地理課上的一環，我們將會揭開氣候的神秘面紗，了解它如何影響我們的生活。??我們將通過觀察、思考和討論，感受不同氣候帶的風土人情，感受大自然的神奇魅力。??在這個過程中，我會用生動有趣的方式，帶領大家走進氣候的世界，讓大家對地理產生濃厚的興趣。??讓我們一起踏上這場奇妙的旅程吧！??核心素養目標同學們，通過本節課的學習，我們希望培養以下核心素養：

1.觀察能力：學會觀察氣候現象，從地理現象中提取信息。

2.思考能力：能夠分析氣候與人類活動的關系，形成自己的見解。

3.創新能力：結合所學，嘗試設計適應不同氣候條件的生態保護方案。

4.合作能力：在小組討論中，學會傾聽他人意見，共同完成任務。

5.環保意識：認識到氣候對人類生活的重要性，樹立環保觀念。????重點難點及解決辦法重點：

1.氣候類型的分布及其特征：這部分是基礎，要求學生能夠識別并描述不同氣候類型的基本特征。

2.氣候對人類活動的影響：學生需要理解氣候如何影響農業、居住和旅游業等。

難點：

1.復雜的氣候系統：理解氣候系統的復雜性，包括各種氣候因素之間的相互作用。

2.氣候變化的影響：學生可能難以把握氣候變化帶來的長期和深遠影響。

解決辦法：

1.通過地圖和實例分析，幫助學生直觀理解氣候類型的分布和特征。

2.組織討論和案例分析，引導學生思考氣候對人類活動的影響。

3.利用多媒體教學工具，如氣候模擬軟件，讓學生親身體驗氣候系統。

4.設計實踐活動，如模擬氣候變化對農業的影響，幫助學生理解和應對氣候變化。教學資源-軟硬件資源：地球儀、氣候圖集、投影儀、計算機

-課程平臺：地理教學軟件、在線地理資源庫

-信息化資源：氣候數據圖表、氣候變遷視頻資料

-教學手段：多媒體課件、互動地圖、網絡資源鏈接教學過程設計一、導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對世界氣候的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們有沒有想過，為什么有些地方四季如春，而有些地方卻寒冷刺骨？這背后有什么科學道理呢？”

展示一些關于世界不同氣候帶的圖片或視頻片段，讓學生初步感受氣候的多樣性。

簡短介紹世界氣候的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎，并激發學生的好奇心。

二、世界氣候基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解世界氣候的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解世界氣候的定義，包括其主要組成元素如溫度、降水、風向等。

詳細介紹世界氣候的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解不同氣候類型的分布特點。

三、世界氣候案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解世界氣候的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的世界氣候案例進行分析，如地中海氣候、熱帶雨林氣候等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解不同氣候帶的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用氣候知識解決實際問題。

小組討論：將學生分成小組，每組選擇一個氣候案例進行深入討論，探討其對當地農業、生態環境和人類活動的影響，并提出適應氣候變化的策略。

四、學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組圍繞一個與氣候相關的主題進行討論，如“如何應對氣候變化”、“城市氣候適應性設計”等。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果，并鼓勵其他組提出質疑和建議。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對世界氣候的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調世界氣候的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括世界氣候的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調世界氣候在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用氣候知識。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于世界氣候的短文或報告，以鞏固學習效果，并鼓勵他們提出自己的見解和思考。

七、課后拓展活動

目標：培養學生的探究精神和實踐能力。

過程：

布置一些與氣候相關的拓展活動，如實地考察、氣候數據收集與分析等。

鼓勵學生利用課余時間進行自主學習，拓展知識面，并將所學知識應用到實際生活中。知識點梳理1.氣候與天氣的區別：

-氣候：長時間內某地區的天氣狀況的平均值，具有穩定性。

-天氣：短時間內某地區的具體天氣狀況，具有多變性。

2.氣候類型及其特征：

-熱帶雨林氣候：全年高溫多雨，雨熱同期。

-熱帶草原氣候：全年高溫，分干濕兩季。

-熱帶沙漠氣候：全年高溫，干燥少雨。

-溫帶季風氣候：夏季高溫多雨，冬季寒冷干燥。

-溫帶海洋性氣候：全年溫和濕潤。

-寒帶氣候：全年寒冷，降水稀少。

3.氣候對人類活動的影響：

-農業：氣候影響作物的生長周期和產量。

-居住：氣候影響人類居住環境的舒適度。

-交通：氣候影響道路、橋梁等交通設施的建設和使用。

-旅游：氣候影響旅游景點的吸引力和游客數量。

4.氣候變化及其原因：

-全球氣候變暖：溫室氣體排放導致地球氣溫升高。

-氣候變化原因：自然因素和人類活動。

5.應對氣候變化的措施：

-減少溫室氣體排放：發展清潔能源，提高能源利用效率。

-植樹造林：增加森林覆蓋率，吸收二氧化碳。

-退耕還林還草：恢復植被，改善生態環境。

-節約用水：減少水資源浪費，提高水資源利用效率。

6.氣候帶的劃分：

-熱帶帶：赤道附近地區。

-溫帶帶：南北緯30°至60°之間地區。

-寒帶帶：南北緯60°至90°之間地區。

7.氣候系統的組成：

-大氣：地球表面以上的氣體層。

-海洋：地球表面以下的水層。

-陸地：地球表面的固體部分。

-冰川：地球表面的冰層。

8.氣候變化對生態系統的影響：

-生物多樣性減少：氣候變化導致物種滅絕或遷移。

-生態系統失衡：氣候變化影響生態系統的穩定性和功能。

9.氣候變化對人類社會的影響：

-經濟損失：氣候變化導致農作物減產、洪水、干旱等災害。

-社會穩定：氣候變化影響社會穩定和人類安全。

10.國際合作與氣候變化：

-《聯合國氣候變化框架公約》和《巴黎協定》：全球應對氣候變化的國際公約。

-國際氣候變化談判：各國就氣候變化問題進行協商和合作。板書設計①氣候類型概述

-熱帶雨林氣候：高溫多雨，雨熱同期

-熱帶草原氣候：高溫，干濕兩季

-熱帶沙漠氣候：高溫，干燥少雨

-溫帶季風氣候：夏季高溫多雨，冬季寒冷干燥

-溫帶海洋性氣候：全年溫和濕潤

-寒帶氣候：全年寒冷，降水稀少

②氣候對人類活動的影響

-農業：生長周期、產量

-居住：舒適度

-交通：建設、使用

-旅游：吸引力、游客數量

③氣候變化及其原因

-全球氣候變暖：溫室氣體排放

-氣候變化原因：自然因素、人類活動

④應對氣候變化的措施

-減少溫室氣體排放：清潔能源、能源效率

-植樹造林：森林覆蓋率、二氧化碳吸收

-退耕還林還草：植被恢復、生態環境

-節約用水：水資源浪費、利用效率

⑤氣候帶的劃分

-熱帶帶：赤道附近

-溫帶帶：南北緯30°至60°

-寒帶帶：南北緯60°至90°

⑥氣候系統的組成

-大氣

-海洋

-陸地

-冰川

⑦氣候變化對生態系統的影響

-生物多樣性減少

-生態系統失衡

⑧氣候變化對人類社會的影響

-經濟損失

-社會穩定

⑨國際合作與氣候變化

-《聯合國氣候變化框架公約》

-《巴黎協定》

-國際氣候變化談判典型例題講解1.例題：某地位于北緯40°，冬季最低氣溫為-10℃，夏季最高氣溫為30℃。請判斷該地的氣候類型，并說明理由。

答案：該地屬于溫帶季風氣候。理由：冬季最低氣溫低于0℃，夏季最高氣溫高于20℃，且冬季寒冷干燥，夏季高溫多雨。

2.例題：分析以下氣候類型對當地農業的影響，并給出相應的適應性措施。

氣候類型：熱帶雨林氣候

答案：熱帶雨林氣候全年高溫多雨，有利于熱帶作物的生長。但高溫多雨也可能導致病蟲害的滋生。適應性措施包括：選擇抗病蟲害的作物品種，合理輪作，加強病蟲害監測和防治。

3.例題：解釋以下氣候現象，并分析其對人類活動的影響。

氣候現象：全球氣候變暖

答案：全球氣候變暖是由于溫室氣體排放導致地球氣溫升高。對人類活動的影響包括：海平面上升、極端天氣事件增多、生態系統失衡等。

4.例題：某地區夏季高溫多雨，冬季寒冷干燥。請分析該地區的氣候類型，并說明其對交通設施建設的影響。

答案：該地區屬于溫帶季風氣候。夏季高溫多雨可能導致道路、橋梁等交通設施受損，冬季寒冷干燥則