廣東省韶關(guān)市八年級政治上冊第二單元善待他人2.3與人為善（善良是一顆真誠廣博的愛心）教學(xué)設(shè)計粵教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：廣東省韶關(guān)市八年級政治上冊第二單元善待他人2.3與人為善（善良是一顆真誠廣博的愛心）教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：八年級全體學(xué)生

3.授課時間：2023年10月27日星期五上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

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親愛的同學(xué)們，今天咱們一起走進第二單元“善待他人”中的第三課《與人為善（善良是一顆真誠廣博的愛心）》。這節(jié)課，咱們將一起探討善良的本質(zhì)，感受善良的力量，學(xué)習(xí)如何做一個善良的人。接下來，就讓我們一起開啟這趟心靈之旅吧！????核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下政治學(xué)科核心素養(yǎng)：

1.**道德修養(yǎng)**：引導(dǎo)學(xué)生理解和踐行善良的道德品質(zhì)，增強學(xué)生的道德判斷力和道德責(zé)任感。

2.**法治意識**：讓學(xué)生認識到善良行為與法律精神的一致性，培養(yǎng)遵法守法的意識。

3.**社會參與**：鼓勵學(xué)生在日常生活中積極踐行善良，參與社會公益活動，增強社會責(zé)任感。

4.**文化理解**：通過學(xué)習(xí)善良的傳統(tǒng)美德，增進對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解和認同。學(xué)習(xí)者分析1.**學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識**：八年級的學(xué)生在之前的道德與法治課程中已經(jīng)接觸過一些基本的道德規(guī)范和人際交往的知識，對于“善良”這一概念有一定的初步認識，能夠區(qū)分善惡行為。

2.**學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格**：本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，因此學(xué)生對這一主題普遍持有較高的興趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面，部分學(xué)生可能具備較強的同理心，能夠理解他人的感受；而部分學(xué)生可能在這一方面較為欠缺，需要更多的引導(dǎo)和啟發(fā)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有喜歡通過討論和互動學(xué)習(xí)的，也有偏好獨立思考和自主學(xué)習(xí)的學(xué)生。

3.**學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)**：部分學(xué)生可能難以理解善良行為的深層含義，特別是在面對復(fù)雜的人際關(guān)系和道德選擇時，可能會感到困惑。此外，如何將善良的理念轉(zhuǎn)化為日常行為，對于一些學(xué)生來說可能是一個挑戰(zhàn)。在教學(xué)過程中，需要關(guān)注這些學(xué)生的困惑，提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響系統(tǒng)

-軟件資源：粵教版政治教材電子版、相關(guān)視頻資料

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺，用于發(fā)布課程資料和作業(yè)

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)搜索引擎、在線道德教育網(wǎng)站

-教學(xué)手段：討論法、案例分析法、角色扮演法、小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)流程1.**導(dǎo)入新課**

-詳細內(nèi)容：上課伊始，我會播放一段關(guān)于善良行為的公益廣告，讓學(xué)生們觀看并思考：廣告中的善良行為給你帶來了哪些感受？你認為善良是什么？通過這種方式，我們既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能為接下來的課程內(nèi)容做好鋪墊。

-用時：5分鐘

2.**新課講授**

-第一條：善良的定義與意義

-詳細內(nèi)容：接下來，我會向?qū)W生介紹善良的定義，并結(jié)合教材內(nèi)容，闡述善良的意義。例如，我會舉例說明善良對于個人成長、社會和諧的重要性，讓學(xué)生認識到善良是一種寶貴的品質(zhì)。

-用時：8分鐘

-第二條：善良行為的體現(xiàn)

-詳細內(nèi)容：在這一環(huán)節(jié)，我會引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中體現(xiàn)善良。我會列舉一些具體的例子，如幫助他人、尊重他人、關(guān)心他人等，讓學(xué)生明白善良行為的具體表現(xiàn)。

-用時：10分鐘

-第三條：善良行為的實踐與反思

-詳細內(nèi)容：為了讓學(xué)生更好地理解善良行為，我會組織學(xué)生進行一個小型的實踐活動。例如，讓學(xué)生在課后觀察身邊的人，記錄下他們善良的行為，并寫下自己的感受和反思。

-用時：10分鐘

3.**實踐活動**

-第一條：觀察與記錄

-詳細內(nèi)容：學(xué)生需要在課后觀察身邊的人，記錄下他們善良的行為，如幫助老人過馬路、為同學(xué)提供幫助等。通過這一活動，學(xué)生能夠更加直觀地感受到善良的力量。

-用時：課后完成

-第二條：分享與討論

-詳細內(nèi)容：在下一節(jié)課上，我會讓學(xué)生分享自己觀察到的善良行為，并展開討論。通過分享和討論，學(xué)生能夠加深對善良行為理解，并從中受到啟發(fā)。

-用時：10分鐘

-第三條：反思與總結(jié)

-詳細內(nèi)容：學(xué)生需要對自己的觀察和討論進行反思，總結(jié)自己在善良行為方面的收獲和不足，并制定改進計劃。

-用時：課后完成

4.**學(xué)生小組討論**

-第一方面內(nèi)容舉例回答：

-“你認為善良行為對個人有什么影響？”

-學(xué)生可能回答：“善良行為可以讓人感到快樂、自信，還能提升個人道德修養(yǎng)。”

-第二方面內(nèi)容舉例回答：

-“在現(xiàn)實生活中，你遇到過哪些善良的行為？”

-學(xué)生可能回答：“有一次，我看到一個陌生人摔倒，周圍的人都沒有幫忙，但有一位好心的路人上前扶起了他。”

-第三方面內(nèi)容舉例回答：

-“如果你遇到一個需要幫助的人，你會怎么做？”

-學(xué)生可能回答：“我會盡我所能去幫助他，比如提供幫助、安慰他等。”

5.**總結(jié)回顧**

-詳細內(nèi)容：在課程結(jié)束時，我會引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)善良的重要性和如何在生活中踐行善良。我會提醒學(xué)生，善良是一種持續(xù)的行動，需要我們時刻關(guān)注身邊的人和事，用自己的行動傳遞溫暖和關(guān)愛。

-用時：5分鐘

整個教學(xué)流程用時共計45分鐘，通過以上環(huán)節(jié)的設(shè)計，旨在幫助學(xué)生深入理解善良的內(nèi)涵，培養(yǎng)他們的道德修養(yǎng)和社會責(zé)任感。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.**道德認知的提升**：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對于善良的定義、意義和體現(xiàn)有了更加深刻的理解。他們能夠認識到善良是一種寶貴的品質(zhì)，對于個人成長和社會和諧具有重要意義。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生通過案例分析和角色扮演，對善良行為的理解更加具體和生動。

2.**情感態(tài)度的塑造**：學(xué)生在課堂上積極參與討論和實踐活動，對善良行為產(chǎn)生了積極的情感態(tài)度。他們能夠體會到幫助他人、尊重他人、關(guān)心他人帶來的快樂和滿足感，從而激發(fā)內(nèi)在的善良情感。

3.**行為習(xí)慣的養(yǎng)成**：學(xué)生在實踐活動和日常生活中的觀察中，學(xué)會了如何識別和踐行善良行為。他們開始關(guān)注身邊的人和事，用自己的行動去傳遞溫暖和關(guān)愛。例如，學(xué)生可能會主動幫助同學(xué)、關(guān)心弱勢群體、積極參與公益活動等。

4.**道德判斷力的增強**：本節(jié)課的學(xué)習(xí)有助于提高學(xué)生的道德判斷力。學(xué)生在面對復(fù)雜的人際關(guān)系和道德選擇時，能夠更加理性地分析，做出符合道德規(guī)范的選擇。他們學(xué)會了從不同的角度去看待問題，增強了對社會現(xiàn)象的判斷能力。

5.**社會責(zé)任感的培養(yǎng)**：通過學(xué)習(xí)善良的道德品質(zhì)，學(xué)生認識到自己作為社會成員的責(zé)任。他們開始關(guān)注社會問題，關(guān)注弱勢群體，愿意為社會的發(fā)展貢獻自己的力量。這種社會責(zé)任感的培養(yǎng)有助于學(xué)生成長為有擔(dān)當(dāng)、有愛心的新一代。

6.**文化認同的增強**：本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的善良美德相契合。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同感和自豪感得到提升。他們更加珍視和傳承中華民族的傳統(tǒng)美德，為弘揚社會主義核心價值觀貢獻力量。

7.**人際交往能力的提升**：學(xué)生在課堂上通過小組討論、角色扮演等活動，提高了人際交往能力。他們學(xué)會了傾聽、尊重他人，學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)。這種能力的提升有助于學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)和生活中更好地與他人相處。板書設(shè)計①善良的定義

-重點知識點：善良是一種道德品質(zhì)，表現(xiàn)為對他人的關(guān)心、幫助和尊重。

-重點詞句：善良、道德品質(zhì)、關(guān)心、幫助、尊重

②善良的意義

-重點知識點：善良對于個人成長和社會和諧具有重要作用。

-重點詞句：個人成長、社會和諧、重要作用

③善良行為的體現(xiàn)

-重點知識點：善良行為在日常生活中有多種表現(xiàn)，如幫助他人、尊重他人、關(guān)心他人等。

-重點詞句：善良行為、幫助他人、尊重他人、關(guān)心他人

④善良行為的實踐

-重點知識點：如何在日常生活中踐行善良，包括自我反思和實際行動。

-重點詞句：踐行善良、自我反思、實際行動

⑤善良與社會責(zé)任

-重點知識點：善良行為與個人社會責(zé)任的關(guān)系，以及如何承擔(dān)社會責(zé)任。

-重點詞句：社會責(zé)任、承擔(dān)社會責(zé)任

⑥善良與文化傳承

-重點知識點：善良作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一部分，對于文化傳承的重要性。

-重點詞句：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、文化傳承

⑦善良與人際交往

-重點知識點：善良行為對于提升人際交往能力的影響。

-重點詞句：人際交往能力、提升人際交往教學(xué)反思今天，我上了一堂關(guān)于“善良是一顆真誠廣博的愛心”的課，這是一堂旨在引導(dǎo)學(xué)生理解善良本質(zhì)、學(xué)會與人為善的道德教育課。回過頭來，我想對這堂課的教學(xué)過程和效果進行一番反思。

首先，我覺得導(dǎo)入新課的方式比較成功。通過播放公益廣告，我讓學(xué)生們直觀地感受到了善良的力量，這樣的導(dǎo)入既生動又具有啟發(fā)性。孩子們在觀看廣告的過程中，有的表情嚴肅，有的若有所思，這讓我感到欣慰，因為他們的心靈已經(jīng)被善良所觸動。

在實踐活動環(huán)節(jié)，我安排了學(xué)生觀察和記錄生活中的善良行為。這個環(huán)節(jié)的設(shè)計初衷是希望學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際生活中，但實際情況并不如我所預(yù)期。有些學(xué)生表示，他們發(fā)現(xiàn)記錄善良行為的過程比較困難，因為善良的行為往往是微小的、不引人注目的。這讓我反思，是否在教學(xué)中過于強調(diào)了記錄和總結(jié)，而忽略了引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)和感受生活中的善良。

在小組討論環(huán)節(jié)，我提出了幾個問題，如“你認為善良行為對個人有什么影響？”“在現(xiàn)實生活中，你遇到過哪些善良的行為？”“如果你遇到一個需要幫助的人，你會怎么做？”這些問題旨在引導(dǎo)學(xué)生深入思考。然而，在實際討論中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的回答比較表面化，缺乏深度。這可能是因為他們在日常生活中缺乏觀察和反思的機會。因此，我決定在未來的教學(xué)中，增加一些實踐活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會觀察和思考。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。例如，我在講解善良行為的體現(xiàn)時，可能過于強調(diào)了行為本身，而忽略了行為背后的動機和情感。在未來的教學(xué)中，我需要更加注重引導(dǎo)學(xué)生去理解善良行為的內(nèi)涵。

此外，我在教學(xué)過程中也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對于善良這一概念的理解還比較模糊。這可能是因為他們在日常生活中接觸到的善良行為有限，或者是家庭、社會環(huán)境對他們的道德教育不夠。因此，我需要在教學(xué)中更多地結(jié)合生活實際，讓學(xué)生們能夠更好地理解善良的真正含義。課后拓展1.**拓展內(nèi)容**：

-閱讀材料：《善良的種子》——這是一篇關(guān)于善良行為如何影響個人和社會的文章，通過講述一個小男孩的善良行為如何激勵周圍的人，展現(xiàn)了善良的傳播力量。

-視頻資源：《善行365》——這是一部記錄普通人善行事跡的紀錄片，通過真實案例展現(xiàn)善良的力量，激發(fā)學(xué)生的同理心和行動力。

2.**拓展要求**：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間閱讀《善良的種子》，思考文章中提到的善良行為對個人和社會的影響，并撰寫一篇讀書心得。

-觀看《善行365》紀錄片，記錄下自己印象最深刻的善行故事，并分析這些故事背后的善良力量。

-學(xué)生可以嘗試在家庭、學(xué)校或社區(qū)中尋找或創(chuàng)造善良行為的機會，如幫助老人過馬路、為同學(xué)提供學(xué)習(xí)幫助等，并記錄下自己的感受和體驗。

教師可提供以下指導(dǎo)和幫助：

-為學(xué)生提供《善良的種子》的電子版或紙質(zhì)版，方便學(xué)生閱讀。

-在課堂上分享《善行365》紀錄片的相關(guān)片段，引發(fā)學(xué)生的討論和思考。

-安排一次分享會，讓學(xué)生分享自己的讀書心得和觀看紀錄片后的感悟。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)活動，將善良行為付諸實踐。

-為學(xué)生在拓展過程中遇到的疑問提供解答，如關(guān)于善良行為的道德判斷、如何將善良理念融入日常生活等。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.**閱讀作業(yè)**：請學(xué)生閱讀《善良的種子》一文，并完成以下任務(wù)：

-摘抄文中你認為最能體現(xiàn)善良行為的句子。

-思考并記錄下自己在生活中遇到的善良行為，以及這些行為對你或他人的影響。

2.**寫作作業(yè)**：以“善良的力量”為題，寫一篇短文，內(nèi)容要求：

-結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，談?wù)勀銓ι屏嫉睦斫狻?/p>

-分享一個你認為是善良行為的例子，并說明這個行為的意義。

3.**實踐作業(yè)**：設(shè)計一個簡單的善良行為計劃，包括以下內(nèi)容：

-選擇一個你想要幫助的人或事。

-制定一個具體的行動方案。

-預(yù)期這個善良行為可能帶來的積極影響。

作業(yè)反饋：

1.**及時批改**：對于學(xué)生的作業(yè)，我將確保在課后及時批改，以便學(xué)生能夠盡快收到反饋。

2.**反饋內(nèi)容**：在批改作業(yè)時，我將重點關(guān)注以下幾個方面：

-學(xué)生對善良行為的理解和認識是否準確。

-學(xué)生在寫作和表達中是否能夠清晰地傳達自己的觀點。

-學(xué)生設(shè)計的善良行為計劃是否具體可行。

3.**改進建議