九年級化學上冊1.2化學是一門以實驗為基礎的科學教學設計2（新版）新人教版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）九年級化學上冊1.2化學是一門以實驗為基礎的科學教學設計2（新版）新人教版教材分析同學們，咱們今天要一起探索的是《化學》這門神奇的科學。九年級化學上冊的1.2節，我們重點學習“化學是一門以實驗為基礎的科學”。這節課，我們要結合課本內容，通過一系列有趣的實驗，讓大家親身體驗化學的魅力。記住哦，化學不僅僅是在書本上，它就在我們身邊，等待著我們去發現和探索！????核心素養目標1.培養學生觀察和實驗能力，通過實際操作，提高學生科學探究的興趣。

2.增強學生對化學現象的感知和解釋能力，理解化學實驗在科學探究中的重要性。

3.培養學生嚴謹的科學態度和團隊合作精神，學會在實驗中分析問題、解決問題。教學難點與重點1.教學重點：

-理解化學實驗的基本步驟和注意事項，如實驗前的準備、實驗過程中的操作規范和實驗后的數據處理。

-掌握常見化學實驗的基本操作，例如如何正確使用試管、酒精燈、量筒等實驗器材。

-通過實驗觀察，學會識別和記錄化學現象，如顏色變化、氣體產生、沉淀形成等。

2.教學難點：

-理解化學反應的原理，并能根據實驗現象推斷出反應的類型和產物。

-在實驗過程中，如何準確判斷和控制實驗條件，以確保實驗結果的可靠性。

-對于一些復雜的實驗操作，如氣體收集、溶液配制等，如何確保實驗的精確性和安全性。例如，在“酸堿中和滴定實驗”中，學生可能難以準確讀取滴定管刻度，或者難以控制滴定速度，這些都是教學中的難點。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：結合實驗原理，系統講解化學實驗的基本知識和操作步驟。

2.實驗法：引導學生親自操作，通過實驗體驗化學現象，加深對知識的理解。

3.討論法：在實驗后組織學生討論實驗現象和結果，培養分析和解決問題的能力。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示實驗步驟和化學原理，提高教學直觀性。

2.實驗視頻：播放相關實驗操作視頻，幫助學生更好地掌握實驗技巧。

3.在線資源：推薦學生利用網絡資源，拓展學習內容，增強自主學習能力。教學過程1.導入（約5分鐘）：

-激發興趣：同學們，你們知道我們每天吃的食物、用的水、呼吸的空氣都和化學有著密切的關系嗎？今天，我們就來揭開化學的神秘面紗，一起探索化學實驗的奧秘！

-回顧舊知：還記得我們在上一節課中學到的物質三態變化嗎？今天我們將在此基礎上，通過實驗來進一步理解化學的實驗原理。

2.新課呈現（約20分鐘）：

-講解新知：首先，我會詳細講解化學實驗的基本步驟，包括實驗前的準備、實驗過程中的操作規范和實驗后的數據處理。我會強調實驗安全的重要性，以及如何正確使用實驗器材。

-舉例說明：接下來，我會通過幾個簡單的實驗例子，比如酸堿中和反應、燃燒實驗等，來展示化學實驗的基本原理和操作方法。

-互動探究：在講解完理論知識后，我會提出一些問題，讓學生們思考并討論，比如“為什么酸堿中和反應會產生水？”或者“燃燒過程中發生了哪些化學變化？”通過這種方式，激發學生的思考，培養他們的探究精神。

3.實驗操作（約30分鐘）：

-學生活動：現在，請大家分組進行實驗操作。每個小組將按照我剛才講解的步驟進行實驗，比如進行酸堿中和滴定實驗。我會提供必要的指導，確保每個學生都能安全、準確地完成實驗。

-教師指導：在實驗過程中，我會巡視各個小組，觀察他們的操作是否規范，及時糾正錯誤，解答他們在實驗中遇到的問題。

4.數據分析與討論（約15分鐘）：

-學生活動：實驗結束后，每個小組需要記錄實驗數據，并進行分析。我會引導學生如何從實驗數據中得出結論，比如計算酸堿的濃度。

-教師指導：我會組織學生進行小組討論，分享各自的實驗結果和結論，鼓勵他們提出不同的觀點和解釋。

5.總結與反思（約5分鐘）：

-講解總結：我會對今天的課程進行總結，強調化學實驗的重要性，以及通過實驗學習化學知識的方法。

-學生反思：最后，我會讓學生們反思今天的實驗，思考自己學到了什么，還有什么地方需要改進。

6.課后作業（約5分鐘）：

-布置作業：我會布置一些課后作業，讓學生通過查閱資料或者進行小實驗，進一步鞏固今天的所學知識。學生學習效果1.知識掌握：

-學生能夠熟練掌握化學實驗的基本步驟和操作規范，包括實驗前的準備、實驗過程中的操作和實驗后的數據處理。

-學生理解并能夠解釋常見的化學現象，如酸堿中和反應、燃燒等，并能根據實驗現象推斷出反應類型和產物。

-學生學會了如何正確使用實驗器材，如試管、酒精燈、量筒等，為以后的學習奠定了基礎。

2.能力提升：

-觀察和實驗能力：學生在實驗中培養了細致觀察和動手操作的能力，能夠通過實驗現象發現問題并解決問題。

-分析和解決問題的能力：學生學會了如何從實驗數據中分析問題，提出假設，并通過實驗驗證假設，提高了邏輯思維能力。

-團隊合作能力：在小組實驗中，學生學會了與他人合作，共同完成任務，增強了團隊協作精神。

3.態度轉變：

-對化學的興趣：通過親身體驗化學實驗，學生對化學產生了濃厚的興趣，激發了進一步學習的動力。

-科學探究精神：學生在實驗中學會了如何提出問題、設計實驗、收集數據和分析結果，培養了科學探究的精神。

-安全意識：學生通過實驗安全的教育，增強了實驗安全意識，學會了如何在實驗中保護自己和他人的安全。

4.應用能力：

-學生能夠將所學知識應用到實際生活中，例如了解日常生活中的化學現象，理解食品添加劑的作用，認識環境污染與化學的關系等。

-學生在解決實際問題時，能夠運用化學知識進行分析，提高了解決實際問題的能力。板書設計①化學實驗基本步驟

-實驗前的準備

-實驗過程中的操作

-實驗后的數據處理

②常見化學實驗操作

-試管操作

-酒精燈使用

-量筒讀數

③化學現象與反應類型

-酸堿中和反應

-燃燒反應

-沉淀反應

④實驗數據記錄與分析

-數據記錄方法

-數據分析方法

-結果解釋

⑤實驗安全注意事項

-實驗器材安全使用

-實驗操作安全規范

-急救知識

⑥實驗現象觀察與記錄

-觀察要點

-記錄方式

-數據整理

⑦實驗結果討論與總結

-結果分析

-結論得出

-經驗分享教學反思與改進同學們，這節課我們一起探索了化學實驗的奧秘，現在我想和大家一起回顧一下這節課，也讓我自己能夠更好地反思和改進。

首先，我覺得在導入環節，我通過生活中的化學現象引起了同學們的興趣，這部分的反饋是積極的。但是，我也注意到有些同學對實驗還比較陌生，對于實驗的基本步驟和注意事項不太清楚。這可能意味著我在導入時可以更具體地介紹一些基礎的實驗知識，讓同學們對實驗有一個初步的認識。

在新課呈現環節，我盡量詳細地講解了實驗的每一個步驟，并且通過具體的例子來幫助大家理解。不過，在舉例說明的時候，我發現有的同學還是有點困惑，特別是在處理實驗數據和分析結果時。這可能是因為我的講解不夠直觀或者例子不夠貼近學生的實際生活。所以，我考慮在未來的教學中，可以嘗試使用更多的圖片、視頻等多媒體資源，或者引入一些學生熟悉的日常生活中的化學現象，來幫助大家更好地理解。

在實驗操作環節，我鼓勵同學們分組進行實驗，這培養了他們的團隊合作能力。但是，我也發現有些小組在實驗過程中出現了操作失誤，比如忘記佩戴實驗眼鏡或者操作不當導致實驗器材損壞。這提示我在未來的教學中，需要更加細致地講解實驗安全規范，并且在實驗前進行更充分的準備工作，比如提前檢查實驗器材，確保每個學生都能安全地進行實驗。

在數據分析和討論環節，我注意到一些同學在分析實驗數據時顯得有些猶豫，可能是因為他們對數據處理的技巧還不夠熟練。為了解決這個問題，我計劃在未來的教學中，增加數據處理的相關練習，讓學生通過實際操作來提高數據處理能力。

此外，我還想提到的是，教學過程中，我嘗試了多種教學方法，如講授法、實驗法和討論法，但是我也意識到，不同學生的學習風格和能力不同，有的同學可能更習慣于通過實驗來學習，而有的同學可能更喜歡通過講解來理解。因此，我需要在未來的教學中，更加關注學生的個體差異，提供多樣化的教學方式，以滿足不同學生的學習需求。

1.在導入環節，增加實驗基礎知識的教學，幫助學生建立對實驗的基本認識。

2.在新課呈現環節，使用更多直觀的教學資源，如圖片、視頻等，提高講解的生動性和吸引力。

3.在實驗操作環節，加強實驗安全規范的教育，確保實驗過程的安全。

4.在數據分析環節，提供更多的數據處理練習，幫助學生提高數據處理能力。

5.關注學生的個體差異，提供多樣化的教學方式，以滿足不同學生的學習需求。

我相信，通過不斷的反思和改進，我能夠更好地引導同學們探索化學的奧秘，幫助他們成長為優秀的科學家。讓我們一起努力，讓化學實驗成為我們學習道路上的亮點！??????課堂小結，當堂檢測同學們，今天我們一起學習了化學實驗的基本步驟和操作，以及如何通過實驗來探究化學現象。現在，讓我們來做一個簡要的課堂小結，然后進行當堂檢測，看看大家掌握了多少。

首先，回顧一下今天我們學到的重點內容：

1.化學實驗的基本步驟：包括實驗前的準備、實驗過程中的操作和實驗后的數據處理。

2.常見化學實驗操作：如何正確使用試管、酒精燈、量筒等實驗器材。

3.化學現象與反應類型：酸堿中和反應、燃燒反應、沉淀反應等。

4.實驗數據記錄與分析：如何記錄實驗數據，以及如何分析數據得出結論。

5.實驗安全注意事項：實驗器材的安全使用、實驗操作的安全規范。

1.選擇題：

-化學實驗中，下列哪個步驟不屬于實驗前的準備？（A.實驗器材的準備B.實驗數據的記錄C.實驗環境的布置D.實驗原理的了解）

-在進行酸堿中和滴定實驗時，以下哪個操作是錯誤的？（A.使用滴定管B.加入指示劑C.滴定過程中不斷振蕩D.滴定結束后立即讀數）

2.簡答題：

-簡述化學實驗的基本步驟。

-請舉例說明你在實驗中觀察到的一種化學現象，并解釋其背后的化學反應。

3.應用題：

-如果你在實驗中觀察到一種溶液在加入酸后產生了氣泡，請推測可能的原因，并簡要說