實用的小學教學工作計劃（17篇）

實用的小學教學工作計劃（精選17篇）

實用的小學教學工作計劃篇1

一、指導思想

根據學校總體工作計劃的安排和教導處的教學工作安排，認

真學習先進的教育思想和新的課程標準、積極實踐課改理念，全

面深化素質教育，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質為核

心，緊緊圍繞“課堂教學”這一主線，結合本校特點，加強教學

研究，不斷解決教學中的新問題，更新教學觀念，改變教師的教

學行為和學生的學習方式，以提高課堂教學效率為重點，深化課

堂教學改革，提升我組教師的教學能力和科研水平，使我組教學

質量穩中有升。

二、目標和任務

1、以學科轉變為契機，改進教學方法，重視培養學生的能力。

2、提高教師自身的教學素養，不斷學習新的教學理論和先進

的教學思維。

3、拓展教學范圍，把課從課內象課外延伸，積極開展豐富多

彩的課外活動，讓更多的學生得到參與的機會，使之更好的展示

自己的才能。

三、主要措施

1、切實實施課改，加強集體研討，善于發揮集體的力量，探

討教法、交流經驗。加強學科教研組建設，實行定期集中研討制

度，及時解決教學中遇到的問題，總結經驗，提高教學水平。本

學期教學管理的重點是繼續做好校本教研的研究與指導。在全面

開展校本教研工作情況調查的基礎上，采取有效措施，指導各教

師開展好校本教研活動，

2、以提高教師課堂教學能力為重點，開展系列教研活動：人

人寫教學隨筆，人人上教研課與說課，人人參與評課，交流教學

心得。繼續開展課堂教學研究，積極探索有效教學模式；結合優

質課、說課、優秀案例等評比活動，積極推廣“自主、合作、探究

學習”的課堂教學成果，推動課堂教學改革的進一步發展。

3、各教師立足本學科陣地，認真學習教育教學理論、新課標，

學習新的教學思想，轉變教學觀念，研究新的教法和學法，在教

學方法與形式上進行調整與創新，圍繞“讓課堂生動活潑，讓學

生成為學習的主人”這一主題，以教導學、以教促學，形成師生

交往積極互動、共同發展的課堂機制。

4、本學期重點組織好文體活動，努力培養學生的組織能力和

表演能力，在全校形成一個濃郁的文化藝術氛圍，推動校文化和

藝術特色教育建設，認真開展興趣小組活動，為各級各類競賽培

養人才，繼續力爭在本次樂清市組織的藝術節比賽中再創佳績。

5、堅持每周星期三上午課間操時間開展教研活動。組織好全

員賽課活動，積極組織組內教師共同聽課評課，相互學習促進，

發現組內的弱課，重點抓弱課，努力提高弱課質量。各備課小組

通過教研活動發現組內的好課、特色課，及教學中的困惑、疑難

雜癥并把這些典型課例、實例積累、整理下來，讓教師確實從上

課中受益，教研活動開展的實在、實效（每次教研都要有記錄）

四、具體工作安排

全員賽課活動：

科學：第七周

美術：第八周

體育：第九周

英語：第十周

音樂：第十一周

計算機：第十二周

實用的小學教學工作計劃篇2

小學的教學計劃

一、指導思想

根據《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育

的定》和教育部《關于加強中小學心理健康教育的若干意見》，根

據小學教育的特點和小學生心理發展的規律，通過各種途徑繼續

認真開展小型多樣的心理健康教育活動和指導，幫助學生獲取心

理健康的初步知識，促進學生人格的健全發展。

二、教學目標

總目標：培養和造就具有良好的文明習慣、學習習慣、生活

習慣、勞動習慣和衛生習慣，具有堅忍不拔的意志品質，自立自

強的生存、生活能力，有強烈的愛國意識和社會責任感，會做人，

會求知，會創新，能從容迎接未來挑戰的高素質的人才。

具體目標：

1、能夠經常對自己進行“警句長鳴”-----定要做到“守信”

與“守時”，消除嫉妒心，言行一致，表里如一，充滿信心，能夠

正確對待自己的學習成績，勤于思考，不甘落后，走上成功之路。

2、使學生明白什么是真正的友誼，男女同學間怎樣進行交往

好，如何同老師、同學保持密切的感情聯系，有集體榮譽感，并

掌握一定的社會行為規范，提高學生的社會適應能力。

3、使學生知道遇到困難和挫折應怎么辦，自覺地控制和改變

不良行為習慣，鍛煉自己堅忍不拔的毅力，培養個人靈活應對的

品格，初步學會休閑，提高自我保護意識。

4、通過心理健康教育，幫助學生學會調適。幫助學生學會正

確對待自己、接納自己，化解沖突情緒，保持個人心理的內部和

諧。矯治學生的問題行為，養成正確的適應學校與社會的行為，

消除人際交往障礙，提高人際交往的質量。

5、通過心理健康教育，引導學生認清自己的潛力與特長，確

立有價值的生活目標，發揮主動性、創造性，追求高質量、高效

率的生活。

三、教學內容：

1、立下堅強志-----堅強意志與耐受挫折的教育。

(1)培養堅持不懈、堅忍不拔的意志品質。

(2)培養學生形成處事果斷的良好習慣。

(3)培養學生良好的自我控制力。

(4)引導學生正確應對挫折與困難。

2、澆灌友誼花-----自我意識、人際交往教育。

(1)學會正確認識自己，悅納自己，尊重自己、相信自己。

(2)學會正常人際交往，與同學、老師、家長良好關系。

(3)正確認識性別差異，接受發育過程中的身體變化，正確認

同性別角色，同異性同學保持正確的交往心態。

3、迎接新挑戰-----人格養成教育。

(1)引導學生樹立發展健全人格的愿望與動機。

(2)注重學生的自我人格養成教育。

(3)對有人格障礙的學生進行重點輔導。

四、教學措施：

1.堅持以人為本，根據學生心理、勝利的特點及發展規律,

運用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育學生良

好的心理素質，促進他們身心全面和諧的發展。

2.立足教育，重在指導，遵循學生身心發展規律，保證心理

健康的實踐性和實效性，面向全體學生，關注個別差異，以學生

為本，尊重學生、理解學生。

3.提高全體學生的訓練素質，充分開發他們的潛力，培養學

生樂觀的、向上的心理品質，促進學生人格的健康發展。

4.對少數有心里困擾或心理障礙的學生進行科學的、有效的

心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增

強自我教育能力。

實用的小學教學工作計劃篇3

作計劃120—年小學英語教學工作計劃本學期小學英語工

作要繼續認真貫徹教育工作會議精神，緊緊圍繞課程實施中的問

題而展開，不斷研究、總結、推廣教學經驗，探索英語教學規律，

激發和培養學生學習英語的興趣，不斷提升自己的教學水平。

一、學習教育教學理論，轉變教育觀念

1、要繼續教育教學理論的學習，系統學習一本理論書籍以及

雜志上有關教學改革的經驗文章，探尋以先進的、正確的教育教

學思想，切切實實地改革課堂教學，提高教學效益的途徑和方法,

將素質教育的要求真正落實到學科教學中。

2、要繼續認真學習《英語課程標準》，明確小學階段英語課

程的目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們英語學習的積極

態度，建立初步的學習英語的自信心，培養學生一定的語感和良

好的語音、語調基礎；形成初步用英語進行簡單日常交流的能力，

為學生終身發展服務。

3、要轉變觀念要不斷創新，適應新的教學評價機制，小學英

語教學評價的主要目的是激勵學生的學習興趣和積極性、評價形

式具有多樣性和可選擇性。評價形式以形成性評價為主，以學生

平時參與各種教學活動的表現和合作能力為主要依據。

二、依據本組教研，提高自身教學教研水平

1、加強課程管理，要認真對待要積極利用音像、電視、書刊

雜志、網絡信息等豐富的教學資源，拓展學習和運用英語的渠道,

使學生樂學、愛學，以避免部分學生過早失去學習興趣和信心，

造成學生的兩極分化。

2、要加強對英語教研組工作的學習，要真正形成鉆研教材,

研究教法，探討學法的濃郁教研氛圍。要通過教研不斷總結科學

的、切實可行的方法去處理教材，提高駕馭教材的能力，促使自己

創造性地使用好新教材。

3、培養學生良好的學習習慣及聽說讀寫技能和綜合語言運用

的能力是英語教學的重點。因此要根據小學生學習的特點創建以

活動課和任務型的教學模式。采用韻律兒歌、歌曲、表演等教學

方法，鼓勵學生大膽運用英語。同時，積極開展各種生動活潑的

英語課外活動，增長知識，開闊視野，發展智力和個性，促進學

生的發展。

三、改革評價方式，完善評價體系課程評價在課程體系中起

著激勵導向和質量監控的作用。

本學期促進學生全面發展、激勵及發展上進和推動課程不斷

完善的評價體系。

1、不斷完善學業評價體系。對考試內容、考試形式等方面進

行大膽改革，探索建立促進學校發展、教師成長和學生發展的評

價體系。

2、改變只關注學生學業成績的單一總結性的考試評價方式,

著眼于充分全面了解學生，幫助學生認識自我，建立自信，關注

個別差異，了解學生發展中的需求；應建立以自評為主，同時有

校長、同行、學生、家長共同參與的評價制度，使教師從多方面

獲得改進工作的信息，對自己教學行為的分析與反思，激發在自

審、反思基礎上的自評，不斷提高教學水平。

實用的小學教學工作計劃篇4

指導思想：

以新課程理論為指導，以基礎教育課程改革為中心，全面落

實新課程的要求；加強改善常規教研活動，積極實踐，勇于創新，

創造性開展校本教研工作，重視“學習與研究、教師能力考核、

學生評價”等制度的建設；重視學科教學研究，關注課堂教學效

率，努力促進教學質量的提高；結合課程建設，加強新課程學習

和培訓工作，努力創設良好的教學環境，使我校的教育教學質量

繼續穩居綿陽市示范小學前茅。

主要工作

一、繼續加強理論學習，進一步轉變教師教育教學觀念。

1、深入學習新課程理論，切實轉變教學觀念。關注課改，主

動學習，集思廣益，提高對課程改革的認識，尋求提高教學效益

的最佳途徑和方法，并用于教學實踐之中。

2、在理論學習和實踐中，教師要確立“以人為本”的新評價

觀念：評價應注重學生發展的進程，強調學生個體過去與現在的

比較，要通過評價使學生認識自我、建立自信，真正體驗到自己

的進步。三年級以上要客觀公正地對學生進行素質評價。

二、加強教育教學管理，促進教育教學質量的發展。

新課程的實施，新課程的實踐呼喚新的教學機制，呼喚“教

學常規”及課堂文化新的重建與重組。教學常規是學科的法規，

教學質量是學校的生命線，抓好教學常規是提高教學質量，實施

素質教育的保證。

1、抓好學科常規六認真。幫助教師進一步認識在課改新形勢

下，教學常規并未過時，它仍然是規范教師教育教學行為的重要

保證。要總結反思抓常規的態度，措施以及相應的得失，抓薄弱

環節，堵塞漏洞。要在原有常規的基礎上充實常規的內容，落實

到課堂教學中。

2、抓常規仍要以“備課、上課”為重點，加大集體備課的力

度，加強同伴互助，充分發揮群體優勢，提高備課質量。課堂教

學要真正確立學生的主體地位，面向全體學生，積極創設民主、

和諧的教學氛圍，促進學生主動參與、樂于探究、勤于動手。

3、優化教學管理，規范教學秩序。要嚴格執行上級教育主管

部門頒布的課程計劃，不隨意增減，保證各門課程開足開全開好。

學校將成立教學常規考核領導小組，校長任組長，教導主任任副

組長，派專人實施每日巡視制度，加大對教師執行教學常規的檢

查，嚴格教師的備課、上課、輔導、作業布置與批改、教學質量檢

測和評價等各個教學環節的規范化管理。檢查備課，不僅要看教

案，還要看教本上的教學反思和教案修改。要加強學生用書管理，

嚴禁老師濫發各種復習資料，切實減輕學生過重的課業負擔和經

濟負擔。

三、抓實教學，提高質量。

新課程標準的實施要落實在教學的各個方面，新的教學建議

的貫徹也要按照課標的要求來抓。要牢固確立教學工作的中心地

位，把提高教育教學質量擺在教育工作的突出位置。

1、優化備課設計。要求全體教師杜絕抄襲教案，應針對實際，

在吃透教材和學生的基礎上，站在學生的立場上設計教案，讓學

生能圍繞教學目標進行自學、探究、實踐等學習活動，同時還要

設計出教師在學生活動時怎樣組織，怎樣指導等內容。實施教師

個人在鉆研基礎上的集體備課，集體備課采用說課或座談的方式,

教師每次輪流做中心發言人，之后大家共同制定教學目標，討論

定出大致的教學思路，探討各自的教學方法，既發揮了集體的智

慧也彰顯了教師的個性，以利于教師施教時科學地把握“預設”

與“生成”的辯證關系，為課堂教學師生發展留有空間。

2、進一步改革課堂教學。

(1)立足“常態課”，要求教師上好“常態課”，把自己真

實的一面反映出來，以便聽課教師與其交流，真誠地指出不足或

改進的建議。

(2)研究“課題課”，要求每個教研組都有一個課題，每個

教師都要圍繞自己的教研課題上研究課，讓課題研究真正為教學

服務。

（3）研討“專項課”，一般的課堂研討主要是新授課，部分

教師對練習課和復習課的教學感到有困難，針對此情況要繼續開

展練習課、復習課的研討，讓每位教師都能把握每種類型的課。

（4）展示“觀摩課”。青年教師是學校持續發展的堅實力量，

讓他們有更多的鍛煉機會，迅速成長為學校教學的骨干力量。

3、減輕過重負擔。一是嚴格控制學生在校時間，不利用星期

天、節假日組織學生集體補課；二是嚴格控制學生作業量，要求

課堂作業一般不留到課外做，應當堂完成。教師要做到“四精”：

精選、精講、精練、精批；“四必”：有發必收、有收必批、有批

必評、有評必補。加強學生用書的管理，嚴禁教師濫發各種復習

資料，切實減輕學生過重的課業負擔和經濟負擔。布置作業適量，

及時批改、認真批改、及時讓學生訂正。設計的練習，要注重形

式的多樣性，開放性等等；三是嚴格控制并減少課堂上教師講解

的時間，讓學生在自主的學習活動中養成獨立作業的習慣、”今

日事今日畢”的習慣、專心聽課的習慣，努力讓學生學會學習。

4、重視學科教學過程管理和檢測。重視平時階段教學質量及

期末教學質量的檢測與管理。教導處對各學科進行質量整體分析,

督促教師認真科學地做好質量分析工作，以促進教師強化質量意

識，端正教學態度，反思教學實踐，調整教學策略。對常規性的

質量抽測，我們在年級、班級中不排名次，但我們緊緊抓住分析、

反思、整改三個環節，在做好常規性測試的過程中，我們注重評

價形式的多樣性。語文、數學、英語等學科教導處將分門別類地

制定各年級考核目標，對各年級進行單項考核過關，注重學生基

本能力的培養，有效地促進教學質量的提高。

5、早抓畢業班的教學工作。我們要認真研究當前畢業班形勢,

正確評價現存的學習狀況，糾正教學工作中的偏差不實之風，加

大管理力度，開學初，我們教導處就制定畢業班教學管理工作計

劃，基本做到有計劃、有落實。全面提高畢業班的質量。

6、積極推進學生讀書活動。切實抓好學生語文學習興趣與學

習能力的培養，讓學生學會學習。一是根據新課程標準要求，全

面了解各年級學生必須閱讀的內容，制定讀書計劃。二是要統籌

安排好學生的讀書時間，重視讀書方法的指導。三是建立班級圖

書角，建立學生讀書登記制度。開展各種競賽（如古詩文誦讀比

賽、讀書筆記評選、讀書小報評選等），給學生提供展示自我的舞

臺，增強學生的讀書樂趣。

7、在開展各科教研活動中滲透新課程新理念，并在課堂教學

中有所體現。本學期將大力開展教研組建設，加大對教研組長的

培訓力度，積極參加涪城區先進教研組的評比。本學期的教研活

動將以實踐新課程理念的聽課、評課為主，活動時間安排依照上

期不變。教研組長認真負責，做到四定：定計劃、定地點、定人

員、定內容，同時認真做好記錄，杜絕教師在活動中拉家常、說

套話的不良現象，確保每次教研活動正常有效地開展，真正起到

培訓教師，開展研究，集體備課的作用。讓教師在更新教學理念，

正確定位角色，轉變學習方式，改革評價等方面有較為明顯的變

化，防止在新課程實施中穿新鞋走老路。

8、全面推進藝術教育。學校以全面推進素質教育為目標，以

深化課程改革為核心，以加強師資隊伍建設為關鍵，以大力推進

學校藝術教育的發展為重點，采取有效教學措施，全面推進藝術

教育。

工作安排：

三月份

1、制定學期教學工作計劃。

2、調整教師及班級課表，上報有關資料。

3、做好學生的轉學工作，規范學籍管理。

4、教學常規檢查。

四月份

1、六年級教學工作會議。

2、涪城區中小學排球賽報名訓練工作。

3、全國音樂伙伴音樂劇排練。

4、各組舉行教研活動。

5、教學常規檢查。

五月份

1、期中檢測，進行期中質量分析。

2、六年級教學工作會議。

3、全國音樂伙伴音樂劇比賽。

4、各組舉行教研活動。

5、教學常規檢查。

6、慶祝六一系列活動安排

六月份

1、六年級畢業相關工作。

2、慶六一活動

3、教學常規檢查。

4、組織兩次六年級模擬考試。

實用的小學教學工作計劃篇5

一、了解情況為先，不可盲目施教。

我們現行的英語教材，詞匯量，句型、日常交際用語比較多，

在復習前，每位英語教師應對復習內容及復習安排做到心中有數,

目標明確。根據學生實際情況，針對他們在學習上的薄弱環節制

定切實可行的復習計劃，合理安排復習時間，然后依照計劃精心

設計好每一節復習課進行有效的復習。要避免復習的盲目性，不

能想到什么就講什么，造成知識點的疏漏。

二、教法講究條理性和針對性，不能走馬觀花。

第一階段以教材為本，側重于教材的復習與梳理，全冊快速

地過一遍，通過教材的重現來歸納語言點，講透語言點運用，對

各單元的知識要點進行梳理，同時應注意基礎單詞、詞組、句型

的過關，讓學生對所學的英語知識進行“查漏補缺”。在實際復

習教學中，有的老師往往跳過課文直接講知識點，語法，或者直

接把大量的時間和精力花在做練習、試題上，這種做法是有失偏

頗的。復習教材上的對話和課文是最基礎的復習，可以幫助回想

所學過的知識點，可以讓學生印象更加深刻。

第二階段進行橫向復習，做到點面結合。根據各知識點的前

后聯系將散落于各冊書中的語言點進行整體歸納、小結，幫助學

生構建緊密聯系的“知識串”。

第三階段的復習，側重對做題技巧的講解和做一些學生易出

錯的題目，指導學生掌握一些做筆試和聽力題的要領。比如做聽

力題時，教學生利用空當時間先把每題的選項做比較，在聽的時

候可以事半功倍的找到相應答案。單項選擇可以用排除法來做等

等，通過分析和操練讓學生掌握每題的做題技巧。

三、學法突出實用性和合作性，發揮學生的主動性。

上復習課單是老師講學生聽效果并不理想。新課標要求在教

學中培養學生的自主學習能力，所以我們要開動腦筋，變換教學

的方式，調動學生的學習主觀能動性，讓學生當學習的主人。在

復習過程中，我們可以用小組合作的方式，發揮優秀學生的帶動

作用，通過學生小組學習，一起歸納總結，一起分享學習的方法

和成功的經驗，一起完成老師布置的復習任務，這種方法是很有

效的。

我通常在復習中采用四人小組選取一名組長負責，通過聽寫

的方法先過單詞和基本句型復習的第一關，老師再對中下生進行

把關。這樣，老師就會減輕負擔，把更多的精力放在其他復習項

目上。

當然，在復習的最后階段，對于重難點、易混淆、易出錯的

語言點，還應多加復習指導和練習，再拿出來跟學生細嚼，讓他

們重點消化吸收。

在復習的過程中，我們還應注意對學生英語能力的培養，進

行聽、說、讀、寫的全面訓練，注重培養學生語言交際時的語感、

對語篇的理解能力以及能運用所學的英語知識解決實際生活中的

實際問題。從而培養學生綜合運用語言的能力。

四、過程注意趣味性，營造寬松的復習氛圍。

要給予學生關愛和鼓勵。復習階段學生壓力大，情緒波動大，

因此，要營造寬松的復習氛圍，增進與學生之間的情感交流，尊

重理解學生，對一些基礎較差要多給他們鼓勵，幫助他們克服心

理的障礙，教會他們學習的方法，激發他們學好英語的動力。此

外，復習安排還要注意勞逸結合，減輕學生的復習壓力和負擔，

幫助他們克服緊張情緒，讓每位學生保持良好的心理和生理狀態。

這一目標的達成離不開語、數、英三科的配合。

采取多樣的復習形式，保持學生學習的興趣。很多老師的新

授課上得生動有趣，很吸引學生。其實我們設計復習課更需要生

動有趣，在爭分奪秒的課堂上增加一些說說、唱唱、演演的方式，

可以激發并持久保持學生的學習狀態。這樣才能提高復習效率。

實用的小學教學工作計劃篇6

本學期我接任新班，為有計劃有目的地完成四年級的教育教

學任務，以提高教育質量和學生的素質為中心，從日常行為到學

習習慣;從學習成績到身體素質等方面，力求每一位學生在原有的

基礎上有一定的發展和提高。

結合小學語文四年級下冊教材的特點分析如下：

（一）思想內涵豐富

蘇教版（國標本）小學語文四年級下冊共入選24篇課文，文質

兼美，思想內涵十分豐富。教材是分7個單元安排的，每個單元

都突出一個鮮明的教育主題。如第一單元頌春篇，是關于贊美春

天、親近自然的教育；第二單元創新篇，是關于倡導創新、教給學

生創造方法的教育；第三單元英才篇，是介紹中華民族古代英賢人

物，教育學生繼承和發揚中華民族尊重知識、尊重人才、出以公

心、廉潔等傳統美德；第四單元愛心篇，是倡導無私奉獻、相互關

愛、回報母愛和保護弱小等美好品質的教育；第五單元動物篇，是

關于天人合一，學習動物、愛護動物的教育；第六單元環保篇，是

關于保護環境，改造環境，美化環境的教育；第七單元國魂篇，是

關于歌頌領袖人物和民族精神的教育。入選的這些課文人文內涵

豐富，都是對學生思想品德教育的精品教材。而這樣的編排，又

進一步優化了課文的組合，提升了育人的效果。

（二）本學期將重點訓練四個項目

《語文課程標準》在“階段目標”中，對小學一、二、三學段

的閱讀教學提出了明確的要求。蘇教版（國標本）小學語文實驗教

材的編者們，通過對《語文課程標準》的認真學習和研究，在小

學中年級段四冊教材的閱讀教學中，除了安排朗讀、背誦、復述

課文等常規學習目標外，還安排了四個重點學習項目：一是聯系

上下文理解詞語和句子的意思；二是把握文章的主要內容，體會文

章表達的思想感情；三是學會默讀，養成良好的默讀習慣；四是積

累課文中的優美詞語、精彩句段。那么，這四個重點學習項目在

教材中是如何安排的呢?根據語文學習的特點，將進行“三維整合,

統籌安排，因課設練，多次重復，螺旋上升二

“三維整合”，就是以語文學習為載體，在語文學習中整合

“三維”目標，如上文談到的人文思想教育，要通過朗讀、背誦以

及這四個重點項目的學習等來完成，而不是把語文學習搞成“三

張皮“。這樣，才能使學生在語文學習中，既獲取了語文知識，

提高了語文學習的能力，又經歷、探究了語文學習的過程，掌握

了語文學習的方法，并提高了學生的認識，陶冶了學生情操，發

展了學生的個性，使學生逐步養成良好的學習習慣等。

“統籌安排”，就是這四個重點學習項目不是一個單元安排

一個知識點，而是合理地分散安排在兩個學年各冊教材之中的。

如本冊“積累課文中的優美詞語、精彩句段”的練習，除了幾乎

每課都安排了讀寫詞語練習外，還安排了背誦課文8篇，占本冊

課文總數的三分之一。只有這樣，才能保證小學中年級閱讀吸收、

積累這個重點之重點。另外，關于“聯系上下文理解詞語和句子

的意思”學習，在本冊教材中，涉及的篇目也占課文總篇目的50%

以上。也只有這樣，才能保證小學生閱讀能力的提高。

“因課設練”，就是根據課文的特點設計相應的練習。我們

的閱讀教材都是文選式的。入選的課文，編排在一個單元中，雖

然在某些方面有所相似或聯系，但其語文學習的知識點、技能的

訓練點乃至語文綜合素養的培養和形成等，其側重點都會有所不

同。因此，每篇課文安排的訓練重點均要適合每篇課文的特點。

如果一個單元安排的幾篇課文，強行統一安排一個重點訓練項目，

要么可能因練傷文，要么可能因文傷練。因此，蘇教版（國標本）

小學語文中年級四冊教材均突破了“單元訓練重點”的束縛，因

課設練，即每課除了安排朗讀、寫字、讀寫詞語等練習外，還根

據各課的特點，有針對性的安排了“理解詞語和句子的意思”，

“把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情”，“學會默

讀思考，養成良好的默讀習慣”等練習，有些課文，還同時安排

多項或綜合練習。

這學期，我將在自己制定的有效的方法措施上下功夫，力求

使全班學生的習作上一個臺階，并繼續努力拓展孩子的思維空間，

務使學生的習作求真、求實、求新，使學生的習作水平不斷提高。

實用的小學教學工作計劃篇7

一、總體思路：

堅持以科學的發展觀為統領，以縣教委的工作要點為指導，

以全面提高教育教學質量為重點，以關愛每一名學生，關心每一

位教師，努力改善辦學條件為核心，同心同德，扎實工作，努力

開創涌泉中學教育的新局面。

二、具體工作任務及目標：

（一）加大改善辦學條件力度，使我校的辦學水平再一個新臺

階。

加強初中建設工程，推進學校標準化建設,提升校園文化品位,

營造溫馨的育人環境。繼續配合、協調有關部門做好學校樓頂的

維修；圍墻、體育設施、廁所、甬路等一系列維修維護及改造工作，

做到保質保量、精打細算。努力加強學校的儀器設備，為教學教育

服務。進行合理的校園布局調整，創建優美、溫馨的校園環境，

不斷加大綠化、美化、凈化力度。

（二）提高服務意識，提升教育教學質量。

1、堅持德育為首，努力增強德育工作針對性和實效性。

加強基礎道德教育。在學生中，廣泛開展以為人民服務為核

心，以集體主義為原則，以誠實守信為重點，以愛祖國、愛人民、

愛勞動、愛科學、愛社會主義為基本要求的各項活動，全面貫徹

《公民道德建設實施綱要》。開展時事政治教育。切實做到"科學

發展觀"精神進課堂，進頭腦。

加強校園文化建設，以良好的校風校貌塑造學生。強化校園

視聽環境，如學校櫥窗、班級黑板報、學校廣播網等。建立新型

的師生關系，形成團結、協作、誠信、和諧的良好人文環境。

加強班集體建設。加強班主任隊伍建設，建立一支愛崗敬業、

樂于奉獻、具有一定班級管理能力和藝術的班主任隊伍，有計劃

的對班主任進行培訓。加強日常行為規范和班級日常管理的檢查、

評比，積極開展爭創文明學生、爭創行為規范示范班和優秀班集體

活動。積極開展好素質教育活動及社會實踐活動。組織學生參觀

新農村建設，激發學生對家鄉的熱愛。擬舉行藝術節，使之成為

師生施展才華、培養能力、陶冶情趣的大舞臺。

加強愛國主義和革命傳統教育，組織學生參觀德育基地和祭

掃革命烈士墓，堅持每周一升旗儀式，激發學生愛國熱情。

加強學生心理健康教育。要上好心理健康教育課;舉辦心理健

康講座和專欄;建立和完善比較規范的心理健康咨詢室；開設心理

信箱和心理熱線。

2、深化課程改革，提高教學科研質量。

(1)細化教學管理流程

明確管理得基本程序，以系統論的角度出發，進一步完善績

效管理。績效管理是一個完整的系統，是以目標為導向，以績效

為標準，進行過程控制并取得預期結果的一個螺旋式上升的動態

循環過程。這個過程包括績效目標的明確、績效的實施、績效的

評價和診斷、績效改進的措施等四個階段。

(2)細化教師教學流程

教學計劃

學期教學工作計劃是教師一學期教學活動的總體設計和安排,

所有任課教師都必須在學校教學工作計劃的指導下，制定本人教

學工作計劃。保證教學工作的科學性和計劃性，規范教學活動。

教學計劃內容：教學目標、教材分析、學生情況分析、教學

措施、教學進度。

備課

明確備課要求：熟悉學科課程標準，深入研究教材，全面了

解學生，精心設計教案。

繼續完善集體備課制度，各教研組采用集體備課。上學期規

范了備課程序，統一了備課格式，進行了集體備課觀摩。本學期

在此基礎上要關注備課實效、突出教案的指導功能，各組要及時

總結集體備課經驗，進行集體備課交流。

課堂教學

課堂教學是教學全過程中最重要、最關鍵的中心環節，是師

生發展的主渠道，必須努力提高課堂教學的質量和效益。進一步

深化課堂教學改革，以學生發展為本，確立學生在課堂教學中的

主體地位，充分發揮教師的主導作用（指導、引導、輔導）。聚焦

課堂，充分發揮課堂主渠道作用，提高課堂教學效率，向課堂教

學四十分鐘要成績，優化課堂教學過程轉變教學方式和學習方式。

加強課堂訓練，運用當堂所學知識，解決實際問題，做到知識的

堂堂清。

作業及批改

科學布置學生作業，加強書面練習，提高學生綜合素質。

繼續執行作業格式要求，按要求布置筆答作業，認真批改、

及時反饋。

同年級作業要做到"三統一"：統一用本，統一格式，基本統

一作業形式和作業量。

繼續發揚我校重視學生書寫訓練的良好傳統，提高學生書寫

能力。完善"天天練”指導與批改措施，按課標要求提高學生的硬

筆書寫能力。

結合本班實際適當布置課外閱讀和寫作的作業。

開展多讀書，讀好書活動，鼓勵、督促學生課余時間廣泛閱

讀適合年齡特征的書籍，并逐步訓練學生寫好讀書筆記。（建議每

周設一節課外閱讀交流課）

加強寫作訓練，除按要求完成教材規定的課內作文訓練以外,

要鼓勵學生寫日記或周記。

課后輔導

課后輔導是對課堂教學中未達到教學基本要求的學生、因病

因事缺課學生的一種學習補救措施，各校、各位教師要認真對待、

合理安排。對因故未達標的學生應堅持課后補課，使全體學生都

能完成學習任務。輔導可由教師單獨補課、組織學習小組幫助等

形式進行。不得進行班級集體補課，不準進行收費補課。

檢測

加強平時的階段檢測，作到"段段清"。樹立誠信意識，嚴格

考風考紀，定期檢查每一階段的教學情況，及時查漏補缺。對于

掌握不牢固的學生要進行復測。期中、期末檢測后要及時進行教

學質量分析，針對不足制定改進措施。

（3）完善教學評價。

繼續引導教師學習《課堂質量評價標準》，運用《標準》對教

師進行有效的指導，使《課堂質量評價標準》真正成為教師備課、

講課評價小組評課的依據。

進行組織優秀課展示活動。（根據實際確定科目及教師）

將評價結果納入到教師考核之中，使課堂教學評價的導向、

激勵作用得以充分的發揮。

（4）繼續加強教科研活動的管理，深入開展教學研究活動，向

教學研究要教學質量和教師水平的提高。

教研組建設（設置及組長同上學期）

活動時間：每雙周五下午活動（保證1.5小時）

活動要求：每次活動要有專題，有中心發言人；要保證活動時

間，有教研活動紀錄。

活動內容：課題研究、聽評課、教學反思等。

初步設想：定期組織教研組長會，交流教研活動經驗。

整和校本教研、科研和培訓工作。針對課堂教學中出現的問

題，加強對質量標準、課程標準、各科教材的理解與把握，加強

教師教學方式、學生學習方式的研究。

積累校本教研方法。完善教師成長記錄，關注教師專業化發

展，確定專題，引導教師做好教學隨筆。

課改年級繼續以教研組為依托，堅持集體研究，做好教學隨

筆的整理反思工作，課改年級教師每月寫一份教學案例、課例或

論文，不斷積累經驗。

計劃新立項市級課題一個，組織骨干教師參加課題研究，積

極完成所承擔任務，提高教師科研水平。

（三）加強師資隊伍建設，提高教師的整體素養。

1、把教師崗位練兵融入到學校的常態工作中，大練教學基本

功。做到功在課前，立在課堂，思在課后。要加強教師質量意識

管理要通過廣泛開"以評促教、以練促學、以帶促長、以獎促成"

等方式，培養教師課堂教學能力，進一步提高教師教書育人水平。

定期開展教師教學基本功大賽，對青年教師教學基本功進行重點

的訓練和指導。引導教師苦練內功、提高質量。

2、提高教師業務水平和教科研能力。加強骨干教師考核與使

用，發揮骨干教師的示范和帶頭作用，促進學校可持續性發展。

加強現任骨干教師考核與使用，開展骨干教師"四個一”活動,

即：講一節示范課，指導非骨干教師一節課，做一次專題講座或

教材分析，寫一篇高水平論文或案例。沒有獲得骨干教師稱號的

教學骨干，要對照骨干教師評選標準，查找不足，確定目標，爭

取盡快成為骨干教師，提高我校骨干教師比例，最終提高教學質

量。

3、教師要敬業愛崗，做四有"心"人。即：進取心、責任心、

事業心、自信心。

4、加強師德師風建設，嚴格治理"三亂"現象；要求教師遵守

工作紀律，以教師的形象自重，團結同事，一心為公，勤勤懇懇

的干工作;經常組織教師學習教育法律法規，做到學法、用法、懂

法，不犯法。

（四）充分發揮學校黨的群團組織的重要作用。

1、充分發揮黨支部的戰斗保壘作用和黨員的先鋒模范作用。

2、充分分發揮群團組織在促進教育事業發展中的作用。

3、開展好豐富多彩的教職工業余文化生活，按時繳納工會會

費。

4、教師要有以校為家的主人翁責任感。樹立"校榮我榮，校

衰我恥"的意識。

（五）抓好校園安全信訪管理工作，確保安全和信訪工作萬無

一失。

1、完善安全管理制度和預警機制。加強人防、物防、技防建

設。明確管理責任，及時消除隱患。

2、制訂各種紅色預案，開展突發事件逃生演練，提高師生自

救，互救能力。

3、加大購置安全設施資金投入。

4、重視學校傳染病防控和食品安全，開展好校園周邊環境綜

合治理，創建平安和諧校園。

5、重視并做好信訪工作，設立每周三為校長接待日，對來人

來電反映的情況及時妥善處理，把矛盾消滅在萌芽狀態。

實用的小學教學工作計劃篇8

教育教學是學校各項工作的核心，根據學校工作安排，本學

期我主要分管學校教育教學、學籍管理等工作，雖然深感壓力重，

責任大，但是為了學校的生存和發展，只好勇挑重擔，努力做好

校長的助手，協助校長做好教育教學管理工作，力爭本學期教學

質量再上一個臺階。

一、指導思想

堅持以科學發展觀和“十二五”繼續教育發展規劃綱要為指

導，全面貫徹黨的教育方針，穩步推進素質教育，緊緊圍繞“全

面提高教育教學質量”這個中心，全面大力開展工作。

二、主要工作

1、協助校長做好學校管理工作。

2、負責領導教務處貫徹執行黨的教育方針、政策工作。

3、負責執行課程計劃、教育教學管理工作。

4、負責抓教學常規、教師進修培訓、教研教改工作。

5、負責督促執行學校教育教學方面的檢查，共同執行教務管

理。

6、負責學籍管理工作，做好轉入、轉出工作。

7、負責領導教務處做好留守兒童的教育和安排包保工作。

8、負責領導教務處抓好“英語三年突破工程”工作。

9、負責督促學校校務、政務、財務等公開

10、負責領導教務處抓好學校“第二課堂”的開展。

三、工作目標

（一）、健全和完善教學常規管理制度，規范教師的教學行為，

引導學生的'學習習慣向更好的方向發展，使學校的教育教學秩序

井然。形成團結、活潑、開拓、進取的校風，崇德、敬業、善導、

奉獻的教風，勤奮、好學、善聞、多思的學風，團結友愛、勤思好

學、集思廣益、開拓創新的班風。培養素質全面、學有所長、勇于

創新的全面學生。

（二）、教研教改工作的開展井然有序，教師的教學業務水平

和教學能力有進一步的提高，教師的教學理念適應新時期的教育

教學工作，教學質量有大幅度提高。

（三）、教師學科培訓和進修學習工作不斷推進，教師教學學

科培訓合格率有進一步提高。

（四）、"英語三年突破工程”工作進一步鞏固與提高。

（五）、教師績效考核、職工考勤考績進一步規范，職工考勤

考績制度與績效考核方案進一步健全和完善。

（六）、學校宣傳工作和辦公室工作有序順利開展。

（七）、教學常規檢查工作和學籍管理工作進一步規范。

（八）、課程執行規范有序，結合我校開齊、開足課程。

（九）、學校校務、政務、財務更加透明。

四、工作措施

（一）教學常規管理方面。

1、進一步健全和完善教學常規管理制度，制定教學常規管理

量化實施細則，實行科學制度管理化量化管理。

2、狠抓教學常規管理。

一是狠抓教學計劃的落實，要求各個科任教師根據學科特點

和新課標的要求，認真研究制定確實可行的教學計劃。保證教學

工作正常有序開展。

二是抓好備課。備課是教學工作的一個重要環節，備課質量

的好壞直接影響著課堂教學效果和教學質量。因此一定狠抓備課

這一個環節、加大對教師備課教案的檢查力度。要求教師備課時

不但要備好教材還要備好學生，根據學生的具體情況采取因材施

教。加強集體備課，

集思廣益。備課時還要注意分析知識的重難點，分析知識的

熱點考點，為迎接考試做好充分的分析和準備。

三是抓好上課。上課是教學工作中最重要的一個環節，加大

對教師課堂教學的檢查力度，督促教師認真組織和駕馭好課堂教

學，使課堂教學活而不亂，松而不散。使學生在寬松愉悅的環境

中學習。

四是抓好作業布置與批改。學生的作業布置、批改和指導，

是課堂教學的繼續，是教學活動不可缺少的有機組成部分，是學

生鞏固所學知識和教師反饋教學信息、改進教學的重要手段，它

對了解教學情況，形成和鞏固學生的知識技能，發展能力，培養

學生克服困難的意志品質及良好學習習慣的養成都具有重要意義。

要加大教師對作業的布置與批改的檢查力度。要求教師結合學科

和學生實際設計適量的作業，并做好批改登記，作業問存在題要

及時講評反饋。

五是抓好輔導工作。輔導是教學工作的重要組成部分，也是

加強教學的針對性，實施分類指導重要方法。加強對學生的指導，

加強對教師輔導工作的檢查。要求教師有針對性的做好輔導工作，

建立輔導檔案，抓好兩頭帶中間，加大培優輔差力度。

六是抓好教學質量檢測工作。教學質量學檢測是檢查學生學

習質量，是衡量教師教學質量、教學效率的手段之一。通過教學

質量檢測，及時對學生學習成績評定和分析，是對教學過程實施

調控、激發教與

學的積極性的重要措施。加大對教學質量的檢測的檢查工作,

要求教師每上完一個單元，結合學科特點和學生實際，設計符合

學生實際水平的檢測題。及時了解學生對知識的掌握情況，以便

采取相應的補救措施。

3、加大教研教改的力度。定期召開教研組長會議，分析提高

教育教學質量的方法和途徑。經常開展教研活動，通過聽課、說

課、評課，以及學校班子實行推門聽課，加強集體備課等手段，

使教研活動開展走向常規化，正常化，多元化，以教研促進教改。

4、嚴格執行課程標準。按照課程標準的要求，開齊課程、開

足課時。

（二）教師學科培訓、學歷進修學習方面工作。

加強對教師的學科培訓和提高學歷進修學習工作。定期派教

師參加學科培訓，鼓勵老師積極參加提高學歷進修學習。

（三）職工考勤考績、教師績效考核方面工作。

建立健全職工考勤考績、教師績效考核制度，對職工的勤績、

教師的績效等進行公開、公平、公正的量化考核評價。

（四）學生學籍管理方面工作。

加強對學生學籍的管理，按照規定，要求教務處做好學生的

學籍登記，規范好學生的學籍。

實用的小學教學工作計劃篇9

為貫徹縣委、縣政府“四輪驅動”發展戰略和脫貧攻堅的總

體目標，根據《縣教體局教育發展兩年行動（20_-20—年）計劃實

施方案》，明確“常規管理強基礎，內涵發展樹特色，質量提升趕

一流”的工作思路和行動計劃，樹立“安全、穩定、發展”的工

作理念。經中心學校研究，特制定本實施方案。

一、工作目標

通過兩年行動計劃的實施，田莊實現“學校面貌大改觀、教

體形象大改善、社會地位大提高”的目標。確保田莊的基礎教育、

幼兒教育能夠與田莊經濟社會同步發展，同步摘帽脫貧。

二、工作任務

認真貫徹黨的十八大提出的教育方針，切實落實國家教育政

策，端正辦學思想，規范辦學行為，突出抓好常規管理、內涵發

展、質量提升，打造成縣內享有一定聲望的知名學校。

1.立德樹人。堅持“德育為先”不放松。把立德樹人作為教

育的根本任務，突出核心素養，將“大力弘揚社會主義核心價值

觀，加強中華優秀傳統文化教育”作為工作著重點。一是加強調

研。明確我鄉德育重點、難點工作，加大對留守兒童、網絡環境

下的學校德育、中小學生心理健康教育、應對大面積厭學等的調

研力度，積極探究解決問題的辦法。二是健全機制。按照縣局中

小學養成教育工作方案和班主任德育常規，結合我鄉實際，樹立

一批養成教育先進典型學校和特色學校，促進學生精神風貌的整

體提升。三是形成合力。進一步加強團支部、少先隊組織建設和

陣地建設，發揮“三協”大手牽小手育人功能。加強德育的學科

滲透，將德育與防艾、防毒、國防等課程緊密結合。同時，要通過

科技創新、藝術教育、技能教育、社會實踐活動等方式，促進學

生全面發展，讓校園充滿活力。開展好“陽光校園，我們是好伙

伴”主題教育活動、一月一主題常規德育活動、經典誦讀系列活

動，落實書香校園和“文明學校”的創建工作。特別注重體驗式

德育活動的開展，確保德育活動取得實效。

（責任部門：教導處、辦公室、“三協”理事會、各學校）

2.質量提升。完善保學控輟機制，在轄區內無小學適齡兒童

輟學，中學輟學率控制在3%以內。積極舉辦文體活動，落實素質

教育。依法執教，嚴格規范教職工行為，杜絕體罰和變相體罰學

生現象發生。中考綜合排名：鄉中學20_年進入全市前80位，全

縣鄉鎮排名前15位，20_年進入全縣前12位。小學抽考綜合排

名：茶家完小穩居全縣前10位;文溪完小進入全縣前30位；田莊

中學高小部進入全縣前10位。縣局對各學校的綜合考評均在90

分以上。

（責任部門：教導處、紀檢監察室）

3.學風考風。以鄉村少年宮為平臺，大力推進素質教育，促

進學生素質大提升。開展“三獨”比賽、現場書畫、藝術節等活

動，推動足球、武術、羽毛球進校園工作。確保考試安全零事故。

加大對學校常規考試的管理，發揮考試質量評估報告的指導作用。

（責任部門：校長室、教導處、各基層學校）

4.師德建設。切實加強師德師風和黨建工作。深入開展“講

師德、塑形象，講學習、比素質”活動，大力倡導“愛崗敬業、教

書育人、為人師表、樂于奉獻”的師德風范；積極構建民主、平等、

和諧的師生關系，使熱愛學生、愛崗敬業、教書育人成為每位教

師的自覺行動;健全師德考核制度和競爭激勵機制，促使教師高度

自覺遵守師德規范，切實履行崗位職責，樹立良好形象。扎實抓

好基層黨組織建設，組織黨員學政治、學業務，充分發揮廣大黨

員在學校各項工作中的先鋒模范作用。

（責任部門：紀檢監察室、黨建、各基層學校）

5.重拳治亂。加大對違規違紀的查處力度，對有違規違紀線

索的徹查到底。規范教輔資料征訂，堅決制止在職教師（含臨聘人

員）家教家養。教育陽光服務更加接地氣，及時掌握輿情和化解矛

盾，涉教信訪，基本杜絕教師違法事件。

（責任部門：紀檢監察、總務處、陽光服務中心、辦公室、各

基層學校）

6.堅持“抓實常規”不放松。整合相關部門力量，以抓常規

來促管理。一抓教學常規。根據《益陽市中小學教育教學常規（試

行）》、《安化縣中小學教學常規管理評價辦法》文件精神，結合我

鄉實際，開展“學常規、強師能”大討論，讓“抓實茶飯工夫”

入腦入心，認真學習并在工作中落實《安化縣中小學教育教學管

理規范》，做到行為有規范、開拓有動力、懈怠有約束。進一步優

化全鄉中小學教學管理，規范學校教學行為，有效克服教學工作

中存在的盲目性和隨意性。采取定期督查與隨機抽查相結合的辦

法，深入課堂、參與教學，加強教學全過程的管理，進一步規范

教師備課、上課、作業、教學反思等常規工作。二抓安全常規。安

全穩定始終是教育的頭等大事，要時刻放在心里，始終抓在手里。

進一步加大安全文明校園創建和鞏固力度。三抓財務常規。做實

年度預算、決算。確保專項資金使用、管理到位。規范項目管理，

確保質量和安全，嚴格控制好項目建設的質量、安全、進度和造

價。規范政府采購行為，增強依法治教和依法行政實效。

機關干部帶頭進課堂聽課，并檢查下面學校校長、教師的日

常工作情況。加強對各級各類學校教學常規的監管，采取定期督

查與隨機抽查相結合的辦法，深入課堂、參與教學，加強教學全

過程管理，在備課、上課、作業等教學常規上指導監督教師，強

化過程管理，加大對好壞典型的通報力度。監督各級各類學校依

法治校、依法執教，進一步落實政府采購行為，切實做到依法采

購、依規操作。

（責任部門：校長、教導、總務、巡察、督導、各基層學校）

7.堅持“推進課改”不放松。一是加大行政推動力度。以學

校為深入實施課改的基本部門，以學校青藍工程為教師培訓平臺,

結對幫扶，以強帶弱，全面開展，進一步全面深化課堂教學改革。

二是加強督查指導。整合部門力量，搭建交流平臺，展現我鄉課

改成果，實現從教學實踐到理論的提升。加大對課堂教學的研究

和指導，促進全鄉課改持續開展。三是完善獎勵機制。根據市、

縣課堂教學改革樣板學校的考核評價方案和細則，在全鄉范圍內

組織申報課堂教學改革樣板學校，爭取在市縣予以掛牌支持和獎

勵。

加大教育信息化推進工作和教育技術裝備工作，助力教研課

改工作的推進。努力推進“網絡學習空間人人通”和云課堂建設。

（責任部門：督導、教導、裝備、各基層學校）

8.切實增強教師培訓實效。利用國培、省培、市培、縣培和

校本研訓平臺，不斷提高教師專業素養和從教水平，全面落實五

年一周期的全員培訓任務，全鄉教師五年內接受培訓不少于360

學時。一要實現教研工作常態化。重點加強薄弱學校、薄弱學科

的常規教學視導，加大區域教研活動和全鄉性學科研討的力度，

區域教研主要依托部分特色校、樣板校進行經驗推廣，校本培訓

要進一步增強實效性。二要開展多形式的研訓活動。最大可能地

開發利用現有教學資源，有針對性地加強教育信息化水平和教育

技術裝備使用的培訓，提升教師素質，增強課堂實效。三要積極

應對新形勢下的培訓工作。充分發揮好骨干教師資源的作用，以

點促面提高全鄉教師的業務水平。加大對培訓實效性的研究，在

完成上級培訓任務的同時，努力探索適合鄉情的模式，在培訓內

容、人員、時間安排上既講原則又接地氣。

（責任部門：師訓、組織人事、基層學校）

9.扎實抓好財務后勤。做到無亂收費行為，專款專用，嚴格

執行財務開支聯審會簽和萬元以上開支報批制度，認真落實中央

八項規定和省市有關精神，馳而不息糾“四風”，不超支，自覺

接受各級財務監督、檢查和審計。在項目建設中做到科學制定轄

區學校建設規劃，按規定進度完成項目建設，嚴格執行項目的管

理。實現校園食品質量與安全零事故，國家營養改善計劃政策全

落實，徹底杜絕麻辣食品進校園。

（責任部門：總務、紀檢監察、各基層學校）

10.打造平安校園，為師生發展創造良好環境。（1）強化學校

安全工作責任制，嚴格落實“一崗雙責制”和安全責任追究制。

⑵加強安保隊伍管理，強化校園周邊環境治理，認真做好安全隱

患的排查和整改工作，進一步完善管理、教育、防范、應急、監管

五大安全工作體系。（3）規范開設好安全教育課，讓《生命安全》、

《心理健康》課程進課堂，并積極開展緊急急救措施實戰演練及

安全知識講座，同時繼續抓好“安全教育日”、“安全教育月”

等宣傳教育活動，確保無安全責任事故發生。配齊配優安全管理

隊伍，中心校及10個班以上的學校幼兒園都配備安全副校（園）長

（可兼專干），10個班以下的配備專干進學校行政領導班子。每年

領導干部帶隊檢查不少于8次。進一步規范校車管理，實現校車

實時監控全覆蓋，化解安全風險。爭創市級安全文明校園1所、

縣級安全文明校園1所、縣鄉兩級平安家庭、平安班級，比例達

20%以上。加強心理疏導和心理健康教育，組織參加各類心理咨詢

培訓I,強化鄉管校管理模式，每學期調閱安全日志60%以上。完小

以上學校和公民辦幼兒園配備一鍵式報警器與感煙獨立式報警器。

有效預防校園欺凌事件、師生突發事件發生，確保師生安全。

（責任部門：安全、各相關責任部門及基層學校）

11.調整布局規劃，均衡各校教育資源。田莊教育未來總體

設想為“一三一五”發展布局思路：即一所初中、三所完小、

所中心幼兒園、五個教學點。

(1)田莊鄉中學規劃學位600個，平均每個學段200個。

(2)田莊鄉中心完小規劃學位800個，平均每個學段130個。

(3)文溪完小規劃學位300個，平均每個學段50個。

(4)茶家完小規劃學位180個，平均每個學段30個。

(5)各教學點規劃學位400個，平均每個學段100個。

公立幼兒園學位規劃500個，民辦幼兒園規劃60個左右，共

計學位560個，平均每個學段190個。

(責任部門：校長室、教導處、幼教、各基層學校)

12.人事制度改革。建立教師“退一進一”的用人機制，根據

田莊實際及兩年行動計劃人事規劃要求，及時補充人員數量。

(責任部門：組織人事、各基層學校)

13.努力落實項目建設。結合人口增長、田莊鄉教育發展規劃

等因素，做好全鄉中小學校、幼兒園整體布局和五年規劃，按照

輕重緩急安排項目。全面消除D級危房，初步完成薄弱學校改造

和教學點合格學校建設任務。啟動新建、擴建項目的工作。

(1)田莊鄉中學：20_年爭取科教樓立項;20__年爭取學校田

徑場項目。

(2)田莊鄉中心完小：20_年選好校址，征好學校用地，爭取

立項開工建設，修好學校圍墻。20年建設好教學樓和學校食

堂,20—年建設好師生宿舍樓，規劃建設學校操場。

(3)文溪完小：20—年建好食堂和公租房，爭取學生宿舍樓立

項，規劃學校田徑場;20_年建好學生宿舍樓，建設好學校田徑場

爭取科教樓立項。

(4)茶家完小：通過與經開區銜接，力爭早日部署，建成一所

九年制完全學校。

(5)田莊小學：20—年教學樓升級改造，20—年修好校門。

⑹新址規劃:

①在新聯村或龍門村征地30畝，修建一所800個學位的中心

完小，現龍門小學或新聯小學辦中心幼兒園；

(責任部門：校長室、總務處、各學校)

14.扶貧攻堅。按照全面小康指標要求，至20—年，三年幼兒

入園率三80%；平均受教育年限三10年；體育設施面積人均達到

1.5平方米。以民生實事為重點，以精準扶貧為抓手，落實國家資

助資金，捆綁資助，積極爭取政府部門重教和社會力量助學活動，

改善現有教學點教學條件，實現建檔立卡貧困家庭資助全覆蓋。

(責任部門：教導、幼教、總務、辦公室、各基層學校)

15.抓好有田莊特色的教師青藍工程。針對田莊教育地域較寬,

面廣點多，部分學科強、個別學科弱的客觀現實，逐步推進由初

中而完小，由教學點而幼兒園的整體安排，自覺補短板、促均衡。

（責任部門：教導、幼教、組織人事、各基層學校）

16.深化辦學理念，凝練學校文化精神。（1）建設學習型校園,

使學習成為全體師生工作和學習的.基本需求，形成師生愛學、樂

學、會學的生動局面。（2）創建“書香校園”，使讀書成為師生日

常工作、學習、生活的基本情趣追求，形成讀書養性、讀書修德、

讀書怡情的文化氛圍，提升師生的“書卷氣”。

（責任部門：教導、幼教、辦公室、各基層學校）

三、工作步驟

（一）動員部署階段（20__年2月）。20_年2月中旬以前，中

心學校根據縣局相關文件精神加強討論、深入調研，制定兩年行

動計劃實施方案，動員部署相關工作。20—年2月中、下旬，全

面動員部署治理行動。各部門、各學校根據中心學校實施方案制

訂具體實施方案，并將實施方案報中心學校。

（二）組織實施階段（20—年3月-20—年12月）。各部門、各

學校要按照本行動方案和本部門具體實施方案，組織開展兩年行

動。

（三）總結表彰階段（20__年1月）。評選實施兩年行動計劃先

進部門和先進個人，并進行表彰。

四、具體要求

將兩年行動計劃作為部門、學校的工作指南，要對照本部門

和學校職責，對以往工作做一個大盤底，分析優勢和劣勢，理清

發展目標，明確工作環節，把握時間節點，兩年行動計劃的內容

要切實可行，確保實效。全鄉從現在開始，要集中精力，步調一

致，堅持“七全”原則。一要全盤計劃。各學校在縣局和中心學

校整體思路下，結合實際制訂本部門的兩年行動計劃，在20_年

2月底交中心學校審核和縣局備案。二要全員參與。行動計劃要覆

蓋全員，要把所有教體人都擺進去，讓所有教體人都知道兩年里

我該做什么；要把所有能夠為我所用的社會資源都考慮進去、動員

起來。三要全力保障。學校要明確專人負責，科學規劃，全力保

障，縣局將在20_年教師節對制訂和落實“兩年行動計劃”的先

進部門和個人進行表彰，各學校要力爭受表彰，中心校將在20_

年底對優秀部門和個人進行表彰。四要全速前進。要求制定落實

行動計劃的時間表，按行動計劃上的時間節點進行督查。按照縣

局一個學期組織一次回頭看，著重抓督查落實的要求，確保在督

查中合格或成為優秀。五要全程掌控。每次工作檢查，都要結合

各自工作職責，對此項工作必查，對落實不力的學校校長和相關

責任人啟動問責機制。六要全體跟進。對掉隊的部門和學校要專

門制訂清查和懲戒方案，人盯人。七要全面提升。各部門在實施

行動計劃的過程中，其工作節奏根據實際報經縣局同意后可以及

時調整，原則上時間節點要向前趕不向后拖、工作措施要融入創

新舉措不能減少規定動作、目標達成只能高一層次不能降低標準。

五、組織保障

本《兩年行動計劃》是指導我鄉未來二年教育改革和發展的

總體方案，必須切實建立健全實施機制、明確目標任務、落實工

作責任、完善監督考核，有效推進《兩年行動計劃》的貫徹落實

和組織實施。

（一）組織保障。爭取田莊鄉黨委政府成立田莊鄉基礎教育重

點項目領導小組，中心校成立以中心校校長為組長，以中心校全

體成員、各學校校長、幼兒園園長為成員的《兩年行動計劃》實

施工作小組，負責組織工作，并將任務分解到年度和學期，制訂

出時間表和路線圖，分段實施。加強過程管理，根據實際情況，

適時調整目標和措施，確保《兩年行動計劃》的科學性和實效性，

同時積極尋求政府、上級教育主管部門和學生家長的支持，以保

證計劃的順利實施。

（二）宣傳動員。中心校將通過講規劃、學《兩年行動計劃》,

研究部署《兩年行動計劃》的實施等多種有效形式，進行廣泛而

深入的宣傳發動，不斷提高各部門負責人和全體教職工的規劃意

識，積極引導全體教職工通過多種渠道參與《兩年行動計劃》的

實施和監督，在全鄉形成共同參與計劃實施的良好氛圍。

（三）明確責任。組織實施《兩年行動計劃》是中心校和各學

校的重要職責。中心校及各學校將按照《兩年行動計劃》的部署

和要求，實行掛圖作業，銷號管理的辦法，對目標進行分解，明

確責任分工。把《兩年行動計劃》與年度計劃緊密結合起來，形

成合力，使《兩年行動計劃》確定的目標、任務和各項措施切實

落到實處。

（四）督導檢查。《兩年行動計劃》確定的各項目標納入中心校

年度考核體系。圍繞《兩年行動計劃》提出的主要目標、重點任

務和工作措施，定期組織開展督促檢查，全面分析檢查實施效果

及各項工作措施的落實情況。

實用的小學教學工作計劃篇10

一、指導思想

落實青浦區教育教學工作會議之精神，堅持“聚焦課堂、成

就教師、發展學生”的工作思路，加強學校課程建設，推進課堂

教學改革，改進學生學習方式，著眼綜合改革各項舉措，形成學

校特色教育，不斷提升學校辦學品質，辦好百姓滿意的教育。

二、工作目標

1.加強隊伍建設，弘揚勤樸師風。

2.細化德育要求，落實立德樹人。

3.推進教學改革，提高綠色質量。

4.提高科研意識，提升科研能力。

5.確保服務育人，做好安全保障。

三、主要工作及措施

（一）加強隊伍建設，弘揚勤樸師風

1.根據學校章程，不斷完善學校各項制度，認真執行“三重

一大”決策制度和程序，堅持校務公開，落實教代會民主管理、

民主監督的要求，形成積極向上的學校“勤樸”文化。

2.進一步加強教師職業道德教育，不斷增強職業責任感和危

機感。重溫《教師職業道德》，全體教職員工要確立服務意識，學

校要服務于社會和家長，教職員工要服務于學生，教師的一切工

作要服務于教學質量的提升和學校良好形象的塑造。

3.做好教師分層分類培訓。以“自主、多元、實效”為主題，

以提高教師實踐能力為根本，更新培訓理念，完善培訓機制，創

新培訓模式，豐富培訓內容，使培訓更具自主性、選擇性和實效

性，促進我校師資隊伍向“師德高尚，業務精謨，結構合理，充

滿活力”的高素質專業化方向發展。

全員培訓：結合我校本年度師訓工作計劃，扎實開展十三五

全員培訓工作，認真組織教師參加各級各類培訓和校本培訓。骨

干培訓I：加強骨干教師的管理，充分發揮骨干教師的傳幫帶作用，

制定切實可行的幫帶計劃，與青年教師相互學習，共同進步，充

分發揮骨干教師的示范引領作用。青年教師培訓I：加強青年教師

的培養和帶教工作，使他們在職業道德、教育理念、工作方法、

研究能力等方面取得長足進步。做好20—屆見習期教師的規范化

培訓與考核。為新教師配備好帶教老師，經常召開新教師座談會

或學習沙龍，了解新教師的培訓動態，經常聽新教師的隨堂課，

注重師德修養、專業能力和工作態度等方面的把關。基地學校培

訓：做好英語學科青浦區教師規范化培訓基地見習教師的培訓工

作，包括材料的收集、資料的累積，經驗的梳理。

4.做好新一輪名優教師的參評動員工作，堅持師德為先的導

向，堅持能力導向，堅持效果導向，鼓勵師德好，能力強，成效好

的教師參與名優教師評選。進一步完善的名優教師的使用管理辦

法，充分發揮名優示范、引領、輻射效應。

（二）細化德育要求，落實立德樹人

1.加強班主任隊伍建設。繼續開展新老班主任師徒結對，以

老帶新，促進兩代班主任的專業化發展。加強班主任校本培訓I,

開展專題性研討學習活動，促進班主任技能提升。開展實踐研究，

通過“活動育人”、“實踐育人”，以校級活動、班級活動為抓

手，在活動中提升班級管理實效。

2.以德育活動為載體，加強德育活動體驗性。本學期行為規

范教育主題為：課間文明休息。學校將結合行規教育，開展游戲

節活動，并增設大隊章一一文明游戲章，從而教育學生課間文明

游戲，安全休息。本學期將繼續開展紅領巾義賣活動；結合進博

會開展紅領巾導游團實踐活動；開展新華小記者站活動，做好小

記者培訓和實踐采訪活動；開展“勤樸”好少年評比活動；“愛

祖國，踐勤樸”國慶節慶活動；中華傳統優秀美德