河北省石家莊市七年級(jí)地理下冊(cè)第七章我們鄰近的地區(qū)和國(guó)家——日本教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路親愛(ài)的同學(xué)們，今天咱們一起探索一個(gè)神奇的國(guó)度——日本。這節(jié)課，我們將從地理的角度出發(fā)，了解日本的地理位置、地形特點(diǎn)、氣候類(lèi)型，還有它獨(dú)特的文化和生活方式。我會(huì)帶你們從課本上的文字描述，走進(jìn)一個(gè)充滿活力的日本。咱們一邊學(xué)習(xí)，一邊想象，就像在旅途中，感受這個(gè)國(guó)家的大美與小趣。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起踏上這趟地理之旅吧！????????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)和方法，分析比較不同國(guó)家地理環(huán)境的意識(shí)。

2.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化理解能力，認(rèn)識(shí)世界地理的多樣性。

3.培養(yǎng)學(xué)生從地理角度觀察和思考問(wèn)題的習(xí)慣，提高地理思維能力。

4.增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感，激發(fā)對(duì)國(guó)家周邊國(guó)家地理學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)情分析進(jìn)入七年級(jí)下冊(cè)地理課程，學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的地理知識(shí)基礎(chǔ)，對(duì)地球與地圖、世界地理等章節(jié)有了初步的認(rèn)識(shí)。在這個(gè)階段，學(xué)生的知識(shí)層次相對(duì)較為基礎(chǔ)，對(duì)地理現(xiàn)象的觀察和思考能力正在逐步形成。

在知識(shí)方面，學(xué)生們對(duì)地理基本概念、地圖知識(shí)有一定的了解，但具體到國(guó)家地理，特別是像日本這樣的鄰國(guó)，他們的了解可能相對(duì)有限。學(xué)生們可能對(duì)日本的地理位置、地形、氣候等有一定的模糊印象，但缺乏系統(tǒng)性的認(rèn)識(shí)。

在能力方面，學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的地理觀察和分析能力，但面對(duì)具體國(guó)家的地理學(xué)習(xí)時(shí)，他們可能需要更多的引導(dǎo)和幫助。學(xué)生們?cè)陂喿x地圖、分析地理現(xiàn)象時(shí)，往往需要教師的具體指導(dǎo)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們對(duì)地理學(xué)習(xí)的興趣普遍較高，但部分學(xué)生可能因?yàn)槿狈?shí)際體驗(yàn)而對(duì)某些地理內(nèi)容感到抽象。學(xué)生的合作意識(shí)、探究精神有待進(jìn)一步培養(yǎng)。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)積極，但部分學(xué)生可能存在注意力不集中、參與度不高的情況。這可能會(huì)影響他們對(duì)地理知識(shí)的吸收和理解。

綜合來(lái)看，學(xué)生們對(duì)日本地理的學(xué)習(xí)既有興趣，也面臨一定的挑戰(zhàn)。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)需要充分考慮學(xué)生的這些特點(diǎn)，通過(guò)多樣化的教學(xué)方法和活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解和掌握日本地理知識(shí)。教學(xué)資源-地圖資源：世界地圖、亞洲地圖、日本地圖（電子版和實(shí)體地圖）

-圖片資源：日本自然風(fēng)光、城市景觀、文化習(xí)俗等圖片

-影像資源：日本地理風(fēng)光紀(jì)錄片片段、日本日常生活場(chǎng)景視頻

-課件資源：日本地理概況PPT、教學(xué)輔助課件

-信息化資源：地理學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線地圖服務(wù)、地理教育軟件

-教學(xué)手段：多媒體教學(xué)設(shè)備、實(shí)物教具（如日本國(guó)旗、模型等）

-課程平臺(tái)：學(xué)校地理教學(xué)平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-教學(xué)工具：白板、粉筆、教鞭教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒(méi)有想過(guò)，我們國(guó)家的鄰國(guó)中，哪一個(gè)國(guó)家的櫻花是最有名的？是的，就是日本。今天，我們就一起來(lái)探索這個(gè)充滿魅力的國(guó)家，看看它有哪些獨(dú)特的地理特征。

回顧舊知：在之前的學(xué)習(xí)中，我們已經(jīng)了解了亞洲的地理位置和地形特點(diǎn)，那么，日本的地理位置和地形又是怎樣的呢？

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：

首先，我們來(lái)了解一下日本的地理位置。日本位于亞洲的東部，太平洋的西北部。它由四個(gè)主要島嶼組成，分別是北海道、本州、四國(guó)和九州。這些島嶼是如何形成的呢？這與板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)有關(guān)。

舉例說(shuō)明：

為了讓學(xué)生更好地理解，我們可以展示一些板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)的動(dòng)畫(huà)或圖片，同時(shí)結(jié)合日本的地理位置，讓學(xué)生看到日本地處環(huán)太平洋地震帶，是一個(gè)地震多發(fā)的國(guó)家。

互動(dòng)探究：

3.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：

日本的地形特點(diǎn)與板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)有關(guān)，同時(shí)，日本的氣候也具有明顯的海洋性。我們來(lái)了解一下日本的氣候類(lèi)型。日本的氣候主要分為南部的亞熱帶季風(fēng)氣候和北部的溫帶季風(fēng)氣候。

舉例說(shuō)明：

為了讓學(xué)生更好地理解日本的氣候特點(diǎn)，我們可以展示一些日本的氣候分布圖，讓學(xué)生觀察日本的氣候類(lèi)型和特點(diǎn)。

互動(dòng)探究：

4.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

講解新知：

日本的自然環(huán)境和人文環(huán)境都非常獨(dú)特。日本的自然景觀有富士山、櫻花等，人文景觀有神社、寺廟、和服等。這些獨(dú)特的自然和人文景觀，使日本成為一個(gè)充滿魅力的國(guó)家。

舉例說(shuō)明：

為了讓學(xué)生更好地了解日本的文化，我們可以展示一些日本的傳統(tǒng)節(jié)日、民俗活動(dòng)等圖片或視頻。

互動(dòng)探究：

5.新課呈現(xiàn)（約10分鐘）

講解新知：

最后，我們來(lái)了解一下日本的教育和科技。日本的教育制度非常注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，而日本的科技發(fā)展也在世界上占有重要地位。

舉例說(shuō)明：

為了讓學(xué)生更好地了解日本的教育和科技，我們可以展示一些日本的知名學(xué)府、科研機(jī)構(gòu)等圖片或視頻。

互動(dòng)探究：

6.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：

請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，完成以下練習(xí)題。

教師指導(dǎo)：

在學(xué)生完成練習(xí)題的過(guò)程中，教師及時(shí)給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)有充分的理解和掌握。

7.總結(jié)（約5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)日本地理、文化、教育等方面的特點(diǎn)，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注和學(xué)習(xí)地理知識(shí)。

8.布置作業(yè)

請(qǐng)同學(xué)們回家后，收集有關(guān)日本的地理、文化、教育等方面的資料，下節(jié)課與同學(xué)們分享。知識(shí)點(diǎn)梳理1.日本的地理位置

-日本位于亞洲東部，太平洋西北部。

-由北海道、本州、四國(guó)、九州四大島嶼組成。

-地理坐標(biāo)：北緯30°至45°，東經(jīng)120°至145°。

2.日本的地形特點(diǎn)

-地形以山地和丘陵為主，平原面積較小。

-主要山脈：富士山、阿爾卑斯山、北陸山系等。

-地形特點(diǎn)：多山、多島、多火山。

3.日本的氣候特點(diǎn)

-氣候類(lèi)型：南部的亞熱帶季風(fēng)氣候，北部的溫帶季風(fēng)氣候。

-氣候特點(diǎn)：四季分明，夏季炎熱潮濕，冬季寒冷干燥。

-影響氣候的因素：海洋性氣候明顯，受季風(fēng)影響較大。

4.日本的自然環(huán)境

-自然資源：礦產(chǎn)資源相對(duì)匱乏，水資源豐富。

-森林資源：森林覆蓋率較高，植被類(lèi)型多樣。

-水資源：河流短小，但水量充沛。

5.日本的人文環(huán)境

-文化特點(diǎn)：和服、茶道、櫻花等傳統(tǒng)文化。

-民俗活動(dòng)：新年、盂蘭盆節(jié)、祭典等。

-宗教信仰：神道教、佛教等。

6.日本的教育和科技

-教育制度：重視基礎(chǔ)教育，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

-科技發(fā)展：在電子、汽車(chē)、機(jī)器人等領(lǐng)域具有較高水平。

7.日本的經(jīng)濟(jì)發(fā)展

-經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)：以出口導(dǎo)向型經(jīng)濟(jì)為主，對(duì)外貿(mào)易依存度較高。

-主要產(chǎn)業(yè)：汽車(chē)、電子、造船、鋼鐵等。

8.日本的政治體制

-政治體制：君主立憲制，實(shí)行三權(quán)分立。

-國(guó)家元首：天皇，象征性的國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人。

-政府首腦：首相，負(fù)責(zé)國(guó)家行政事務(wù)。

9.日本的國(guó)際關(guān)系

-地緣政治：與周邊國(guó)家關(guān)系密切，積極參與國(guó)際事務(wù)。

-對(duì)外政策：倡導(dǎo)和平、友好、合作的外交政策。

10.日本的旅游文化

-旅游資源：富士山、京都、沖繩等。

-旅游特色：溫泉、美食、購(gòu)物等。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，以下是一些課后作業(yè)，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真完成：

1.請(qǐng)根據(jù)課本內(nèi)容，繪制一張日本地理位置圖，并標(biāo)注出日本的主要島嶼、鄰國(guó)和太平洋的位置。

2.日本的地形以山地和丘陵為主，請(qǐng)列舉出日本三大平原的名稱(chēng)，并簡(jiǎn)述它們的特點(diǎn)。

3.日本的氣候類(lèi)型是南部的亞熱帶季風(fēng)氣候和北部的溫帶季風(fēng)氣候。請(qǐng)分析這兩種氣候類(lèi)型對(duì)日本農(nóng)業(yè)的影響。

4.日本的文化具有獨(dú)特的傳統(tǒng)特色，如和服、茶道、櫻花等。請(qǐng)舉例說(shuō)明至少兩種日本的傳統(tǒng)節(jié)日及其慶祝方式。

5.日本在教育方面非常注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹日本的教育制度和特點(diǎn)。

答案：

1.請(qǐng)同學(xué)們參考課本中的日本地圖，自行繪制。

2.日本三大平原：關(guān)東平原、近畿平原、東海平原。特點(diǎn)：地勢(shì)平坦，土地肥沃，是日本的主要農(nóng)業(yè)生產(chǎn)區(qū)。

3.亞熱帶季風(fēng)氣候和溫帶季風(fēng)氣候使日本夏季雨水充沛，有利于農(nóng)作物的生長(zhǎng)；冬季寒冷干燥，有利于水果和蔬菜的儲(chǔ)存。

4.日本的傳統(tǒng)節(jié)日：櫻花節(jié)（觀賞櫻花）、盂蘭盆節(jié)（祭祖活動(dòng)）、端午節(jié)（吃粽子）。慶祝方式：櫻花節(jié)：賞花、野餐；盂蘭盆節(jié)：回家祭祖、放河燈；端午節(jié)：吃粽子、賽龍舟。

5.日本的教育制度：實(shí)行九年義務(wù)教育，重視基礎(chǔ)教育。特點(diǎn)：重視學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力培養(yǎng)，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-日本的地理位置：亞洲東部，太平洋西北部；四大島嶼組成。

-日本的地形特點(diǎn)：多山、多島、多火山；主要山脈：富士山、阿爾卑斯山、北陸山系。

-日本的氣候特點(diǎn)：亞熱帶季風(fēng)氣候和溫帶季風(fēng)氣候；海洋性氣候明顯。

-日本的自然環(huán)境：礦產(chǎn)資源匱乏，水資源豐富；森林覆蓋率高，植被類(lèi)型多樣。

-日本的人文環(huán)境：和服、茶道、櫻花等傳統(tǒng)文化；節(jié)日：櫻花節(jié)、盂蘭盆節(jié)、端午節(jié)。

②關(guān)鍵詞：

-地理坐標(biāo)：北緯30°至45°，東經(jīng)120°至145°

-地形類(lèi)型：山地、丘陵、平原

-氣候類(lèi)型：亞熱帶季風(fēng)、溫帶季風(fēng)

-自然資源：礦產(chǎn)資源、水資源、森林資源

-文化特色