形的魅力（教學設計）-2023-2024學年人教版（2012）美術五年級下冊主備人備課成員設計意圖嗨，同學們！今天我們要一起探索“形的魅力”，這可是我們美術課的一大亮點哦！??我們要用眼睛去發現生活中的美，用畫筆去表達我們的感受。別小看這些形狀，它們可是藏著無窮的奧秘呢！??希望通過這節課，大家能對形狀有更深的認識，激發你們的創造力，讓我們一起在美的世界里盡情遨游吧！????核心素養目標分析1.觀察力：學會細致觀察生活中的各種形狀，提高對美的敏感度。

2.創造力：運用形狀進行創意表達，激發學生的想象力。

3.審美能力：學會欣賞和評價不同形狀的美，提高審美鑒賞能力。

4.表達能力：通過繪畫形式，將觀察到的形狀和感受表達出來，提升藝術表達能力。重點難點及解決辦法重點：

-理解形狀的基本特征，包括圓形、方形、三角形等。

-運用形狀進行創意組合，形成新的視覺形象。

難點：

-對形狀的觀察和感知，尤其是生活中不明顯的形狀。

-創意組合中形狀之間的和諧搭配。

解決辦法：

-通過實物展示和圖片分析，幫助學生直觀理解形狀特征。

-設定創意任務，鼓勵學生自由探索形狀的組合，提供多樣化的參考素材。

-小組討論，讓學生分享觀察和創意，互相啟發，共同突破難點。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：彩色鉛筆、水彩畫紙、畫板、放大鏡

-課程平臺：美術教育軟件（如“美術教室”等）

-信息化資源：形狀識別軟件、形狀創意設計網站

-教學手段：實物展示、圖片投影、多媒體課件教學流程1.導入新課

詳細內容：首先，我會以一個輕松的互動方式導入新課。我會展示一幅由各種形狀組合而成的美術作品，讓學生們觀察并討論這些形狀是如何相互搭配的。我會提問：“你們能看出這幅畫中用了哪些形狀嗎？它們是如何組合在一起的？”通過這樣的問題，激發學生的興趣，引導他們進入本節課的主題——“形的魅力”。

用時：5分鐘

2.新課講授

詳細內容：

（1）形狀的認識

我會介紹幾種基本的形狀，如圓形、方形、三角形等，并展示這些形狀在生活中的實例。例如，我可以展示一個蘋果的輪廓是圓形，一個書本的邊緣是方形，一個三角形的旗子等。通過這些實例，讓學生們對形狀有更直觀的認識。

（2）形狀的特征

（3）形狀的組合

最后，我會講解形狀如何進行創意組合，形成新的視覺形象。我會展示一些優秀的美術作品，讓學生們分析其中的形狀組合技巧。

用時：10分鐘

3.實踐活動

詳細內容：

（1）形狀拼貼

我會讓學生們用彩色紙張剪出各種形狀，然后進行拼貼，創作一幅新的作品。這個活動旨在讓學生們運用所學知識，發揮創意。

（2）形狀繪畫

（3）形狀創意設計

最后，我會讓學生們自由發揮，設計一個具有創意的形狀組合。這個活動旨在培養學生的創新思維。

用時：20分鐘

4.學生小組討論

內容舉例回答：

（1）形狀在生活中的應用

舉例：同學們，你們知道嗎？形狀在我們的生活中無處不在。比如，我們每天使用的手機，它的屏幕就是一個大圓形；而我們的桌子，則是長方形的。

（2）形狀組合的技巧

舉例：在組合形狀時，我們可以考慮形狀的大小、顏色、位置等因素。比如，我們可以將大圓形放在畫面中心，然后用小圓形圍繞它，形成一種層次感。

（3）形狀創意設計的靈感來源

舉例：我們可以從自然界、日常生活、歷史文化等方面尋找靈感。比如，我們可以觀察樹葉的形狀，然后設計一個與之相似的圖案。

用時：10分鐘

5.總結回顧

內容：在本節課的最后，我會引導學生回顧本節課的主要內容，強調形狀的認識、特征和組合技巧。我會讓學生們分享他們在實踐活動中的收獲，鼓勵他們繼續發揮創意，探索形狀的魅力。

舉例：同學們，今天我們學習了形狀的魅力，希望大家能夠將所學知識運用到日常生活中，發現生活中的美。同時，也要不斷發揮創意，創作出更多優秀的作品。

用時：5分鐘

總計用時：45分鐘學生學習效果學生學習效果是衡量教學成功與否的重要指標。在本節課“形的魅力”中，學生通過一系列的學習活動，取得了以下方面的效果：

1.觀察能力的提升

學生在觀察生活中的形狀時，能夠更加細致和有意識地尋找。例如，他們能夠識別出書本的邊緣是方形，窗戶的框架是矩形，這些都是在日常生活中常見的形狀。通過觀察，學生不僅增強了視覺感知能力，而且學會了從不同角度和距離去觀察物體，從而提高了觀察能力。

2.創意思維的激發

學生在實踐活動中的形狀拼貼、繪畫和創意設計，充分展現了他們的創意思維。他們能夠將簡單的形狀通過不同的組合方式，創造出新穎的視覺作品。例如，有的學生將圓形和三角形組合，形成了一個獨特的圖案，這樣的作品不僅體現了學生的創意，也展現了他們對形狀組合的深入理解。

3.審美鑒賞能力的提高

4.表達能力的增強

學生在實踐活動中的作品，是他們表達自我情感和想法的載體。通過繪畫和設計，學生能夠將內心的感受和想法轉化為具體的視覺形象。例如，有的學生通過創作一個由多種形狀組合的畫作，表達了對自然界的熱愛和對生活的美好祝愿。

5.美術技能的提升

學生在本節課中學習了如何使用彩色鉛筆、水彩等工具，以及如何處理紙張和畫板。通過實踐，學生的美術技能得到了顯著提升。他們能夠更加熟練地運用不同的繪畫技巧，如涂色、暈染、線條勾勒等，來表現形狀的細節和質感。

6.團隊合作能力的培養

在小組討論和實踐活動過程中，學生需要與同伴合作，共同完成任務。這有助于培養學生的團隊合作能力和溝通技巧。例如，在形狀拼貼活動中，學生需要討論如何將不同的形狀組合在一起，以及如何分工合作來完成作品。

7.自主學習能力的發展

學生在本節課中不僅學習了形狀的基本知識，還學會了如何通過查閱資料、觀察生活來擴展自己的知識面。這種自主學習能力的發展，將有助于他們在未來的學習中更加獨立和自信。板書設計①形狀的基本認識

-圓形：閉合曲線，無角，曲線平滑

-方形：四邊相等，四個直角

-三角形：三個邊，三個角

-梯形：一對平行邊，兩對不平行的邊

②形狀的特征

-尺寸：形狀的大小

-輪廓：形狀的邊界線

-質感：形狀的表面質感，如光滑、粗糙

-色彩：形狀的顏色

③形狀的組合與創意

-組合原則：對稱、平衡、對比、重復

-創意方法：觀察生活、運用聯想、嘗試新組合

-作品展示：形狀拼貼、形狀繪畫、形狀創意設計典型例題講解1.例題：請將以下形狀進行組合，并解釋組合的理由。

-形狀：一個圓形，一個正方形，一個三角形

解答：將圓形放在正方形的中心，三角形可以放置在正方形的上方或下方，形成一個穩定的構圖。組合理由：圓形的柔和與正方形的穩定形成對比，三角形的加入增加了視覺的動態感，整體構圖平衡和諧。

2.例題：設計一個由三種形狀組成的標志，并解釋設計理念。

-形狀：一個圓形，一個五邊形，一個星形

解答：將圓形作為標志的背景，五邊形作為主體形狀，星形作為裝飾元素。設計理念：圓形代表無限和包容，五邊形代表穩定和堅固，星形代表指引和希望。整體設計傳達出一種積極向上、充滿活力的形象。

3.例題：使用不同形狀的紙張，設計一個簡單的折紙作品，并描述制作過程。

-形狀：正方形紙張

解答：首先將正方形紙張對折兩次，形成一個小正方形。然后將小正方形沿著對角線對折，形成兩個三角形。接著將三角形沿著中心線對折，形成兩個更小的三角形。最后，將兩個小三角形沿著中心線對折，形成一個四層疊加的折紙作品。制作過程簡單易學，適合初學者。

4.例題：在一張紙上，使用多種形狀繪制一個簡單的場景，并說明如何使場景富有層次感。

-形狀：圓形（太陽）、方形（房屋）、三角形（山）

解答：首先繪制一個圓形作為太陽，然后繪制一個方形作為房屋，最后繪制三角形作為山。為了使場景富有層次感，可以將太陽畫得大一些，房屋畫得稍小一些，山再小一些。同時，可以調整形狀的透視關系，如近大遠小，以增強場景的空間感。

5.例題：使用形狀設計一個有趣的動物形象，并解釋設計思路。

-形狀：圓形（頭部）、橢圓形（身體）、三角形（耳朵）、長方形（四肢）

解答：以圓形作為頭部，橢圓形作為身體，三角形作為耳朵，長方形作為四肢。設計思路：頭部和身體的比例要適中，耳朵和四肢的形狀要符合動物的特征。整體設計要簡潔明了，易于識別。作業布置與反饋作業布置：

1.完成以下形狀組合練習，并解釋你的組合理由。

-使用圓形、正方形和長方形，設計一個簡單的城市景觀圖。

-使用三角形、橢圓形和梯形，設計一個有趣的動物形象。

2.選擇你喜歡的形狀，創作一幅具有個人特色的畫作。在畫作中，你可以嘗試以下幾種方法：

-運用形狀的重復和對稱來增強視覺效果。

-利用形狀的對比和平衡來營造藝術氛圍。

-通過形狀的組合來講述一個故事或表達一種情感。

3.在家中尋找不同的形狀物品，記錄下來并拍攝照片。分析這些物品的形狀特點，以及它們在生活中的作用。

作業反饋：

1.作業批改：在學生完成作業后，我會及時進行批改。對于形狀組合練習，我會檢查學生的設計是否合理，組合是否和諧，以及他們是否能夠解釋自己的設計思路。對于畫作，我會關注學生的創意表達、色彩運用和構圖能力。

2.反饋內容：在反饋中，我會指出學生在形狀運用、創意表達和審美能力方面的優點，同時也會指出存在的問題。例如，如果學生在形狀組合中未能很好地平衡對比，我會建議他們在下一次嘗試中注意形狀大小的搭配。

3.改進建議：對于作業中存在的問題，我會給出具體的改進建議。例如，如果學生在畫作中色彩運用不夠豐富，