高中必背課文14篇之《詩

經(jīng)?氓》

1.《詩經(jīng)?氓》中，

”這兩句用比興的

手法，奉勸年輕女子，不要迷戀愛情。

2.《詩經(jīng)?氓》中，

_________________”這兩句寫出了男

子婚后對待女子的惡劣態(tài)度，與婚前

的“蚩蚩”形成鮮明的對比。

3.《詩經(jīng)?氓》中，通過寫葉子

凋落喻指女子年華逝去、青春不再的

句子是：“,

4.《詩經(jīng)?氓》中，女主人公回

憶自己年少時與男子戀愛的美好時

光，與“青梅竹馬”意境相仿的句子

是：“，

5.《詩經(jīng)?氓》中，女主人公用

一個祈使句來寬慰初次求婚失敗的

男子同時給予對方期望的句子是:

6.《詩經(jīng)?氓》中，

_______________”用了對比的手

法，寫出了作者婚后的實際情況與婚

前“執(zhí)子之手，與子偕老”的期待有

著巨大的反差。

7.在面臨不幸婚姻的時候，古

代大多數(shù)女子都會選擇隱忍和消沉，

但《詩經(jīng)?氓》的

”這兩句卻讓我們

看到了女主人公堅強和勇敢的一面。

8.《詩經(jīng)?氓》中，

_________________”這兩句分別寫出

了女子和男子婚后對待感情的不同

態(tài)度和行為，對比鮮明，反差極大，

字句中充斥著女子對男子變心的控

訴。

9.《詩經(jīng)?氓》中，

9

”這兩句用了一個

雙重否定的句式，寫出了女子婚后每

天起早摸黑、忙里忙外的辛勞生活。

10.《詩經(jīng)?氓》中，

"兩句通過動作的

細節(jié)描寫，刻畫出女子對男子的思念

之情，與“望穿秋水”一詞意境相仿。

11.《詩經(jīng)?氓》中，

”兩句通過對人物

的細節(jié)描寫，刻畫出女子在時隔多日

以后終于見到心上人時的開心場景。

12.《詩經(jīng)?氓》中，

9

"兩句先后用借代

和疊詞的手法寫出了女子與男子暫

別以后的女子對男子的思念之情。

13.《詩經(jīng)?氓》中，作者通過

比興的手法奉勸廣大年輕女子不要

沉迷愛情，除了男子比較容易擺脫情

網(wǎng)以外，還因為

14.都說家庭是最好的避風(fēng)港，

但《詩經(jīng)?氓》的家人，對待女主人

公婚后的遭遇，在不了解事實真相的

情況下表現(xiàn)出來的態(tài)度卻是：

15.《詩經(jīng)?氓》中，女主人公

通過",

”這兩句，用比興

的手法指出凡事有個度，任何事情都

會有終了的時候，同時暗指自己婚后

的不幸遭遇似乎沒完沒了。

高中必背課文14篇之《登高》

1.杜甫的《登高》中，

”這兩句通過空間

的廣度和時間的長度寫出了作者晚

年漂泊他鄉(xiāng)、疾病纏身的凄苦生活。

2.杜甫的《登高》中，

”這兩句分別從聽

覺和視覺這兩方面寫出了夔州秋天

的典型特征，聲音哀怨凄慘，色彩冷

艷清淡，渲染了悲涼的氣氛。

3.杜甫的《登高》中，道出郁

積詩人心中的自身之苦和國運之恨,

無限悲涼難以派遣的句子是:

4.杜甫的《登高》中，用落葉

和江水抒發(fā)時光易逝，壯志難酬的傷

感的句子是：“,

高中必背課文14篇之《錦瑟》

1.李商隱的《錦瑟》中，用莊

周夢蝶和望帝化鵑這兩個典故來表

達詩人迷惘與哀怨之情的句子是:

2.李商隱的《錦瑟》中，以錦

瑟起興，引起對華年往事的追憶的句

子是：“,

3.李商隱的《錦瑟》中，直抒

胸臆同時又回環(huán)曲折地表達了自己

的惆悵苦痛，讓人為之哀婉不已的句

子是：“,

4.李商隱的《錦瑟》中,

__________________”所表現(xiàn)的，是陰

陽冷暖、明珠美玉，境界雖殊，而悵

恨則一。

高中必背課文14篇之《蜀道難》

1.李白的《蜀道難》中，

9

”這兩句寫出了蜀

長時間與外界隔絕，交通極為不便

的狀況。

2.李白的《蜀道難》中，

_______________________________________9

”這兩句通過夸張

的手法寫出了劍閣關(guān)地勢險要、易守

難攻的真實情況。

3.李白的《蜀道難》中，通過

神話傳說寫出蜀國有著久遠的歷史

的句子是：",

4.李白的《蜀道難》中，寫出

蜀道青泥嶺彎路極多，山路盤旋曲折

的句子是：“，

5.李白的《蜀道難》中，寫出

水石相激、山谷轟鳴的驚險場面的句

子是：“_________________

，，

6.李白的《蜀道難》中，用五

丁開山的傳說歌頌一代又一代的蜀

國人不畏艱險、成功打通蜀道的句子

是：9

，，

7.李白的《蜀道難》中，

"兩句用夸張的手

法描寫了蜀道山嶺之高，與李白《夜

宿山寺》中的“危樓高百尺，手可摘

星辰。不敢高聲語，恐驚天上人”

有異曲同工之妙。

8.李白的《蜀道難》中，

”兩句借用兩種動

物，分別用夸張和比擬的手法寫蜀道

的山勢高險。

9.李白的《蜀道難》中，詩人

認(rèn)為蜀地不可久田，對即將入蜀的友

人作出直接的規(guī)勸的句子是:

9

10.李白的《蜀道難》中，用動

靜結(jié)合的手法寫出蜀道的荒涼凄清、

人跡罕至，為后文寫使人聽之聞之毛

骨悚然渲染了氣氛的句子是：

_________________________________O

11.李白的《蜀道難》中，用太

陽神的典故寫出蜀道山川相依、雄奇

險峻的句子是

12.李白的《蜀道難》中，用對

比和夸張的手法，直觀地表達出詩人

對蜀道的感受的句子是：

高中必背課文14篇之《琵琶行》

1.白居易的《琵琶行》中，

”這兩句運用側(cè)面

烘托的手法，突出表現(xiàn)了琵琶女高超

的琴技，曲雖罷，但卻如余音繞梁，

令人陶醉、沉浸其中。

2.白居易在《琵琶行》中僅用

“"七個字，就點出

與客人送別的地點、時間和人物，又

以“”點染環(huán)境，

描繪出一幅蕭瑟的清秋景象。

3.白居易的《琵琶行》中,

”這兩句，形容的

是一種幽怨和深深思念的感情達到

沸點時，沒有任何語言可以描述出

來，唯有留下一段空白讓人細細品

味。

4.白居易的《琵琶行》中,

”這兩句是全詩的

主旨，更是詩人與琵琶女感情的共

鳴。

5.白居易的《琵琶行》中，寫

琵琶女為了演奏出更好的音樂效果，

采取了短暫的停頓的兩句是:

6.白居易的《琵琶行》中,

”這兩句是演奏正

式開始之前的準(zhǔn)備過程。

7.白居易的《琵琶行》中，既

交代秋天的背景又蘊含離別之意的

句子是：“,

8.白居易的《琵琶行》中,

”這兩句用對比和

比喻的手法寫出了琵琶在不同琴弦

上產(chǎn)生的不同的聽覺效果。

9.白居易的《琵琶行》中，

”這兩句用比喻的

手法寫出了琵琶聲在達到高潮并戛

然而止時的震撼效果。

10.白居易的《琵琶行》中，描

寫琵琶女猶豫不決而出場的詩句是:

11.白居易的《琵琶行》中,

”這兩句從側(cè)面寫

出琵琶女的演奏確實很有吸引力，以

致于主人客人都駐足不愿離開。

12.白居易的《琵琶行》中,

”這兩句通過詩人

自述，用第二人稱的手法生動形象而

又直接地寫出了詩人欣賞完琵琶女

的演奏以后的主觀感受。

13.白居易的《琵琶行》中，

”這兩句通過神態(tài)

這個細節(jié)描寫，夸張地寫出了詩人第

二次完整地聽完琵琶女的演奏后的

反應(yīng)。

14.白居易的《琵琶行》中，在

詩人的邀請下，琵琶女在講述完自己

的身世以后進行了第二次演奏，結(jié)果

演奏聲“”，最后

導(dǎo)致“"。

15.白居易的《琵琶行》中，

”這兩句用設(shè)問的

形式，通過自問自答，寫出了詩人被

貶所在地的偏僻與荒涼。

16.白居易的《琵琶行》中，

”這兩句寫出了詩

人被貶的時間以及被貶后的生活所

在地。

17.白居易的《琵琶行》中，

“”一句用互文的

手法寫出了主人給客人送別時的設(shè)

宴地點，“”一句

則寫出晚宴有酒無樂的尷尬，為下文

琵琶女的出場作了鋪墊。

18.白居易的《琵琶行》中，在

琵琶女的自述身世中，與“年少時受

到眾多富豪弟子追捧，收到無數(shù)禮

物”形成鮮明對比的兩句是：

19.白居易的《琵琶行》中,

”這兩句通過琵琶

女的自述，交代了琵琶女的戶籍所在

地，為下文與詩人產(chǎn)生感情共鳴作了

鋪墊。

20.白居易的《琵琶行》中,

”這兩句從側(cè)面寫

出琵琶女年輕時確實是貌美藝高，讓

人佩服，遭人嫉妒。

高中必背課文14篇之《念奴

嬌?赤壁懷古》

1.蘇軾的《念奴嬌?赤壁懷古》,

上闋描寫赤壁雄起壯闊的景物，除寫

陡峭的山崖外，還以

"兩句從聲色方面

寫濤濤的江流。

2.蘇軾的《念奴嬌?赤壁懷古》

a

中9

”這兩句寫詞人灑

酒祭月，寄托了自己對人生的感慨。

3.蘇軾的《念奴嬌?赤壁懷古》

中，“，

”這兩句可以推測

出，作者可能也知道此“赤壁”并非

歷史上發(fā)生赤壁之戰(zhàn)的赤壁，但這并

不影響作者借此抒發(fā)自己的情懷。

4.蘇軾的《念奴嬌?赤壁懷古》

中，借古傷懷，抒發(fā)理想幻滅、人生

失意的兩句是“,

5.蘇軾的《念奴嬌?赤壁懷古》

中，作者面對壯美的河山，想到歷史

上的英雄人物，由衷地發(fā)出了

________________”的贊嘆。

6.蘇軾的《念奴嬌?赤壁懷古》

中，“，

”分別從神態(tài)描寫

和側(cè)面描寫的角度，把周瑜面對敵軍

時的從容自信刻畫得淋漓盡致。

7.蘇軾的《念奴嬌?赤壁懷古》

中，“，

”分別從側(cè)面襯托

和正面描寫的角度刻畫了周瑜擔(dān)任

三軍統(tǒng)帥時年輕有為、躊躇滿志的形

象。

8.蘇軾的《念奴嬌?赤壁懷古》

中，作者對自己當(dāng)下的性格、年齡、

事業(yè)與人生進行自我剖析和自我反

思的兩句是：“，

9.蘇軾的《念奴嬌?赤壁懷古》

中，“，

”這兩句采用通感

和比喻的手法，把抽象的東西形象

化、具體化，表達了物是人非的無限

感慨。

10.蘇軾的《念奴嬌?赤壁懷古》

中，將自然景觀與懷古之情融為一

體，具有承上啟下的過渡作用的兩句

是9

，，

高中必背課文14篇之《永遇

樂?京口北固亭懷古》

1.辛棄疾的《永遇樂?京口北固

亭懷古》中，寫歷史人物劉裕叱咤風(fēng)

云、馳騁疆場，語句中充滿了詞人對

其無限的仰慕與贊嘆之情的語句是:

2.劉裕是辛棄疾在《永遇樂?京

口北固亭懷古》中贊頌的英雄，當(dāng)初

他“曾住”的地方卻是：

________________"，與劉禹錫《烏

衣巷》的“朱雀橋邊野草花，烏衣巷

口夕陽斜”的意境有幾分相似。

3.辛棄疾的《永遇樂?京口北固

亭懷古》中，用孫權(quán)的典故抒發(fā)了鎮(zhèn)

江這個軍事?lián)c江山依舊但卻英雄

不再的感慨的句子

9

99

4.辛棄疾的《永遇樂?京口北固

亭懷古》中，通過對鎮(zhèn)江京口北固

亭景物的細節(jié)描寫，抒發(fā)了物是人非

的歷史感慨的兩句是：

5.辛棄疾的《永遇樂?京口北固

亭懷古》中寫到，劉義隆草率出兵，

意圖像漢朝大將霍去病那樣建立

“”的功業(yè)，最終卻

落得一個“”的

后果，詞人在對孫權(quán)和劉裕進行贊揚

的同時也對劉義隆進行了無情的批

判。

6.辛棄疾的《永遇樂?京口北固

亭懷古》中，用敘述的表達方式寫出

了當(dāng)年北魏拓跋煮南侵后建的行宮

如今竟然有普通老百姓把它當(dāng)作社

日祭祀之地的兩句是：

_______________"，流露出作者對

人們忘卻了戰(zhàn)敗受辱歷史的心疼與

無奈之情。

7.辛棄疾的《永遇樂?京口北固

亭懷古》中，“__________________

”這兩句寫出了詞

人回到南方后，對這幾十年來揚州一

帶烽火連天、百姓流離失所的場景歷

歷在目，永生難忘。

8.辛棄疾的《永遇樂?京口北固

亭懷古》中，用廉頗的典故表明自己

雖年老卻依然希望能為國立功的八

字成語是：“,

_________________"，與曹操《龜雖

壽》里的“烈士暮年，壯心不已”有

異曲同工之妙。

高中必背課文14篇之《虞美人》

1.李煜的《虞美人》中，運用

想象手法，抒發(fā)物是人非的感慨的名

句是：“_________________

，，

2.李煜的《虞美人》中，用設(shè)

問和比喻的手法表達作為亡國之君

的諸多愁緒的詩句是：

“?

，，

3.李煜的《虞美人》中，連用

兩個詰句問天問地問人，含蓄地表現(xiàn)

出詞人面對美好事物時對時光流逝、

人生絕望的無限唏噓之情的句子是:

?

，，

4.李煜的《虞美人》中，詞人

借東風(fēng)和明月這些宇宙永恒之物直

接抒發(fā)亡國之恨的句子是：

高中必背課文14篇之《離騷》

1.屈原的《離騷》中，詩人以

博大的胸懷，對廣大勞動人民寄予深

深同情的詩句是：

2.屈原的《離騷》中，表現(xiàn)詩

人憂國憂民、熱愛祖國的詩句是:

3.屈原在《離騷》中表現(xiàn)自己

同情百姓的苦難生活，并因此流淚嘆

息的名句是：“__________________

4.屈原的《離騷》中，寫自己

雖崇尚美德約束自己，但仍然遭到貶

黜的詩句是：“,

5.屈原的《離騷》中，用互文

的手法寫出朝廷小人借“蕙名襄”“苣

蘭”等物指責(zé)、誹謗詩人最終導(dǎo)致詩

人罷免的詩句是：

_________________"，語句中透露出

詩人的委屈與不滿。

6.屈原的《離騷》中，用香草

作比喻說明自己遭貶黜是因為德行

高尚的詩句是

9

7.屈原的《離騷》中，直抒胸

臆，表白心志，寫自己對美好的德行

的追求至死不改的詩句是：

8.屈原的《離騷》中，詩人表

明自己遭到不公正對待的原因之一

是在位者的荒唐的詩句是：

9.屈原的《離騷》中，詩人用

秀眉作比喻，表明自己因德行美好而

遭到小人誹謗的詩句是：

10.屈原的《離騷》中，表明自

己所處的社會本來就是善于投機取

巧、違背規(guī)矩現(xiàn)狀的詩句是：

11.屈原的《離騷》中，通過打

比方表明當(dāng)時社會中的人們違背準(zhǔn)

則，把茍合取悅別人奉為信條的兩句

是：“，

12.屈原的《離騷》中，詩人表

達自己憂郁失意，孤獨地遭受著今世

的窮困的句子是：

13.在《離騷》中，詩人屈原訴

說自己曾因佩戴蕙草而遭到貶逐，也

曾因采摘苣蘭而遭人指責(zé)，但他仍堅

定地表示：“,

14.屈原的《離騷》中，詩人抒

發(fā)完自己憂愁不安、窮困失意的郁悶

之情后，馬上用

”表明自己寧可被

放逐也不以媚俗取巧為姿態(tài)的決心。

15.屈原的《離騷》中，表明詩

人寧可死去或被放逐，也不會和世俗

小人一樣媚俗取巧的詩句是：

9

16.屈原的《離騷》中，詩人用

雄鷹這些大鳥和燕雀這些小鳥自古

以來就不合群一例作比喻，說明自己

絕不隨波逐流的詩句是：

17.屈原的《離騷》中，與成語

“方鑿園桐”意思相似，表達“道不

同不相為謀”之感的詩句是:

18.屈原的《離騷》中，詩人用

方圓不相合來作為例子、用反問的語

氣說明自己和世俗小人不相容的詩

句是：“,

19.屈原的《離騷》中，

________________"這兩句可以看出

對于遭受到的不公正待遇，詩人原本

是打算委屈心志、壓抑感情，以待有

朝一日能洗刷恥辱。

20.屈原在《離騷》中，表明自

己追慕古代圣賢，寧死不失正義的詩

句是：“,

，，

21.屈原的《離騷》中，詩人對

自己當(dāng)初沒看清楚形勢而選擇了做

官委屈地表達出后悔之情，如今打算

歸隱的詩句是：

22.屈原的《離騷》中，詩人表

達了趁著迷途未遠，趕緊回到正路的

兩句是：“，

23.屈原的《離騷》中，詩人通

過自己退隱后騎馬到達長滿蘭草的

水邊和長滿椒樹的山崗，表明自己從

朝廷隱退是為了修養(yǎng)自己的詩句是:

24.屈原的《離騷》中，詩人表

明自己向君王進言不成反遭指責(zé)，不

如退隱回去重修德行的詩句是：

25.屈原的《離騷》中，詩人用

互文的手法、以荷花來表明自己要提

高修養(yǎng)的詩句是

26.屈原的《離騷》中，詩人表

明即使沒有人了解自己也無所謂，只

要自己內(nèi)心真正安好就可以的詩句

是:“，

27.屈原的《離騷》中，屈原通

過加高自己的帽子和增長自己的佩

帶表明要使自己品格更加高潔的兩

句是：“9

99

28.《離騷》中屈原表明因為經(jīng)

常佩帶芳草和玉佩，所以自己光明純

潔的品質(zhì)從不虧損的詩句是：

9

O

29.《離騷》中屈原表明人各有

各的樂趣，而他將窮其一生追求美德

與美政的詩句是：

30.屈原的《離騷》中，詩人用

反問句表明自己即使受挫甚至粉身

碎骨也不會改變原來志向的兩句是:

_______________________________________9

”，與于謙《石灰

吟》的“粉身碎骨渾不怕，要留清白

在人間”有異曲同工之妙。

高中必背課文14篇之《阿房宮

賦》

1.杜牧《阿房宮賦》一文用對

比的手法突出阿房宮中音樂聲之繁

多的兩句是：“

2.杜牧《阿房宮賦》一文以敘

述的表達方式表現(xiàn)秦人對從六國掠

奪來的珍寶毫不珍惜的對偶句是:

9

3.杜牧《阿房宮賦》一文告誡

人們?nèi)绻晃v史教訓(xùn)就會重蹈

覆的句子是

4.杜牧在《阿房宮賦》中，用

帶著譴責(zé)語氣的問句對秦國貪婪掠

奪而又肆意揮霍財富的行為提出批

評的句子是：“,

5.杜牧在《阿房宮賦》中寫通

過外貌與神態(tài)的細節(jié)描寫刻畫出宮

女對君王寵幸的期盼之情后，再用

“兩句寫出了現(xiàn)實

的殘酷和時間的無情。

6.杜牧的《阿房宮賦》中，描

寫渭水、樊川兩條河流水流平緩地經(jīng)

過阿房宮的兩句是：

7.杜牧的《阿房宮賦》中，用

夸張的手法寫出阿房宮占地之廣、宮

殿樓閣之高之大的兩句是：

8.杜牧的《阿房宮賦》中，用

倒置式的暗喻，以璀璨的晶亮的閃閃

明星來比喻宮女紛紛打開的妝鏡的

句子是：“,

9.杜牧的《阿房宮賦》中,

_______________________________________9

_________________”這兩句可以看

出，阿房宮里的宮女，有很多原來在

六國是身份很高貴的。

10.杜牧的《阿房宮賦》中，用

故作疑問的話、把阿房宮中水面上的

長橋比作“云中龍”的句子是:

11.杜牧的《阿房宮賦》中，用

故作疑問的話、把阿房宮中樓閣之間

架木筑成的通道比作天上的彩虹的

句子是：“,

12.杜牧的《阿房宮賦》中，用

比喻的手法生動形象地描寫出阿房

宮里走廊以及屋檐的形狀的兩句是:

13.杜牧的《阿房宮賦》中，作

者連用五個有比喻色彩的對比寫出

了阿旁宮建筑用材之多，其中

”這個可以看出古

代中國農(nóng)民在普通家庭的重要地位。

14.杜牧在《阿房宮賦》中連用

了五組判斷句作排比，寫出了阿房宮

的宮女梳妝打扮的情景以及君王宮

車經(jīng)過的震撼，但得到的結(jié)果卻是

________________"，失望之情表露

無遺。

15.杜牧的《阿房宮賦》中，把

阿房宮宮殿之多比作蜂房和水渦的

兩句是：“，

16.杜牧的《阿房宮賦》中,

”這兩句寫出了老

百姓對于秦始皇的暴君行為有怨氣

卻不敢說。

17.杜牧的《阿房宮賦》中,

_______________________________________9

”這兩句寫出了奢

華宏偉的阿房宮最終的結(jié)局一一被

項羽一把火給燒了，語氣中流露出作

者對其的惋惜之情。

18.杜牧的《阿房宮賦》中，

_______________________________________9

”這兩句寫出了秦

始皇變得越來越驕橫頑固、專制極

端，為后文寫全國各地紛紛起義作了

鋪墊。

19.杜牧的《阿房宮賦》中，

9

”這兩句通過一個

肯定句和否定句寫出了曾經(jīng)無比強

大的秦帝國最終被滅族的原因。

20.杜牧的《阿房宮賦》中，

”這兩句通過一個

肯定句和否定句寫出了六國滅亡的

原因，角度獨特，觀點大膽。

21.杜牧的《阿房宮賦》中，

"這兩句用假設(shè)的

語氣發(fā)表議論，說明六國國君不夠愛

民是被秦滅國的根本原因。

22.杜牧的《阿房宮賦》中，

9

"這兩句用假設(shè)的

語氣發(fā)表議論，說明秦始皇建立的強

大的秦帝國沒法延續(xù)下去的根本原

因的不夠愛民。

23.杜牧的《阿房宮賦》中，

"這兩句寫出了昔

日六國身份顯貴的妃嬪和公主們，在

國亡被俘后屈辱的境況和卑微的身

份。

高中必背課文14篇之《赤壁賦》

1.蘇軾在《赤壁賦》中描寫了

客吹洞簫的效果，其中運用了側(cè)面描

寫的兩句是：“,

2.在《赤壁賦》中，蘇軾飲酒

甚酣，扣弦而歌，其中借用“美人”

來抒發(fā)情懷的兩句是：

3.蘇軾的《赤壁賦》中，寫作

者舉起酒杯，引吭高歌，吟唱《詩經(jīng)》

中詠月的詩句的駢句是：

4.在《赤壁賦》中，蘇軾用

”兩句概括了曹操

的軍隊在攻破荊州后順流而下的軍

5.在《赤壁賦》中，蘇軾用

"兩句刻畫出曹操

在攻破荊州后春風(fēng)得意、躊躇滿志的

英雄形象。

6.蘇軾的《赤壁賦》中，連用

四個比喻寫出簫聲的哀怨與悲切的

語句是：“,

7.蘇軾的《赤壁賦》中，用比

喻的手法，感嘆我們個人在天地間的

短暫和個體的渺小的句子是：

8.蘇軾的《赤壁賦》中，描繪

秋江的爽朗和平靜，也恰好體現(xiàn)作者

怡然自得的心境的句子是：

9.蘇軾的《赤壁賦》中，寫作

者希望與仙人同游，與明月長存的句

子是："，

10.蘇軾的《赤壁賦》中，從不

變的角度，描述人與萬物的關(guān)系的句

子是：“,

11.蘇軾的《赤壁賦》中，寫江

上水汽彌漫，江水無邊無際和遠方天

際相接的句子是

12.蘇軾的《赤壁賦》中，寫作

者感慨生命的短暫，羨慕長江江水的

無窮無盡的句子是：

13.蘇軾的《赤壁賦》中，用比

喻、夸張和對比襯托的手法寫出江面

的廣闊的句子是：

14.蘇軾的《赤壁賦》中，寫作

者與友人在扁舟中舉杯共飲的句子

是：9

，，

15.蘇軾的《赤壁賦》中，

”這兩句寫出了作

者對于世間“有主”的萬物的個人態(tài)

度。

高中必背課文14篇之《逍遙游》

1.莊子的《逍遙游》中，強調(diào)

對于自己所認(rèn)定的就要堅持，不理會

世人的稱譽或非難的兩句是：

2.莊子的《逍遙游》中，以“朝

菌”和“蟾蛀”為例來說明“小年”

詞的兩句是：

3.莊子的《逍遙游》中，作者

舉朝菌、蟾姑、冥靈和大椿為例子，

其實是為了說明

________________"這個觀點。

4.莊子的《逍遙游》中，

”這兩句寫出了大

鵬在奮飛時，翅膀有如天邊的云彩。

5.莊子的《逍遙游》中，寫宋

榮子看淡了世間的榮辱，不會因為外

界的評價而更加奮勉或沮喪的句子

是：9

，，

6.莊子的《逍遙游》中，

”這兩句寫出了要

到千里之外去，長時間的糧草準(zhǔn)備是

相當(dāng)有必要的。

7.莊子的《逍遙游》中，連用

兩個問句對天空顏色的成因進行了

探尋的句子是：

8.莊子的《逍遙游》中，作者

先用積水不夠深則無法承載大船為

例作比較，其實是為了說明

9

________________"，強調(diào)了風(fēng)對大

鵬起飛的重要性。

9.莊子的《逍遙游》中，作者

為了論證“,

”這一觀點，先后

用了芥草和水杯做了實驗，強調(diào)了舟

的浮動對水深度的依賴性。

10.莊子的《逍遙游》中，引用

了《齊諧》一書的句子描述了大鵬從

海面一飛沖天的震撼畫面的兩句是:

11.莊子的《逍遙游》中，

”這兩句寫出了大

鵬要想順利“南飛”，很重要的條件

就是先上升到足夠的高度并且前方

沒有什么阻擋了，可見大鵬是“有所

待”并不“逍遙”的。

12.莊子的《逍遙游》中，作者

認(rèn)為真正達到了“無所待”的逍遙境

界，除了道德修養(yǎng)高尚的“至人”達

到了忘我的境界外，還包括:

________________”這兩類。

高中必背課文14篇之《勸學(xué)》

1.荀子的《勸學(xué)》中，作者用

”兩個比喻進行論

證，進而推論出人必須通過學(xué)習(xí)和參

省才能達到“知明而行無過”的境地。

2.荀子的《勸學(xué)》中，表明作

者對“思”與“學(xué)”看法的句子是:

3.荀子的《勸學(xué)》中，作者用

"兩個比喻印證君

子只要廣泛學(xué)習(xí)，而且每天檢查省察

自己，就會智慧通達，行為沒有過錯

的道理。

4.荀子的《勸學(xué)》中，

"這兩句從反面說

明要想遠達千里之外的地方，就必須

一k步一步地積累。

5.荀子的《勸學(xué)》中，

”這一結(jié)論，說的

是君子之所以會有超過一般人的才

德，就是因為他們善于利用外物來好

好學(xué)習(xí)。

6.荀子的《勸學(xué)》中，作者通

過“，

”的對比，從其親

身體驗中揭示這樣一個道理：空想不

如學(xué)習(xí)。

7.荀子的《勸學(xué)》中，作者通

過舉木材經(jīng)過墨繩量過并加工能取

直和金屬制品在磨刀石上磨過會變

鋒利這兩個事例來打比方，目的是為

了說明“,

________________”這一做人的道

理。

8.荀子的《勸學(xué)》中，

"這兩句從反面論

證了做事情要有鍥而不舍的堅持精

神。

9.荀子的《勸學(xué)》中，作者通

過“，

”的對比，親身驗

證了“站得高，見得遠”的道理。

10.荀子在《勸學(xué)》寫到，“騏

驥”是一種很善跑的駿馬，但它一次

跨越也不夠人的十步遠，與之相反的

是“,

________________"，通過正反對比

說明堅持的重要性。

11.荀子的《勸學(xué)》中，

"這兩句從反面揭

示了江海之大是由涓涓細流匯聚而

成的道理，通過此例論證積累的重要

性。

12.古人在舉例論證的時候往往

比較喜歡把“山”與“水”并列使用,

荀子的《勸學(xué)》一文也不例外，作者

為了論證積累對學(xué)習(xí)的重要性，在舉

完“山”的例子后，又用

_________________”這一例作了補

充。

高中必背課文14篇之《師說》

1.韓愈的《師說》中，與“老

師是用來傳授道理，解決疑惑”觀點

相背的兩句是：

2.韓愈在《師說》中表達自己

寫作目的的兩句是：

______________________”，可見他對

年輕好學(xué)者的扶掖之心。

3.在韓愈的心目中，老師的職

能應(yīng)該是如《師說》中所說的：

4.韓愈《師說》中的

____________________”與荀子《勸

學(xué)》的“青，取之于藍，而青于藍”

的觀點相同，表達了長江后浪推前

浪，一代新人勝舊人的觀點。

5.韓愈的《師說》中，作者認(rèn)

為“學(xué)生不一定比不上老師，老師不

一定比學(xué)生有賢能”的原因是：

9

6.韓愈的《師說》中，對于社

會上存在的“不懂句讀會問老師，有

疑惑卻不愿意請教老師”的不良現(xiàn)

象，作者的評價是：

7.韓愈的《師說》中，作者闡

述了擇師的標(biāo)準(zhǔn)，除了對地位和年齡

不作要求外，更重要的是：

8.韓愈的《師說》中，作者用

一個對偶句一針見血地指出了有些

“士大夫之族”不愿意相互學(xué)習(xí)的借

口是：“,

，，

9.韓愈的《師說》中，先后通

過一個被動句和一個狀語后置句寫

出李氏子蟠能遵行古人從師學(xué)習(xí)的

風(fēng)尚的句子是：

10.韓愈的《師說》中，作者認(rèn)

為造成如今“圣益圣，愚益愚”的原

因，除了“圣人才智超出一般人還能

虛心拜師求學(xué)”外，還包括如今的一

般人“,

11.韓愈的《師說》中，與“愛

自己的孩子，就選擇老師來教他”形

成鮮明對比的兩句是：

12.韓愈的《師說》中，作者用

古今兩種不同的從師態(tài)度進行對比，

進而指出從師與不從師產(chǎn)生了這樣

反差極大的結(jié)果：

13.韓愈的《師說》中，作者用

一個反問句說明每個人都會有疑惑

的句子是：

14.韓愈的《師說》中，作者認(rèn)

為如果人有了疑惑卻不去向老師請

教，最終的后果將會是：

15.韓愈的《師說》中，作者說

明了自己擇師的標(biāo)準(zhǔn)是不分年齡大

小的，除了“年紀(jì)比自己大的、懂得

道理本來就比自己早的”這一類人，

還包括“,

附.整理后記.

'本次高中'14篇必考課文理解默

寫（情景默寫）2016整理版有以下特

點：

一、匯編與原創(chuàng)

搜集了大部分高考題的真題以

及2016年以來選考全國卷的有一定

影響力的地方模擬題的原題，以考試

大綱高中14篇必考課文的排序為序

進行了匯編，在這基礎(chǔ)上，再加以個

人的原創(chuàng)，題目多樣，既有傳統(tǒng)的“后

答型”，又有新興的“中答型”和“前

答型”，既有直白的理解題，又有略

設(shè)陷阱的拐彎題。每一篇課文的“能

考”句子幾乎都有所涉及，力求對本

文進行最大程度的發(fā)掘。

二、精編與精校

對所有搜集到的練習(xí)題進行了

精心的編輯，修改了一些模棱兩可或

指向不明的題目，去掉了那些不規(guī)范

的題目（如題目出現(xiàn)三條以上橫線

的），保證整份練習(xí)具有較高的可信

度，力求正確率接近100%。

三、鞏固與拓展

本著對14篇重點課文進行全方

面發(fā)掘的原則，本練習(xí)涵蓋的內(nèi)容有

古詩文理解、對比閱讀、文言語法知

識和寫作手法等多個知識點，不但適

用于高三理解默寫（情景默寫）專練，

還適用于古詩文相關(guān)考點的復(fù)習(xí)，可

謂“一箭多雕

高中心背課文14篇之《詩經(jīng)-氓》答案”4.滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。一11.想聞水上靛琶聲，主人忘歸客不發(fā)。“

12.今夜聞君靛琶語，如聽仙樂耳暫明。〃

1.于嗟鳩臺，無食桑其。〃高中心背課文14篇之《蜀道難》答案“

13.座中泣下誰最多，江州司馬青衫濕。”

2.言既遂矣，至于暴矣。〃1.爾來四萬八千歲，不與秦塞通人煙。一

14.凄凄不似向前聲，滿座重聞皆掩泣。〃

3.桑之落矣，其黃而隕。〃2.一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開。

15.其間旦暮聞何物？杜鵑啼血猿哀嗚。。

4.總角之宴，言笑晏晏。一3.蠶叢及魚鳧，開國何茫然。“

lr5.我從去年辭帝京，謫居臥病沿陽城。一

5.將子無怒，秋以為期。〃4.青泥何盤盤，百步■九折縈巖巒。“

17.主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。裂

6.及爾偕老，老使我怨。〃5.飛湍瀑流爭喧度，琳崖轉(zhuǎn)石萬壑雷。/

18.門前冷落鞍馬稀，老大嫁作商人婦。〃

7.反是不思，亦已焉哉。〃6.地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連。〃

19.自言本是京城支，家在蝦蟆陵下住。“

8.女也不爽，士貳其行。〃7.捫參歷并仰脅息，以手撫膺坐長嘆。一

20.曲罷曾教善才服，妝成每被秋娘妒。“

9.夙興夜寐，靡有朝矣。〃8.黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁里援。"

10.乘彼垢垣，以望復(fù)關(guān)。一9.錦城雖云樂，不如早還家。〃高中必背課文14篇之《金玄妍-赤壁懷古》答

11.既見復(fù)關(guān)，載笑載言。〃10.又聞子規(guī)啼夜月，愁空山。一案，

12.不見復(fù)關(guān)，泣涕漣漣.一11.上有六龍回日之高標(biāo),下有沖波逆折之回川”

1.驚濤拍岸，卷起千堆雪。〃

13.支之耽兮，不可說也.〃12.蜀道之難，難于上青天。一

2.人生如夢，一尊還酹江月0一

14.兄弟不知，哩其笑矣。〃

高中心背課文U篇之《琵琶行》答案，3.人道是，三國周郎赤壁。，

15.淇則有岸，隰則有泮。〃

1東船西昉悄無言,唯見江心秋月白。4.人生如菖，一尊還爵江月…

高中心背課文14篇之＜登高）答案?2潺陽江頭夜送客,楓葉荻花秋瑟瑟。5.江山如畫，一時多少家杰。"

1.萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。〃3別有幽愁暗恨生,此時無聲勝有聲。6.談笑間，梧槽（強虜）灰飛煙滅。〃

2.風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。〃4同是天涯淪落人,相逢何必曾相識。7.小喬初嫁了，雄姿英發(fā)."

3.艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。一5冰泉冷澀弦廉絕,廉絕不通聲漸歇。8.多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。一

4.無邊落木蕭簫下，不盡長江滾滾來。*6轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲,未成曲調(diào)先有情。9.浪淘盡，千古風(fēng)流人物.〃

溥陽江頭夜送客,楓葉荻花秋瑟瑟。

高中必背課文14篇之《福瑟》答案，710.江山如畫，一時多少豪杰。一

8大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私語。

1.莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。“

9曲終收撥當(dāng)心畫,四弦一聲如裂帛。

2.錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。"

10.千呼萬噢始出來，猶抱甚琶半遮面。〃

3.此情可待成追憶，只是當(dāng)時已惘然。〃

附：參考答案

高中心背課文14篇之＜越樂"京口）涸亭懷7.亦余心之所善今，雖九死其猶未悔。〃高中必背課文U篇之《阿房崩》答案*

8.怨修靈之浩蕩今，終不察夫民心。〃

1.管弦嘔啞，多于市人之言語。〃

古》答案，9.眾支嫉余之蛾眉兮，謠涿謂余以善淫。〃

2.鼎鐺玉石，金塊珠礫。“

1.金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。〃10.固時俗之工巧合，1?規(guī)矩而改錯。一

3.后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也川

2.斜陽草書，尋常巷陌。裂11.背繩墨以追曲兮，竟周容以為度.

4.奈何取之盡錨銖，用之如泥沙？〃

3.千古江山，英雄無覓孫仲謀處。~12.仲郁邑余隹償今，吾獨窮困乎此時也。

5.有不見者，三十六年。，

4.舞榭歌臺，風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去。13.亦余心之所善今，雖九死其猶未悔.〃

6.二川溶溶，流入宮墻。〃

5.封狼居胥，贏得倉皇北顧。會14.寧港死以流亡兮，余不忍為此態(tài)也。，

7.覆壓三百余里，隔離天日。。

6.佛貍祠下，一片神鴉社鼓。〃15.寧滿死以流亡兮，余不忍為此態(tài)也.v

8.明星熒熒，開妝鏡也。。

7.望中猶記，烽火揚州路。P16.趣鳥之不群今，自前世而固然.~

9.妃嬪媵婿，王子皇孫。〃

8.廉JS老矣，尚能飯否？〃17.何方圜之能周兮，夫孰異道而相安？〃

10.長橋臥波，未云何龍？/

18.何方圜之能周兮，夫孰異道而相安?

高中心背課文14篇之《虞美人》答案，11.復(fù)道行空，不霽何虹？一

19.屈心而抑志兮，忍尤而攘詬。〃

1.雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。，12.廊膻韁回，檐牙高啄。一

20.伏清白以死直令,固前圣之所厚。會

2.間君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。“13.使負(fù)棟之柱，多于南畝之農(nóng)夫。〃

21.悔相道之不察兮,延貯乎吾將反。一

3.春花秋月何時了？往事知多少？〃14.轅德遠聽，杳不知其所之也."

22.回朕車以復(fù)路兮,及行迷之未遠。〃

4.小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首明月中。“15.蜂房水渦，嶷不知其幾千萬落。“

23.步余馬于蘭皋兮,馳椒丘且焉止息。

16.使天下之人，不敢言而敢怒。〃

高中必背課文14篇之《離騷》答案24.進不入以離尤令,退將復(fù)修吾初服。

17.楚人一炬，可憐焦土。一

1.長太息以掩涕兮,哀民生之多艱。〃25.制菱荷以為衣兮,集芙蓉以為裳。一

18.獨夫之心，日益驕固。裂

2.長太息以掩涕兮,哀民生之多艱。~26.不吾知其亦已兮,茍余情其信芳。“

19.族秦者秦也，非天下也。一

3.長太息以掩涕兮,哀民生之多艱。一27.高余冠之岌岌兮,長余佩之陸離。〃

20.滅六國者六國也，非秦也。P

4.余雖好修烤以靴羈令，騫朝律而夕替。〃28.芳與澤其雜糅兮,唯昭質(zhì)其猶未虧。

21.使六國各愛其人，則足以拒秦。“

5.既替余以蕙^（左邊是絞絲旁）兮，又申之29.民生各有所樂兮,余獨好修以為常。

22.使秦復(fù)愛六國之人，則遞三世可至萬世而為

以攬苣。〃