九年級化學(xué)上冊第四單元自然界的水課題4化學(xué)式與化合價(jià)第2課時(shí)化合價(jià)教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）九年級化學(xué)上冊第四單元自然界的水課題4化學(xué)式與化合價(jià)第2課時(shí)化合價(jià)教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）新人教版教材分析同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)化學(xué)中的“化學(xué)式與化合價(jià)”，這是九年級化學(xué)上冊第四單元“自然界的水”中的重要內(nèi)容。我們要深入理解化學(xué)式的含義，掌握化合價(jià)的概念，并學(xué)會(huì)如何運(yùn)用它們來書寫化學(xué)式。這個(gè)過程就像我們走進(jìn)了一個(gè)神秘的化學(xué)世界，揭開物質(zhì)組成的神秘面紗。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起踏上這段奇妙的化學(xué)之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究能力：通過實(shí)驗(yàn)和觀察，學(xué)生能夠提出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集和分析數(shù)據(jù)，提高科學(xué)探究的技能。

2.科學(xué)思維能力：學(xué)生將學(xué)會(huì)運(yùn)用化合價(jià)的概念來解釋物質(zhì)的組成和性質(zhì)，發(fā)展邏輯推理和抽象思維能力。

3.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：學(xué)生將認(rèn)識(shí)到化學(xué)在自然界和生活中的重要性，培養(yǎng)對科學(xué)的好奇心和責(zé)任感。學(xué)情分析同學(xué)們，進(jìn)入九年級后，你們在化學(xué)學(xué)習(xí)上已經(jīng)積累了一定的基礎(chǔ)，對物質(zhì)的性質(zhì)和變化有了初步的認(rèn)識(shí)。在這個(gè)階段，大部分同學(xué)已經(jīng)具備了一定的觀察能力和初步的實(shí)驗(yàn)操作技能。然而，面對“化學(xué)式與化合價(jià)”這一章節(jié)，我們也要看到一些挑戰(zhàn)。

首先，在知識(shí)層面，部分同學(xué)可能對化學(xué)式的書寫和化合價(jià)的概念理解不夠深入，容易混淆不同元素的化合價(jià)，這在書寫化學(xué)式時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。其次，在能力方面，學(xué)生的邏輯推理能力和抽象思維能力需要進(jìn)一步提升，因?yàn)榛蟽r(jià)的學(xué)習(xí)需要較強(qiáng)的邏輯思維和抽象概括能力。此外，部分同學(xué)可能由于缺乏實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和記錄不夠細(xì)致，這會(huì)影響他們對化合價(jià)概念的理解。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神是我們需要關(guān)注的重點(diǎn)。由于化學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)性很強(qiáng)的學(xué)科，學(xué)生需要通過自主學(xué)習(xí)和合作探究來掌握知識(shí)。然而，部分同學(xué)可能存在依賴性強(qiáng)、缺乏主動(dòng)探究意識(shí)的問題，這可能會(huì)影響他們在學(xué)習(xí)過程中的積極性。

行為習(xí)慣上，部分同學(xué)可能存在注意力不集中、學(xué)習(xí)效率不高的情況，這需要在課堂上加強(qiáng)引導(dǎo)和督促。總的來說，面對“化學(xué)式與化合價(jià)”這一章節(jié)，我們需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，調(diào)整教學(xué)策略，注重知識(shí)的傳授與能力的培養(yǎng)，同時(shí)也要關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度，以期達(dá)到最佳的教學(xué)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《九年級化學(xué)上冊》教材，包括第四單元“自然界的水”和課題4“化學(xué)式與化合價(jià)”的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與化合價(jià)相關(guān)的圖片，如元素周期表、化合價(jià)表示法的圖表，以及教學(xué)視頻，幫助學(xué)生直觀理解化合價(jià)的概念。

3.實(shí)驗(yàn)器材：根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，可能需要準(zhǔn)備一些簡單的實(shí)驗(yàn)材料，如不同顏色的卡片，用于演示化合價(jià)的加減規(guī)則。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論；在實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)布置好實(shí)驗(yàn)器材，確保學(xué)生能夠安全地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。教學(xué)過程【導(dǎo)入】

同學(xué)們，大家好！今天我們來繼續(xù)探索化學(xué)的奧秘，特別是“化學(xué)式與化合價(jià)”這一章節(jié)。我們先來回顧一下上一節(jié)課的內(nèi)容，還記得我們學(xué)習(xí)了什么嗎？（停頓，等待學(xué)生回答）

【新課導(dǎo)入】

1.**化合價(jià)概念引入**

-老師板書：化合價(jià)

-提問：什么是化合價(jià)？它能告訴我們什么信息？

-學(xué)生回答，老師總結(jié)：化合價(jià)是元素在化合物中的電荷數(shù)，它幫助我們理解元素在化合物中的結(jié)合方式。

2.**化合價(jià)的表示方法**

-展示圖片：元素周期表中的化合價(jià)部分

-提問：如何從元素周期表中找到元素的化合價(jià)？

-學(xué)生通過觀察圖片，找出規(guī)律，老師總結(jié)：通常，主族元素的化合價(jià)可以通過其在周期表中的位置來判斷。

3.**化合價(jià)計(jì)算方法**

-老師演示：如何計(jì)算簡單化合物的化合價(jià)

-學(xué)生跟隨老師一起計(jì)算，如H?O（水）和NaCl（氯化鈉）

-老師強(qiáng)調(diào)：化合物中正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為零。

4.**化學(xué)式書寫練習(xí)**

-分組活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)化合價(jià)，書寫給定元素的化學(xué)式

-老師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問

-學(xué)生展示答案，老師點(diǎn)評并糾正錯(cuò)誤

5.**復(fù)雜化合物的化合價(jià)應(yīng)用**

-老師展示復(fù)雜化合物的例子，如KNO?（硝酸鉀）

-提問：如何確定KNO?中鉀、氮、氧的化合價(jià)？

-學(xué)生討論，老師總結(jié)：通過分析化合物的結(jié)構(gòu)和已知元素的化合價(jià)來推斷。

6.**實(shí)驗(yàn)演示：化合價(jià)驗(yàn)證**

-老師演示實(shí)驗(yàn)：通過反應(yīng)物的顏色變化來驗(yàn)證化合價(jià)

-學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，記錄數(shù)據(jù)

-老師分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，解釋化合價(jià)在化學(xué)反應(yīng)中的作用

7.**課堂小結(jié)**

-老師回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容：化合價(jià)的概念、表示方法、計(jì)算方法和應(yīng)用

-提問：你們認(rèn)為化合價(jià)在化學(xué)學(xué)習(xí)中有何重要性？

-學(xué)生討論，老師總結(jié)：化合價(jià)是理解化學(xué)反應(yīng)和物質(zhì)性質(zhì)的基礎(chǔ)。

8.**作業(yè)布置**

-老師布置練習(xí)題，要求學(xué)生獨(dú)立完成

-提醒學(xué)生：注意化合價(jià)的正負(fù)和代數(shù)和為零的原則

-老師強(qiáng)調(diào)：通過練習(xí)，加深對化合價(jià)的理解和應(yīng)用。

【課堂反思】

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了化合價(jià)的概念和應(yīng)用，希望大家能夠通過課堂練習(xí)和課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。記住，化合價(jià)是化學(xué)學(xué)習(xí)中的重要工具，它幫助我們理解物質(zhì)的組成和性質(zhì)。課后，你們可以嘗試用化合價(jià)的知識(shí)來解決一些實(shí)際問題，比如分析生活中常見物質(zhì)的成分。好了，下課！記得復(fù)習(xí)哦！???學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.**化合價(jià)概念理解深化**

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地理解化合價(jià)的概念，知道化合價(jià)是元素在化合物中的電荷數(shù)，這是化學(xué)學(xué)習(xí)中不可或缺的基礎(chǔ)知識(shí)。

-學(xué)生能夠區(qū)分主族元素和副族元素的化合價(jià)，并能從元素周期表中找到相應(yīng)元素的化合價(jià)。

2.**化合價(jià)計(jì)算能力提升**

-學(xué)生掌握了化合價(jià)計(jì)算的基本方法，能夠獨(dú)立計(jì)算簡單和復(fù)雜化合物的化合價(jià)。

-學(xué)生能夠應(yīng)用化合價(jià)原則，確保化合物中正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為零，這是書寫正確化學(xué)式的重要步驟。

3.**化學(xué)式書寫技能增強(qiáng)**

-學(xué)生通過練習(xí)，能夠根據(jù)化合價(jià)書寫正確的化學(xué)式，提高了化學(xué)式的書寫技能。

-學(xué)生能夠識(shí)別并糾正化學(xué)式中的錯(cuò)誤，如化合價(jià)的不平衡，這是化學(xué)學(xué)習(xí)中的實(shí)用技能。

4.**實(shí)驗(yàn)觀察與分析能力提高**

-學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)觀察，能夠理解化合價(jià)在化學(xué)反應(yīng)中的作用，并能夠分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果來驗(yàn)證化合價(jià)的概念。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推斷化學(xué)反應(yīng)的規(guī)律。

5.**科學(xué)思維能力發(fā)展**

-學(xué)生在解決化合價(jià)相關(guān)問題時(shí)，發(fā)展了邏輯推理和抽象思維能力。

-學(xué)生能夠?qū)⒒蟽r(jià)的概念應(yīng)用到更復(fù)雜的化學(xué)問題中，如分子結(jié)構(gòu)和化學(xué)反應(yīng)機(jī)理的分析。

6.**自主學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)**

-學(xué)生通過小組討論和獨(dú)立練習(xí)，增強(qiáng)了自主學(xué)習(xí)的能力。

-學(xué)生能夠主動(dòng)查找資料，解決學(xué)習(xí)中遇到的問題，提高了學(xué)習(xí)效率。

7.**團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)培養(yǎng)**

-在小組活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生能夠尊重他人的意見，學(xué)會(huì)了在團(tuán)隊(duì)中有效溝通和協(xié)作。

8.**科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀的樹立**

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到化學(xué)在自然界和生活中的重要性，培養(yǎng)了科學(xué)的好奇心和責(zé)任感。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)化合價(jià)，體會(huì)到了科學(xué)探究的樂趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的積極性。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情境化教學(xué)**

-我嘗試將化學(xué)知識(shí)與學(xué)生的日常生活相結(jié)合，通過情境化教學(xué)，讓學(xué)生在熟悉的環(huán)境中理解抽象的化學(xué)概念。比如，用食鹽和糖的溶解過程來引入化合價(jià)的概念，讓學(xué)生感受到化學(xué)就在我們身邊。

2.**實(shí)驗(yàn)與理論相結(jié)合**

-在教學(xué)過程中，我注重實(shí)驗(yàn)與理論的結(jié)合。例如，通過實(shí)驗(yàn)演示化合價(jià)的變化，讓學(xué)生直觀地看到化學(xué)反應(yīng)的過程，從而加深對化合價(jià)的理解。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.**學(xué)生基礎(chǔ)差異較大**

-在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的化學(xué)基礎(chǔ)存在較大差異，部分學(xué)生對化合價(jià)的理解不夠深入，這在課堂練習(xí)和作業(yè)中表現(xiàn)得尤為明顯。

2.**教學(xué)方法單一**

-我的課堂教學(xué)方法相對單一，主要依賴于講授和練習(xí)，缺乏多樣性，這可能導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度不高。

3.**評價(jià)方式不夠全面**

-在教學(xué)評價(jià)方面，我主要關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，對學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求和成長進(jìn)步關(guān)注不足。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.**分層教學(xué)**

-針對學(xué)生基礎(chǔ)差異大的問題，我將實(shí)施分層教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和接受程度，設(shè)計(jì)不同難度的教學(xué)任務(wù)和練習(xí)，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。

2.**豐富教學(xué)方法**

-我將嘗試引入更多的教學(xué)方法，如小組合作學(xué)習(xí)、問題解決學(xué)習(xí)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

3.**多元化評價(jià)**

-在評價(jià)方面，我將采用多元化的評價(jià)方式，不僅關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，還要關(guān)注他們的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求和成長進(jìn)步，通過形成性評價(jià)和總結(jié)性評價(jià)相結(jié)合的方式，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.**加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)**

-對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我將提供個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的障礙，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

5.**利用科技輔助教學(xué)**

-我將利用多媒體技術(shù)和在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)資源，幫助他們更好地理解和掌握化學(xué)知識(shí)。重點(diǎn)題型整理1.**化學(xué)式書寫題**

-題型描述：根據(jù)給定的元素和化合價(jià)，書寫相應(yīng)的化學(xué)式。

-例題：已知氧元素的化合價(jià)為-2，鐵元素的化合價(jià)為+3，請書寫氧化鐵的化學(xué)式。

-答案：Fe?O?

2.**化合價(jià)計(jì)算題**

-題型描述：計(jì)算化合物中元素的化合價(jià)。

-例題：計(jì)算KClO?中氯元素的化合價(jià)。

-答案：氯元素的化合價(jià)為+5。

3.**化合物中元素化合價(jià)推斷題**

-題型描述：根據(jù)化合物的化學(xué)式，推斷出其中元素的化合價(jià)。

-例題：已知NaCl的化學(xué)式，請推斷出鈉元素和氯元素的化合價(jià)。

-答案：鈉元素的化合價(jià)為+1，氯元素的化合價(jià)為-1。

4.**化合價(jià)平衡題**

-題型描述：根據(jù)化合價(jià)原則，平衡化學(xué)反應(yīng)方程式。

-例題：平衡以下化學(xué)反應(yīng)方程式：H?+O?→H?O

-答案：2H?+O?→2H?O

5.**復(fù)雜化合物中元素化合價(jià)確定題**

-題型描述：確定復(fù)雜化合物中元素的化合價(jià)。

-例題：已知KNO?的化學(xué)式，請確定鉀、氮、氧元素的化合價(jià)。

-答案：鉀元素的化合價(jià)為+1，氮元素的化合價(jià)為+5，氧元素的化合價(jià)為-2。

6.**化合價(jià)在化學(xué)反應(yīng)中的應(yīng)用題**

-題型描述：利用化合價(jià)解釋化學(xué)反應(yīng)中的現(xiàn)象。

-例題：為什么在燃燒反應(yīng)中，氧氣通常顯示為-2價(jià)？

-答案：在燃燒反應(yīng)中，氧氣與燃料結(jié)合，形成氧化物，氧氣通常以-2價(jià)出現(xiàn)，因?yàn)樗茄趸瘎邮茈娮印?/p>

7.**化合價(jià)在物質(zhì)性質(zhì)中的應(yīng)用題**

-題型描述：利用化合價(jià)解釋物質(zhì)的性質(zhì)。

-例題：為什么金屬鈉（Na）比金屬鐵（Fe）更活潑？

-答案：金屬鈉的化合價(jià)為+1，而金屬鐵的化合價(jià)通常為+2或+3，鈉更容易失去電子，因此比鐵更活潑。

這些題型都是圍繞化合價(jià)這一核心知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)的，旨在幫助學(xué)生深入理解和應(yīng)用化合價(jià)的概念。通過這些練習(xí)，學(xué)生能夠更好地掌握化合價(jià)的相關(guān)知識(shí)，并能夠在實(shí)際的學(xué)習(xí)和生活中運(yùn)用這些知識(shí)。板書設(shè)計(jì)①化合價(jià)概念

-化合價(jià)：元素在化合物中的電荷數(shù)

-表示方法：正負(fù)號(hào)+數(shù)字（元素符號(hào)）