山東省臨淄外國語實驗學(xué)校七年級信息技術(shù)下冊濾鏡效果教學(xué)設(shè)計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）山東省臨淄外國語實驗學(xué)校七年級信息技術(shù)下冊濾鏡效果教學(xué)設(shè)計設(shè)計思路同學(xué)們，大家好！今天我們要一起探索信息技術(shù)世界中的一片奇妙之地——濾鏡效果。想象一下，一眨眼間，我們就能將普通照片變得如同電影大片，這得有多神奇！那么，如何用我們手中的電腦，給圖片穿上美麗的外衣呢？這就需要我們今天的學(xué)習(xí)——濾鏡效果。接下來的課程，我會像朋友一樣，帶著你們一步步走進(jìn)這個精彩的世界。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起開啟這段奇妙的濾鏡之旅吧！????????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的信息意識，認(rèn)識到信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用價值。

2.提升學(xué)生的計算思維，學(xué)會運用算法和程序設(shè)計解決實際問題。

3.增強學(xué)生的數(shù)字創(chuàng)作能力，通過濾鏡效果的學(xué)習(xí)，激發(fā)創(chuàng)意表達(dá)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)倫理，學(xué)會合理使用信息技術(shù)，尊重他人隱私和版權(quán)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入七年級之前，已經(jīng)具備了一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，如基本的計算機操作、網(wǎng)絡(luò)使用和簡單的文檔編輯能力。他們對圖片處理有一定的認(rèn)識，可能已經(jīng)接觸過一些基礎(chǔ)的圖片編輯軟件，但對于濾鏡效果這一高級功能還較為陌生。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對信息技術(shù)課程有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強，能夠快速適應(yīng)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，既有喜歡動手實踐的，也有偏好理論學(xué)習(xí)的，因此需要設(shè)計多樣化的教學(xué)活動來滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)濾鏡效果時，學(xué)生可能會遇到以下困難：一是對濾鏡效果的原理理解不夠深入，難以靈活運用；二是操作復(fù)雜，特別是在使用一些高級濾鏡時，可能會感到困惑；三是創(chuàng)意表達(dá)上的局限，不知道如何將濾鏡效果與自己的創(chuàng)意相結(jié)合。針對這些挑戰(zhàn)，教師需要提供清晰的講解、逐步的實踐指導(dǎo)和鼓勵學(xué)生大膽嘗試。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《信息技術(shù)》下冊教材，以便跟隨教材內(nèi)容學(xué)習(xí)濾鏡效果的基礎(chǔ)知識。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與濾鏡效果相關(guān)的圖片庫，包含不同風(fēng)格和效果的圖片，以及相關(guān)視頻教程，幫助學(xué)生直觀理解濾鏡的應(yīng)用。

3.實驗器材：準(zhǔn)備電腦設(shè)備，確保每臺電腦都安裝了圖片編輯軟件，如Photoshop或類似軟件，以便學(xué)生進(jìn)行實際操作。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生分組合作；在實驗操作臺附近布置足夠的空間，方便學(xué)生操作電腦。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群，分享濾鏡效果的基礎(chǔ)知識PPT，并要求學(xué)生觀看相關(guān)視頻教程，了解濾鏡的基本概念。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出如“濾鏡有哪些類型？它們是如何影響圖片的？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考濾鏡的多樣性和作用。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群互動和作業(yè)提交情況，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀PPT和視頻教程，初步了解濾鏡效果。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行思考，記錄自己的理解。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至微信群。

方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和在線資源，實現(xiàn)預(yù)習(xí)的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解濾鏡效果，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問題解決能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：展示一組經(jīng)過濾鏡處理的圖片，引發(fā)學(xué)生對濾鏡效果的興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解不同濾鏡的效果和調(diào)整方法，如亮度、對比度、飽和度等。

-組織課堂活動：讓學(xué)生分組，每組選擇一張圖片，嘗試使用不同的濾鏡效果，并討論效果差異。

-解答疑問：針對學(xué)生在操作中遇到的問題，進(jìn)行現(xiàn)場解答。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考濾鏡效果的原理。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論和圖片處理實踐。

-提問與討論：學(xué)生提出疑問，與其他同學(xué)和老師討論。

方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解濾鏡效果的理論知識。

-實踐活動法：通過實踐操作，讓學(xué)生掌握濾鏡效果的應(yīng)用。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解濾鏡效果的原理和應(yīng)用。

-通過實踐活動，提升學(xué)生的動手能力和問題解決能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生選擇一張個人照片，嘗試使用多種濾鏡效果，并分析不同濾鏡帶來的視覺變化。

-提供拓展資源：推薦一些在線圖片編輯工具和濾鏡效果教程，供學(xué)生課后學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，并提供個性化的反饋。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，完成個人照片的濾鏡處理。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，進(jìn)一步探索濾鏡效果的更多可能性。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的操作過程，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

-反思總結(jié)法：通過反思，幫助學(xué)生提升自我學(xué)習(xí)能力。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的濾鏡效果知識。

-通過拓展學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和審美能力。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料

在濾鏡效果的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，以下是一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，可以幫助學(xué)生更深入地了解圖片處理和視覺設(shè)計：

-《攝影后期處理技巧》

-《數(shù)字圖像處理原理與應(yīng)用》

-《Photoshop濾鏡與效果創(chuàng)意手冊》

-《視覺設(shè)計原理》

-《色彩心理學(xué)在視覺設(shè)計中的應(yīng)用》

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

為了鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，以下是一些建議的活動和項目：

-**濾鏡效果的自定義與編程**：學(xué)生可以嘗試使用編程語言，如Python，結(jié)合圖像處理庫（如Pillow或OpenCV）來創(chuàng)建自定義濾鏡效果。這不僅能加深對濾鏡原理的理解，還能提高編程能力。

-**圖片風(fēng)格轉(zhuǎn)換研究**：讓學(xué)生探索如何使用不同的濾鏡效果將一張圖片轉(zhuǎn)換為不同的藝術(shù)風(fēng)格，如印象派、立體派等。這不僅能提高學(xué)生的審美能力，還能鍛煉他們的創(chuàng)意思維。

-**濾鏡效果在社交媒體中的應(yīng)用**：分析社交媒體上常見的美顏濾鏡，探討它們是如何影響用戶自我形象的。學(xué)生可以撰寫小論文，討論這一現(xiàn)象對社會和個人可能產(chǎn)生的影響。

-**濾鏡效果在廣告設(shè)計中的應(yīng)用**：學(xué)生可以研究廣告設(shè)計中如何使用濾鏡效果來吸引消費者的注意，并分析這些效果如何增強廣告信息。

-**濾鏡效果的歷史與文化**：學(xué)生可以研究濾鏡效果在不同文化和歷史時期的演變，了解其背后的文化意義和社會背景。

-**濾鏡效果與情緒表達(dá)**：探索濾鏡效果如何影響圖片的情緒表達(dá)，學(xué)生可以收集不同情緒的圖片，分析濾鏡如何增強或改變圖片的情緒氛圍。

-**濾鏡效果在電影制作中的應(yīng)用**：學(xué)生可以觀看一些電影，研究電影中如何使用濾鏡效果來營造特定的氛圍和情感。

-**濾鏡效果與攝影技巧的結(jié)合**：學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何結(jié)合實際攝影技巧（如光線、構(gòu)圖等）與濾鏡效果，拍攝出更具創(chuàng)意的照片。板書設(shè)計①濾鏡效果概述

-濾鏡定義

-濾鏡類型

-濾鏡應(yīng)用領(lǐng)域

②濾鏡效果操作步驟

-打開圖片

-選擇濾鏡

-調(diào)整參數(shù)

-應(yīng)用效果

-保存圖片

③常見濾鏡效果及其特點

-色彩調(diào)整濾鏡：亮度、對比度、飽和度

-藝術(shù)效果濾鏡：油畫、素描、水彩

-素描效果濾鏡：線條、灰度、黑白

-照片風(fēng)格濾鏡：復(fù)古、高光、陰影

-動畫效果濾鏡：動態(tài)模糊、光暈、閃爍

④濾鏡效果注意事項

-參數(shù)調(diào)整的適度性

-效果與圖片風(fēng)格的匹配

-避免過度使用濾鏡

-保留原始圖片以供修改

⑤實踐操作要點

-圖片選擇

-濾鏡選擇與調(diào)整

-效果預(yù)覽與保存教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們探討了濾鏡效果在圖片處理中的應(yīng)用，這是一堂既有趣又充滿挑戰(zhàn)的課程。讓我來和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我想說的是教學(xué)方法。我采用了講授與實踐相結(jié)合的方式，盡量讓理論講解和實際操作相輔相成。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生能夠看到濾鏡效果從理論到實踐的轉(zhuǎn)化時，他們的學(xué)習(xí)興趣會大大提高。比如，在講解亮度、對比度、飽和度等色彩調(diào)整濾鏡時，我讓學(xué)生現(xiàn)場調(diào)整圖片，這樣他們能更直觀地感受到參數(shù)變化對圖片的影響。

在策略上，我嘗試了分組討論和角色扮演，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)。這種做法確實激發(fā)了學(xué)生的參與度，他們不僅自己動手操作，還互相交流心得。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如部分學(xué)生在討論時不夠積極，這可能是因為他們對某些濾鏡效果不夠熟悉，或者缺乏自信。

在教學(xué)管理方面，我注意到課堂紀(jì)律整體良好，但有個別學(xué)生注意力不夠集中。為了解決這個問題，我嘗試了在講解重點時使用一些互動環(huán)節(jié)，比如提問或小測驗，這樣可以提高學(xué)生的注意力，同時也能及時了解他們的學(xué)習(xí)情況。

在情感態(tài)度上，學(xué)生對信息技術(shù)課程的熱情有所增加，他們對圖片處理有了更深的興趣。這一點讓我感到非常欣慰，因為教育的目的之一就是激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

當(dāng)然，這節(jié)課也存在一些不足。比如，部分學(xué)生在操作過程中遇到了困難，我沒有能夠及時給予個別指導(dǎo)。此外，課堂時間的分配上可能不夠合理，有些內(nèi)容講解得不夠深入，而有些操作時間又顯得倉促。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在課前準(zhǔn)備階段，我會更細(xì)致地規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容和時間，確保每個環(huán)節(jié)都能得到充分的講解和練習(xí)。

2.對于操作難度較大的濾鏡效果，我會提供詳細(xì)的操作步驟和視頻教程，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。

3.在課堂上，我會更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，對于遇到困難的學(xué)生，我會提供一對一的輔導(dǎo)。

4.為了提高學(xué)生的參與度，我會在課堂上設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，鼓勵他們積極提問和分享。重點題型整理1.**濾鏡效果應(yīng)用實例題**

-題目：請使用Photoshop軟件，對以下圖片應(yīng)用“油畫”濾鏡效果，并調(diào)整適當(dāng)?shù)膮?shù)，使圖片呈現(xiàn)出藝術(shù)感。

-答案：學(xué)生需要打開Photoshop，導(dǎo)入圖片，選擇“濾鏡”菜單下的“藝術(shù)效果”，然后選擇“油畫”濾鏡。在彈出的對話框中，根據(jù)圖片的特點調(diào)整“畫筆大小”、“紋理”和“縮放”等參數(shù)，直到達(dá)到滿意的效果。

2.**濾鏡效果對比分析題**

-題目：比較使用“亮度/對比度”濾鏡和“色彩平衡”濾鏡對同一張圖片處理后的效果差異，并分析原因。

-答案：學(xué)生需要分別對圖片應(yīng)用“亮度/對比度”和“色彩平衡”濾鏡，觀察并比較兩種濾鏡對圖片亮度、對比度和色彩的影響。分析原因時，學(xué)生應(yīng)指出“亮度/對比度”濾鏡主要調(diào)整圖片的亮度和對比度，而“色彩平衡”濾鏡則調(diào)整圖片的色彩分布。

3.**濾鏡效果創(chuàng)意設(shè)計題**

-題目：設(shè)計一個以“復(fù)古風(fēng)”為主題的圖片，使用Photoshop中的濾鏡效果，并解釋你的設(shè)計思路。

-答案：學(xué)生需要選擇一張圖片，應(yīng)用“復(fù)古”濾鏡效果，如“膠片顆粒”或“復(fù)古照片”。在設(shè)計思路中，學(xué)生應(yīng)說明選擇該濾鏡的原因，以及如何通過調(diào)整參數(shù)來增強圖片的復(fù)古感。

4.**濾鏡效果參數(shù)調(diào)整題**

-題目：在Photoshop中，如何調(diào)整“高斯模糊”濾鏡的參數(shù)，以實現(xiàn)不同程度的模糊效果？

-答案：學(xué)生需要了解