人民藝術家-齊白石（教學設計）-2023-2024學年人美版（2012）美術五年級下冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教材分析嘿，親愛的同學們！今天我們要一起走進美術課堂，探索一位真正的“人民藝術家”——齊白石。在我們的五年級下冊美術課本里，齊白石的作品可是占據了不小的篇幅呢！他的畫作生動有趣，充滿了生活氣息，今天咱們就一起來領略一下這位大師的繪畫魅力吧！????核心素養目標教學難點與重點1.教學重點：

-**理解齊白石藝術風格**：通過觀察和分析齊白石的作品，讓學生理解其獨特的藝術風格，包括用筆、用色和構圖的特點。

-**掌握水墨畫的技法**：引導學生學習齊白石作品中表現出的水墨畫技法，如潑墨、積墨、破墨等，并嘗試在實踐中的應用。

-**欣賞與評價藝術作品**：培養學生對齊白石作品的欣賞能力，學會從藝術的角度評價作品的藝術價值。

2.教學難點：

-**水墨畫技法的掌握**：對于初學者來說，水墨畫的技法需要一定的技巧和經驗，如潑墨的力度控制、墨色的層次變化等，這些都是學生可能遇到的難點。

-**藝術風格的深入理解**：齊白石的藝術風格融合了傳統與現代，學生可能難以完全把握其風格的核心和獨特之處，需要教師引導和示范。

-**個人創作與風格形成**：鼓勵學生模仿齊白石的風格進行創作，但如何讓學生在模仿中形成自己的風格，是本節課的難點之一。教學方法與策略1.采用講授法，結合多媒體展示齊白石的作品，引導學生直觀感受其藝術風格。

2.通過小組討論，讓學生分享對齊白石作品的理解，促進交流與思維碰撞。

3.實施項目導向學習，讓學生分組模仿齊白石的水墨畫技法，完成個人創作。

4.利用網絡資源，提供齊白石生平和創作背景的資料，拓寬學生的知識面。

5.結合游戲環節，如“猜畫游戲”，激發學生對齊白石作品的興趣。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：同學們，你們知道嗎？在我國有一位著名的畫家，他的畫作生動有趣，充滿了生活的氣息，他的名字叫齊白石。今天，我們就來一起走進這位藝術大師的世界，看看他的作品有哪些獨特之處。

-回顧舊知：在之前的學習中，我們已經接觸過一些水墨畫的基本技法，比如潑墨、積墨等，今天我們要學習的是齊白石大師的繪畫風格，看看他如何運用這些技法創作出獨具特色的作品。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：首先，我會詳細介紹齊白石的藝術風格，包括他的用筆、用色和構圖特點。我會通過展示齊白石的代表作品，如《蝦》、《貓》等，讓學生直觀感受到他的畫作風格。

-舉例說明：接下來，我會挑選幾幅齊白石的作品，詳細講解他在畫作中運用潑墨、積墨等技法的具體過程，讓學生了解這些技法的運用原理。

-互動探究：為了讓學生更好地理解齊白石的藝術風格，我會組織一個小組討論，讓學生分享自己對齊白石作品的理解，并引導他們從藝術的角度評價作品。

3.實踐操作（約30分鐘）

-學生活動：在了解了齊白石的藝術風格和技法后，我會讓學生分組，每組選擇一幅齊白石的作品進行模仿創作。在這個過程中，我會鼓勵學生發揮自己的想象力，嘗試在模仿的基礎上加入自己的創意。

-教師指導：在學生實踐操作的過程中，我會巡回指導，及時解答學生在創作過程中遇到的問題，幫助他們克服難點，如墨色的層次變化、潑墨的力度控制等。

4.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：完成創作后，我會讓學生展示自己的作品，并邀請其他同學進行評價。在這個過程中，我會引導學生從構圖、用筆、用色等方面進行評價，提高他們的審美能力。

-教師指導：對于學生在創作中存在的問題，我會進行總結和講解，強調齊白石藝術風格的核心要點，幫助他們加深對知識的理解和應用。

5.總結與反思（約5分鐘）

-總結：通過本節課的學習，我們了解了齊白石的藝術風格和技法，感受到了他作品中的生活氣息。希望大家在今后的學習中，能夠將所學知識運用到自己的創作中，發揮自己的想象力，創作出屬于自己的藝術作品。

-反思：在課程結束后，我會讓學生反思自己在學習過程中的收獲和不足，鼓勵他們在今后的學習中繼續努力，不斷提高自己的藝術素養。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.**藝術鑒賞能力的提升**：通過本節課的學習，學生能夠識別和欣賞齊白石的藝術風格，理解其作品中蘊含的美學價值。他們能夠從線條、色彩、構圖等方面分析齊白石作品的特色，提升自己的審美鑒賞能力。

2.**繪畫技能的掌握**：學生在模仿齊白石作品的過程中，學會了潑墨、積墨等傳統水墨畫技法，能夠將這些技法應用到自己的創作中。這有助于學生提高繪畫技能，為未來的藝術創作打下堅實的基礎。

3.**創新思維的激發**：在模仿齊白石風格進行創作時，學生不僅要模仿大師的作品，還要加入自己的創意。這種實踐過程激發了學生的創新思維，培養了他們的個性化表達能力。

4.**文化素養的提高**：通過學習齊白石的藝術生涯和創作背景，學生了解了我國傳統水墨畫的發展歷程，增強了民族自豪感。同時，他們也學會了從藝術的角度去理解和尊重不同的文化。

5.**團隊合作能力的增強**：在小組討論和合作創作過程中，學生學會了與他人溝通、協作，共同完成任務。這有助于提高他們的團隊合作能力，為今后的學習和生活打下良好的基礎。

6.**自主學習能力的培養**：本節課的教學設計鼓勵學生自主探究，通過查閱資料、分析作品等方式，學生學會了如何獨立思考和解決問題。這種自主學習能力對于他們未來的學習和發展具有重要意義。

7.**情感態度價值觀的塑造**：通過學習齊白石的藝術精神和創作態度，學生受到了藝術大師的感染和啟發。他們學會了尊重藝術、熱愛生活，培養了積極向上的人生態度。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.**跨學科融合**：在今后的教學中，我可以嘗試將美術與其他學科如語文、歷史等相結合，讓學生通過齊白石的作品了解相關的歷史背景和文化故事，實現跨學科的學習。

2.**互動式教學**：利用信息技術，如虛擬現實（VR）或增強現實（AR）技術，讓學生身臨其境地感受齊白石的藝術世界，增加教學的趣味性和互動性。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.**學生參與度不足**：在小組討論和創作環節，部分學生參與度不高，可能是因為對齊白石的作品不夠了解或者缺乏繪畫基礎。

2.**評價方式單一**：本節課的評價主要集中在對作品的評價上，缺乏對學生學習過程和態度的評價，這可能導致評價結果不夠全面。

3.**教學資源有限**：由于教學資源的限制，學生接觸到的齊白石作品有限，這可能會影響學生對大師作品的深入理解和欣賞。

反思改進措施（三）

1.**豐富教學資源**：通過收集更多齊白石的作品和相關資料，豐富學生的視覺體驗，同時利用網絡資源，如在線博物館、藝術論壇等，拓寬學生的視野。

2.**多樣化評價方式**：除了對作品的評價，我還將增加對學生學習態度、合作精神和個人成長的評價，采用形成性評價和總結性評價相結合的方式，更全面地評估學生的學習效果。

3.**提高學生參與度**：為了提高學生的參與度，我計劃在課前進行預習指導，幫助學生了解齊白石的藝術背景，課上通過小組競賽、繪畫挑戰等形式激發學生的興趣和參與積極性。同時，對于繪畫基礎較薄弱的學生，我會提供個性化的輔導，確保每個學生都能有所收獲。板書設計①齊白石簡介

-生平簡介

-藝術成就

-代表作品

②齊白石藝術風格