四年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)第7課制作個(gè)人小名片教學(xué)設(shè)計(jì)3粵教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：四年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)第7課制作個(gè)人小名片

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年3月15日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

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同學(xué)們，今天我們要來(lái)學(xué)習(xí)的是信息技術(shù)課上的一堂有趣實(shí)踐課——制作個(gè)人小名片。這節(jié)課，我們一起動(dòng)手，將自己在信息技術(shù)課堂上學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，為自己設(shè)計(jì)一張獨(dú)具特色的小名片。讓我們一起開啟這堂創(chuàng)意無(wú)限的信息技術(shù)之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)制作個(gè)人小名片，學(xué)生將學(xué)會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)工具進(jìn)行個(gè)性化設(shè)計(jì)，提升信息處理能力；同時(shí)，通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新思維和審美能力，培養(yǎng)他們?cè)跀?shù)字化時(shí)代中的溝通與合作能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：

在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生們已經(jīng)對(duì)計(jì)算機(jī)基本操作有一定的了解，如鼠標(biāo)和鍵盤的使用、打開和保存文件等。此外，他們對(duì)于基本的圖形和文字編輯工具也有所接觸，這為制作個(gè)人小名片奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)信息技術(shù)課程通常表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣。他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力較強(qiáng)，喜歡通過(guò)實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，大部分學(xué)生偏好于通過(guò)觀察和模仿來(lái)學(xué)習(xí)，但也有一部分學(xué)生更傾向于自主探索和實(shí)踐。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在制作個(gè)人小名片的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

-界面操作：部分學(xué)生可能不熟悉名片編輯軟件的界面和操作，需要教師進(jìn)行指導(dǎo)。

-設(shè)計(jì)創(chuàng)意：學(xué)生可能缺乏設(shè)計(jì)創(chuàng)意，難以獨(dú)立完成具有個(gè)性化的小名片。

-技術(shù)問(wèn)題：在制作過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到軟件故障或技術(shù)難題，需要教師及時(shí)幫助解決。

為了應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)，教師應(yīng)在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，提供必要的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，同時(shí)激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有粵教版信息技術(shù)上冊(cè)教材，以便跟隨課堂內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與制作小名片相關(guān)的圖片模板、設(shè)計(jì)教程視頻等多媒體資源，幫助學(xué)生更好地理解和模仿。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備好計(jì)算機(jī)教室，確保每臺(tái)電腦都安裝有名片制作軟件，并檢查軟件運(yùn)行狀態(tài)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作，同時(shí)準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示一張精美的個(gè)人名片，詢問(wèn)學(xué)生是否見過(guò)，并引導(dǎo)學(xué)生思考名片的作用和設(shè)計(jì)要素。

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生討論如何設(shè)計(jì)一張具有個(gè)性特點(diǎn)的小名片，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

二、講授新課（15分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生掌握制作個(gè)人小名片的基本步驟和設(shè)計(jì)技巧。

2.教學(xué)重點(diǎn)：名片設(shè)計(jì)要素、軟件操作、個(gè)性化創(chuàng)意。

3.教學(xué)內(nèi)容：

a.名片設(shè)計(jì)要素：姓名、聯(lián)系方式、職業(yè)、興趣愛好等。

b.軟件操作：介紹名片制作軟件的基本功能和使用方法。

c.個(gè)性化創(chuàng)意：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)具有個(gè)性特點(diǎn)的小名片。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.練習(xí)任務(wù)：讓學(xué)生分組，每組設(shè)計(jì)一張個(gè)人小名片。

2.練習(xí)過(guò)程：

a.分組討論：每組討論名片設(shè)計(jì)要素和創(chuàng)意，確定設(shè)計(jì)方案。

b.實(shí)踐操作：學(xué)生在電腦上使用名片制作軟件，根據(jù)設(shè)計(jì)方案制作小名片。

c.互評(píng)環(huán)節(jié)：每組展示自己的小名片，其他組進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)內(nèi)容：針對(duì)學(xué)生制作小名片的過(guò)程中遇到的問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)，如軟件操作、設(shè)計(jì)創(chuàng)意等。

2.解答問(wèn)題：教師針對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題進(jìn)行解答，幫助學(xué)生解決問(wèn)題。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師示范：教師展示自己的小名片制作過(guò)程，讓學(xué)生了解設(shè)計(jì)思路和操作步驟。

2.學(xué)生提問(wèn)：學(xué)生就制作小名片過(guò)程中遇到的問(wèn)題向教師提問(wèn)，教師進(jìn)行解答。

3.互動(dòng)討論：教師引導(dǎo)學(xué)生討論名片設(shè)計(jì)中的創(chuàng)意和技巧，分享自己的經(jīng)驗(yàn)。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)名片設(shè)計(jì)要素和軟件操作。

2.拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)更多實(shí)用的名片。

教學(xué)過(guò)程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

-名片設(shè)計(jì)要素講解（5分鐘）

-軟件操作講解（5分鐘）

-個(gè)性化創(chuàng)意講解（5分鐘）

3.鞏固練習(xí)（15分鐘）

-分組討論（5分鐘）

-實(shí)踐操作（10分鐘）

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

整個(gè)教學(xué)過(guò)程共計(jì)45分鐘，符合實(shí)際學(xué)情，緊扣教學(xué)重難點(diǎn)，解決問(wèn)題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求，實(shí)現(xiàn)教學(xué)雙邊互動(dòng)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.**個(gè)人小名片的構(gòu)成要素**：

-姓名：姓名應(yīng)清晰、醒目地展示在名片上，通常位于名片頂部。

-聯(lián)系方式：包括電話號(hào)碼、電子郵件、社交媒體賬號(hào)等，便于他人聯(lián)系。

-職業(yè)或職位：簡(jiǎn)要說(shuō)明個(gè)人的職業(yè)或當(dāng)前的工作職位。

-地址：如果適用，可以包括工作或居住地址。

-興趣愛好：可選填，用于展示個(gè)人的興趣愛好，增加名片的人情味。

-圖片：個(gè)人照片或標(biāo)志，增強(qiáng)名片的專業(yè)性和個(gè)性化。

2.**名片設(shè)計(jì)的基本原則**：

-簡(jiǎn)潔性：名片設(shè)計(jì)應(yīng)保持簡(jiǎn)潔，避免信息過(guò)多，以免顯得雜亂。

-專業(yè)性：設(shè)計(jì)風(fēng)格應(yīng)與個(gè)人的職業(yè)形象相符，體現(xiàn)出專業(yè)性。

-個(gè)性化：設(shè)計(jì)應(yīng)體現(xiàn)個(gè)人特色，使名片在眾多名片中脫穎而出。

-色彩搭配：選擇合適的色彩搭配，使名片看起來(lái)和諧且吸引人。

3.**名片制作軟件的使用**：

-選擇合適的軟件：介紹幾種常用的名片制作軟件，如MicrosoftWord、AdobePhotoshop、Canva等。

-創(chuàng)建新文檔：根據(jù)名片尺寸創(chuàng)建新文檔，設(shè)置頁(yè)面背景。

-輸入文本：使用文字工具輸入姓名、聯(lián)系方式等文本信息。

-添加圖片：插入個(gè)人照片或標(biāo)志，調(diào)整大小和位置。

-調(diào)整格式：調(diào)整字體、字號(hào)、顏色等，確保信息清晰易讀。

-保存和打印：完成設(shè)計(jì)后，保存文件，并按照需要打印名片。

4.**設(shè)計(jì)創(chuàng)意與技巧**：

-使用模板：利用軟件提供的模板快速開始設(shè)計(jì)。

-自定義布局：根據(jù)個(gè)人需求調(diào)整布局，如添加線條、圖標(biāo)等。

-創(chuàng)意字體：使用獨(dú)特的字體或手寫字體，增加設(shè)計(jì)感。

-色彩心理學(xué)：了解不同色彩的心理影響，選擇合適的顏色。

-空間利用：合理利用名片空間，避免信息堆砌。

5.**打印與分發(fā)**：

-選擇合適的紙張：根據(jù)名片的設(shè)計(jì)風(fēng)格和用途選擇合適的紙張。

-打印設(shè)置：在打印前設(shè)置好打印參數(shù)，如紙張大小、打印質(zhì)量等。

-分發(fā)策略：思考如何有效地分發(fā)名片，如在商務(wù)會(huì)議、社交活動(dòng)等場(chǎng)合。內(nèi)容邏輯關(guān)系①名片設(shè)計(jì)要素：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：姓名、聯(lián)系方式、職業(yè)、地址、興趣愛好、圖片

-關(guān)鍵詞：清晰、醒目、便于聯(lián)系、簡(jiǎn)要、和諧、個(gè)性化

②名片設(shè)計(jì)基本原則：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：簡(jiǎn)潔性、專業(yè)性、個(gè)性化、色彩搭配

-關(guān)鍵詞：簡(jiǎn)潔、專業(yè)、特色、協(xié)調(diào)、吸引力

③名片制作軟件的使用：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：軟件選擇、創(chuàng)建文檔、輸入文本、添加圖片、調(diào)整格式、保存打印

-關(guān)鍵詞：選擇、尺寸、背景、文字、圖片、字體、顏色、保存、打印

④設(shè)計(jì)創(chuàng)意與技巧：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：使用模板、自定義布局、創(chuàng)意字體、色彩心理學(xué)、空間利用

-關(guān)鍵詞：模板、布局、字體、色彩、心理學(xué)、空間

⑤打印與分發(fā)：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：紙張選擇、打印設(shè)置、分發(fā)策略

-關(guān)鍵詞：紙張、設(shè)置、場(chǎng)合反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.個(gè)性化設(shè)計(jì)指導(dǎo)：在教學(xué)中，可以引入個(gè)性化設(shè)計(jì)指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)來(lái)設(shè)計(jì)名片，這樣不僅能夠提高學(xué)生的參與度，還能讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)到更多的設(shè)計(jì)理念。

2.跨學(xué)科融合：嘗試將信息技術(shù)課程與其他學(xué)科如美術(shù)、語(yǔ)文等相結(jié)合，讓學(xué)生在制作名片的過(guò)程中，不僅學(xué)習(xí)到信息技術(shù)知識(shí)，還能提升審美能力和文字表達(dá)能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生創(chuàng)新不足：在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在設(shè)計(jì)名片時(shí)缺乏創(chuàng)新意識(shí)，設(shè)計(jì)出來(lái)的名片較為單一，缺乏個(gè)性。

2.實(shí)踐操作指導(dǎo)不足：在學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作時(shí)，個(gè)別學(xué)生在軟件操作上存在困難，需要教師個(gè)別指導(dǎo)，但受限于時(shí)間，難以全面覆蓋。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前評(píng)價(jià)學(xué)生名片的設(shè)計(jì)主要依靠教師的主觀評(píng)價(jià)，缺乏更加科學(xué)、全面的評(píng)價(jià)體系。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)創(chuàng)新引導(dǎo)：在課堂上，教師可以通過(guò)案例分析、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生思考如何創(chuàng)新設(shè)計(jì)，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的設(shè)計(jì)風(fēng)格和元素。

2.優(yōu)化實(shí)踐指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生操作中的問(wèn)題，可以采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生互相幫助，同時(shí)教師進(jìn)行必要的巡回指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能順利完成任務(wù)。

3.完善評(píng)價(jià)體系：建立多元化的評(píng)價(jià)體系，包括學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)價(jià)和作品展示等環(huán)節(jié)，通過(guò)多角度的評(píng)價(jià)，更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，同時(shí)也為學(xué)生提供反饋，促進(jìn)他們的持續(xù)改進(jìn)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

a.提問(wèn)環(huán)節(jié)：

-通過(guò)提問(wèn)的方式，教師可以即時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。例如，在講解名片設(shè)計(jì)要素時(shí)，可以提問(wèn)：“同學(xué)們，名片上最重要的信息是什么？為什么？”通過(guò)學(xué)生的回答，教師可以判斷他們對(duì)姓名、聯(lián)系方式等要素的理解。

-在設(shè)計(jì)軟件操作環(huán)節(jié)，可以提問(wèn)：“如何使用軟件中的文本工具添加和編輯文字？”通過(guò)觀察學(xué)生的操作，教師可以了解他們對(duì)軟件的基本操作是否熟練。

b.觀察環(huán)節(jié)：

-教師在課堂上的觀察是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要手段。例如，在學(xué)生分組討論時(shí)，教師可以觀察學(xué)生的參與度、討論氛圍以及學(xué)生的設(shè)計(jì)思路。

-在學(xué)生實(shí)際操作環(huán)節(jié)，教師可以觀察學(xué)生是否能夠獨(dú)立完成設(shè)計(jì)任務(wù)，以及他們?cè)诓僮鬟^(guò)程中遇到的問(wèn)題。

c.測(cè)試環(huán)節(jié)：

-為了全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，可以設(shè)計(jì)一些小測(cè)試，如填空題、選擇題等，考察學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

-在學(xué)生完成名片設(shè)計(jì)后，可以組織一個(gè)作品展示會(huì)，讓學(xué)生展示自己的作品，并邀請(qǐng)其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

a.認(rèn)真批改作業(yè)：

-教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生在設(shè)計(jì)過(guò)程中的每一個(gè)細(xì)節(jié)。

-在批改過(guò)程中，教師可以指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。

b.及時(shí)反饋：

-教師在批改作業(yè)后，應(yīng)及時(shí)將反饋結(jié)果反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)成果和需要改進(jìn)的地方。

-通過(guò)反饋，教師可以幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)，提高設(shè)計(jì)能力。

c.鼓勵(lì)學(xué)生：

-在評(píng)價(jià)過(guò)程中，教師應(yīng)注重鼓勵(lì)學(xué)生，讓他們看到自己的進(jìn)步和成長(zhǎng)。

-對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師可以給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

-對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，教師應(yīng)給予更多的關(guān)心和幫助，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。典型例題講解1.例題：

-小明想要設(shè)計(jì)一張名片，他提供了以下信息：姓名：張三；聯(lián)系方式：電話：138xxxx5678，郵箱：zhangsan@；職業(yè)：軟件工程師；興趣愛好：閱讀、旅游。

-問(wèn)題：請(qǐng)根據(jù)以上信息，設(shè)計(jì)一張小明的個(gè)人名片。

答案：

```

姓名：張三

職業(yè)：軟件工程師

聯(lián)系方式：

電話：138xxxx5678

郵箱：zhangsan@

興趣愛好：閱讀、旅游

```

2.例題：

-小紅是一名美術(shù)老師，她想要設(shè)計(jì)一張名片，以下是她提供的信息：姓名：小紅；聯(lián)系方式：電話：139xxxx5678，郵箱：xiaohong@；職業(yè)：美術(shù)老師；地址：北京市朝陽(yáng)區(qū)XX路XX號(hào)。

-問(wèn)題：請(qǐng)根據(jù)以上信息，設(shè)計(jì)一張小紅的個(gè)人名片。

答案：

```

姓名：小紅

職業(yè)：美術(shù)老師

聯(lián)系方式：

電話：139xxxx5678

郵箱：xiaohong@

地址：北京市朝陽(yáng)區(qū)XX路XX號(hào)

```

3.例題：

-李先生是一名自由職業(yè)者，他想要設(shè)計(jì)一張名片，以下是他提供的信息：姓名：李先生；聯(lián)系方式：電話：137xxxx5678，微信：l先生；職業(yè)：自由職業(yè)者；興趣愛好：攝影、音樂(lè)。

-問(wèn)題：請(qǐng)根據(jù)以上信息，設(shè)計(jì)一張李先生的個(gè)人名片。

答案：

```

姓名：李先生

職業(yè)：自由職業(yè)者

聯(lián)系方式：

電話：137xxxx5678

微信：l先生

興趣愛好：攝影、音樂(lè)

```

4.例題：

-王女士是一名心理咨詢師，她想要設(shè)計(jì)一張名片，以下是她提供的信息：姓名：王女士；聯(lián)系方式：電話：136xxxx5678，郵箱：wangnvshi@；職業(yè)：心理咨詢師；地址：上海市靜安區(qū)XX路XX號(hào)。

-問(wèn)題：請(qǐng)根據(jù)以上信息，設(shè)計(jì)一張王女士的個(gè)人名片。

答案：

```

姓名：王女士

職業(yè)：心理