




下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
四年級(jí)道德與法治下冊(cè)第四單元感受家鄉(xiāng)文化關(guān)心家鄉(xiāng)發(fā)展10我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱:四年級(jí)道德與法治下冊(cè)第四單元感受家鄉(xiāng)文化關(guān)心家鄉(xiāng)發(fā)展10我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗
2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí):四年級(jí)(1)班
3.授課時(shí)間:2022年10月15日上午第二節(jié)課
4.教學(xué)時(shí)數(shù):1課時(shí)
??同學(xué)們,今天我們要一起走進(jìn)我們家鄉(xiāng)的文化,感受那獨(dú)特的風(fēng)俗習(xí)慣。讓我們一起走進(jìn)這堂課——《我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗》!????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.文化理解:培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)文化的認(rèn)同感和自豪感,提高學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)知和參與熱情。
2.社會(huì)參與:引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)社會(huì)發(fā)展,增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感,培養(yǎng)積極參與社區(qū)活動(dòng)的意識(shí)。
3.法律意識(shí):讓學(xué)生了解風(fēng)俗習(xí)慣背后的法律規(guī)范,提高法律素養(yǎng),學(xué)會(huì)在日常生活中遵守法律法規(guī)。
4.創(chuàng)新實(shí)踐:鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合家鄉(xiāng)風(fēng)俗,開展創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神。學(xué)情分析在四年級(jí)這個(gè)階段,學(xué)生們對(duì)家鄉(xiāng)的風(fēng)俗文化已經(jīng)有了一定的了解,但由于年齡和接觸面的限制,他們對(duì)家鄉(xiāng)文化的認(rèn)識(shí)還比較片面。在知識(shí)層面,他們對(duì)一些傳統(tǒng)節(jié)日和習(xí)俗有一定的認(rèn)知,但對(duì)其中蘊(yùn)含的歷史文化內(nèi)涵和道德價(jià)值認(rèn)識(shí)不夠深入。在能力方面,學(xué)生們具備了一定的觀察和表達(dá)自己觀點(diǎn)的能力,但在組織活動(dòng)、參與討論時(shí),可能會(huì)表現(xiàn)出一定的害羞和缺乏自信。
在素質(zhì)方面,學(xué)生們對(duì)家鄉(xiāng)的情感依戀逐漸增強(qiáng),但獨(dú)立思考和批判性思維的能力還有待提高。行為習(xí)慣上,學(xué)生們?cè)谡n堂上通常能夠遵守紀(jì)律,但有時(shí)會(huì)因?yàn)楹闷嫘亩中摹_@些特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響:
1.在《我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗》這一課中,教師需要通過生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng),激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)文化的興趣,幫助他們深入了解家鄉(xiāng)的歷史和文化。
2.教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí),鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂上積極發(fā)言,分享自己對(duì)家鄉(xiāng)風(fēng)俗的理解和感受。
3.通過實(shí)踐活動(dòng),教師可以幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中,培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。
4.在教學(xué)中,教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,針對(duì)不同層次的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助,確保每個(gè)學(xué)生都能在課程中有所收獲。教學(xué)方法與手段1.講授法:通過生動(dòng)的故事和實(shí)例,講解家鄉(xiāng)風(fēng)俗的起源、發(fā)展和意義,激發(fā)學(xué)生的興趣。
2.討論法:組織學(xué)生分組討論,分享各自對(duì)家鄉(xiāng)風(fēng)俗的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn),培養(yǎng)合作能力和表達(dá)技巧。
3.角色扮演法:讓學(xué)生扮演不同角色,重現(xiàn)傳統(tǒng)節(jié)日或習(xí)俗,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)文化的親身體驗(yàn)。
教學(xué)手段
1.多媒體輔助:利用圖片、視頻等多媒體資源,展示家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光、傳統(tǒng)建筑和節(jié)日慶典,增強(qiáng)視覺效果。
2.互動(dòng)軟件:運(yùn)用教學(xué)軟件,設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié),讓學(xué)生通過游戲、競賽等形式學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)風(fēng)俗知識(shí)。
3.實(shí)地考察:組織學(xué)生參觀家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化景點(diǎn),進(jìn)行實(shí)地考察,加深對(duì)家鄉(xiāng)文化的理解。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索
教師活動(dòng):
-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù):通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群,發(fā)布預(yù)習(xí)資料(如PPT、視頻、文檔等),明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。
-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題:圍繞“我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗”,設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題,如“你家鄉(xiāng)有哪些傳統(tǒng)節(jié)日?這些節(jié)日有哪些習(xí)俗?”
-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度:利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋,監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度,確保預(yù)習(xí)效果。
學(xué)生活動(dòng):
-自主閱讀預(yù)習(xí)資料:按照預(yù)習(xí)要求,自主閱讀預(yù)習(xí)資料,理解家鄉(xiāng)風(fēng)俗的基本知識(shí)。
-思考預(yù)習(xí)問題:針對(duì)預(yù)習(xí)問題,進(jìn)行獨(dú)立思考,記錄自己的理解和疑問。
-提交預(yù)習(xí)成果:將預(yù)習(xí)成果(如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等)提交至平臺(tái)或老師處。
教學(xué)方法/手段/資源:
-自主學(xué)習(xí)法:引導(dǎo)學(xué)生自主思考,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。
-信息技術(shù)手段:利用在線平臺(tái)、微信群等,實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。
作用與目的:
-幫助學(xué)生提前了解“我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗”,為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。
2.課中強(qiáng)化技能
教師活動(dòng):
-導(dǎo)入新課:通過講述家鄉(xiāng)的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日故事,如春節(jié)放鞭炮的習(xí)俗,引出“我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗”這一課題。
-講解知識(shí)點(diǎn):詳細(xì)講解家鄉(xiāng)風(fēng)俗的起源、發(fā)展和意義,結(jié)合圖片和視頻,如展示家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)手工藝品。
-組織課堂活動(dòng):設(shè)計(jì)小組討論,讓學(xué)生分享自己家鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣,進(jìn)行角色扮演,重現(xiàn)傳統(tǒng)節(jié)日。
學(xué)生活動(dòng):
-聽講并思考:認(rèn)真聽講,積極思考老師提出的問題。
-參與課堂活動(dòng):積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng),體驗(yàn)家鄉(xiāng)風(fēng)俗的樂趣。
教學(xué)方法/手段/資源:
-講授法:通過詳細(xì)講解,幫助學(xué)生理解家鄉(xiāng)風(fēng)俗的知識(shí)點(diǎn)。
-實(shí)踐活動(dòng)法:設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握家鄉(xiāng)風(fēng)俗的應(yīng)用。
-合作學(xué)習(xí)法:通過小組討論等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。
作用與目的:
-幫助學(xué)生深入理解家鄉(xiāng)風(fēng)俗的知識(shí)點(diǎn),掌握其應(yīng)用。
-通過實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。
-通過合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。
3.課后拓展應(yīng)用
教師活動(dòng):
-布置作業(yè):布置關(guān)于家鄉(xiāng)風(fēng)俗的調(diào)查報(bào)告,要求學(xué)生回家后采訪家人,了解家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)節(jié)日和習(xí)俗。
-提供拓展資源:推薦相關(guān)的書籍和網(wǎng)站,讓學(xué)生進(jìn)一步了解家鄉(xiāng)的文化。
學(xué)生活動(dòng):
-完成作業(yè):認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè),鞏固學(xué)習(xí)效果。
-拓展學(xué)習(xí):利用老師提供的拓展資源,進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。
教學(xué)方法/手段/資源:
-自主學(xué)習(xí)法:引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。
-反思總結(jié)法:引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。
作用與目的:
-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗”知識(shí)點(diǎn)和技能。
-通過拓展學(xué)習(xí),拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。
-通過反思總結(jié),幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議,促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料
《家鄉(xiāng)的風(fēng)俗》
《中國傳統(tǒng)節(jié)日》
《家鄉(xiāng)的歷史文化》
《民俗風(fēng)情錄》
《家鄉(xiāng)的風(fēng)俗》這本書詳細(xì)介紹了我國各地的傳統(tǒng)節(jié)日、習(xí)俗和民間藝術(shù),讓學(xué)生更全面地了解家鄉(xiāng)的文化底蘊(yùn)。
《中國傳統(tǒng)節(jié)日》一書以圖文并茂的形式,生動(dòng)地展現(xiàn)了我國傳統(tǒng)節(jié)日的起源、習(xí)俗和意義,有助于學(xué)生深入了解家鄉(xiāng)的風(fēng)俗文化。
《家鄉(xiāng)的歷史文化》這本書通過講述家鄉(xiāng)的歷史故事,讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的發(fā)展歷程,增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。
《民俗風(fēng)情錄》收集了我國各地的民俗風(fēng)情,讓學(xué)生在閱讀中感受家鄉(xiāng)的獨(dú)特魅力。
2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究
(1)讓學(xué)生查閱資料,了解家鄉(xiāng)的歷史名人、名勝古跡、民間傳說等,進(jìn)一步豐富對(duì)家鄉(xiāng)文化的認(rèn)識(shí)。
(2)組織學(xué)生參觀家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化景點(diǎn),如博物館、紀(jì)念館、古跡等,親身體驗(yàn)家鄉(xiāng)的文化底蘊(yùn)。
(3)引導(dǎo)學(xué)生開展民俗活動(dòng),如剪紙、泥塑、民間舞蹈等,傳承和弘揚(yáng)家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化。
(4)鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)文化活動(dòng),如文藝演出、傳統(tǒng)節(jié)日慶典等,增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)文化的認(rèn)同感和自豪感。
(5)讓學(xué)生撰寫家鄉(xiāng)文化調(diào)查報(bào)告,總結(jié)家鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣、傳統(tǒng)節(jié)日、民間藝術(shù)等方面的特點(diǎn)。
(6)組織學(xué)生開展家鄉(xiāng)文化主題班會(huì),分享自己對(duì)家鄉(xiāng)文化的認(rèn)識(shí)和感悟。
(7)鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作關(guān)于家鄉(xiāng)文化的詩歌、散文、繪畫等作品,展現(xiàn)家鄉(xiāng)的獨(dú)特魅力。
(8)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)文化的發(fā)展,為家鄉(xiāng)的文化建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn):
-家鄉(xiāng)風(fēng)俗的定義和特點(diǎn)
-家鄉(xiāng)傳統(tǒng)節(jié)日的起源和習(xí)俗
-家鄉(xiāng)民間藝術(shù)的種類和代表作品
-家鄉(xiāng)歷史文化的傳承與發(fā)展
②關(guān)鍵詞:
-風(fēng)俗
-節(jié)日
-民間藝術(shù)
-歷史文化
③重點(diǎn)句子:
-“家鄉(xiāng)的風(fēng)俗,是家鄉(xiāng)文化的重要組成部分。”
-“傳統(tǒng)節(jié)日承載著豐富的歷史文化和民族精神。”
-“民間藝術(shù)是家鄉(xiāng)文化的瑰寶,展現(xiàn)了家鄉(xiāng)人民的智慧和創(chuàng)造力。”
-“歷史文化是家鄉(xiāng)的根,我們要傳承和弘揚(yáng)。”典型例題講解1.例題:
家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)節(jié)日中有哪些習(xí)俗?請(qǐng)舉例說明。
答案:家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)節(jié)日中有很多習(xí)俗,比如春節(jié)的拜年、貼春聯(lián)、放鞭炮;端午節(jié)的賽龍舟、吃粽子;中秋節(jié)的賞月、吃月餅等。
2.例題:
請(qǐng)簡要介紹家鄉(xiāng)的一種民間藝術(shù)。
答案:家鄉(xiāng)的民間藝術(shù)有剪紙、泥塑、民間舞蹈等。其中,剪紙是一種將紅色紙張剪成各種圖案的藝術(shù)形式,具有濃厚的鄉(xiāng)土氣息。
3.例題:
家鄉(xiāng)的歷史文化有哪些特點(diǎn)?
答案:家鄉(xiāng)的歷史文化具有悠久的歷史、豐富的內(nèi)涵和獨(dú)特的風(fēng)格。如:古代文明的遺址、歷史名人的故事、傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗等。
4.例題:
請(qǐng)舉例說明家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)節(jié)日對(duì)人們生活的影響。
答案:家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)節(jié)日對(duì)人們生活的影響主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
(1)增進(jìn)親情:在傳統(tǒng)節(jié)日里,家人團(tuán)聚,共同慶祝,增進(jìn)了親情;
(2)傳承文化:傳統(tǒng)節(jié)日是民族文化的載體,通過慶祝節(jié)日,傳承了民族優(yōu)秀文化;
(3)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展:傳統(tǒng)節(jié)日的慶祝活動(dòng)帶動(dòng)了旅游業(yè)、餐飲業(yè)等相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。
5.例題:
如何保護(hù)和發(fā)展家
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025年直播電商主播影響力與互動(dòng)體驗(yàn)式用戶營銷策略研究報(bào)告
- 2025年快時(shí)尚品牌在時(shí)尚零售市場(chǎng)中的品牌忠誠度與消費(fèi)者滿意度報(bào)告
- 2025年數(shù)字貨幣在保險(xiǎn)領(lǐng)域的創(chuàng)新與發(fā)展研究報(bào)告
- 2025年工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)數(shù)字簽名技術(shù)規(guī)范與工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)安全防護(hù)技術(shù)創(chuàng)新報(bào)告
- 2025年環(huán)境監(jiān)測(cè)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在環(huán)境監(jiān)測(cè)設(shè)備產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)監(jiān)測(cè)方法中的應(yīng)用報(bào)告
- 2025年成人在線教育平臺(tái)創(chuàng)新在線教育平臺(tái)在線教育平臺(tái)互動(dòng)式教學(xué)策略報(bào)告
- 用餐供應(yīng)合同協(xié)議書5篇
- 就醫(yī)陪診商業(yè)計(jì)劃書
- 綠色體育裝備研發(fā)-洞察闡釋
- 數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下的智能設(shè)備行業(yè)市場(chǎng)預(yù)測(cè)-洞察闡釋
- 開放性骨折的處理-課件
- 課程思政的認(rèn)識(shí)、實(shí)踐與思考課件
- 十天搞定英語四級(jí)高頻詞匯帶音標(biāo)
- 第一種、第二種工作票
- 辦公室業(yè)務(wù)培訓(xùn)提綱課件
- 電磁場(chǎng)與電磁波期末考試復(fù)習(xí)試題4套(部分含答案)
- 國開電大《職業(yè)素質(zhì)(職業(yè)素質(zhì)專)》形考1答案
- 過敏性休克的急救及處理流程教材課件(28張)
- 滬教牛津版七年級(jí)上冊(cè)英語全冊(cè)教案
- 先天性心臟病患兒護(hù)理查房
- 2022年山東省威海市中考數(shù)學(xué)試題及答案解析
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論