山西省陽高縣古城鎮中學晉教版七年級地理上冊教學設計1.2感受地球運動授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教材分析嘿，親愛的同學們，今天咱們來聊一聊我們課本上的“感受地球運動”這部分內容。你知道嗎，地球這個大家伙其實一直在動，它不只是自轉，還有公轉呢！我們學這個，不光是為了考試，更重要的是讓我們明白，我們生活的世界原來這么神奇。所以，準備好一起感受地球的運動之旅了嗎？??核心素養目標學情分析同學們，咱們來聊聊地理課上的這些小秘密。首先，咱們班的學生層次挺豐富的，有的同學對地理特別感興趣，喜歡探索地球的奧秘，而有的同學可能對這門課還不太熟悉。在知識方面，大家對于地球的基本概念，比如赤道、經線、緯線等，已經有了一定的了解，但是對地球自轉和公轉的具體原理，可能還需要我們今天一起來深入探討。

在能力上，咱們班的學生觀察和分析問題的能力逐漸增強，但地理學科需要較強的空間想象能力和地圖解讀能力，這部分可能還需要加強。至于素質方面，同學們的團隊合作精神不錯，但在課堂上的參與度和積極性有時會有所波動，這可能會影響到對復雜地理現象的理解。

行為習慣上，同學們上課時通常能夠認真聽講，但偶爾也會有些分心。對于這次“感受地球運動”的課程，同學們可能會因為抽象的地理概念而感到有些困難，所以我們需要通過生動的例子和互動環節來激發他們的學習興趣。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的教材《晉教版七年級地理上冊》。

2.輔助材料：準備地球儀、地球自轉和公轉的動態視頻、地球不同緯度太陽高度角的圖表，以及與地球運動相關的圖片集。

3.實驗器材：準備可以模擬地球自轉和公轉的模型，確保模型準確且易于操作。

4.教室布置：設置分組討論區，每個小組配備一張地圖和地球儀，以便于學生互動和操作。教學過程一、導入（約5分鐘）

同學們，早上好！今天我們要一起探索地球的奧秘，揭開地球運動的面紗。大家有沒有想過，我們每天看到的太陽東升西落，其實是由地球的運動造成的呢？今天，我們就來一起感受地球的運動，看看它是如何影響我們的生活的。

首先，讓我們回顧一下之前學過的知識。還記得我們學過的地球的形狀、地球的經緯線嗎？這些基礎知識可是我們理解地球運動的基礎哦！

二、新課呈現（約20分鐘）

1.講解新知

2.舉例說明

為了讓大家更好地理解，我給大家舉一個例子。想象一下，地球就像一個旋轉的陀螺，而我們站在陀螺上，隨著它的旋轉，我們就能看到太陽從東方升起，到西方落下。這就是地球自轉產生的晝夜更替現象。

3.互動探究

三、鞏固練習（約15分鐘）

1.學生活動

現在，請大家拿出課本，完成課本上的練習題。這些題目都是關于地球運動的，希望大家能夠通過做題，加深對地球運動的理解。

2.教師指導

在大家做題的過程中，如果遇到困難，可以隨時向我提問。我會及時給予你們指導和幫助。

四、課堂小結（約5分鐘）

同學們，今天我們學習了地球運動的相關知識，包括地球自轉和公轉。地球自轉產生了晝夜更替，而地球公轉則產生了季節變化。希望大家能夠把今天學到的知識運用到實際生活中，感受地球運動的魅力。

五、課后作業（約10分鐘）

1.請大家完成課本上的課后練習題，鞏固今天所學的知識。

2.請大家思考一下，地球運動對我們生活有什么影響？下節課我們可以一起討論這個問題。

好了，今天的課程就到這里，希望大家能夠通過這節課，對地球運動有更深入的了解。下課！學生學習效果學生學習效果

1.**知識掌握**：學生能夠準確描述地球自轉和公轉的基本原理，理解地球運動對晝夜更替、季節變化的影響。他們能夠區分地球自轉產生的地理現象（如晝夜長短變化、時差）和地球公轉產生的地理現象（如四季更替、正午太陽高度角變化）。

2.**能力提升**：學生在本節課中通過觀察地球儀、觀看視頻、參與討論等活動，提高了空間想象能力和地圖解讀能力。他們能夠通過分析圖表和圖片，理解復雜的地理概念。

3.**思維發展**：學生在探究地球運動的過程中，培養了批判性思維和問題解決能力。他們能夠提出問題，通過小組討論和實驗操作找到答案，增強了科學探究的興趣和能力。

4.**情感態度**：學生對地球科學產生了更濃厚的興趣，認識到地球運動與人類生活的密切關系。他們開始關注環境保護和可持續發展，增強了社會責任感。

5.**實踐應用**：學生能夠將所學知識應用于實際生活中，比如理解天氣預報中的太陽高度角、季節變化等，提高了對自然現象的理解能力。

6.**團隊合作**：在小組活動中，學生學會了如何合作，如何分工合作，如何傾聽他人意見，這些技能對于他們未來的學習和工作都是非常有用的。

7.**自主學習**：通過本節課的學習，學生學會了如何自主學習地理知識，他們能夠利用網絡資源、圖書館資料等途徑進行學習，提高了自主學習的能力。教學評價1.課堂評價：

-提問環節：通過課堂提問，我將對學生的理解程度進行即時評估。例如，我會問：“地球自轉產生了哪些地理現象？”來檢查學生對自轉概念的理解。同時，我也會提出一些開放性問題，如：“你認為地球自轉對我們的生活有什么影響？”以鼓勵學生進行深入思考。

-觀察學生參與度：我會在課堂上密切觀察學生的參與情況，包括他們在小組討論中的表現、是否積極回答問題以及是否能夠正確使用地球儀等教學工具。

-測試與活動反饋：通過課堂小測驗或小組活動，我能夠評估學生對知識的掌握程度。例如，我可能會讓學生繪制地球自轉和公轉的示意圖，并對其進行評價。

2.作業評價：

-作業批改：對于學生的課后作業，我會進行詳細的批改，包括對練習題的答案進行評分，并對學生的繪圖和寫作進行評價。

-及時反饋：在批改作業的過程中，我會及時給出反饋，指出學生的錯誤和不足，并給出改進建議。例如，如果學生在繪制地球儀時未能正確標出經緯線，我會指導他們如何正確繪制。

-鼓勵與激勵：在評價中，我會特別強調學生的進步和努力，給予積極的評價和鼓勵，以增強學生的自信心和學習動力。

3.課堂討論與小組評價：

-小組評價：在小組活動中，我會對每個學生的貢獻進行評價，包括他們在討論中的發言、對小組活動的參與程度以及對小組成果的貢獻。

-課堂討論反饋：在課堂討論環節，我會記錄學生的觀點和想法，并在課后進行總結和評價，以鼓勵學生積極參與討論，提高他們的表達和溝通能力。

4.定期測試與總結：

-定期測試：通過定期的單元測試，我可以評估學生對整個章節內容的掌握情況。這些測試將包括選擇題、簡答題和案例分析題，以全面評估學生的知識水平和應用能力。

-總結反饋：在單元測試后，我會對學生的表現進行總結，指出他們的強項和需要改進的地方，并提供相應的學習資源和建議。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.**情境教學**：在講解地球運動時，我嘗試通過模擬實驗和情境劇的方式，讓學生更直觀地理解地球的自轉和公轉。例如，我設計了一個“地球村”的情境，讓學生扮演不同緯度上的角色，體驗地球運動帶來的晝夜變化。

2.**多媒體輔助**：我使用了地球儀、動態視頻和圖表等多媒體資源，這些工具不僅提高了課堂的趣味性，而且有助于學生更好地理解抽象的地理概念。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.**學生參與度不均**：在小組討論中，我發現部分學生參與度較高，而有些學生則顯得較為被動。這可能是由于學生之間的互動不足或者某些學生缺乏自信導致的。

2.**個別學生理解困難**：在講解地球運動時，有些學生對地球自轉和公轉的原理理解起來比較吃力，這可能是因為他們對空間概念的理解能力有限。

3.**評價方式單一**：目前我主要依靠課堂表現和作業來評價學生的學習效果，這種評價方式可能無法全面反映學生的實際學習情況。

反思改進措施（三）

1.**增強互動性**：為了提高學生參與度，我計劃在今后的教學中增加更多的互動環節，比如設計小組競賽，鼓勵學生積極參與討論，并設立獎勵機制，激發學生的學習興趣。

2.**個性化輔導**：對于理解困難的學生，我打算提供個性化的輔導，通過一對一的輔導或小班教學，幫助他們克服學習障礙。

3.**多元化評價**：為了更全面地評價學生的學習效果，我計劃引入更多的評價方式，如課堂表現、小組合作、項目展示等，以更全面地了解學生的學習情況。同時，我也會鼓勵學生進行自我評價和同伴評價，提高他們的反思能力。課后拓展1.**拓展內容**：

-**閱讀材料**：《地球的脈動》——這是一本介紹地球運動及其對環境影響的科普書籍，內容深入淺出，適合對地球科學感興趣的學生閱讀。

-**視頻資源**：《地球自轉與公轉的秘密》——這是一部科普視頻，通過動畫形式展示了地球的自轉和公轉過程，以及它們對地球環境的影響。

2.**拓展要求**：

-**自主探究**：鼓勵學生在課后自主閱讀上述材料，通過閱讀了解地球運動的相關知識，并嘗試解釋地球運動對我們的生活產生的影響。

-**記錄筆記**：學生可以制作筆記，記錄下閱讀過程中的重要信息和自己的思考。

-**小組討論**：建議學生與同學組成學習小組，共同討論閱讀內容，分享各自的見解和理解。

-**實踐應用**：學生可以嘗試在家中用簡單的材料制作一個地球儀，并通過模擬地球的自轉和公轉來加深對這一概念的理解。

-**思考與寫作**：學生可以寫一篇短文，描述自己對地球運動的看法，以及它是如何影響我們生活的。

教師指導：

-**推薦閱讀材料**：我會向學生推薦一些與地球科學相關的書籍和文章，幫助他們進一步拓展知識面。

-**解答疑問**：對于學生在閱讀或實踐中遇到的問題，我會提供必要的解答和幫助。

-**展示與分享**：我會在下一節課上安排時間，讓學生分享他們的拓展學習成果，鼓勵他們展示自己的思考和發現。

-**評價與反饋**：對于學生的課后拓展活動，我會給予積極的評價和反饋，以鼓勵他們的學習和探索精神。板書設計①地球自轉

-地球自轉的定義

-地球自轉的方向（自西向東）

-地球自轉的周期（一天）

-地球自轉產生的現象