人教新課標七年級地理上冊第一章第二節《地球的運動》教學設計（共2課時2份打包）主備人備課成員教學內容分析哈嘍，親愛的同學們，今天我們要一起探索一個神奇的現象——《地球的運動》。這是我們人教新課標七年級地理上冊第一章第二節的內容哦。在這節課中，我們將一起揭開地球運動的神秘面紗，了解地球自轉和公轉的奧秘。這些知識不僅會讓我們對地球有了更深的認識，還能幫助我們更好地理解晝夜交替、四季變化等現象呢！??核心素養目標1.**人地協調觀**：認識到地球運動對人類生活的影響，理解人與自然和諧共處的必要性。

2.**綜合思維**：運用地理視角，分析地球運動產生的地理現象，提升綜合分析問題的能力。

3.**區域認知**：了解地球自轉和公轉產生的地理現象在不同區域的差異，增強區域認知。

4.**地理實踐力**：通過實驗和觀察，實踐地球運動的知識，提高地理實踐操作技能。學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：

同學們在上小學時，可能已經接觸過一些關于天文學和自然現象的基礎知識，比如太陽、月亮、星星的位置變化，以及簡單的四季更替。這些知識為我們學習本節課的地球運動奠定了基礎。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

七年級的學生對自然現象充滿好奇，他們對宇宙和地球的奧秘有著濃厚的學習興趣。在學習能力方面，學生們已經具備了一定的抽象思維能力，能夠通過觀察和實驗來理解復雜的現象。在風格上，有的同學喜歡通過圖畫和模型來學習，而有的則更傾向于通過實驗和動手操作來加深理解。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在學習地球運動時，學生可能會遇到以下困難：一是對地球自轉和公轉的概念理解不夠深入，難以將抽象的地理概念與實際現象聯系起來；二是對于晝夜交替、時區變化等地理現象的成因和影響理解不夠全面；三是實驗操作中可能出現的誤差，需要引導學生正確對待并學會分析和解決。針對這些挑戰，我們將通過豐富的教學活動和互動，幫助學生克服困難，提高學習效果。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-硬件資源：地球儀、投影儀、白板、多媒體課件播放設備

-課程平臺：地理教學軟件、在線地理學習平臺

-信息化資源：地球自轉和公轉動畫視頻、地理衛星圖片、地球運動相關科普文章

-教學手段：實物教具（如模型地球）、互動問答、小組討論、實驗操作教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對地球運動的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們有沒有想過，為什么會有白天和黑夜？為什么會有春夏秋冬？”

展示一些關于地球自轉和公轉的圖片或視頻片段，讓學生初步感受地球運動的魅力或特點。

簡短介紹地球運動的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.地球運動基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解地球運動的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解地球運動的定義，包括地球自轉和公轉的基本概念。

詳細介紹地球自轉和公轉的組成部分，如地球軸、赤道、極點等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.地球運動案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解地球運動的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的地球運動案例進行分析，如日食、月食、地球傾斜等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解地球運動的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用地球運動知識解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論地球運動的未來研究或應用方向，并提出創新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與地球運動相關的主題進行深入討論，如地球氣候變遷、地球資源分布等。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對地球運動的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調地球運動的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括地球運動的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調地球運動在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用地球運動知識。

布置課后作業：讓學生觀察并記錄一天中太陽的位置變化，撰寫一篇關于地球自轉和公轉對日常生活影響的短文或報告，以鞏固學習效果。

7.課后拓展活動（10分鐘）

目標：激發學生對地球科學的興趣，拓寬知識面。

過程：

介紹一些與地球運動相關的科普書籍、網站或博物館，鼓勵學生在課后進行自主學習。

布置一些拓展性作業，如設計一個地球自轉和公轉的模型，或撰寫一篇關于地球運動對氣候變化影響的論文。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《地球的形狀與大小》：介紹地球的形狀、大小以及測量方法，幫助學生更深入地理解地球的結構。

-《地球自轉與公轉的影響》：探討地球自轉和公轉對氣候、季節、晝夜長短等地理現象的影響。

-《地球的磁場與極光》：介紹地球磁場的形成和作用，以及極光現象的成因。

-《地球的自然資源》：分析地球上的自然資源類型、分布和利用情況，提高學生對可持續發展的認識。

-《地球的生態環境》：探討地球生態環境的現狀、問題和保護措施，培養學生的環保意識。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以查閱相關書籍或網絡資源，深入了解地球運動的相關知識。

-組織學生進行實地觀察，如觀察太陽、月亮、星星的位置變化，記錄并分析數據。

-鼓勵學生設計實驗，驗證地球自轉和公轉的原理，如制作地球儀進行模擬實驗。

-引導學生關注地球運動對人類生活的影響，如時差、氣候變化等，提高學生的實際應用能力。

-組織學生開展小組討論，分享各自的學習成果和心得體會，促進知識的交流和共享。

-鼓勵學生參與地球科學相關的競賽或活動，如地球科學知識競賽、環保公益活動等，拓寬視野，提高綜合素質。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.互動式教學：在課堂中，我嘗試采用更多的互動式教學方法，如小組討論、角色扮演等，讓學生在參與中學習，提高他們的學習興趣和參與度。

2.實踐操作：通過設置實驗和觀察活動，讓學生親身體驗地球運動的現象，增強他們對知識的理解和記憶。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學管理：在課堂管理上，我發現部分學生對于課堂紀律的遵守還不夠嚴格，這可能會影響到教學秩序和效果。

2.教學組織：在組織教學活動時，我發現對于一些復雜的概念，學生的理解程度不夠深入，需要更多的教學輔助。

3.教學評價：在評價學生掌握知識的情況時，我發現評價方式較為單一，缺乏對學生綜合能力的全面評估。

反思改進措施（三）改進措施

1.加強課堂紀律管理：通過制定明確的課堂規則，并嚴格執行，同時結合激勵措施，提高學生的課堂參與度和紀律性。

2.優化教學組織：針對復雜概念，我將采用分層教學的方法，根據學生的理解程度，提供不同難度的學習材料，并增加課堂討論和提問環節，幫助學生更好地理解。

3.多元化教學評價：為了更全面地評估學生的學習效果，我將采用多種評價方式，包括課堂表現、實驗報告、小組討論參與度等，以綜合評價學生的知識掌握和能力發展。

4.加強與學生的溝通：通過定期與學生交流，了解他們的學習需求和困難，及時調整教學策略，確保教學內容的實用性和針對性。

5.利用信息技術：探索使用更多信息技術工具，如在線學習平臺、虛擬現實等，以增強教學的趣味性和互動性，提高學生的學習效果。課后作業1.**作業題目**：請繪制一幅地球自轉和公轉的示意圖，并標注出地球軸、赤道、極點、太陽的位置變化等關鍵要素。

**答案示例**：學生需繪制一個地球儀的示意圖，地球軸垂直穿過地球，赤道圍繞地球，極點位于地球的兩極，太陽在地球的公轉軌道上按照一定規律移動，顯示晝夜交替和季節變化。

2.**作業題目**：假設你在地球的北極地區，請描述一天中太陽的位置變化，并解釋這種現象的原因。

**答案示例**：在北極地區，太陽在冬至期間不會升起，而在夏至期間會連續24小時不落下。這種現象是因為地球的自轉軸傾斜，導致北極地區在夏至時太陽直射，而在冬至時太陽無法直射。

3.**作業題目**：分析地球自轉和公轉對地球氣候的影響，列舉至少兩個實例。

**答案示例**：地球自轉導致晝夜交替，影響氣候分布；地球公轉導致太陽輻射的分布不均，形成四季變化。實例：晝夜溫差大影響氣候類型，四季變化導致不同地區的動植物生長周期不同。

4.**作業題目**：設計一個實驗，展示地球自轉對地球表面物體的影響。

**答案示例**：學生可以設計一個簡單的實驗，使用一個旋轉的盤子代表地球，放置幾個小球代表物體，觀察小球在盤子旋轉時如何被甩向邊緣，模擬地球自轉時物體受到離心力的情況。

5.**作業題目**：假設地球的自轉速度發生變化，請討論這種變化可能對地球和人類生活產生的影響。

**答案示例**：如果地球自轉速度加快，白晝和黑夜的時間會縮短，可能導致生物節律紊亂；如果自轉速度減慢，白晝和黑夜的時間會延長，可能影響人類的作息時間和農業活動。作業布置與反饋作業布置：

為了幫助學生鞏固和深化對《地球的運動》這一章節的理解，以下是一些布置的作業：

1.**練習題**：完成課后練習中的所有選擇題和判斷題，這些題目旨在幫助學生復習和檢測對地球自轉和公轉基本概念的理解。

2.**繪圖作業**：繪制一幅地球儀，并在上面標注出地球自轉軸、公轉軌道、太陽、月亮等天體，以及它們的位置關系。

3.**案例分析報告**：選擇一個與地球運動相關的自然現象，如極光、潮汐等，進行案例研究，包括現象的成因、對人類生活的影響以及相關的科學原理。

4.**小組項目**：分組討論并設計一個關于地球運動的科普小冊子，內容包括地球運動的原理、現象以及與日常生活相關的例子。

5.**觀察記錄**：觀察并記錄一天中太陽升起和落下的時間，以及一天中不同時間段的影子長度，分析地球自轉對影子長度的影響。

作業反饋：

對于學生的作業，我將采取以下反饋措施：

1.**及時批改**：確保在課后盡快批改學生的作業，以便學生能夠及時了解自己的學習情況。

2.**具體反饋**：在批改作業時，不僅指出錯誤，還要詳細解釋錯誤的原因，并提供正確的答案或解釋。

3.**鼓勵與指導**：對于完成得好的作業，給予肯定和鼓勵；對于存在問題的作業，給出具體的改進建議，幫助學生克服學習中的困難。

4.**個性化指導**：針對不同學生的學習水平和作業中的問題，提供個性化的反饋和指導，確保每個學生都能得到適合自己的幫助。

5.**公開討論**：在課堂上公開討論一些典型的作業問題，讓學生通過互相學習來提高。

6.**定期回顧**：定期回顧學生的作業情況，與學生一起分析問題所在，討論改進策略，幫助學生逐步提升學習效果。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-地球自轉：地球繞著自己的軸旋轉。

-地球公轉：地球繞著太陽運動。

-晝夜交替：由于地球自轉，產生了白天和黑夜的交替。

-季節變化：由于地球公轉，產生了四季的變化。

-地球傾斜：地球自轉軸與公轉軌道不垂直