九年級英語下冊Unit12LifeisfulloftheunexpectedSectionB第4課時（2a-2e）教學設計（新版）人教新目標版主備人備課成員設計意圖嗨，親愛的同學們，今天我們要一起探索英語課文的魅力，走進九年級英語下冊Unit12LifeisfulloftheunexpectedSectionB第4課時（2a-2e）。這節課，我們不僅要學習新單詞、新句型，更重要的是要學會如何用英語表達生活中的意外驚喜。讓我們一起開啟這場充滿驚喜的英語之旅吧！????核心素養目標1.語言理解能力：通過閱讀和理解課文，增強對英語語篇的感知和解讀能力。

2.語言表達能力：學會運用新學的詞匯和句型，能夠用英語描述生活中的意外事件。

3.文化意識：了解不同文化中對待意外的態度，培養跨文化交際的敏感性。

4.學習策略：掌握有效的學習策略，如通過語境記憶單詞，提高自主學習能力。重點難點及解決辦法重點：

1.新詞匯的掌握，如"unexpected,""surprise,""chance"等，這些詞匯是理解課文主題的關鍵。

2.復雜句型的理解與應用，如定語從句和狀語從句，它們在描述意外事件時起到關鍵作用。

難點：

1.理解并表達復雜的文化差異，學生在描述意外事件時可能難以準確傳達文化背景。

2.將所學詞匯和句型靈活運用到實際情境中，學生可能缺乏足夠的語言實踐機會。

解決辦法與突破策略：

1.通過小組討論和角色扮演活動，讓學生在互動中學習新詞匯和句型。

2.結合圖片和視頻資料，幫助學生理解文化背景，提高跨文化意識。

3.設計真實情境的寫作練習，鼓勵學生將所學知識應用到實際對話和寫作中。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的教材或學習資料，包括Unit12LifeisfulloftheunexpectedSectionB的相關部分。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如描述意外事件的圖片和與主題相關的短片。

3.實驗器材：無實驗器材需求。

4.教室布置：布置教室環境，設置分組討論區，準備足夠的桌子和小白板，以方便學生小組活動和展示。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：播放一段關于生活中意外驚喜的短視頻，引導學生分享自己經歷過的意外驚喜，激發學生對本節課的興趣。

-回顧舊知：提問學生關于過去學習的描述意外事件的句型和詞匯，如"unexpected,""surprise,""bychance"等，幫助學生回顧和復習舊知。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：介紹本節課將要學習的新詞匯和句型，如"amazed,""takeadvantageof,""turnouttobe"等，并解釋其用法和意義。

-舉例說明：通過具體例子，如故事或情景對話，展示如何運用新學的詞匯和句型來描述意外事件。

-互動探究：分組討論，讓學生根據給定的情景，運用新學的句型進行角色扮演，鍛煉口語表達能力。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：學生分組，每組選擇一個意外事件，用英語編寫一個小故事，包括起因、經過和結果。

-教師指導：巡視各小組，提供必要的幫助和指導，確保學生能夠正確運用所學知識。

4.實踐應用（約10分鐘）

-小組展示：各小組輪流展示自己的故事，其他小組進行評價和反饋。

-教師點評：對學生的展示進行點評，指出優點和不足，鼓勵學生繼續努力。

5.總結與拓展（約5分鐘）

-總結：回顧本節課學習的主要內容，強調意外事件在生活中的普遍性。

-拓展：布置課后作業，要求學生收集生活中意外驚喜的例子，并嘗試用英語進行描述。

6.課堂小結（約2分鐘）

-回顧：引導學生回顧本節課所學的新詞匯和句型，強調其在描述意外事件時的作用。

-反饋：詢問學生對本節課的理解和感受，收集學生的反饋意見。學生學習效果學生學習效果

1.語言技能提升：通過本節課的學習，學生能夠熟練運用新學的詞匯和句型，如"unexpected,""surprise,""chance"等，在描述生活中的意外事件時更加準確和生動。

2.詞匯量增加：學生在課堂活動中積極互動，通過閱讀、討論和寫作練習，增加了對"amazed,""takeadvantageof,""turnouttobe"等詞匯的理解和記憶。

3.語法理解加深：通過學習復雜句型，如定語從句和狀語從句，學生在描述意外事件時能夠更好地運用這些語法結構，提高句子表達的復雜性和準確性。

4.文化意識增強：學生在學習過程中了解了不同文化中對待意外的態度，這有助于他們在跨文化交流中更加敏感和得體。

5.學習策略掌握：學生通過參與小組討論、角色扮演和寫作練習，學會了如何通過語境記憶單詞和句型，提高了自主學習的能力。

6.口語表達能力提高：通過角色扮演和小組展示，學生的口語表達能力得到了顯著提升，他們能夠更加自信地用英語進行交流。

7.寫作能力提升：學生在編寫小故事的過程中，不僅提高了語言運用能力，還學會了如何組織思路，用連貫的語言表達思想。

8.課堂參與度增加：由于本節課內容貼近生活，且形式多樣，學生的課堂參與度明顯提高，他們在課堂上更加活躍，積極參與討論和活動。

9.自我反思能力提升：學生在完成課后作業時，能夠反思自己的學習過程，總結經驗教訓，為今后的學習做好準備。

10.學習興趣激發：通過本節課的學習，學生對英語學習的興趣得到進一步激發，他們更加期待在未來的學習中探索更多的知識。板書設計①本文重點知識點：

-新詞匯：unexpected,surprise,chance,amazed,takeadvantageof,turnouttobe

-復雜句型：定語從句，狀語從句

②關鍵詞：

-unexpectedevents

-Expressionsofsurprise

-Usingcontexttoremembernewvocabulary

③句型示例：

-Itturnedouttobeasurprisethat...

-Iwasamazedbytheunexpectedtwistinthestory.

-Shetookadvantageofthechancetolearnanewskill.反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.創設真實語境：在課堂上，我嘗試通過播放真實生活中的意外事件視頻，讓學生在真實的語境中學習新詞匯和句型，提高他們的語言實際應用能力。

2.互動式教學：我注重課堂互動，鼓勵學生參與討論和角色扮演，通過這種方式，學生不僅能夠更好地理解和記憶知識，還能提高他們的口語表達和團隊合作能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：部分學生在課堂活動中表現得比較被動，參與度不高，這可能是因為他們對某些話題不感興趣或者缺乏自信。

2.語法講解過于簡單：在講解復雜句型時，我發現有些學生對語法理解不夠深入，這可能是因為我在講解時過于簡化，沒有充分引導學生深入理解。

3.評價方式單一：我主要依靠課堂表現和作業完成情況來評價學生的學習效果，這種評價方式可能不夠全面，不能很好地反映學生的真實學習情況。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在未來的教學中增加更多互動環節，如小組競賽、游戲等，激發學生的學習興趣和積極性。

2.優化語法講解方法：我會嘗試使用更多的例子和練習來幫助學生理解復雜句型，同時，我會鼓勵學生提問，確保他們對語法知識的理解更加深入。

3.豐富評價方式：我將嘗試引入多元化的評價方式，如學生自評、互評、課堂表現評價、項目評價等，以更全面地評估學生的學習成果。

4.加強課后輔導：對于基礎較弱的學生，我會提供額外的輔導，幫助他們鞏固課堂所學知識，提高他們的學習自信心。

5.結合生活實際：我會努力將教學內容與學生的生活實際相結合，讓學生在學習過程中感受到英語的實用性和趣味性，從而提高他們的學習動力。典型例題講解1.例題：

-Whatwastheunexpectedeventinthestory?

-答案：Theunexpectedeventwasthatthegirlwonthefirstprizeinthesingingcompetition.

2.例題：

-He_______(amaze)everyonewhenhe_______(speak)Chinesefluently.

-答案：amazed,spoke

3.例題：

-She_______(take)achancetotravelabroadand_______(find)itanunforgettableexperience.

-答案：took,found

4.例題：

-It_______(turnouttobe)agreatsuccessthatwe_______(organize)thecharityevent.

-答案：turnedouttobe,organized

5.例題：

-Theteacher_______(be)surprisedtoseeallthestudents_______(work)sohard.

-答案：was,working

補充說明：

1.例題1和例題2涉及到了一般過去時和現在完成時的用法，這是英語時態中的重要知識點。學生在描述意外事件時，需要