全國清華版信息技術小學一年級下冊新授課第10課戴美麗草帽的土星教學設計學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：全國清華版信息技術小學一年級下冊新授課第10課戴美麗草帽的土星

2.教學年級和班級：一年級（1）班

3.授課時間：2023年4月15日星期五上午第二節課

4.教學時數：1課時

??今天，我們要帶領一年級的同學們一起走進信息技術課堂，探索神秘的天體世界。在這節課中，我們將學習到關于土星的知識，并通過有趣的活動，讓同學們親手制作一頂美麗的土星草帽。讓我們一起期待這堂充滿樂趣的課堂吧！??????核心素養目標分析我們的目標是培養同學們的信息技術素養，通過本節課的學習，希望孩子們能夠：1）提升信息獲取和處理的技能，學會通過圖片了解土星的特征；2）增強問題解決能力，通過制作草帽活動，學會運用所學知識解決實際問題；3）激發創新思維，鼓勵孩子們發揮想象力，設計出獨一無二的土星草帽。這樣的活動不僅讓他們學到了知識，還鍛煉了動手能力和創造力。學情分析在一年級的孩子們中，他們對宇宙充滿了好奇，對未知的事物充滿了探索的欲望。在這個年齡階段，學生的認知水平正處于從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡的階段，他們對于抽象的天文學概念可能理解起來有一定的難度。以下是對一年級（1）班學生的學情分析：

1.學生層次：班級中學生的基礎知識水平參差不齊，部分學生可能對信息技術有一定的了解，而另一部分則可能較為陌生。這要求教師在教學過程中要注重分層教學，確保每個學生都能有所收獲。

2.知識方面：一年級學生對自然界的認識還處于初級階段，對行星、衛星等天體概念的了解有限。因此，本節課需要從孩子們熟悉的圖片和故事入手，逐步引入土星的相關知識。

3.能力方面：學生的動手操作能力正在逐步發展，對于簡單的手工制作活動能夠積極參與。但在細節處理和創意發揮上，可能還需要教師的引導和鼓勵。

4.素質方面：一年級學生的自主學習和合作能力相對較弱，需要教師在課堂上給予更多的關注和指導。此外，他們的注意力集中時間較短，容易受到外界干擾，因此在教學過程中要注意課堂節奏的把握。

5.行為習慣：一年級學生的行為習慣正在形成中，課堂紀律和合作意識需要不斷培養。在教學過程中，教師應注重培養學生的集體榮譽感和責任感。教學資源-軟硬件資源：筆記本電腦、投影儀、多功能白板、彩色打印紙、剪刀、膠水、彩筆、手工紙

-課程平臺：清華版信息技術課程教材配套電子資源平臺

-信息化資源：土星圖片、視頻資料、在線互動問答平臺

-教學手段：多媒體教學、小組合作、手工制作、游戲互動教學流程1.導入新課（用時5分鐘）

-老師站在教室前，面帶微笑，用親切的語氣說：“同學們，你們知道宇宙中最大的行星是哪個嗎？它有著美麗的光環，那就是我們今天要學習的土星。”

-展示一張土星的圖片，讓學生們觀察并分享他們知道的關于土星的信息。

-引導學生思考：“今天，我們就一起來探索這個神秘的土星，看看它有哪些特別的地方。”

2.新課講授（用時10分鐘）

-第一條：介紹土星的基本特征

-老師用PPT展示土星的基本信息，如直徑、質量、自轉周期等，并簡要解釋這些數據的含義。

-通過動畫或視頻展示土星的光環，解釋光環的形成原因。

-第二條：講述土星的發現歷史

-老師講述伽利略發現土星的故事，激發學生的好奇心。

-提問：“如果你們是伽利略，你們會怎樣發現土星呢？”

-第三條：討論土星在科學中的意義

-老師引導學生思考土星對天文學研究的意義，如幫助科學家了解行星的形成和演化。

-分享一些科學家通過土星研究得到的有趣發現。

3.實踐活動（用時15分鐘）

-第一條：觀察土星圖片

-學生每人發一張土星的彩色圖片，觀察并描述圖片中的細節。

-老師巡視指導，幫助學生識別土星的特征。

-第二條：制作土星草帽

-發放手工材料，講解制作步驟，學生分組合作完成土星草帽的制作。

-老師巡視指導，確保學生安全操作，并給予鼓勵和建議。

-第三條：展示和分享

-學生展示自己制作的土星草帽，分享制作過程中的趣事和學習心得。

-老師點評學生的作品，鼓勵創意和團隊合作。

4.學生小組討論（用時10分鐘）

-第一方面：土星的特征

-學生討論土星的大小、顏色、光環等特征，并嘗試用簡單的話語描述。

-舉例回答：“土星是太陽系中最大的行星之一，它有七條光環，顏色是淡黃色。”

-第二方面：土星的發現歷史

-學生討論土星的發現者伽利略，以及他的觀察方法。

-舉例回答：“伽利略用望遠鏡觀察到了土星的光環，這是一個重大的科學發現。”

-第三方面：土星對科學的意義

-學生討論土星對天文學研究的貢獻，以及它對人類了解宇宙的重要性。

-舉例回答：“土星的研究幫助我們更好地理解行星的形成和演化，它對科學有著重要的意義。”

5.總結回顧（用時5分鐘）

-老師引導學生回顧本節課所學內容，強調土星的基本特征、發現歷史和科學意義。

-提問：“今天我們學習了哪些關于土星的知識？你們覺得土星有哪些特別的地方？”

-總結：“通過今天的學習，我們知道了土星是太陽系中最大的行星之一，它有著美麗的光環。同時，我們也了解了伽利略發現土星的故事，以及土星對科學研究的貢獻。希望同學們能夠保持對宇宙的好奇心，繼續探索更多的知識。”

-鼓勵學生在課后繼續觀察星空，分享自己的發現。

教學流程總用時：35分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-土星的光環：介紹土星光環的形成原因、結構和科學發現的歷史。

-土星的衛星：介紹土星周圍的多顆衛星，如土衛六泰坦，以及它們的特點。

-土星的大氣成分：探討土星大氣中的主要氣體，如氫和氦，以及這些氣體對土星的影響。

-土星上的特殊現象：如土星上的極光、風暴等自然現象。

2.拓展建議：

-閱讀資料：推薦學生閱讀《土星的秘密》等科普書籍，以更深入地了解土星。

-觀看視頻：利用網絡資源或教育視頻網站觀看關于土星的科普視頻，增強視覺體驗。

-手工制作：指導學生制作土星模型或衛星模型，提高動手能力和空間想象力。

-科學實驗：通過簡單的科學實驗，如模擬土星大氣壓力，加深對土星特性的理解。

-課外閱讀：推薦學生閱讀關于天文學和行星科學的科普文章，拓寬知識面。

-星空觀測：鼓勵學生在安全條件下進行戶外星空觀測，實際體驗天文現象。

-網絡互動：利用在線天文論壇或社交媒體，與其他學生分享學習心得，互相激勵。

-家庭討論：與家長共同探討土星的相關知識，增進親子關系的同時，加深對知識的理解。教學反思與總結今天這節課，我帶領一年級的孩子們一起探索了神秘的土星，整個過程充滿了歡聲笑語，也讓我收獲頗豐。以下是我對這節課的教學反思與總結。

首先，在教學方法上，我嘗試了多種方式來激發學生的學習興趣。比如，在導入環節，我用了一個簡單的問題：“你們知道宇宙中最大的行星是哪個嗎？”這個問題立刻引起了孩子們的興趣，他們紛紛舉手回答，有的說“是太陽”，有的說“是月亮”，還有的說“是地球”。這種互動的方式讓我感到非常欣慰，因為它不僅讓我了解了學生的已有知識，也為接下來的教學奠定了基礎。

在講授新課的過程中，我盡量用生動形象的語言來描述土星的特征，比如土星的光環、衛星等。我還利用了多媒體資源，如圖片和視頻，讓學生們直觀地感受到土星的美妙。我發現，這樣的教學方法能夠更好地吸引學生的注意力，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習。

在實踐活動環節，我設計了制作土星草帽的活動。這個活動不僅讓學生們動手操作，還讓他們發揮了自己的想象力。在制作過程中，我看到了孩子們臉上洋溢的笑容，他們的創造力和動手能力得到了很好的鍛煉。這個環節讓我深刻體會到，實踐活動是激發學生學習興趣、培養他們綜合能力的重要途徑。

在學生小組討論環節，我提出了幾個問題，如土星的特征、發現歷史等，讓孩子們分組討論。這個環節讓我看到了孩子們的思維活躍和合作精神。他們不僅能夠積極地回答問題，還能夠互相補充，共同完成討論任務。這讓我感到非常欣慰，因為這是我對他們進行團隊協作能力培養的成果。

當然，在教學過程中，我也發現了一些問題。比如，部分學生在回答問題時，表達不夠清晰，這可能是由于他們的語言表達能力還不夠強。針對這個問題，我將在今后的教學中，更加注重學生的語言表達能力的培養。

此外，我還發現，有些學生在實踐活動中的動手能力較弱，這可能與他們的家庭環境有關。為了解決這個問題，我建議在今后的教學中，可以適當增加一些家庭作業，讓家長參與到孩子的學習過程中，共同提高他們的動手能力。課堂小結，當堂檢測同學們，今天我們一起走進了宇宙的深處，探索了土星這個神秘的行星。現在，讓我們來做一個簡單的小結，看看我們都學到了哪些知識。

首先，讓我們回顧一下今天的內容：

1.我們了解了土星是太陽系中最大的行星之一，它有著美麗的光環。

2.我們知道了土星的直徑和質量，以及它自轉的周期。

3.我們講述了伽利略發現土星的故事，了解了天文學的發展歷程。

4.我們一起制作了土星草帽，體驗了動手操作的樂趣。

檢測一：選擇題

1.以下哪個是太陽系中最大的行星？（）

A.水星B.金星C.地球D.土星

檢測二：填空題

2.土星的光環是由______組成的，它有______條光環。

檢測三：簡答題

3.請簡述伽利略是如何發現土星的？

檢測四：實踐題

4.請簡要描述你制作的土星草帽，并說出你在制作過程中學到了什么？

在檢測過程中，我會巡視全班，確保每個同學都能參與到回答問題中來。對于那些回答得不夠準確或者需要幫助的學生，我會及時給予指導和鼓勵。

檢測結束后，我會對同學們的回答進行總結，并針對可能出現的問題進行講解。同時，我也會鼓勵學生們在課后繼續探索土星，了解更多關于天文學的知識。

今天的課堂小結和當堂檢測，不僅是對我們學習成果的檢驗，也是我們學習過程的一個總結。希望同學們能夠在今后的學習中，繼續保持對知識的渴望和探索的精神，讓我們一起在知識的海洋中遨游吧！????板書設計①土星的基本信息

-直徑：約120,536公里

-質量：約5.683×10^26千克

-自轉周期：約10小時39分鐘