九年級道德與法治上冊第二單元社會治理依法保障2.2公民依法參與公共事務第2框公民依法參與公共事務的途徑與方式教學設計粵教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析嗨，親愛的同學們！今天我們要一起探索的是九年級道德與法治上冊第二單元“社會治理依法保障”中的第2框“公民依法參與公共事務的途徑與方式”。這節(jié)課，我們將一起揭開公民如何通過合法途徑參與到公共事務中的神秘面紗。這可是我們學習公民責任與義務的重要一課哦！????核心素養(yǎng)目標學情分析進入九年級，同學們已經(jīng)具備了一定的法律意識和公民責任感。在知識層面，大家對法律的基本概念和公民權(quán)利有一定的了解，但具體到如何依法參與公共事務，認識可能還不夠深入。在能力方面，部分同學可能已經(jīng)嘗試過參與學校或社區(qū)的活動，但如何將這些經(jīng)驗與法律知識相結(jié)合，形成有效的參與途徑，還需要進一步學習和實踐。素質(zhì)上，同學們的獨立思考能力和團隊合作精神逐漸增強，但面對復雜的社會問題時，如何運用法律武器維護自身權(quán)益，還需要引導和培養(yǎng)。

從行為習慣來看，同學們普遍具有積極參與集體活動的熱情，但在實際操作中，可能會因為對法律程序的不熟悉而感到困惑。此外，部分同學可能存在對公共事務參與度不高的情況，這可能與家庭背景、個人興趣等因素有關。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過生動的案例和故事，講解公民參與公共事務的基本途徑和方式，幫助同學們理解抽象的法律概念。

2.討論法：組織學生分組討論，探討如何將法律知識應用于實際生活中，提高他們的分析問題和解決問題的能力。

3.案例分析法：選取典型案例，引導學生分析公民在參與公共事務中可能遇到的問題和應對策略，增強實踐意識。

教學手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示公民參與公共事務的相關圖片、視頻和新聞報道，增強課堂的直觀性和吸引力。

2.在線資源：引入網(wǎng)絡平臺上的法律知識學習資源和互動討論區(qū)，拓寬學生的學習渠道，提高學習效率。

3.實踐活動：組織學生參與模擬公共事務的實踐活動，如模擬立法、模擬法庭等，讓學生在實踐中學習和運用法律知識。教學流程一、導入新課

（用時5分鐘）

同學們，今天我們來學習一個非常有意義的話題——公民依法參與公共事務。首先，我想請大家思考一個問題：你們認為什么是公民參與公共事務？它對我們生活有什么意義？請大家用簡短的語言分享你們的想法。（等待學生回答，引導學生認識到公民參與的重要性）

二、新課講授

1.講授公民參與公共事務的途徑

（用時10分鐘）

首先，我會介紹幾種常見的公民參與公共事務的途徑，如選舉、請愿、參與社區(qū)活動等。我會結(jié)合具體的案例，如某社區(qū)通過居民投票決定公共設施的設置，來幫助學生理解這些途徑的實際應用。

2.講解公民參與公共事務的方式

（用時10分鐘）

3.分析公民參與公共事務的注意事項

（用時10分鐘）

在講解完參與途徑和方式后，我會強調(diào)公民在參與公共事務時需要注意的事項，比如遵守法律法規(guī)、尊重他人意見、保持理性等。我會通過實際案例來分析這些注意事項的重要性。

三、實踐活動

1.模擬選舉活動

（用時10分鐘）

我將組織一個模擬選舉活動，讓學生扮演候選人角色，通過競選演講、回答問題等方式，體驗公民參與公共事務的過程。

2.設計請愿書

（用時10分鐘）

學生們將分組設計一份請愿書，針對學校或社區(qū)存在的問題提出建議，并學習如何有效表達自己的訴求。

3.參與社區(qū)活動策劃

（用時10分鐘）

學生將參與策劃一次社區(qū)活動，如環(huán)保清潔日、文化活動等，學習如何組織協(xié)調(diào)，以及如何通過活動提升公民參與度。

四、學生小組討論

1.如何提高公民參與公共事務的意識？

舉例回答：通過開展公民教育活動，提高公眾對法律和公民權(quán)利的認識，培養(yǎng)公民責任感。

2.在參與公共事務時，如何確保自己的合法權(quán)益？

舉例回答：了解相關法律法規(guī)，通過合法途徑表達訴求，如通過法律咨詢、尋求法律援助等。

3.如何在參與公共事務中發(fā)揮團隊合作的作用？

舉例回答：明確分工，相互配合，共同制定活動計劃，有效溝通解決問題。

五、總結(jié)回顧

（用時5分鐘）

同學們，今天我們學習了公民依法參與公共事務的途徑與方式，希望大家能夠?qū)⑺鶎W知識運用到實際生活中。請記住，每個公民都有權(quán)利和義務參與公共事務，這是我們建設法治社會的重要力量。最后，希望大家能夠積極參與到公共事務中，共同創(chuàng)造美好的生活環(huán)境。學生學習效果學生學習效果是衡量教學成功與否的重要標準。在本節(jié)課“公民依法參與公共事務的途徑與方式”的學習后，學生在以下幾個方面取得了顯著的效果：

1.法律意識增強

2.參與能力提升

學生在課堂上的實踐活動，如模擬選舉、設計請愿書和參與社區(qū)活動策劃，使他們親身體驗了公民參與公共事務的過程。這些活動不僅提高了學生的組織協(xié)調(diào)能力，還增強了他們的團隊合作精神。學生學會了如何通過合法途徑表達自己的訴求，如何與他人溝通協(xié)作，如何在公共事務中發(fā)揮自己的作用。

3.問題解決能力增強

在討論環(huán)節(jié)，學生針對如何提高公民參與公共事務的意識、如何確保合法權(quán)益以及如何在參與公共事務中發(fā)揮團隊合作的作用等問題進行了深入探討。通過這些討論，學生學會了如何分析問題、提出解決方案，并能夠在實際情境中運用這些能力。

4.社會責任感培養(yǎng)

本節(jié)課的學習使學生認識到，每個公民都有責任參與到公共事務中來，共同維護社會的和諧與穩(wěn)定。學生在參與活動的過程中，逐漸形成了社會責任感，愿意為社會的進步貢獻自己的力量。

5.價值觀塑造

6.創(chuàng)新思維培養(yǎng)

在實踐活動和討論環(huán)節(jié)中，學生需要發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，設計出新穎的活動方案和請愿書。這種創(chuàng)新思維的培養(yǎng)有助于學生在未來的學習和工作中更好地解決問題。

7.互動交流能力提高

本節(jié)課采用了小組討論、模擬活動等多種互動形式，使學生有機會與同伴進行交流。通過這些互動，學生的溝通能力得到了鍛煉，他們學會了如何表達自己的觀點，如何傾聽他人的意見，如何在團隊中發(fā)揮作用。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

在課堂表現(xiàn)方面，我將重點關注學生的參與度、積極性以及對于課堂內(nèi)容的理解程度。我會觀察學生在討論中的發(fā)言是否積極，是否能夠結(jié)合案例進行分析，以及是否能夠提出自己的觀點。通過學生的眼神交流、舉手發(fā)言和互動參與，我可以評估他們對公民依法參與公共事務的理解和態(tài)度。例如，如果學生在模擬選舉活動中表現(xiàn)出強烈的參與意愿，并在討論中能夠提出建設性的意見，這將被視為良好的課堂表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：

小組討論成果的展示是評價學生學習效果的重要環(huán)節(jié)。我將評估每個小組在模擬選舉、設計請愿書和社區(qū)活動策劃等方面的成果。評估標準包括小組的合作效果、方案的原創(chuàng)性和可行性、以及成員之間的溝通和協(xié)調(diào)能力。例如，如果一個小組能夠成功策劃并展示一個富有創(chuàng)意且切實可行的社區(qū)活動方案，這將表明他們在參與公共事務的能力上有所提升。

3.隨堂測試：

為了評估學生對本節(jié)課知識點的掌握情況，我將進行隨堂測試。測試形式可以是選擇題、簡答題或案例分析題。通過測試，我可以了解學生對公民參與途徑、方式以及注意事項的理解程度。例如，如果大部分學生能夠正確回答關于公民參與公共事務的基本概念和法律規(guī)定的問題，這將說明他們對本節(jié)課的內(nèi)容有較好的掌握。

4.學生自評與互評：

我將鼓勵學生進行自評和互評，以便他們能夠反思自己的學習過程和成果。學生可以通過填寫自我評價表或參與小組互評活動來評估自己在課堂上的表現(xiàn)。這種評價方式有助于學生認識到自己的優(yōu)點和需要改進的地方，同時也培養(yǎng)了他們的自我反思和批判性思維能力。

5.教師評價與反饋：

針對學生在課堂上的表現(xiàn)，我將提供具體的評價和反饋。對于積極參與課堂討論、提出獨到見解的學生，我會給予表揚和鼓勵；對于參與度較低或理解有困難的學生，我會提供個別指導，幫助他們克服學習障礙。例如，對于在模擬活動中表現(xiàn)出色的學生，我會說：“你的策劃非常出色，展示了你的領導能力和創(chuàng)新思維，繼續(xù)保持！”而對于需要額外幫助的學生，我會說：“我在你的答案中看到了一些混淆，我們可以一起探討一下相關法律規(guī)定，幫助你更好地理解。”通過這樣的反饋，學生可以明確自己的學習進度和需要努力的方向。板書設計①公民參與公共事務的途徑

-直接參與：選舉、請愿、集會、游行、示威

-間接參與：通過代表參與、輿論監(jiān)督、參與社會組織

②公民參與公共事務的方式

-個人參與：個人直接參與公共事務的活動

-社會組織參與：通過非政府組織、社區(qū)團體等參與

-政府參與：通過政府機構(gòu)、政策制定等參與

③公民參與公共事務的注意事項

-遵守法律法規(guī)

-尊重他人意見

-保持理性

-合法表達訴求

-團隊合作與溝通課后作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容：

請結(jié)合你所在社區(qū)的實際，設計一份關于社區(qū)環(huán)境改善的請愿書。請愿書應包括以下要素：請愿目的、具體要求、簽名收集、提交途徑。

答案示例：

請愿書標題：關于改善社區(qū)環(huán)境的請愿書

請愿目的：提高社區(qū)環(huán)境質(zhì)量，營造宜居的生活環(huán)境

具體要求：

1.增加社區(qū)綠化面積，種植花草樹木；

2.定期清理社區(qū)垃圾，保持環(huán)境衛(wèi)生；

3.加強社區(qū)公共設施維護，提高使用舒適度。

簽名收集：本請愿書收集簽名1000個以上。

提交途徑：請愿書可提交至社區(qū)居委會或相關部門。

2.作業(yè)內(nèi)容：

假設你是某學校的學生代表，學校計劃開展一次環(huán)保活動，請撰寫一份活動策劃書。策劃書應包括活動主題、活動目標、活動內(nèi)容、活動時間、活動地點、活動預算、預期效果等。

答案示例：

活動策劃書標題：綠色校園，從我做起

活動主題：綠色校園，從我做起

活動目標：

1.提高全校師生的環(huán)保意識；

2.營造良好的校園環(huán)境；

3.倡導綠色生活方式。

活動內(nèi)容：

1.環(huán)保知識講座；

2.綠色手抄報比賽；

3.校園環(huán)保志愿服務；

4.環(huán)保創(chuàng)意作品展示。

活動時間：2023年3月20日

活動地點：學校操場

活動預算：預計5000元

預期效果：

1.提高全校師生的環(huán)保意識；

2.營造良好的校園環(huán)境；

3.倡導綠色生活方式。

3.作業(yè)內(nèi)容：

請列舉三種公民參與公共事務的途徑，并分別說明每種途徑的特點和適用情況。

答案示例：

1.選舉：特點是直接民主，適用情況適用于選舉人大代表、政協(xié)委員等。

2.請愿：特點是表達訴求，適用情況適用于對政府決策提出意見和建議。

3.社會組織參與：特點是專業(yè)性強，適用情況適用于參與環(huán)保、慈善等公益活動。

4.作業(yè)內(nèi)容：

分析以下案例，指出公民在參與公共事務時應該注意的事項。

案例：某社區(qū)居民因不滿小區(qū)內(nèi)垃圾處理問題，自發(fā)組織抗議活動，導致交通堵塞，影響周邊居民生活。

答案示例：

1.遵守法律法規(guī)，不得采取非法手段；

2.尊重他人意見，保持理性，避免過激行為；

3.合法表達訴求，通過合法途徑解決問題。

5.作業(yè)內(nèi)容：

請以“我為社區(qū)做貢獻”為主題，撰寫一篇短文，談談你打算如何參與社區(qū)公共事務。

答案示例：

標題：我為社區(qū)做貢獻

正文：

作為一名社區(qū)居民，我深知社區(qū)公共事務與我們每個人的生活息息相關。為了更好地參與社區(qū)公共事務，我計劃從以下幾個方面入手：

1.積極參加社區(qū)組織的活動，如環(huán)保、慈善等公益活動，為社區(qū)貢獻自己的力量；

2.關注社區(qū)動態(tài)，了解社區(qū)公共事務，積極參與討論，提出建設性意見；

3.遵守社區(qū)規(guī)章制度，維護社區(qū)秩序，與鄰里和睦相處；

4.發(fā)揮自己的專業(yè)特長，為社區(qū)提供志愿服務，如法律咨詢、心理咨詢等。我相信，只要我們每個人都積極參與，我們的社區(qū)一定會更加美好。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.案例教學法的運用：在教學中，我嘗試通過典型案例的講解，讓學生更直觀地理解公民依法參與公共事務的實際操作和重要性。例如，通過分析真實發(fā)生的公民參與事件，引導學生思考如何在現(xiàn)實生活中運用法律知識。

2.實踐活動的創(chuàng)新：為了提高學生的參與度，我設計了一系列實踐活動，如模擬選舉、請愿書撰寫等，讓學生在模擬真實情境中體驗公民參與的過程。這些活動不僅增強了學生的實踐能力，也激發(fā)了他們的學習興趣。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生對法律知識的理解不夠深入：部分學生在學習過程中對法律知識的理解停留在表面，缺乏對法律條款背后深層次含義的把握。

2.教學方法單一：在課堂教學中，我主要采用講授法，雖然能夠系統(tǒng)講解知識點，但學生的參與度和互動性相對較低。

3.評價方式過于傳統(tǒng)：本節(jié)課的評價方式主要依靠隨堂測試和課堂表現(xiàn)，缺乏