教育科學規劃2025年度重點課題申報書、課題設計論證求知探理明教育，創新鑄魂興未來。《延安時期中國共產黨樹立勞動英模的實踐及經驗研究》開題報告一、課題基本信息課題名稱：延安時期中國共產黨樹立勞動英模的實踐及經驗研究課題來源：自擬課題類型：歷史研究課題負責人及主要成員：張三（課題負責人），李四，王五課題申報時間：2023年10月預計完成時間：2024年10月二、課題研究背景與意義延安時期是中國共產黨領導下的一個重要歷史時期，也是中國革命戰爭中的一個關鍵階段。在這一時期，中國共產黨通過樹立勞動英模的實踐，激發廣大人民群眾的勞動熱情，推動革命戰爭的勝利。本研究旨在深入探討延安時期中國共產黨樹立勞動英模的實踐及經驗，以期為當前和未來的勞動模范樹立工作提供借鑒和啟示。三、國內外研究現狀與發展趨勢目前，國內外對于延安時期中國共產黨樹立勞動英模的研究主要集中在以下幾個方面：延安時期勞動英模的選拔標準和程序研究；延安時期勞動英模的宣傳和教育作用研究；延安時期勞動英模的激勵機制研究；延安時期勞動英模的典型事跡和影響研究。隨著研究的深入，未來的發展趨勢將更加注重以下幾個方面：深入挖掘延安時期勞動英模的典型案例，提煉其經驗和啟示；探討延安時期勞動英模樹立的機制和模式，為當前和未來的勞動模范樹立工作提供借鑒；加強延安時期勞動英模與當前勞動模范的比較研究，探討勞動模范樹立的時代特征和發展趨勢。四、課題研究目標與內容研究目標：（1）深入挖掘延安時期中國共產黨樹立勞動英模的實踐過程和經驗；（2）提煉延安時期勞動英模樹立的機制和模式，為當前和未來的勞動模范樹立工作提供借鑒；（3）探討延安時期勞動英模樹立的時代特征和發展趨勢。研究內容：（1）延安時期勞動英模的選拔標準和程序；（2）延安時期勞動英模的宣傳和教育作用；（3）延安時期勞動英模的激勵機制；（4）延安時期勞動英模的典型事跡和影響；（5）延安時期勞動英模樹立的機制和模式。五、課題研究方法與路徑文獻研究法：通過查閱相關文獻資料，了解延安時期中國共產黨樹立勞動英模的實踐過程和經驗。案例分析法：選取延安時期具有代表性的勞動英模典型案例，深入分析其事跡和影響。比較研究法：將延安時期勞動英模與當前勞動模范進行比較研究，探討勞動模范樹立的時代特征和發展趨勢。實地調研法：通過實地調研，了解延安時期勞動英模樹立的實際情況和經驗。六、課題研究的預期成果與形式預期成果：（1）形成一份完整的延安時期中國共產黨樹立勞動英模的實踐及經驗研究報告；（2）提煉延安時期勞動英模樹立的機制和模式，為當前和未來的勞動模范樹立工作提供借鑒；（3）探討延安時期勞動英模樹立的時代特征和發展趨勢。成果形式：（1）研究報告；（2）學術論文；（3）學術講座。七、課題研究的進度安排與人員分工進度安排：（1）2023年10月-2023年11月：確定研究目標、內容和方法，收集相關文獻資料；（2）2023年12月-2024年3月：進行案例分析和比較研究，撰寫研究報告初稿；（3）2024年4月-2024年6月：進行實地調研，完善研究報告；（4）2024年7月-2024年10月：撰寫學術論文和學術講座，準備結題。人員分工：（1）張三：負責課題的總體設計和統籌協調，撰寫研究報告和學術論文；（2）李四：負責收集和整理相關文獻資料，進行案例分析和比較研究；（3）王五：負責實地調研和資料整理，協助撰寫研究報告和學術論文。八、課題研究的經費預算與設備需求經費預算：（1）文獻資料費：5000元；（2）實地調研費：10000元；（3）設備購置費：5000元；（4）其他費用：5000元。設備需求：（1）計算機：1臺；（2）打印機：1臺；（3）復印機：1臺；（4）錄音筆：1個。九、參考文獻（略）請注意，以上內容為示例性質，僅供參考。在實際撰寫過程中，需要根據具體的研究內容和需求進行調整和補充。課題評審意見：本課題針對教育領域的重要問題進行了深入探索，展現出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數據采集和分析過程規范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關領域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導。課題組成員在研究中展現出了扎實的專業素養和嚴謹的研究態度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數據分析等方面也具有一定的創新性，為相關領域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項具有較高水平和質量的教科研課題，對于推動教育事業的發展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創新性評審關注課題是否針對教育領域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或實踐上的創新點，能否為相關領域帶來新的見解或解決方案。2、研究設計與科學性課題的研究設計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數據收集與分析過程是否規范，以及結論是否基于充分的數據支持，是評審的重要標準。3、實踐應用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應用價值，能否在教育實踐中得到有效應用，解決方案是否具備可行性，是評審關注的重點之一。4、文獻綜述與理論基礎課題是否進行了充分的文獻綜述，是否建立了堅實的