教育科學規劃2025年度重點課題申報書、課題設計論證求知探理明教育，創新鑄魂興未來。《延安時期毛澤東關于黨史學習教育的方法論研究》開題報告一、課題基本信息課題名稱：延安時期毛澤東關于黨史學習教育的方法論研究課題來源：自主選題課題類型：理論性研究課題負責人及主要成員：XXX（負責人），XXX，XXX，XXX課題申報時間：2023年10月預計完成時間：2024年12月二、課題研究背景與意義延安時期是中國共產黨歷史上一個重要的時期，毛澤東在這一時期提出了許多關于黨的建設的思想，其中就包括黨史學習教育的方法論。毛澤東認為，黨史學習教育是加強黨的建設、提高黨員素質的重要途徑，必須注重方法論的研究和實踐。因此，研究延安時期毛澤東關于黨史學習教育的方法論，對于加強黨的建設、提高黨員素質具有重要的理論意義和現實意義。三、國內外研究現狀與發展趨勢目前，國內外關于延安時期毛澤東思想的研究已經取得了不少成果，但對于毛澤東關于黨史學習教育的方法論的研究還相對較少。國內學者主要從毛澤東思想的形成、發展、內涵等方面進行研究，而對于毛澤東關于黨史學習教育的方法論的研究則相對較少。國外學者則主要從毛澤東思想的影響、傳播等方面進行研究，而對于毛澤東關于黨史學習教育的方法論的研究則更為稀少。隨著黨史學習教育的不斷深入，對于毛澤東關于黨史學習教育的方法論的研究將會越來越受到重視。未來，研究的重點將會放在毛澤東關于黨史學習教育的方法論的具體應用和實踐上，以及如何將毛澤東關于黨史學習教育的方法論與現代黨的建設工作相結合。四、課題研究目標與內容本課題的研究目標是通過深入研究延安時期毛澤東關于黨史學習教育的方法論，探討其對于加強黨的建設、提高黨員素質的重要作用，并提出具體的實踐建議。本課題的研究內容主要包括以下幾個方面：延安時期毛澤東關于黨史學習教育的方法論的基本內涵和特點；延安時期毛澤東關于黨史學習教育的方法論的形成和發展過程；延安時期毛澤東關于黨史學習教育的方法論的具體應用和實踐；延安時期毛澤東關于黨史學習教育的方法論對于加強黨的建設、提高黨員素質的重要作用；延安時期毛澤東關于黨史學習教育的方法論在現代黨的建設工作中的應用和實踐建議。五、課題研究方法與路徑本課題的研究方法主要包括文獻研究法、實證研究法和比較研究法。文獻研究法：通過查閱相關文獻資料，對延安時期毛澤東關于黨史學習教育的方法論進行系統的梳理和分析，了解其基本內涵和特點。實證研究法：通過實地調查和訪談等方式，收集相關數據和信息，對延安時期毛澤東關于黨史學習教育的方法論的具體應用和實踐進行實證研究。比較研究法：通過比較延安時期毛澤東關于黨史學習教育的方法論與現代黨的建設工作中的相關方法，分析其異同和優劣，提出具體的實踐建議。本課題的研究路徑主要包括以下幾個步驟：確定研究問題和目標；收集和整理相關文獻資料；進行實地調查和訪談；分析和整理數據和信息；撰寫研究報告和論文。六、課題研究的預期成果與形式本課題的預期成果主要包括以下幾個方面：形成一份系統的延安時期毛澤東關于黨史學習教育的方法論研究報告；發表一篇關于延安時期毛澤東關于黨史學習教育的方法論的研究論文；提出一套具體的實踐建議，以供現代黨的建設工作參考。本課題的預期成果形式主要包括研究報告、論文和實踐建議。七、課題研究的進度安排與人員分工本課題的研究進度安排如下：2023年10月：確定研究問題和目標，收集和整理相關文獻資料；2023年11月：進行實地調查和訪談，收集相關數據和信息；2023年12月：分析和整理數據和信息，撰寫研究報告和論文；2024年1月：修改和完善研究報告和論文；2024年2月：提交研究報告和論文，等待評審。本課題的人員分工如下：課題負責人：負責整個課題的策劃、組織和協調工作，以及研究報告和論文的撰寫工作；主要成員：負責實地調查和訪談、數據收集和信息整理等工作，以及研究報告和論文的修改和完善工作。八、課題研究的經費預算與設備需求本課題的經費預算主要包括以下幾個方面：資料費：用于購買相關文獻資料和調查問卷等；差旅費：用于實地調查和訪談的差旅費用；其他費用：用于打印、復印、郵寄等費用。本課題的設備需求主要包括以下幾個方面：計算機：用于數據收集、分析和整理；打印機：用于打印研究報告和論文；其他設備：用于實地調查和訪談。九、參考文獻（略）以上是《延安時期毛澤東關于黨史學習教育的方法論研究》的開題報告，希望對您有所幫助。課題評審意見：本課題針對教育領域的重要問題進行了深入探索，展現出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數據采集和分析過程規范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關領域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導。課題組成員在研究中展現出了扎實的專業素養和嚴謹的研究態度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數據分析等方面也具有一定的創新性，為相關領域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項具有較高水平和質量的教科研課題，對于推動教育事業的發展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創新性評審關注課題是否針對教育領域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或實踐上的創新點，能否為相關領域帶來新的見解或解決方案。2、研究設計與科學性課題的研究設計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數據收集與分析過程是否規范，以及結論是否基于充分的數據支持，是評審的重要標準。3、實踐應用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應用價值，能否在教育實踐中得到有效應用，解決方案是否具備可行性，是評審關注的重點之一。4、文獻綜述與理論基礎課題是否進行了充分的文