綜合試卷第=PAGE1*2-11頁（共=NUMPAGES1*22頁） 綜合試卷第=PAGE1*22頁（共=NUMPAGES1*22頁）PAGE①姓名所在地區姓名所在地區身份證號密封線1.請首先在試卷的標封處填寫您的姓名，身份證號和所在地區名稱。2.請仔細閱讀各種題目的回答要求，在規定的位置填寫您的答案。3.不要在試卷上亂涂亂畫，不要在標封區內填寫無關內容。一、填空題1.“《史記》是我國第一部紀傳體通史，由司馬遷所著。”

2.“《三國志》的作者是陳壽，全書共65卷。”

3.“《資治通鑒》的作者是司馬光，全書共294卷。”

4.“《史記》中的本紀篇，以時間為綱，以人物為中心，記敘了從黃帝到漢武帝的歷史。”

5.“《三國志》中的志篇，主要記載了東漢末年和三國時期的歷史。”

答案及解題思路：

答案：

1.司馬遷

2.陳壽65

3.司馬光294

4.本紀

5.志

解題思路：

1.題目要求填寫《史記》的作者，根據歷史文獻記載，《史記》是由司馬遷所著，因此答案為司馬遷。

2.《三國志》的作者為陳壽，此書共分為65卷，涵蓋了東漢末年到三國時期的歷史。

3.《資治通鑒》是司馬光所著的一部紀傳體通史，全書共294卷，記錄了從周威烈王二十三年（公元前403年）到五代末年（公元959年）的歷史。

4.《史記》中的本紀篇是按照時間順序編寫的，以時間為綱，以人物為中心，記載了從黃帝到漢武帝的歷史。

5.《三國志》中的志篇主要記載了東漢末年和三國時期的歷史，是對這段歷史的詳細記錄和分析。二、選擇題1.以下哪一部作品被稱為“二十四史”之首？（）

A.《史記》B.《漢書》C.《后漢書》D.《三國志》

2.以下哪位歷史學家被尊稱為“史圣”？（）

A.司馬遷B.班固C.范曄D.陳壽

3.《資治通鑒》的編寫體例是（）

A.紀傳體B.編年體C.年譜體D.考古體

4.以下哪一部作品被稱為“正史”？（）

A.《史記》B.《漢書》C.《后漢書》D.《三國志》

5.以下哪位歷史學家被稱為“史學巨匠”？（）

A.司馬遷B.班固C.范曄D.陳壽

答案及解題思路：

1.答案：A.《史記》

解題思路：《史記》是由司馬遷所著，是中國古代第一部紀傳體通史，被后世稱為“二十四史”之首，因此選擇A。

2.答案：A.司馬遷

解題思路：司馬遷所著的《史記》被譽為“史家之絕唱，無韻之離騷”，其嚴謹的治史態度和卓越的史學成就，使他被尊稱為“史圣”，故選A。

3.答案：B.編年體

解題思路：《資治通鑒》是由司馬光主持編纂的，按照年代順序編排的歷史著作，屬于編年體，故選B。

4.答案：A.《史記》

解題思路：“正史”是指中國歷史上的官方正史，其中《史記》是第一部，之后《漢書》等二十四部史書均被納入正史范疇，因此選A。

5.答案：A.司馬遷

解題思路：司馬遷以其卓越的史學成就，被后世譽為“史學巨匠”，故選A。三、簡答題1.簡述《史記》的體例特點。

《史記》的體例特點主要表現在以下幾個方面：

采用紀傳體，將紀、傳結合，紀述國家大事，傳寫人物生平；

紀傳結合，以紀為主，紀傳互證，形成一個完整的國家歷史畫卷；

按照時間順序編寫，從黃帝到漢武帝，展現了數千年的歷史變遷；

重視歷史人物的評價，以人物為中心，突出了歷史人物的作用；

語言生動，富有文學性，具有較高的文學價值。

2.簡述《三國志》的寫作特點。

《三國志》的寫作特點包括：

采用紀傳體，以紀為主，傳為輔；

以三國時期的歷史為背景，詳細記載了魏、蜀、吳三國的興衰；

著重描寫了三國時期的重要人物和事件，突出了人物性格和特點；

語言簡練，條理清晰，便于讀者閱讀；

堅持史實，尊重歷史，具有較高的史料價值。

3.簡述《資治通鑒》的編寫目的。

《資治通鑒》的編寫目的主要有以下幾點：

歷史研究：總結歷史經驗，為后人提供借鑒；

教育啟示：通過歷史事件，培養讀者的品德和智慧；

治國理念：為君主提供治國理政的參考；

統一思想：加強國家凝聚力，促進民族認同。

4.簡述“二十四史”的編纂背景。

“二十四史”的編纂背景主要有以下幾點：

歷史編纂傳統的形成：從漢代開始，史書編纂逐漸成為一項重要工作；

歷史文獻的積累：歷經數百年，積累了豐富的歷史文獻；

歷史研究的深入：學者們對歷史的研究逐漸深入，需要對歷史進行系統整理；

政治需要：統治者希望通過編纂史書，鞏固統治，弘揚國威。

5.簡述《史記》中的人物形象特點。

《史記》中的人物形象特點主要包括：

人物形象鮮明：通過對人物性格、才智、品德等方面的描寫，使人物形象生動立體；

個性突出：不同人物具有不同的性格特點，如劉邦的豁達、項羽的勇猛等；

豐滿多樣：既有英雄豪杰，也有平凡百姓，展現了豐富多彩的歷史畫卷；

歷史性：人物形象具有歷史背景和時代特征，反映了當時的社會風貌。

答案及解題思路：

1.答案：《史記》的體例特點為紀傳體，紀傳結合，按時間順序編寫，重視人物評價，語言生動。

解題思路：分析《史記》的編纂形式、寫作手法、內容特點等方面，歸納總結其體例特點。

2.答案：《三國志》的寫作特點為紀傳體，以三國時期歷史為背景，著重描寫重要人物和事件，語言簡練，尊重史實。

解題思路：分析《三國志》的編纂形式、內容特點、語言風格等方面，總結其寫作特點。

3.答案：《資治通鑒》的編寫目的為歷史研究、教育啟示、治國理念、統一思想。

解題思路：分析《資治通鑒》的編纂目的、歷史價值、政治意義等方面，歸納總結其編寫目的。

4.答案：“二十四史”的編纂背景為歷史編纂傳統、歷史文獻積累、歷史研究深入、政治需要。

解題思路：分析“二十四史”編纂的歷史背景、時代背景、政治背景等方面，總結其編纂背景。

5.答案：《史記》中的人物形象特點為形象鮮明、個性突出、豐滿多樣、歷史性。

解題思路：分析《史記》中的人物描寫、性格特點、歷史背景等方面，總結其人物形象特點。四、論述題1.論述《史記》在史學史上的地位和影響。

答案：

《史記》是司馬遷所著，是我國古代第一部紀傳體通史，被譽為“史家之絕唱，無韻之離騷”。它在史學史上的地位和影響

（1）開創了紀傳體通史的編纂體例，為后世史書提供了范例；

（2）對后世歷史研究產生了深遠影響，成為研究古代歷史的重要依據；

（3）具有很高的文學價值，對后世文學創作產生了積極影響。

解題思路：

從《史記》的編纂體例入手，闡述其對后世史書的影響；分析《史記》在歷史研究中的地位，突出其在歷史資料收集、整理和傳播方面的作用；結合《史記》的文學價值，闡述其在文學創作中的影響。

2.論述《三國志》在三國歷史研究中的地位和作用。

答案：

《三國志》是陳壽所著，是我國第一部紀傳體斷代史，以三國時期的歷史為研究對象。它在三國歷史研究中的地位和作用

（1）對三國時期的歷史進行了系統梳理，為后世研究三國歷史提供了可靠依據；

（2）以紀傳體形式記載了三國時期的重要人物和事件，為研究三國人物和事件提供了豐富素材；

（3）具有很高的文學價值，對后世文學創作產生了積極影響。

解題思路：

從《三國志》的編纂目的和體例入手，闡述其在三國歷史研究中的地位；分析《三國志》對三國人物和事件記載的豐富性，突出其在歷史研究中的作用；結合《三國志》的文學價值，闡述其在文學創作中的影響。

3.論述《資治通鑒》在歷史編纂學上的地位和影響。

答案：

《資治通鑒》是司馬光所著，是我國第一部編年體通史，具有很高的歷史編纂學價值。它在歷史編纂學上的地位和影響

（1）創立了編年體通史的編纂體例，為后世歷史編纂提供了范例；

（2）對歷史事件和人物進行了系統梳理，提高了歷史編纂的科學性；

（3）具有很高的文學價值，對后世文學創作產生了積極影響。

解題思路：

從《資治通鑒》的編纂體例入手，闡述其在歷史編纂學上的地位；分析《資治通鑒》對歷史事件和人物梳理的科學性，突出其在歷史編纂學中的作用；結合《資治通鑒》的文學價值，闡述其在文學創作中的影響。

4.論述“二十四史”的編纂意義和價值。

答案：

“二十四史”是我國古代歷史文獻的精華，包括《史記》、《漢書》、《三國志》等二十四部紀傳體史書。其編纂意義和價值

（1）全面系統地記載了我國古代歷史，為后世研究古代歷史提供了豐富資料；

（2）確立了紀傳體史書的編纂體例，為后世歷史編纂提供了范例；

（3）具有很高的文學價值，對后世文學創作產生了積極影響。

解題思路：

從“二十四史”的編纂目的和內容入手，闡述其在古代歷史研究中的意義；分析“二十四史”在編纂體例和文學價值方面的價值；結合“二十四史”對后世歷史研究的影響，闡述其編纂意義。

5.論述《史記》中的人物形象塑造方法及其作用。

答案：

《史記》在人物形象塑造方面具有很高的藝術成就，其方法及作用

（1）運用多種手法，如對比、襯托、細節描寫等，使人物形象鮮明生動；

（2）注重人物性格的刻畫，使人物形象具有立體感；

（3）通過對人物命運的描寫，展現人物的性格特點和價值觀。

解題思路：

從《史記》中的人物形象塑造手法入手，分析其具體運用；闡述這些手法在人物形象塑造中的作用；結合《史記》中的人物形象，探討其塑造意義。五、名詞解釋1.紀傳體

紀傳體是中國古代歷史文獻的一種編纂形式，以人物為中心，紀年為主線，通過記載重要人物的活動和事跡，反映歷史的發展變化。這種體裁在《史記》中得到充分體現，由紀、傳兩部分組成，紀記載帝王的生平事跡，傳記載重要人物的生平事跡。

2.編年體

編年體是一種按照年代順序編排歷史事件的史書編纂體例。它以年代為線索，將政治、經濟、文化、軍事等各個方面的事件按照時間順序依次排列，便于讀者了解歷史發展的脈絡。《資治通鑒》是編年體史書的代表作品。

3.年譜體

年譜體是以個人生平為線索，按照時間順序記載個人一生經歷和事跡的史書編纂形式。它通常包括個人的出生、成長、教育、仕途、退隱等各個階段的重要事件。年譜體有助于研究者了解個人在歷史進程中的地位和作用。

4.正史

正史是指官方編纂的歷史著作，具有權威性和正統性。中國古代的正史主要包括《史記》、《漢書》、《后漢書》、《三國志》、《晉書》、《宋書》、《南齊書》、《梁書》、《陳書》、《魏書》、《北齊書》、《周書》、《隋書》、《南史》、《北史》等二十四史。

5.史圣

史圣通常指的是司馬遷，他是西漢時期的著名史學家，著有《史記》。司馬遷在史學研究上具有極高的成就，被后人尊稱為“史圣”。

答案及解題思路：

答案：

1.紀傳體：以人物為中心，紀年為主線，記載重要人物的活動和事跡，反映歷史的發展變化。

2.編年體：按照年代順序編排歷史事件的史書編纂體例，以年代為線索，反映歷史發展的脈絡。

3.年譜體：以個人生平為線索，記載個人一生經歷和事跡的史書編纂形式。

4.正史：官方編纂的歷史著作，具有權威性和正統性。

5.史圣：司馬遷，西漢時期的著名史學家，著有《史記》。

解題思路：

1.理解各名詞的定義和特點。

2.結合具體的歷史文獻，如《史記》、《資治通鑒》等，理解各名詞的實際應用。

3.對比分析不同歷史編纂體例的特點和優缺點。

4.通過閱讀相關歷史文獻，加深對史學研究方法的理解。六、問答題1.請列舉《史記》中的五篇名篇。

《項羽本紀》

《呂不韋列傳》

《孔子世家》

《淮陰侯列傳》

《太史公自序》

2.請列舉《三國志》中的三位著名人物。

曹操

諸葛亮

關羽

3.請列舉《資治通鑒》中的五項重大歷史事件。

陳勝吳廣起義

秦始皇統一六國

漢武帝開疆拓土

東漢末年黃巾起義

隋唐統一戰爭

4.請列舉“二十四史”中的三部史學著作。

《史記》

《漢書》

《后漢書》

5.請列舉《史記》中的人物形象塑造方法。

通過人物的語言、行為和心理活動來展現人物性格

利用對比手法突出人物特點

運用夸張和諷刺手法增強人物形象的真實感和生動性

結合歷史事件和背景來塑造人物

通過作者的評價和評論來補充人物形象

答案及解題思路：

1.解題思路：根據《史記》的內容和學術評價，選擇具有代表性的五篇名篇進行列舉。

2.解題思路：結合《三國志》的內容和人物評價，選取在歷史上有重要地位和影響力的人物。

3.解題思路：從《資治通鑒》中選取對歷史進程有重大影響的事件，結合考試大綱和歷年真題的要求。

4.解題思路：依據“二十四史”的構成和內容，選取三部具有代表性的史學著作。

5.解題思路：結合《史記》的寫作手法和人物描述，分析作者在塑造人物形象時采用的方法和技巧。七、論述題1.論述《史記》中的歷史觀及其對后世的影響。

答案：

《史記》是我國古代第一部紀傳體通史，由司馬遷所著。其歷史觀主要體現在以下幾個方面：

（1）以天人合一為基本思想，強調歷史與自然、宇宙的和諧統一。

（2）崇尚法家思想，認為歷史發展遵循一定的規律，主張以法治國。

（3）重視歷史人物的作用，強調英雄人物在歷史進程中的重要作用。

對后世的影響：

（1）為后世史學研究提供了重要的理論依據，對歷史觀的形成與發展產生了深遠影響。

（2）為后世文學創作提供了豐富的素材，許多文學作品都以《史記》為背景。

（3）激發人們對歷史的關注和研究，促進了歷史學的繁榮。

解題思路：

（1）闡述《史記》中的歷史觀。

（2）分析《史記》歷史觀對后世的影響。

2.論述《三國志》中的政治觀及其對后世的影響。

答案：

《三國志》是東漢末年到西晉初年的一部紀傳體史書，由陳壽所著。其政治觀主要體現在以下幾個方面：

（1）強調君臣關系的重要性，認為君主應具有賢能，臣子應忠誠。

（2）崇尚法治，主張以法治國，強調法律在維護社會秩序中的作用。

（3）關注政治制度，認為政治制度對國家興衰有重要影響。

對后世的影響：

（1）為后世政治學研究提供了重要的理論依據，對政治觀的形成與發展產生了深遠影響。

（2）對后世政治體制改革產生了啟示，許多政治家借鑒《三國志》中的政治理念進行實踐。

（3）激發人們對政治的關注和研究，促進了政治學的繁榮。

解題思路：

（1）闡述《三國志》中的政治觀。

（2）分析《三國志》政治觀對后世的影響。

3.論述《資治通鑒》中的歷史編纂思想及其對后世的影響。

答案：

《資治通鑒》是我國古代一部紀傳體通史，由司馬光編纂。其歷史編纂思想主要體現在以下幾個方面：

（1）強調史料的真實性，力求客觀、真實地反映歷史。

（2）重視歷史規律，強調歷史發展的連續性。

（3）關注政治、經濟、文化、軍事等多個方面，全面反映歷史。

對后世的影響：

（1）為后世史學研究提供了重要的編纂方法，對歷史編纂學的發展產生了深遠影響。

（2）為后世歷史著作提供了典范，許多歷史著作借鑒了《資治通鑒》的編纂思想。

（3）激發人們對歷史的關注和研究，促進了歷史