幼兒園中班數學下學期教案《猜頭箍》含反思幼兒園中班數學下學期教案《猜頭箍》含反思「篇一」活動目標：1、在猜頭箍的游戲情境中發展有意觀察和識記能力，并嘗試表達對問題的思考。2、愿意參與游戲，并在活動中體驗成功帶來的快樂。活動準備：一張展示桌和若干展示架（放置頭箍的架子）；各種自制的頭箍（10個左右）（光版頭箍加上紙制品，有不同顏色、花紋、圖案、裝飾等）活動過程：一、導入游戲，引發興趣：介紹游戲材料：各種頭箍（三個僅顏色和形狀差異的頭箍放在展示架上，其他都用遮布遮蓋）介紹簡單游戲規則：——被請到的孩子上前來，閉上眼睛，由教師為其戴上一個頭飾；——睜開眼后，看看同伴的頭飾，猜猜自己頭上的頭飾；——不能用手碰到頭飾；二、嘗試游戲，感悟猜頭箍的方法：三個頭飾的游戲（僅顏色差異）——請三位孩子上來游戲主要提問：猜猜你頭上是個什么樣的頭箍？——當有孩子猜出自己的頭箍時：主要提問：你怎么知道是個xx色的頭箍？你又怎么知道這個頭箍就在你的頭上？——三個頭箍可以按照孩子的情況決定猜幾輪；三、繼續游戲，感悟記頭箍的方法：五個頭箍的游戲（差異點多樣）主要提問：馬上就來猜，還是需要先看一會兒頭箍？——孩子看頭箍，教師觀察孩子；——請五位孩子上來游戲，有孩子猜不出來時；主要提問：再想想，你剛才還看到過哪個頭箍？你明明看到過現在又猜不出來，是不是沒記牢？你覺得自己記住了，可現在又忘記了，是不是要換一個辦法來記頭箍了呢？——當有孩子猜不出自己的頭箍時，請下面的孩子給予提示；主要提問：下面的孩子說說還有兩個什么樣的頭箍？誰能上來不直接告訴他是什么頭箍，而用其他方式提示這個孩子？——五個頭箍的游戲可以按照孩子的情況決定猜幾輪；——視孩子游戲的情況，決定是否繼續增加頭箍數量；四、交流感悟、嘗試表達：主要提問：你有什么好辦法來記住并猜出頭箍？幼兒園中班數學下學期教案《猜頭箍》含反思「篇二」活動目標：在看看記記、添添去去、貼貼說說中感知10以內的數量。學習簡單的統計計數方法。在數學游戲和競賽中體驗同伴合作、成功的快樂。活動準備：1、課件《首先有一個蘋果》2、記錄卡、圓點、謎宮、圖片、添添去去操作卡每隊一份。3、統計表、筆、獎牌。活動過程：（一）談話導入，激發興趣。教師：今天我們這里有紅、黃、藍、綠四個隊來舉行一次智力大比拼競賽活動，現在請每隊來向大家介紹一下，喊出你們的口號！（二）看一看、記一記。教師：現在我們開始第一項比賽：看一看、記一記。請聽規則：等會我們要看一幅圖，你們要很快地記住上面的東西，記得越多越好。（看圖）這張是記錄卡，在你剛才看到的東西的下面貼上圓點，一組上一張，我們合作完成。貼對一個加一顆星，貼錯一個要扣一顆星哦。（幼兒操作）現在我們來看看每組的操作卡，看看你們組上可以得到幾分？（集體驗證對錯，獎勵五角星。）（三）添一添、去一去。教師：剛才這些東西還藏到了卡片里，他們和數字玩起了游戲呢。看一看這張圖片，要想讓和數字變成一樣多，可以怎么用什么辦法呢？這也是我們第二輪的比賽。請聽游戲規則，每組上都有10張卡片，把每張卡片上的物品都要和數字一樣多，每個隊員都要動手操作，做完一張再拿一張，直到把10張卡片都完成。計分是這樣的，做對一張加一星。（幼兒操作）現在我們來看看*隊的卡片吧，請小隊員向大家介紹一下。他們做對了幾題，可以得幾星呀？（還有三隊可以請其她老師幫忙計分。）（四）讀一讀、說一說。教師：這十張卡片還做成了一本書呢，我們一起來欣賞這個故事吧。（看PPT：首先有一個蘋果。）你們發現這本書里藏著什么數字秘密呢？（數字越來越大。）（五）繞一繞，貼一貼。教師：老師用這些圖做成一個謎宮，現在我們要進行的是最后一項比賽：謎宮大賽。（出示謎宮）你們看，這個謎宮應該怎么走？謎宮上少了幾張圖片呢，等會就請小朋友一邊走謎宮，一邊觀察一下缺了哪張圖片，從籃子里找出來貼上去。貼對一張得一星，想一想怎么樣合作才會又快又對呢？（幼兒操作）請一名小隊員來介紹一下你們的謎宮，貼上了哪些圖片，我們大家來看看他們貼對了嗎？應該得幾星？（六）統計得分，頒獎。教師：現在我們來看看每隊最后的得分情況吧，一起來數一數。*隊獲得了冠軍，我們為他們頒發“智慧星”獎。教師：猜猜獵人扔出蜂窩后，會出現什么情況呢？最后蘋果又是誰吃到了呢？我們回教室后再把這本書看完。活動延伸：區域活動：閱讀圖書《首先有一個蘋果》結尾。幼兒園中班數學下學期教案《猜頭箍》含反思「篇三」活動目標：1、認識梯形，能按圖形特征進行歸類。2、探索用不同形狀的紙變出梯形的多種方法。3、能大膽地表達自己的看法。活動準備：1、教具：教學掛圖（一）中同樣大小的長方形和等腰梯形各一個，不同大小的四邊形和等腰梯形。2、學具：幼兒用書第14頁《認識梯形》的操作材料，正方形、長方形、三角形的紙，剪刀、筆。活動過程：（一）認識梯形。1、教師提供各種各樣的圖形，讓幼兒進行分類，并說出圖形名稱。教師：這里有幾個圖形，誰能說出它們的名字？2、教師：梯形和長方形相比，哪里一樣？哪里不一樣。3、教師在幼兒講述時，可將長方形和梯形重疊起來，引導幼兒觀察比較，然后請幼兒回答。教師：梯形有兩條平平的邊，還是兩條斜斜的邊？（二）運用已知經驗正確判斷圖形。1、教師出示倒放、斜放的梯形和四邊形，引導幼兒觀察。2、教師：這里有沒有梯形？哪一個是梯形？你從哪里看出它是梯形的？哪個圖形不是梯形？你從哪里看出它不是梯形的？3、教師引導幼兒運用剛才得出的經驗進行判斷。（三）幼兒操作。1、教師：今天我們要玩“變梯形”的游戲。老師給你們準備了各種形狀的紙，請小朋友們看看有哪些形狀的紙，我們要把這些形狀的紙變成梯形的紙。用什么方法來變呢？2、教師：小朋友可以拿一張圖形紙先折一折，讓它變成梯形后再沿著折痕把多余的部分剪掉，變完之后還要將你變梯形的方法記錄在相應的圖形標記上。變一次記一次，看看誰變的方法多。（四）活動評價。請個別幼兒介紹自己的方法：你是怎么做的？怎樣記錄的？還有誰有不一樣的方法？活動延伸：區域活動：數學區活動中讓幼兒自由探索如何用各種小圖形拼成梯形。幼兒園中班數學下學期教案《猜頭箍》含反思「篇四」學習目標加深對各種形狀特征的認識。通過投沙包活動，發展身體大肌肉動作的靈活性和協調性。活動準備長繩。圓形、三角形和正方形圖卡。裝有圓形、三角形和正方形沙包的籃子。活動過程活動評價能說出圓形、三角形和正方形的特征。樂于參與體育游戲，能把沙包拋進相應形狀的繩框內。活動建議：為了發展幼兒的投擲能力，教師可以引導幼兒站在離繩框遠近不同的地方進行投擲，并請小朋友總結一下怎樣才能投得遠、投得準。形式：集體/小組1.出示一條長繩，請幼兒想一想長繩可以變成什么形狀。2.出示形狀圖卡，請幼兒說出這些形狀的特征。3.將幼兒分成三組，每組嘗試用長繩子在地上圍一個形狀，教師協助幼兒用膠條固定繩子。教師可放塑料圈在地上，協助幼兒圍出圓形。4.幼兒利用形狀繩框分組進行游戲。每組輪流在籃子里取一個沙包，按其形狀，拋入相應的繩框內。5.游戲結束后，請幼兒一起數出各繩框內沙包的數量。幼兒園中班數學下學期教案《猜頭箍》含反思「篇五」活動目標：1、認識梯形，知道梯形的基本特征。2、能在各種圖形中找到梯形。重點：認識梯形，知道梯形的基本特征。難點：能在各種圖像中找到梯形。活動準備：課件，梯形若干，各種幾何圖形若干，畫有各種圖形的“小路”。活動過程：一、開始部分1、圖片導入（出示PPT）（1）師：在一片綠油油的草地上，住著一只小兔子，小兔子有一座漂亮的房子，請小朋友們說一說這座房子是怎么樣的。（2）師：房子是由很多幾何圖形組成的，請小朋友們說一說都有什么圖形組成的。（梯形的屋頂、長方形的身子、圓形的窗戶、長方形的大門、正方形的小門）2、辨別長方形和梯形師：請小朋友們把凳子底下的小盒子放到腿上。我說什么圖形你就拿出什么圖形，看誰拿的又快又準確。（長方形、梯形）二、基本部分1、認識梯形（1）師：好，現在請你把梯形拿在手上，把其他圖形放到盒子了，藏到凳子下面。（2）師：老師也拿出一個梯形，現在請小朋友們說一說這個梯形是怎么樣的。（3）請小朋友們說一說，梯形和長方形比一比是怎么樣的。（長方形有四條邊，四個角，長方形上下兩條邊是平平的，左右兩條邊也是平平的。梯形和長方形一樣都有四條邊和四個角，梯形上下兩邊是平平的但是不一樣長，左右兩條邊是斜斜的）（4）請小朋友將手中的梯形藏到凳子下面的盒子里。2、從各種圖形中辨別梯形（出示PPT）（1）師：小兔子呀可愛護自己的房子了，他呀在自己的房子周圍種了一盆漂亮的花。還在草坪上立了一個愛護環境的牌子，優美的環境還吸引來了一只漂亮的蝴蝶，請小朋友們看一看，房子的周圍還有沒有梯形了。（花盆、牌子、蝴蝶的翅膀、屋頂）（2）老師和小朋友一起檢驗找的正不正確。畫面中一共有幾個梯形（一共有5個梯形）3、梯形變變（1）師：現在有幾個梯形，（有兩個梯形）現在老師要給梯形變變魔術了，請你看仔細了（教師PPT中的梯形拉伸、壓縮、旋轉，讓小朋友說一說還是不是梯形——是梯形）。它有四條邊，四個角，兩條邊平平的，兩條邊斜斜的，所以還是梯形。（2）師：現在請將凳子底下的梯形拿在手上，你給梯形也變變魔術。（教師和幼兒一起將梯形360度旋轉，梯形還是梯形）（3）教師總結：不管梯形變大還是變小，正著放還是反著放，旋轉多少圈，梯形還是梯形。4、在各種圖形中找出梯形（1）師：小兔子可喜歡幾何圖形了，他呀想在自己的家門口修一條幾何圖形的小路，我們來一起看一看他的設計圖稿。圖稿中都有什么圖形。（長方形、正方形、圓形、三角形、梯形）（2）師：小兔子說了，今天咱們只鋪梯形的磚，你們愿意來幫助他嗎？（3）師：請你將凳子底下的小盒子拿出來，你的盒子里也有各種各樣的圖形，可是今天小兔子交給咱們的任務是什么？——鋪梯形。現在開始行動吧！三、結束部分1、檢查任務（1）師：請三位小朋友上來檢查一下咱們的任務完成的正不正確，有沒有鋪錯的或是漏掉的。（2）老師指著每一個梯形和幼兒一起說一遍梯形。2、去郊游師：小路已經鋪好了，你們想不想上去走一走呢？師：咱們走的時候每一腳都要踩到梯形上面，踩著梯形去郊游。幼兒園中班數學下學期教案《猜頭箍》含反思「篇六」設計意圖：數學教學活動是比較枯燥的。通過游戲和幼兒動手操作來感知數字的豐富變化，從而大大提高了幼兒對數學活動的興趣。活動目標：1、復習鞏固7以內的數字、數數，感受數字的變化。2、樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。3、對生活中的數字感興趣，了解數字與人們現實生活中的聯系。4、能與同伴合作，并嘗試記錄結果。5、培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。活動準備：1、教師布置的背景圖一張。2、人手一份1—7數字卡片和7以內的實物卡片、大圖片一幅（里面有7以內的實物）、記錄表一張，水彩筆人手一支。3、活動室周圍放置若干身上有1—7圓點或數字的動物。活動過程：（一）教師導入活動1、教師：小朋友，我們來做一做手指游戲。2、教師和幼兒一起念：1頭牛、2匹馬，3只小羊找媽媽。4只雞、5只鴨，6只小鳥叫喳喳。7條魚、8只蝦，9條小蟲慢慢爬。10個數字真有趣，我們一起學習它。（二）聽鈴鼓聲拿數字1、教師出示數字，幼兒讀一讀卡片上的數字，教師示范把數字卡片整齊的擺在桌子上。2、聽鈴鼓、拿數字。操作要求：耳朵聽、心里數、手里拿。（三）教師引導幼兒認識數字"7"并說說數字"7"像什么？可以表示什么？（請個別幼兒回答。）（四）游戲《找朋友》，鞏固對7數量的正確判斷1、（播放背景音樂）幼兒找出身上有7個圓點或數字是7的小動物，音樂停，比一比誰找的動物又對又多。2、幼兒游戲，教師觀察、指導幼兒正確找出身上有7個圓點或數字是7的小動物。3、幼兒相互檢查誰找到的小動物又對又多。（五）游戲《打電話》森林里要開動物運動會，數字寶寶要通知所有的小動物來參加，怎樣來聯系小動物們呢？最好的方法就是打電話給小動物。我們先打給小白兔吧，教師出示背景圖，寫有電話號碼的卡片，請小朋友用眼睛仔細地看一看、找一找。教師讀電話號碼（數字），幼兒找出來。反復練習幾次。（六）活動延伸今天小朋友們真能干，完成了許多任務，可是數字寶寶很頑皮，它們會跑到我們教室里、幼兒園、家里各個地方去玩，最后再請你們想一想，你在哪里還見過數字寶寶。（汽車的牌照、鐘、門牌號……）現在我們一起到外面去玩一玩吧。（教師帶領幼兒隨著音樂去戶外活動）活動反思：由于活動是結合幼兒游戲和動手操作，幼兒在整個活動中興趣極高，大部分幼兒都能掌握"7"以內數字的認識。在引導幼兒認識數量的同時教師可引導幼兒用正確的量詞來表達物體的數量，如：7個蘋果，讓幼兒有個完整的慨念。幼兒園中班數學下學期教案《猜頭箍》含反思「篇七」活動目標1、學會按照形狀，顏色，大小進行分類。2、學習根據縱向與橫向標記給物體定位，培養幼兒動手操作能力。活動重點學會按照形狀，顏色，大小進行分類。活動難點學習根據縱向與橫向標記給物體定位，培養幼兒動手操作能力。活動準備PPT課件，幼兒操作卡。活動過程一、送圖形寶寶回家，了解圖形的基本特征。1、看PPT，分類。師：今天老師帶來了許多圖形寶寶，我們一起來看看有哪些圖形寶寶呢？他們有哪些特質？請你們根據分類的特質，把他們送回家好嗎？2、請個別幼兒說說他老師指的是什么圖形，有什么特點，應該送回到哪里？二、出示圖一，讓幼兒觀察，示范講解雙形雙維排列的規則，教師講解按形狀、顏色分。1、師：老師這來了幾個圖形寶寶，它們是誰呀，（一一出示圖形講出圖形的特征）它們告訴我它們呀找不到自己的家了，怎么辦？（幫它們找家）2、出示圖形屋，這個圖形屋就是圖形寶寶的家，我們來看看上面有上面呀？（顏色標記、形狀標記）這說明我們要根據它的顏色標記和形狀標記來幫圖形寶寶們