幼兒園中班《猴子學樣》教案幼兒園中班《猴子學樣》教案「篇一」活動目標：1、能根據圖片講述故事的大意。2、運用幽默的語氣和象聲詞表現猴子與爺爺之間的對話。3、能分析故事情節，培養想象力。4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。活動重難點：能砍圖講述故事大意能學習運用各種語氣進行對話表演活動準備：認知準備：對小猴子的本領有所了解材料準備：圖片，老爺、猴子頭飾活動過程：一，小猴的本領1、你都知道小猴子有什么本領？2、想想它和人類有什么區別？說說誰更聰明？二，看圖講故事1、出示圖片1、這是在什么地方？有誰？他們都在干什么請個別幼兒完整復述圖片上的內容小結：在公園里，許多小猴子正在樹上玩耍，這時一位老爺爺正挑著兩框帽子從遠處走了過來。小猴子們都好奇地看著他。2、出示2、3圖片這時發生了什么事情？老爺爺怎樣？小猴又怎樣？我們仔細看看主兩張圖上，小猴子和老爺爺的動作都是怎樣的？討論為什么小猴子的動作會和老爺爺一樣？老爺爺這時心里會怎樣？又會怎樣說？請個別幼兒上來學說對話，老師也表演對話，集體學說對話。3、圖片4講述前討論：老爺爺想了個什么辦法取回了帽子？4、完整復述故事，并學習用不同語氣表演對話教學反思本次活動的效果很好，從幼兒完成目標的情況來看，我覺得PPT的教學效果很好，它直觀形象地表現出猴子模仿老爺爺的動態，幼兒很感興趣。不足之處就是幼兒表現完整的故事情節不夠準確，老師指揮的較多。我決定把教具投放到表演區，為幼兒播放故事的磁帶，讓幼兒重復表演，完全掌握故事。幼兒園中班《猴子學樣》教案「篇二」活動目標：1、感受音樂所表達的歡樂的情緒，樂意模仿和創編猴子跳舞的動作，激發幼兒玩音樂游戲"猴子學樣"的興趣。2、通過肢體律動，感應固定拍。3、在活動中與同伴共舞，交流情感。活動準備：1、已有經驗：聽過猴子學樣的故事、看過猴子學樣的動畫片，會模仿猴子的動作并能給相關動作命名如：猴子摘香蕉、猴子回頭看、猴子饒癢癢等。2、材料準備：《恰恰恰》音樂、事先畫好的猴子學樣舞譜、兩頂帽子。活動過程：一、說說做做—調皮的猴子簡單回憶故事"猴子學樣"。師：你見過猴子嗎？猴子是怎樣？（幼兒自由回答：調皮、可愛，并請幼兒模仿猴子的動作）幼兒自由講述猴子活潑調皮并做做相應的動作。二、編編跳跳—猴子的舞蹈1、欣賞猴王的表演師：聽過猴子學樣的故事嗎？小猴子特別喜歡學樣，今天猴王學了個舞蹈請你們來看看有些什么有趣的動作？2、說說、學學猴王跳舞的有趣動作。師：剛才你們看到猴王表演了哪些有趣的動作？（幼兒個別講述并跳跳猴王的舞）3、幼兒集體跳跳猴王的舞蹈師：剛才小朋友學的可真像，我們一起來和猴王跳跳猴子的舞吧！4、看舞譜跳猴子舞（1）教師出示"猴子學樣"舞譜（根據音樂、動作畫的舞譜）（2）幼兒講述自己對舞譜的理解，并看著做做單一的動作（3）教師點譜提示，幼兒集體看舞譜跳跳猴子舞。5、大家一起編編"猴子的舞蹈"。6、游戲一個帽子：大家圍成一個圈，用一個帽子來傳遞，一邊傳遞一邊說："朋友你好，帽子真好看（聳聳肩），唱到"哎呀呀"的時候帽子就可以戴在哪個小朋友的頭上，他就會成為猴王，可以到中間來跳舞。兩個帽子：同上教學反思：本次活動的效果很好，從幼兒完成目標的情況來看，我覺得PPT的教學效果很好，它直觀形象地表現出猴子模仿老爺爺的動態，幼兒很感興趣。不足之處就是幼兒表現完整的故事情節不夠準確，老師指揮的較多。我決定把教具投放到表演區，為幼兒播放故事的磁帶，讓幼兒重復表演，完全掌握故事。幼兒園中班《猴子學樣》教案「篇三」活動目標1、學會有序地觀察畫面，理解賣帽人與猴子之間發生的故事。2、樂意與同伴一起表演故事。3、通過觀察畫面，學習大膽地表述出事情的發生、發展的有趣過程。4、能用肢體語言表述故事情節。5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。6、引導幼兒細致觀察畫面，激發幼兒的想象力。教學重點、難點1.學會有序地觀察畫面，理解賣帽人與猴子之間發生的故事。2.能用肢體語言表現故事。活動準備1、猴子頭飾四個，帽子五頂，擔子一副，大樹杈。2、《猴子學樣》課件下載。活動過程一、導入新課：1、手指游戲《小猴蕩秋千》導入活動。2、出示猴子圖片：小朋友，你們看，這是誰？（猴子）小朋友都很喜歡猴子，對猴子也很熟悉，你能說說猴子是一個什么樣的動物？并請幼兒模仿一下。“今天我們就要來學一個關于猴子的故事”。二、出示圖片，引導幼兒理解故事內容。1、出示圖片，引起幼兒興趣。2、幼兒觀察圖片，講述圖片的主要內容。提出看動畫片的要求：以前的動畫片聽聽聲音就知道講了什么事，今天的動畫片是沒有聲音的，只有仔細看圖才能知道講的什么事哦。所以請你們睜大小眼睛，仔細看——（1）出示圖片一（ppt1）：圖畫上有誰？老爺爺要去干什么？后來，老爺爺怎么了？他睡覺的時候發生了什么事？教師將幼兒的話語組織后，請幼兒完整講述第一幅圖。（2）出示圖片二(ppt2)：老爺爺醒來發現什么？猴子在樹上干什么？（出示字卡：又叫又跳）,請幼兒跟讀出：又叫又跳。老爺爺的心情怎么樣？請你們表演一下小猴和老爺爺的樣子。你們有什么好辦法幫助老爺爺把帽子拿回來嗎？請幼兒講述，教師小結。（3）出示圖片三(ppt3)：圖畫上老爺爺在干什么？小猴在干什么？（學習詞語：抓耳撓腮），幼兒跟讀。在這幅圖上你能不能發現什么秘密？（猴子喜歡模仿人的動作）請一幼兒扮演老爺爺，其余幼兒扮演小猴，進行表演。那么，你能想出好辦法來幫助老爺爺把帽子要回來嗎？幼兒想辦法，教師小結。（4）出示圖四(ppt4)：老爺爺也想出了好辦法，看看和你們的一樣嗎？老爺爺有沒有成功？看看老爺爺的表情是什么樣的。三、引導幼兒為故事取名。1、給故事取名字。教師：這么好聽的故事還沒有名字呢？請小朋友給故事取個好聽的名字吧。2、幼兒自由發言后，教師總結用哪個好。（出示字卡：猴子學樣）我們一起來把這個故事完整的欣賞一遍，好嗎？教師有表情地講述一遍故事。四、表演故事二遍。（1）“這么好聽的故事小朋友想不想自己來表演呢，想不想學小猴？”教師出示為幼兒準備好的教具，引導幼兒表演兩遍。（2）教師：你們喜歡故事里的誰？為什么？教育幼兒學習老爺爺，碰到困難想辦法解決問題。教學反思本次活動的效果很好，從幼兒完成目標的情況來看，我覺得PPT的教學效果很好，它直觀形象地表現出猴子模仿老爺爺的動態，幼兒很感興趣。不足之處就是幼兒表現完整的故事情節不夠準確，老師指揮的較多。我決定把教具投放到表演區，為幼兒播放故事的磁帶，讓幼兒重復表演，完全掌握故事。幼兒園中班《猴子學樣》教案「篇四」活動過程：一、說說做做——調皮的猴子。師：前兩天，我們看過一個關于猴子的動畫片。你看到猴子會干什么呢？幼兒自由講述猴子活潑調皮并做做相應的動作。二、編編跳跳——猴子的舞蹈。1、欣賞“猴王”的表演。師：小猴特別喜歡學樣，今天猴王學了個舞蹈請你們來看看有些什么有趣的動作？（音樂）2、說說，學學猴王跳舞的有趣動作。師：剛才你們看到猴王表演了哪些有趣的動作？（幼兒個別講述并跳跳猴王的舞）3、幼兒集體跳跳猴王的舞蹈師：剛才你們學的可真像，我們一起來和猴王跳跳