R·三年級上冊第4課時用估算處理問題第1頁3.培養學生學習主動性以及合作、交流意識，產生對數學主動情感，初步形成獨立思索習慣。【學習目標】1.體會估算在日常生活中應用，增強估算意識及能力，并能結合詳細情境進行估算。2.在處理簡單實際問題過程中，深入體驗數學與生活親密聯絡，增強應用數學意識?！緦W習重點】掌握加、減法估算方法。第2頁一、引入新課800＋700＝400＋500＝900－500＝330＋150＝420－110＝190－160＝150090040048031030看誰都能算正確。這些題目你們是怎樣計算？整百數相加、減，能夠先把百位上數相加或相減；幾百幾十加、減幾百幾十能夠轉化成兩位數口算來算。第3頁我們學校三年級大約有多少名學生?全校有多少名學生？你從家到學校大約要走多長時間？【提問】在平時生活中，我們經常會碰到類似問題，對于這么問題，我們只需要一個大約數字就能夠了，今天我們就來學習估算。第4頁

196靠近200

387靠近

400

518靠近

500221靠近200下面這些數靠近哪個整百數？第5頁二、探究新知閱讀與了解問題是什么？需要利用哪些信息？六個年級學生同時看巨幕電影坐得下嗎？第6頁閱讀與了解能夠怎樣解答呢？問題是：六個年級學生同時看巨幕電影坐得下嗎？要想處理這個問題，就要知道影院有多少個座位，還要知道六個年級一共有多少人。第7頁分析與解答先求出六個年級總人數，221＋239得多少呢？你能夠估一估。第8頁221大于200，239也大于200，221＋239一定大于400，但還是不能確定是否大于441。把221看成220，把239看成230。221＞220，239＞230，220＋230＝450，221＋239一定大于450，坐不下。估算221＋239第9頁你估算合理嗎？能夠怎樣檢驗？221靠近220，441－220靠近220。一到三年級坐下后還剩下大約220個座位，220小于239，四到六年級就坐不下了?；仡櫯c反思第10頁三位數加、減三位數估算方法：

把每個三位數看作與它靠近整百數或幾百幾十數，再進行計算，取整百數還是幾百幾十數，要視情況而定。小結第11頁【達標檢測】估一估。(1)308+154≈()308靠近()，154靠近()。(2)一個數是591，另一個數是324，它們差大約是()。450300150270第12頁三、鞏固深化你能按照前面步驟來處理這個問題嗎？假如兩個旅行團分別有196名和226名團員，這兩個旅行團同時看巨幕電影坐得下嗎？（一）想一想第13頁假如兩個旅行團分別有196名和226名團員，這兩個旅行團同時看巨幕電影坐得下嗎？196＜200，226＜230，200＋230＝430，430＜441，坐得下。第14頁196靠近200，441－200靠近240，240和226相比，足夠大了。兩個旅行團坐得下。假如兩個旅行團分別有196名和226名團員，這兩個旅行團同時看巨幕電影坐得下嗎？能夠怎樣檢驗？第15頁買這兩種食品大約花多少錢？647＋232≈650＋230＝880（元）880（元）答：買這兩種食品大約花880元。給同學們買用了647元。給同學們買用了232元。（二）估一估第16頁647－232≈650－230＝420（元）

420（元）答：買面包比買礦泉水大約多花420元。買面包比買礦泉水大約多花多少錢？給同學們買用了647元。給同學們買用了232元。（二）估一估你還能夠提出什么數學問題？第17頁哪個答案是正確呢？倉庫里有貨物712箱，已經運走了358箱，剩下貨物用這輛卡車能一次運走嗎？（）（）√一次最多能運350箱。還需要知道哪些信息？（三）選一選712－358710－360＝350350＝350能運走。358＋350360＋350＝710710＜712不能運走。第18頁四、課堂小結三位數加、減三位數估算方法：

把每個三位數看作與它靠近整百數或幾百幾十數，再進行計算，取整百數還是幾百幾十數，要視情況而定。第19頁五、課后作業1.從課后習題中選??；2.完成練習冊本課時習題。第20頁六、教學反思本節課切入學生已經有生活經驗，列舉生活中關于估算例子，讓學生有更多機會從周圍熟悉事物中學習數學，了解數學，體驗到應用數學處理生活問題成功和高興。因為學