2024年上半年中小學教師資格筆試練習題有參考答案綜合素質（小學）單項選擇題1.李老師在教學過程中，對于學習基礎好、接受能力強的學生，會布置一些難度較高的拓展性作業；對于學習基礎薄弱、學習速度較慢的學生，則布置一些基礎性的鞏固作業。李老師的做法體現了（）A.關注學生的個體差異B.注重教學反饋C.培養學生的創新能力D.提高課堂教學效率答案：A解析：李老師根據學生不同的學習基礎和接受能力布置不同難度的作業，體現了關注學生的個體差異，做到了因材施教。注重教學反饋強調的是對學生學習情況的收集和回應；培養學生創新能力側重于激發學生的創造性思維；提高課堂教學效率主要涉及課堂教學的節奏和效果等方面。所以本題選A。2.王老師在課堂上鼓勵學生大膽發言，即使學生回答錯誤，也給予肯定和鼓勵，讓學生感受到老師的尊重和支持。王老師遵循的教育理念是（）A.教師權威至上B.以學生為中心C.注重知識傳授D.重視考試成績答案：B解析：以學生為中心的教育理念強調尊重學生的主體地位，關注學生的需求和感受。王老師鼓勵學生大膽發言，對回答錯誤的學生也給予肯定和鼓勵，體現了對學生的尊重和支持，是以學生為中心的體現。教師權威至上強調教師的絕對權威；注重知識傳授側重于將知識傳遞給學生；重視考試成績則更關注學生的考試分數。所以本題選B。3.下列對素質教育的理解，存在片面性的是（）A.促進學生專業發展B.尊重學生個性發展C.教育面向全體學生D.引導學生協調發展答案：A解析：素質教育是以提高國民素質為根本宗旨，面向全體學生、促進學生全面發展、注重培養學生的創新精神和實踐能力的教育。它強調學生的全面協調發展以及個性發展，而不僅僅是專業發展。所以選項A存在片面性。4.小學生宋某因多次偷竊，被所在學校申請送工讀學校進行矯治。對于這一申請具有審批權的機構是（）A.公安部門B.檢查機關C.教育行政部門D.民政部門答案：C解析：《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》規定，對有嚴重不良行為的未成年人，其父母或者其他監護人和學校應當相互配合，采取措施嚴加管教，也可以送工讀學校進行矯治和接受教育。送工讀學校進行矯治和接受教育，應當由其父母或者其他監護人，或者原所在學校提出申請，經教育行政部門批準。所以本題選C。5.依據《中華人民共和國教師法》，教師最基本的權利是（）A.管理學生權B.教育教學權C.學術自由權D.民主管理權答案：B解析：教育教學權是教師為履行教育教學職責而必須具備的最基本的權利。《中華人民共和國教師法》規定，教師有進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗的權利。管理學生權是教師對學生進行管理和指導的權利；學術自由權是教師從事科學研究等學術活動的權利；民主管理權是教師對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議的權利。所以本題選B。6.教師李某讓班里調皮的學生繳納違紀金，以加強班級管理。該教師的做法（）A.合法，有助于維護班級秩序B.合法，對其他人有警示作用C.不合法，教師沒有罰款的權利D.不合法，學校才有罰款的權利答案：C解析：教師沒有罰款的權利，罰款屬于行政處罰的一種，只有具有行政處罰權的行政機關才能依法實施罰款。李某讓學生繳納違紀金的做法不合法。所以本題選C。7.開煙酒店的張某經常向小學生出售香煙，張某的行為（）A.合法，學生可以自愿購買B.合法，商家有自主經營權C.不合法，家長沒委托小學生購買香煙D.不合法，張某不能向小學生出售香煙答案：D解析：《中華人民共和國未成年人保護法》規定，禁止向未成年人出售煙酒，經營者應當在顯著位置設置不向未成年人出售煙酒的標志；對難以判明是否已成年的，應當要求其出示身份證件。小學生屬于未成年人，張某向小學生出售香煙的行為不合法。所以本題選D。8.下列古代人物中，不屬于唐宋八大家的是（）A.柳宗元B.黃庭堅C.韓愈D.蘇軾答案：B解析：唐宋八大家是指唐朝的韓愈、柳宗元和宋朝的歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏。黃庭堅不屬于唐宋八大家。所以本題選B。9.下列關于《詩經》的表述，不正確的是（）A.我國古代第一部詩歌總集B.作品在當時可以配樂演唱C.表現愛情的詩占絕大多數D.主要藝術手法有賦、比、興答案：C解析：《詩經》是我國古代第一部詩歌總集，收錄了西周初年至春秋中葉的詩歌，這些作品在當時是可以配樂演唱的。其主要藝術手法有賦、比、興。《詩經》內容豐富，涵蓋了勞動與愛情、戰爭與徭役、壓迫與反抗、風俗與婚姻等諸多方面，并非表現愛情的詩占絕大多數。所以本題選C。10.下列選項中，不屬于東晉文學家陶淵明的作品的是（）A.《岳陽樓記》B.《桃花源記》C.《歸去來兮辭》D.《歸園田居》答案：A解析：《岳陽樓記》是北宋文學家范仲淹的作品。《桃花源記》《歸去來兮辭》《歸園田居》均為陶淵明的作品。所以本題選A。11.下列人物中，相傳曾整理《詩》《書》等古代典籍，并刪修《春秋》的是（）A.孔子B.老子C.孟子D.荀子答案：A解析：孔子是中國古代思想家、教育家，他晚年致力于教育事業，整理《詩》《書》等古代典籍，并刪修《春秋》。老子是道家學派創始人；孟子是戰國時期儒家學派的代表人物；荀子也是戰國時期儒家學派的重要代表人物。所以本題選A。12.下列樂器中，不屬于中國傳統樂器的是（）A.橫笛B.風笛C.簫D.塤答案：B解析：橫笛、簫、塤都是中國傳統樂器。風笛是流行于歐洲的一種民間樂器，不屬于中國傳統樂器。所以本題選B。13.“梁山伯與祝英臺”是我國著名的民間傳說，多種地方劇種都表現過相關的題材。何占豪、陳鋼的小提琴協奏曲《梁祝》的創作，所依據的地方劇種是（）A.粵劇B.豫劇C.川劇D.越劇答案：D解析：小提琴協奏曲《梁祝》是以越劇唱腔為素材，將西方交響樂與中國民間音樂元素巧妙結合創作而成的。所以本題選D。14.下列選項中，被譽為“天下第一行書”的書法作品是（）A.王羲之的《蘭亭集序》B.顏真卿的《祭侄文稿》C.懷素的《自敘帖》D.柳公權的《玄秘塔碑》答案：A解析：王羲之的《蘭亭集序》被譽為“天下第一行書”。顏真卿的《祭侄文稿》被譽為“天下第二行書”；懷素的《自敘帖》是草書的經典之作；柳公權的《玄秘塔碑》是楷書的代表作品。所以本題選A。15.下列人物中，發明地動儀的是（）A.哥白尼B.畢昇C.張衡D.布魯諾答案：C解析：張衡是東漢時期的科學家，他發明了地動儀，用于監測地震方向。哥白尼提出了日心說；畢昇發明了活字印刷術；布魯諾捍衛和發展了哥白尼的日心說。所以本題選C。16.下列選項中，不屬于牛頓主要研究領域的是（）A.數學B.化學C.天文學D.物理學答案：B解析：牛頓是英國著名的物理學家、數學家和天文學家。他在物理學上發現了萬有引力定律和牛頓運動定律；在數學上創立了微積分；在天文學上也有重要貢獻。化學不是牛頓主要的研究領域。所以本題選B。17.下列選項中，不屬于中國四大傳統節日的是（）A.端午節B.重陽節C.中秋節D.春節答案：B解析：中國四大傳統節日是春節、清明節、端午節、中秋節。重陽節雖然也是中國重要的傳統節日，但不屬于四大傳統節日。所以本題選B。18.下列選項中，與“植物—綠蘿”邏輯關系相同的是（）A.“金屬”與“鋁”B.“鐵錘”與“鐵鍬”C.“動物”與“斑馬”D.“蝴蝶”與“昆蟲”答案：A解析：“植物—綠蘿”是屬種關系，即綠蘿是植物的一種。“金屬—鋁”也是屬種關系，鋁是金屬的一種。“鐵錘”與“鐵鍬”是并列關系；“動物—斑馬”是屬種關系，但順序與題干不一致；“蝴蝶”與“昆蟲”是種屬關系，順序也與題干不一致。所以本題選A。19.找規律填數字是一項很有趣的活動，特別鍛煉觀察和思考能力。下列選項中，填入數列“1、6、5、9、12、（）”空缺處的數字，正確的是（）A.13B.15C.17D.19答案：D解析：通過觀察該數列，發現從第三項起，每一項都等于它前面兩項之和再減去2，即\(5=1+6-2\)，\(9=6+5-2\)，\(12=5+9-2\)，那么空缺處的數字應為\(9+12-2=19\)。所以本題選D。20.某酒店相鄰的1、3、5、7號房間內分別住著國籍為英、法、德、俄的4位專家。俄國專家說：“我的房間號比德國人的大，我只會俄語，我的鄰居不會俄語。”英國專家說：“除了英語，我還會俄語，但我只能跟一位鄰居交流。”德國專家說：“我會英、法、德、俄4種語言。”下列關于專家房間號由小到大的排序，正確的是（）A.英國、德國、俄國、法國B.法國、英國、德國、俄國C.德國、英國、法國、俄國D.德國、英國、俄國、法國答案：C解析：根據俄國專家的話可知，俄國專家的鄰居不會俄語，而德國專家會俄語，所以俄國專家與德國專家不相鄰，可排除A、B選項。再根據英國專家的話，英國專家除英語外還會俄語，但只能跟一位鄰居交流，而德國專家會英、法、德、俄4種語言，所以英國專家只能與俄國專家相鄰，可排除D選項。所以本題選C。材料分析題1.材料：張老師在小學英語教學中恰當運用英語話劇的形式進行教學，讓學生在具體情境中學習英語。在角色扮演的過程中，學生們既能夠學習到英語知識，又能夠增強彼此之間的合作意識。但是，學校領導對張老師的這種教學方式很不認可，他們認為用英語話劇的形式進行教學會占用太多的課堂時間，不利于學生學習成績的提高。問題：請從教育觀的角度，評價張老師和學校領導的做法。答案：（1）張老師的做法符合素質教育觀的要求，是值得提倡的。-素質教育強調面向全體學生，促進學生的全面發展。張老師運用英語話劇的形式進行教學，讓全體學生都參與到角色扮演中，不僅使學生學習到了英語知識，還培養了學生的合作意識，促進了學生的全面發展。-素質教育注重培養學生的創新精神和實踐能力。英語話劇的教學形式為學生提供了一個具體的情境，讓學生在實踐中運用英語，有助于培養學生的創新思維和實踐能力。-素質教育倡導主動學習，激發學生的學習興趣。張老師通過這種有趣的教學方式，激發了學生學習英語的興趣，使學生主動參與到學習中來。（2）學校領導的做法不符合素質教育觀的要求。-他們只注重學生的學習成績，而忽視了學生的全面發展。用英語話劇的形式進行教學雖然可能會占用一些課堂時間，但從長遠來看，對學生的綜合素質提升有很大的幫助。-學校領導沒有認識到創新教學方法的重要性，過于傳統地看待教學，不利于學生創新精神和實踐能力的培養。2.材料：李老師是一名小學五年級的班主任。有一次，班上的王同學在課堂上搗亂，影響了正常的教學秩序。李老師非常生氣，當場對王同學進行了嚴厲的批評，并讓他站到教室后面罰站。下課后，李老師又把王同學叫到辦公室，再次批評了他，還說要通知他的家長。王同學覺得很委屈，因為他只是和同桌開了個小玩笑，并不是故意搗亂。問題：請從教師職業道德的角度，評析李老師的行為。答案：李老師的行為部分符合教師職業道德規范，但也存在一些不足之處。（1）李老師的行為體現了關愛學生的職業道德要求。當王同學在課堂上搗亂影響教學秩序時，李老師對其進行批評教育，目的是為了讓王同學認識到自己的錯誤，遵守課堂紀律，這是對學生成長負責的表現，在一定程度上體現了對學生的關愛。（2）然而，李老師的行為也存在違背教師職業道德規范的地方。-他沒有做到教書育人。教書育人要求教師遵循教育規律，實施素質教育，循循善誘，誨人不倦，因材施教。李老師在沒有充分了解王同學行為原因的情況下，就對他進行嚴厲批評和罰站，沒有做到循循善誘，沒有關注到學生行為背后的原因，沒有真正做到教書育人。-李老師沒有做到尊重學生。尊重學生是關愛學生的重要內容，教師應該尊重學生的人格，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。李老師讓王同學站到教室后面罰站，這屬于變相體罰學生，沒有尊重王同學的人格。教育教學知識與能力（小學）單項選擇題1.“近朱者赤，近墨者黑”反映了下列哪一因素對人的發展的影響（）A.遺傳B.環境C.教育D.個體活動答案：B解析：“近朱者赤，近墨者黑”意思是靠著朱砂的變紅，靠著墨的變黑，比喻接近好人可以使人變好，接近壞人可以使人變壞，強調了環境對人的發展的影響。遺傳是指從上代繼承下來的生理解剖上的特點；教育主要是指學校教育，在人的發展中起主導作用；個體活動是人的發展的內在動力。所以本題選B。2.有的兒童在觀察時，能夠根據觀察任務，自覺地克服困難和干擾進行觀察。這說明他們觀察的（）A.目的性增強B.精確性提高C.持續性延長D.概括性提高答案：A解析：觀察的目的性是指觀察活動具有明確的目標和任務。兒童能夠根據觀察任務，自覺地克服困難和干擾進行觀察，說明他們觀察的目的性增強了。精確性提高是指觀察更加準確細致；持續性延長是指觀察能夠持續更長的時間；概括性提高是指能夠從觀察中總結出一般性的結論。所以本題選A。3.芳芳學習遇到不懂的問題就會主動向老師請教。她采用的學習策略是（）A.精細加工策略B.認知策略C.元認知策略D.資源管理策略答案：D解析：資源管理策略是輔助學生管理可用的環境和資源的策略，包括時間管理策略、學習環境管理策略、努力管理策略、資源利用策略等。芳芳主動向老師請教，是對人力資源的利用，屬于資源管理策略。精細加工策略是指通過對學習材料進行深入細致的分析、加工，理解其內在的深層意義并促進記憶的一種策略；認知策略是加工信息的一些方法和技術，有助于有效地從記憶中提取信息；元認知策略是學生對自己認知過程的認知策略，包括計劃策略、監控策略和調節策略。所以本題選D。4.小學開設的科學、藝術課程，其課程類型屬于（）A.分科課程B.綜合課程C.活動課程D.經驗課程答案：B解析：綜合課程是指打破傳統的分科課程的知識領域，組合兩門或兩門以上學科領域而構成的一門學科。科學課程融合了物理、化學、生物等多學科知識，藝術課程融合了音樂、美術等多學科知識，它們都屬于綜合課程。分科課程是根據學科邏輯體系而編排的課程；活動課程又稱經驗課程，它是以學生的興趣、需要和能力為基礎，通過學生自己組織的一系列活動而實施的課程。所以本題選B。5.在教學《圓的周長》時，張老師將“掌握圓的周長計算公式”擬定為教學目標之一。該目標屬于（）A.知識與技能目標B.過程與方法目標C.思想與方法目標D.情感態度與價值觀目標答案：A解析：知識與技能目標主要包括人類生存所不可或缺的核心知識和學科基本知識，以及獲取、收集、處理、運用信息的能力，創新精神和實踐能力，終身學習的愿望和能力等。“掌握圓的周長計算公式”屬于學科基本知識的掌握，屬于知識與技能目標。過程與方法目標強調讓學生經歷學習的過程，培養學生的學習方法和能力；思想與方法目標側重于培養學生的思維方式和解決問題的方法；情感態度與價值觀目標關注學生的情感體驗、態度形成和價值觀的樹立。所以本題選A。6.在小學課外活動中，學生攝影小組舉辦的攝影作品大賽屬于（）A.游戲活動B.學科活動C.科技活動D.文學藝術活動答案：D解析：文學藝術活動主要是培養學生對文學藝術的興趣和愛好，發展他們的鑒賞能力和創作能力。攝影屬于藝術領域，學生攝影小組舉辦的攝影作品大賽屬于文學藝術活動。游戲活動是以游戲為主要形式的活動；學科活動是圍繞學科知識開展的活動；科技活動是讓學生學習科技知識、培養科技興趣和創新能力的活動。所以本題選D。7.林老師教學《借生日》時，先板書“生日”，讓學生說說自己生日是哪一天，又是怎樣過生日的。接著又板書“借”，并提出問題“每個人都有自己的生日，為什么要借生日？”“生日能借嗎？”這種導入方法是（）A.故事導入B.情境導入C.懸念導入D.直接導入答案：C解析：懸念導入是指在教學中，創設帶有懸念性的問題，給學生造成一種神秘感，從而激起學生的好奇心和求知欲的一種導入方法。林老師通過板書“借”并提出“為什么要借生日”“生日能借嗎”等問題，設置了懸念，引發了學生的思考和好奇心，屬于懸念導入。故事導入是通過講述故事來引入新課；情境導入是創設一個具體的情境來導入新課；直接導入是直接點明本節課的學習內容。所以本題選C。8.為了讓學生認識常見的交通標志，遵守交通規則，教師組織學生到學校附近的路口進行觀察。這種教學組織形式屬于（）A.復式教學B.現場教學C.個別教學D.課堂教學答案：B解析：現場教學是指教師把學生帶到事物發生、發展的現場進行教學活動的形式。教師組織學生到學校附近的路口觀察交通標志，屬于現場教學。復式教學是把兩個或兩個以上不同年級的學生編在一個教室里，由一位教師分別用不同的教材，在一節課里對不同年級的學生進行教學的一種特殊組織形式；個別教學是教師針對不同學生的情況進行個別輔導的教學組織形式；課堂教學是在教室等固定場所進行的教學活動。所以本題選B。9.巴甫洛夫經典實驗“條件反射”中用的動物是（）A.鴿子B.猩猩C.狗D.白鼠答案：C解析：巴甫洛夫在經典條件反射實驗中，以狗為實驗對象，通過將食物與鈴聲多次結合，使狗形成了聽到鈴聲就分泌唾液的條件反射。所以本題選C。10.小明學習非常努力，但成績總是不理想，逐漸出現了被動、退縮、無動力的狀態。這種心理反應屬于（）A.學習焦慮B.習得性無助C.自我估價降低D.認知功能障礙答案：B解析：習得性無助是指由于連續的失敗體驗而導致個體產生的對行為結果感到無力控制、無能為力的心理狀態。小明學習努力但成績不理想，逐漸出現被動、退縮、無動力的狀態，符合習得性無助的表現。學習焦慮是指學生在學習過程中產生的緊張、不安、恐懼等情緒；自我估價降低是指個體對自己的評價降低；認知功能障礙是指認知過程中的某一方面或多個方面出現異常。所以本題選B。11.小英想當班干部為同學服務，又怕當不好被同學嘲笑。這種心理現象屬于（）A.雙趨沖突B.雙避沖突C.趨避沖突D.多重趨避沖突答案：C解析：趨避沖突是指同一目標既有吸引力，又有排斥力，人既希望接近，同時又不得不回避，從而引起的沖突。小英想當班干部為同學服務（趨），又怕當不好被同學嘲笑（避），屬于趨避沖突。雙趨沖突是指同時并存兩種能滿足需要的目標，它們具有同等的吸引力，但只能選擇其中之一時所產生的動機沖突；雙避沖突是指同時遇到兩個力圖回避的威脅性目標，但只能避其一所產生的沖突；多重趨避沖突是指對含有吸引與排斥兩種力量的多種目標予以選擇時所發生的沖突。所以本題選C。12.周老師在教生字的時候，把容易寫錯的筆畫，用彩筆標出來，這是利用（）A.知覺整體性B.知覺選擇性C.知覺理解性D.知覺恒常性答案：B解析：知覺的選擇性是指人在知覺過程中把知覺對象從背景中區分出來優先加以清晰地反映的特性。周老師把容易寫錯的筆畫用彩筆標出來，使這些筆畫成為知覺對象，而其他部分成為背景，利用了知覺的選擇性。知覺的整體性是指知覺的對象是由不同部分和屬性組成的，但我們總是把客觀事物作為整體來感知；知覺的理解性是指在知覺過程中，人們總是根據已有的知識經驗來解釋當前知覺的對象；知覺的恒常性是指在知覺過程中，當知覺的條件在一定范圍內發生變化時，人的知覺映象仍然保持相對不變的特性。所以本題選B。13.同學們學習一段舞蹈動作，剛開始進步很快，但一段時間后進步不明顯，甚至停滯不前。這在技能練習上稱為（）A.高原現象B.抑制現象C.遺忘現象D.挫折現象答案：A解析：高原現象是指在技能學習過程中，練習到一定時期會出現練習成績暫時停頓的現象。同學們學習舞蹈動作，剛開始進步快，后來進步不明顯甚至停滯不前，符合高原現象的特征。抑制現象是指神經活動中，由于某種原因引起的神經活動的減弱；遺忘現象是指對識記過的材料不能再認或回憶，或者表現為錯誤的再認或回憶；挫折現象是指人們在有目的的活動中，遇到無法克服或自以為無法克服的障礙或干擾，使其需要或動機不能得到滿足而產生的障礙。所以本題選A。14.在下列矯正學生行為的方法中，不屬于行為療法的是（）A.強化法B.暫時隔離法C.系統脫敏法D.合理情緒療法答案：D解析：行為療法是以減輕或改善患者的癥狀或不良行為為目標的一類心理治療技術的總稱，包括強化法、暫時隔離法、系統脫敏法等。合理情緒療法是由美國心理學家阿爾伯特·艾利斯創立的，它強調通過改變人的不合理信念來調整情緒和行為，不屬于行為療法。所以本題選D。15.我國最早記載和闡釋孔子“不憤不啟，不悱不發”教學思想的著作是（）A.《學記》B.《論語》C.《大學》D.《孟子》答案：B解析：“不憤不啟，不悱不發”出自《論語·述而》，體現了孔子的啟發式教學思想。《學記》是中國古代也是世界上最早的一篇專門論述教育、教學問題的論著；《大學》是一篇論述儒家修身治國平天下思想的散文；《孟子》記錄了孟子與其他各家思想的爭辯，對弟子的言傳身教，游說諸侯等內容。所以本題選B。16.教育行政部門制定小學教學質量評價標準應依據（）A.教學計劃B.課程標準C.教學模式D.考試成績答案：B解析：課程標準是國家課程的基本綱領性文件，是國家對基礎教育課程的基本規范和質量要求。教育行政部門制定小學教學質量評價標準應依據課程標準。教學計劃是根據教育目的和不同類型學校的教育任務，由國家教育主管部門制定的有關教學和教育工作的指導性文件；教學模式是指在一定教學思想或教學理論指導下建立起來的較為穩定的教學活動結構框架和活動程序；考試成績只是教學質量評價的一個方面，不能作為制定評價標準的主要依據。所以本題選B。17.從實現學校培養目標來看，必修課和選修課之間具有（）A.層次性B.等量性C.等價性D.主次性答案：C解析：從實現學校培養目標來看，必修課和選修課具有等價性，二者相輔相成，共同促進學生的全面發展。必修課是培養和發展