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考試筆試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確?？荚嚬?；

2.請嚴格按照規定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.教育政策與教育法規之間的關系，敘述錯誤的是（）。A.實施的方式不同B.穩定性不同C.調整的教育社會關系相同D.制定的主體不同【答案】：C2.下列不屬于我國教育行政處罰種類的是（）。A.罰款B.撤銷教師資格C.警告D.拘役【答案】：D3.學校增進心理健康的主要途徑和方法是（）。A.進行大規模問卷調查B.心理治療C.心理健康教育D.心理咨詢【答案】：C4.教育部《關于進一步加強高校實踐育人工作的若干意見》強調,要加大博士學位論文抽檢范圍和力度,每年抽查比例不低于（）A.5%B.6%C.3%D.2%【答案】：A5.教育法規的調整對象是（）。A.教育思想關系B.教育物質關系C.教育社會關系D.教育經濟關系【答案】：C6.高校教學主要有三大環節組成，即課堂教學、實習實踐和（）。A.備課B.畢業論文（設計）C.實驗D.布置作業【答案】：B7.在下列教學組織形式中，有利于高效率、大面積培養學生的是（）。A.班級授課制B.分組教學C.個別教學D.道爾頓制【答案】：A8.大學生品德評價指標體系一般不包括（）。A.構建的具體指標B.構建程序C.構建原則D.構建意義【答案】：B9.盡管工作壓力大，事情繁忙，何老師始終保持積極的工作態度，用微笑面對每一個學生，這體現了何老師（）。A.教學水平超高B.學科知識豐富C.身體素質良D.職業心理健康【答案】：D10.高校教師職業道德基本原則的確立應堅持以（）為落腳點A.主觀意愿B.高等教育的特殊性C.社會準則D.公序良俗【答案】：B11.高校最基本的一項職能是（）。A.教學B.社會服務C.知識創新D.科研【答案】：A12.關于高校教學與科研關系,表述不正確的是（）A.高校的教學與研究相互依存、相互促進B.高校的教學與研究是兩種活動過程有別的活動C.現成的研究活動未必都能直接引入教學過程D.現成的研究成果都能直接作用教學內容【答案】：D13.高校教師專業發展的關鍵期是（）。A.非關注階段B.生存關注階段C.自我更新關注階段D.任務關注階段【答案】：B14.大學生的人際交往較少帶有功利性，主要是切磋學問、交流思想、鼓勵安慰、探索人生。這說明大學生的人際交往具有的特點是（）。A.交往目的的單純性B.交往內容的多樣性C.交往動機的迫切性D.交往心理的差異性【答案】：A15.“學高為師”、“良師必須是學者”，強調哪一類知識對教師專業發展的重要性。（）。A.實踐性知識B.條件性知識C.文化知識D.本體性知識【答案】：D16.相對于中小學教育，高校教學內容的主要特點是（）A.操作性B.系統性C.歷史性D.前沿性和職業傾向性【答案】：D17.根據實際有無明確的目的，可把識記分為（）。A.有意識記，無意識記B.機械識記，接受識記C.有意義識記，無意義識記D.機械識記，意義識記【答案】：A18.在我國，按照授予學位類別，研究生可以分為（）。A.國家計劃研究生、委托培養研究生B.脫產研究生和在職研究生C.學術學位研究生和專業學位研究生D.碩士學位研究生和博士學位研究生【答案】：C19.“高等教育學以高等教育為研究對象，以揭示高等專業教育的特殊規律，論述培養專門人才的理論與方法為研究任務”。這段話體現了關于高等教育學研究對象的哪一種觀點？（）。A.規律說B.教育自身說C.矛盾說D.系統說【答案】：B20.若某個國家的高等教育毛入學率為50%以上,則該國的高等教育發展階段處于（）A.精英高等教育發展水平B.大眾高等教育發展水平C.精英與大眾之間的高等教育發展水平D.普及高等教育發展水平【答案】：D21.一般說來，制約教育發展規模、速度和教育結構的根本性因素是（）。A.社會意識形態B.政治經濟制度C.生產力發展水平D.人口數量和質量【答案】：C22.在人的個性特征和個性系統中具有重要作用的是（）A.情感B.自我意識C.思維D.人際關系【答案】：B23.美國心理學家赫茨伯格的雙因素理論指出，激發動機的兩個因素是（）A.認知因素與情感因素B.保健因素與激勵因素C.認知因素與意志因素D.主觀因素與客觀因素【答案】：B24.信息在短時記憶中一般只保持（）秒鐘。A.70～80B.1～2C.60～70D.20～40【答案】：D25.遇有不良情緒時，比較恰當的處理辦法是（）。A.逃避B.壓抑C.謾罵D.合理宣泄【答案】：D26.具有淵博的知識、高超的教育教學藝術以及不斷進取的學習精神是教師威信形成的（）。A.客觀因素B.主觀因素C.政策因素D.認識因素【答案】：B27.學生運用已有的知識經驗去認識事物的種種聯系、關系直至認識其本質、規律的一種逐步深入的思維活動被稱為（）。A.知識的鞏固B.知識的理解C.知識的感知D.知識的應用【答案】：B28.“己欲立而立仁，己欲達而達人”告訴教師，對待同事和學生要做到（）。A.相互團結與友愛B.相互交流與溝通C.相互競爭與合作D.相互尊重與體諒【答案】：D29.新義務教育法規定，實施義務教育，不收（）。A.雜費B.學費C.學費、雜費、住宿費D.學費、雜費【答案】：D30.整合所學新知識之間、新舊知識之間的內在聯系形成新的知識結構是（）。A.組織策略B.精細加工策略C.計劃策略D.復述策略【答案】：A31.下列心理學家屬于人本主義心理學流派的是（）。A.羅杰斯B.斯金納C.弗洛伊德D.魏特海默【答案】：A32.世界上第一所師范學校是（）。A.巴黎師范學校B.柏林師范學校C.倫敦師范學校D.通州師范學?！敬鸢浮浚篈33.最早確立并實踐服務職能的是（）A.哈勒大學B.哥廷根大學C.威斯康星大學D.柏林大學【答案】：C34.中學生林某課外活動時在學校的操場上翻單杠，單杠因年久失修突然斷裂，林某從單杠上落在硬地上造成脊椎嚴重骨折。誰應對林某的傷害承擔責任（）A.林某的父母或其他監護人負責B.以上各方均不負C.學校負責D.林某自己負責【答案】：C35.教師做好溝通的必不可少的"潤滑劑"是（）。A.委婉B.含蓄C.反語D.幽默【答案】：A二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.科學研究是促進學生全面發展的重要手段，具體表現在（）。A.科學研究是高等學校直接服務于社會的主要渠道B.學生參加科學研究可以擴大知識面，提高人文素養C.高等學校通過科學研究培養學生的探究精神和創造性思考的能力D.學生直接參加科研活動，可以基本掌握研究的程序【答案】：BCD37.下列屬于教師非道德行為的是（）。A.不是自主自愿的行為B.不涉及教育事業整體利益的行為C.不是涉及他人利益的行為D.出于道德意志的行為【答案】：ABC38.下列屬于培養廉潔操守的必要條件而非根本動力的是（）。A.思想政治教育B.制度的約束和監督C.艱苦環境的鍛煉D.自身的道德需要【答案】：ABC39.社會思潮對高校教師價值觀的影響包括以下幾個方面（）。A.有些內容對構建社會主義核心價值和主流文化有理論價值和借鑒意義B.造成教師價值觀的混亂C.開拓和豐富知識和眼界，加強思辨能力D.必然會有消極的影響與誤導【答案】：ACD40.新時期黨和國家的教育方針是A.培養德、智、體、美全面發展的社會主義建設者和接班人B.為人民服務C.努力辦好人民滿意的教育D.堅持教育為社會主義現代化建設服務【答案】：ABCD41.堅持群眾路線，就要（）。A.積極回應人民群眾要求B.深入調查研究C.問政于民、問需于民、問計于民D.有尊重群眾的首創精神【答案】：BCD42.以下說法中，你認為正確的是（）。A.職業道德知識與職業道德修養沒有關系B.從業人員要經常自我反思，增強自律性C.學習現代科學技術知識和專業技能有助于提高職業道德素質D.加強職業道德建設可以提高從業人員的素質【答案】：BCD43.個體心理發展的基本特征有哪些（）A.連續性與階段性B.不平衡性C.差異性D.定向性與順序性【答案】：ABCD44.材料一：孫某為某高校博士研究生，畢業后留校任教。先因為住房問題與單位領導發生口角，后又在職稱評定時，因未過三分之二多數票而被否決。孫某非常氣憤，認為是院領導有意整她，故到院辦大吵大鬧。因倍感委屈，上課時控制不住自己而聲淚俱下，無法繼續上課，中途回辦公室休息。后又因心情不好，在家休息，只好請別的老師代課。之后，在教師的集體活動中，多次不顧場合，只要看見院領導就發脾氣，宣泄心中不快。材料二：女研究生陳某（25歲）于2006年9月由湖北省入香港城大數學系讀博士，該生就讀的數學系課程于12月16日舉行期終考試。12月6日，該系副教授戴某于城大的郵箱發現一個信封，內有1萬元現金，同日他收到陳某一封電郵，聲稱是該課程的學生，亦是將現金放入郵箱的人。5日后，戴某再收到陳某寄給他的電郵，催促他將試題及答案交予她。戴某在數學系系主任陪同下向廉署報案。其后，戴在廉署指示下，相約陳某于12月13日見面，表示會讓陳某查看有關試題及答案。陳某赴會，確認自己是撰寫電郵的人，并要求戴某把試題和答案交由她抄寫。正當陳某埋頭抄寫答案時，即被廉署人員拘捕，因賄賂罪被判入獄6個月。請問：材料一中，孫某道德失范的根源在于（）。A.沒有處理好與同事的關系B.沒有處理好與領導的關系C.看重名利D.不關愛學生【答案】：CD45.屬于構造主義心理學的代表人物的是（）。A.馮特B.斯金納C.鐵欽納D.苛勒【答案】：AC46.高校教師勞動的價值具有多重性，主要體現在滿足個體身心發展需要、滿足社會發展需要、以及滿足自我實現的需要等方面。高校教師勞動的這三大價值分別被稱為（）。A.社會性價值B.對象性價值C.主體性價值D.個體性價值【答案】：ABC47.教師的威信是指教師個人或者組織改變、控制人們心理和行為的影響力，主要包括（）。A.學術威信B.知識威信C.人格威信D.職業威信【答案】：CD48.高等學校三項職能的關系表現為（）。A.培養人才的中心地位是不可動搖的。B.發展科學直接關系到培養人才的質量和學術水平的提高C.直接服務社會是高校培養人才、發展學校職能的延伸和拓展D.培養人才是高校的最基本的職能，是決定高等教育本質的因素【答案】：ABCD49.大學生擺脫空虛困擾的方式，正確的有（）。A.掌握基本方法，并持之以恒B.改善人際關系，并享受支持C.正確認識自我，并接納自我D.提升自身修養，并知足常樂【答案】：ABCD50.高等教育研究課題論證的基本內容包括（）。A.課題研究的基本思路論證B.課題的選題價值論證C.課題的問題情境創設D.課題研究的可行性論證【答案】：ABD51.與高等教育終身化相關的概念包括（）。A.終身教育B.學會生活C.終身學習D.學會生存【答案】：AC52.奧蘇貝爾的認知結構遷移理論認為，學生認知結構中的哪幾個變量會對學習遷移產生直接的影響？（）A.可辨別性B.可利用性C.可組織性D.鞏固性【答案