第9頁(yè)/共13頁(yè)海淀區(qū)2024-2025學(xué)年第二學(xué)期期中練習(xí)（一模）語(yǔ)文2025.04本試卷共8頁(yè)，150分。考試時(shí)長(zhǎng)150分鐘。考生務(wù)必將答案答在答題卡上，在試卷上作答無(wú)效。考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。—、本大題共5小題，共18分。閱讀下面材料，完成1-5題。材料一重視“勢(shì)”是中國(guó)人看待自然和社會(huì)的一種獨(dú)特方式。勢(shì)，古字作“埶”，字形從“坴”從“丸”，“坴”為高土墩，“丸”為圓球，意為圓球處于土墩的斜面即將滾落。《孫子兵法》中“轉(zhuǎn)圓石于千仞之山者，勢(shì)也”即是此意。“勢(shì)”源于土墩斜面給人的傾向感，以及斜面對(duì)圓球可能產(chǎn)生的加速作用。一個(gè)系統(tǒng)內(nèi)在的張力或外界的影響力是產(chǎn)生加速度的原因，它們對(duì)逆勢(shì)而行者起著阻遏進(jìn)程或改變方向的作用，對(duì)順勢(shì)而為者則起到加大運(yùn)動(dòng)速率的作用。在中國(guó)思想史上，兵家最早系統(tǒng)探討了“勢(shì)”的概念。《孫子兵法》中“勢(shì)者，因利而制權(quán)也”，指出應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況采取相應(yīng)措施以達(dá)成有利“態(tài)勢(shì)”，這是孫武勢(shì)論的核心。在政治領(lǐng)域，法家勢(shì)論更強(qiáng)調(diào)“權(quán)勢(shì)”等含義。《韓非子》中“凡明主之治國(guó)也，任其勢(shì)”，把“勢(shì)”看作統(tǒng)治者所擁有的優(yōu)勢(shì)或特權(quán)。自漢末六朝開(kāi)始，藝術(shù)、文學(xué)等領(lǐng)域也引入了“勢(shì)”的概念。東漢蔡邕重視書(shū)法的“筆勢(shì)”，東晉顧愷之提出以靜態(tài)的畫(huà)面來(lái)表現(xiàn)動(dòng)態(tài)的“氣勢(shì)”，南朝劉勰在《文心雕龍》中以專章論述“文勢(shì)”。在長(zhǎng)期發(fā)展中，“勢(shì)”融合了多種含義，形成了四個(gè)基本內(nèi)涵。首先是“位置”，相對(duì)位置的差異是產(chǎn)生“勢(shì)”的先決條件，這位置既可指物理空間上的，也可指社會(huì)政治中的。其次是“力量”，既指有形的力量，也指潛在的威懾。這種力量由位差帶來(lái)，又是形成位差的原因。位置和力量反映的是事物在特定時(shí)刻下的靜態(tài)特征。第三是“趨向”，強(qiáng)調(diào)“勢(shì)”蘊(yùn)含的動(dòng)態(tài)性。這趨向既表示一種微觀運(yùn)動(dòng)的方向，又表示一種宏觀發(fā)展的狀態(tài)；既可能是已經(jīng)在變動(dòng)中的過(guò)程，也可能是引而未發(fā)但已露征兆的積蓄狀態(tài)。第四是“策略”，“勢(shì)”體現(xiàn)著結(jié)構(gòu)性與能動(dòng)性的統(tǒng)一。談勢(shì)者必然會(huì)論及對(duì)“勢(shì)”的謀劃和利用，重視在把握“勢(shì)”的基礎(chǔ)上采取恰當(dāng)?shù)男袆?dòng)。（取材于張磊等的相關(guān)文章）材料二古人將“勢(shì)”區(qū)分為“自然之勢(shì)”和“人設(shè)之勢(shì)”。如果是自然之勢(shì)，就要順勢(shì)而為；如果是人設(shè)之勢(shì)，就要審時(shí)度勢(shì)。無(wú)論是“不戰(zhàn)而屈人之兵”，還是“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，其中都充滿了“謀”的智慧。古人將“勢(shì)”進(jìn)一步推廣到文學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域，是創(chuàng)造性的運(yùn)用。宋代山水畫(huà)家郭熙的《林泉高致》中有一段著名論述：“山欲高，盡出之則不高，煙霞鎖其腰則高矣。水欲遠(yuǎn)，盡出之則不遠(yuǎn)，掩映斷其流則遠(yuǎn)矣。”一“鎖”一“掩”，便形成了藝術(shù)的張力，創(chuàng)造出一個(gè)回蕩不已的空間。中國(guó)山水畫(huà)的構(gòu)圖極富節(jié)奏感，參差有致，空靈通透。自然山川不會(huì)按人的審美意愿存在，而中國(guó)畫(huà)可以用云霧取舍等手段，自由組合，形成構(gòu)圖上的“勢(shì)”，以墨線的輕重虛實(shí)、力度的強(qiáng)弱剛?cè)帷⒆邉?shì)的斜正向背等，使所描繪的蒼松翠竹、懸泉飛瀑、崩崖墜石等都呈現(xiàn)出一種趨向、一種性格，這則是筆法上的“勢(shì)”。這是以繪畫(huà)手段在自然山水中提煉出的“勢(shì)”，能引導(dǎo)人體悟出一種“境”。這種“境”，是客觀的自然山川所沒(méi)有的，是審美主體的感悟加之于審美客體而形成的，在中國(guó)繪畫(huà)、詩(shī)歌、園林藝術(shù)等方面均有體現(xiàn)。“筆勢(shì)”是書(shū)家營(yíng)造生命聯(lián)系的一種方式，它使相對(duì)孤立松散的漢字組合形成呼應(yīng)與關(guān)聯(lián)，體現(xiàn)著中國(guó)藝術(shù)的審美取向。從東漢蔡邕作《九勢(shì)》，到王羲之作《筆勢(shì)論》，再到智永作“永字八法”，書(shū)家對(duì)“筆勢(shì)”做了深入的探討。“筆勢(shì)”就是書(shū)法中往來(lái)運(yùn)動(dòng)的態(tài)勢(shì)，通過(guò)造成線條內(nèi)在的沖突，使本來(lái)直來(lái)直去、一筆而過(guò)的線條，有意一波三折，使線條之間不連而連、連而不連，由此見(jiàn)出線條內(nèi)部生命的往復(fù)回環(huán)，成為融通一體又富有節(jié)奏的生命之線。“筆勢(shì)”賦予了漢字線條豐富復(fù)雜的變化，書(shū)法有了“勢(shì)”才真正展現(xiàn)出生命來(lái)。比如米芾就是通過(guò)側(cè)鋒刷字、書(shū)備八面、往垂收縮等筆法造勢(shì)，創(chuàng)造了獨(dú)具個(gè)性的書(shū)法生命形象。（取材于朱良志等的相關(guān)文章）材料三“勢(shì)”是中國(guó)看待世界和國(guó)家關(guān)系的重要視角，“謀勢(shì)”在當(dāng)代呈現(xiàn)出新的內(nèi)涵。首先，從“趨勢(shì)”的角度看，中國(guó)提出構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的主張，是基于國(guó)際社會(huì)現(xiàn)實(shí)的發(fā)展變化而對(duì)世界發(fā)展大趨勢(shì)作出的科學(xué)判斷。在全球化發(fā)展的背景下，各國(guó)的利益相互交叉融合，形成相互依賴的緊密關(guān)系。同時(shí)，日益增多的全球性問(wèn)題，需要各國(guó)共同合作才能解決。這些變化共同構(gòu)成了世界的整體性、聯(lián)系性的大勢(shì)，使構(gòu)建人類命運(yùn)共同體成為必然選擇。其次，從“形勢(shì)”的角度看，中國(guó)關(guān)注大國(guó)間的格局變化，重視中國(guó)與其他新興市場(chǎng)國(guó)家、發(fā)展中國(guó)家的“共同發(fā)展”，通過(guò)建立新機(jī)制以引領(lǐng)勢(shì)態(tài)的走向。與“倚強(qiáng)凌弱”的強(qiáng)權(quán)政治關(guān)系以及“大國(guó)必然陷入沖突”的對(duì)抗性觀念不同，中國(guó)在構(gòu)建人類命運(yùn)共同體理念的指導(dǎo)下，在國(guó)家關(guān)系層面“謀”的是和平、公正、合作、共贏之“勢(shì)”。為此，中國(guó)特色大國(guó)外交努力在中美關(guān)系、金磚國(guó)家關(guān)系、中國(guó)與周邊國(guó)家關(guān)系等層面有所作為。最后，中國(guó)特色大國(guó)外交謀勢(shì)，需要自身力量作為前提和基礎(chǔ)，需要不斷提升的“勢(shì)力”，即應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的國(guó)家能力，特別是國(guó)家韌性能力——有效應(yīng)對(duì)危機(jī)而保有自身穩(wěn)定性的能力。首先要提升國(guó)家識(shí)別風(fēng)險(xiǎn)的能力，減少外部和內(nèi)部風(fēng)險(xiǎn)對(duì)國(guó)家的沖擊和損害；還要提升國(guó)家應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的靈活能力，以應(yīng)對(duì)不確定性的變化，建設(shè)“柔軟性國(guó)家”；同時(shí)也要強(qiáng)化“底線思維”，守住底線才能守住國(guó)家的根本。這三個(gè)方面實(shí)際上體現(xiàn)了新時(shí)代中國(guó)特色大國(guó)外交“謀勢(shì)”的方向性、關(guān)系性和基礎(chǔ)性特征，展現(xiàn)出中國(guó)特色大國(guó)外交的有為之路。（取材于劉雪蓮的文章）1.根據(jù)材料一，下列對(duì)“勢(shì)”的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.內(nèi)外因素相互影響，推動(dòng)事態(tài)沿著一定方向加速發(fā)展以后，才形成了“勢(shì)”。B.中國(guó)古人在軍事、政治、藝術(shù)、文學(xué)等領(lǐng)域，從不同角度豐富了“勢(shì)”的內(nèi)涵。C.事物的位置差異和力量大小反映了“勢(shì)”的靜態(tài)特征，二者之間相互影響。D.可能的運(yùn)動(dòng)方向、引而未發(fā)卻已露征兆的積蓄狀態(tài)，都是“勢(shì)”的動(dòng)態(tài)性的體現(xiàn)。2.根據(jù)材料二，下列理解與推斷，正確的一項(xiàng)是（3分）A.“不戰(zhàn)而屈人之兵”屬于“自然之勢(shì)”，強(qiáng)調(diào)要順應(yīng)天時(shí)。B.中國(guó)山水畫(huà)的“勢(shì)”與“境”都是客觀存在的自然特性。C.相對(duì)孤立松散的漢字組合，因書(shū)法“筆勢(shì)”而呼應(yīng)關(guān)聯(lián)。D.米芾的“側(cè)鋒刷字”突破了古代書(shū)論中對(duì)“勢(shì)”的追求。3.根據(jù)材料三，下列“謀勢(shì)”的三個(gè)角度與具體做法的對(duì)應(yīng)，正確的一項(xiàng)是（3分）①趨勢(shì)角度 ②形勢(shì)角度 ③勢(shì)力角度［甲］在構(gòu)建人類命運(yùn)共同體理念下提出“一帶一路”倡議［乙］推進(jìn)實(shí)施《中國(guó)制造2025》強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略行動(dòng)綱領(lǐng)［丙］金磚國(guó)家擴(kuò)容與“全球南方”戰(zhàn)略合作A.①—甲②—丙③—乙 B.①—乙②—甲③—丙C.①—丙②—乙③—甲 D.①—甲②—乙③—丙4.根據(jù)三則材料，下列理解與推斷，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.“因勢(shì)利導(dǎo)”體現(xiàn)出了“勢(shì)”的策略性內(nèi)涵。B.“鼎足之勢(shì)”形象地描述了位差帶來(lái)的勢(shì)能。C.“形離勢(shì)合”可用來(lái)說(shuō)明中國(guó)書(shū)法藝術(shù)的張力。D.“大勢(shì)所趨”意味著要對(duì)發(fā)展趨勢(shì)作科學(xué)判斷。5.根據(jù)材料一和材料二，簡(jiǎn)要分析以下詩(shī)句是如何營(yíng)造“勢(shì)”與“境”的。（6分）上有六龍回日之高標(biāo)，下有沖波逆折之回川。黃鶴之飛尚不得過(guò)，猿猱欲度愁攀援。青泥何盤(pán)盤(pán)，百步九折縈巖巒。捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長(zhǎng)嘆。（節(jié)選自李白《蜀道難》）二、本大題共5小題，共18分。閱讀下面文言文，完成6-10題。材料一《春秋?隱公五年》：“宋人伐鄭，圍長(zhǎng)葛。”《谷梁傳》：“伐國(guó)不言圍邑，此其言圍，何也？久之也。伐不逾時(shí)，戰(zhàn)不逐奔，誅不填【1】服。苞【2】人民，毆【3】牛馬，曰侵。斬樹(shù)木，壞宮室，曰伐。”注釋：【1】填：通“鎮(zhèn)”，鎮(zhèn)壓。【2】苞：通“俘”，俘獲。【3】毆：驅(qū)趕。材料二《春秋?僖公二十八年》：“春，晉侯侵曹，晉侯伐衛(wèi)。”《公羊傳》：“曷為再言晉侯？非兩之也。然則何以不言遂？未侵曹也。未侵曹則其言侵曹何？致其意也。其意侵曹。則曷為伐衛(wèi)？晉侯將侵曹，假涂于衛(wèi)，衛(wèi)曰不可得，則固將伐之也。”材料三《春秋》之說(shuō)曰：“凡師有鐘鼓曰伐，無(wú)曰侵。”《周禮?大司馬》九伐之法曰：“賊賢害人則伐之，負(fù)固不服則侵之。”然則所謂伐之者，聲其惡于天下也。聲其惡于天下，必有以厭于天下之心，夫然后得行焉。古之守臣，有朘【1】人之財(cái)，危人之生，而又害賢人者，內(nèi)必棄于其人，外必棄于諸侯，從而后加伐焉，動(dòng)必克矣。然猶校德而后舉，量力而后會(huì)，備三有余以用其人：一曰義有余，二曰人力有余，三曰貨食有余。是三者大備，則又立其禮，正其名，修其辭。其害物也小，則誥誓征令不過(guò)其鄰；雖大，不出所暴；非有逆天地橫四海者，不以動(dòng)天下之師。故師不逾時(shí)而功成焉。斯為人之舉也，故公之。公之，而鐘鼓作焉。夫所謂侵之者，獨(dú)以其負(fù)固不服而壅王命也。內(nèi)以保其人，外不犯于諸侯，其過(guò)惡不足暴于天下，致文告，修文德，而又不變，然后以師問(wèn)焉。是為制命之舉，非為人之舉也，故私之。私之，故鐘鼓不作。斯圣人之所志也。周道既壞，兵車(chē)之軌交于天下，而罕知侵伐之端焉。是故以無(wú)道而正無(wú)道者有之，以無(wú)道而正有道者有之，不增德而以遂威者又有之，故世日亂。一變而至于戰(zhàn)國(guó)，而生人耗矣。是以有其力，無(wú)其財(cái)，君子不以動(dòng)眾；有其力，有其財(cái)，無(wú)其義，君子不以帥師。合是三者，而明其公私之說(shuō)，而后可焉，嗚呼！后之用師者，有能觀乎侵伐之端，則善矣。（取材于柳宗元《辨侵伐論》）注釋：【1】朘：剝削。6.下列對(duì)語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.誅不填服 誅：討伐B.假涂于衛(wèi) 假：借C.動(dòng)必克矣 克：戰(zhàn)勝D.其過(guò)惡不足暴于天下 暴：施暴7.下列各組語(yǔ)句中，加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一組是（3分）A.則曷為伐衛(wèi) B.然則所謂伐之者斯為人之舉也 非有逆天地橫四海者C.內(nèi)必棄于其人 D.是為制命之舉兵車(chē)之軌交于天下 合是三者8.下列對(duì)文中語(yǔ)句的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.負(fù)固不服則侵之依恃險(xiǎn)固之勢(shì)而不臣服，就要征討他B.聲其惡于天下向天下宣告他的罪惡C.私之，故鐘鼓不作偏愛(ài)他，所以不鳴鐘擊鼓地聲討D.而罕知侵伐之端焉很少有人知道“侵”或“伐”的緣由9.根據(jù)文意，下列理解與推斷，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.三則材料都談到了《春秋》所載的“侵”與“伐”，但是角度有所不同。B.柳宗元認(rèn)為以“伐”的方式用兵，就要做好“義”“人力”“貨食”等方面的準(zhǔn)備。C.柳宗元認(rèn)同《谷梁傳》“伐不逾時(shí)”的觀點(diǎn)，肯定了信義在戰(zhàn)爭(zhēng)中的必要性。D.柳宗元寫(xiě)《辨侵伐論》提醒后世用兵者重視“侵”與“伐”的區(qū)別，減少戰(zhàn)爭(zhēng)危害。10.根據(jù)材料三第二、三段的內(nèi)容，用自己的話分別概括“侵”與“伐”的條件。（6分）三、本大題共5小題，共30分。閱讀下面這首詩(shī)，完成11-13題。（共12分）泛溪【1】杜甫落景下高堂，進(jìn)舟泛回溪。誰(shuí)謂筑居小，未盡喬木西。遠(yuǎn)郊信荒僻，秋色有余凄。練練峰上雪，纖纖云表霓。童戲左右岸，罟弋【2】畢提攜。翻倒荷芰亂，指揮徑路迷。得魚(yú)已割鱗，采藕不洗泥。人情逐鮮美，物賤事已睽【3】。吾村靄暝姿，異舍雞亦棲。蕭條欲何適，出處【4】無(wú)可齊。衣上見(jiàn)新月，霜中登故畦。濁醪自初熟，東城多鼓鼙【5】。注釋：【1】此詩(shī)為杜甫居草堂期間所作。溪，指草堂邊的浣花溪。【2】罟弋：捕魚(yú)捉鳥(niǎo)的工具。【3】睽：背離。【4】出處：出仕與歸隱。【5】鼓鼙：指軍鼓。11-下列對(duì)本詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）.A.前八句寫(xiě)詩(shī)人乘舟沿浣花溪游覽，描繪出郊野清秋的云影山色。B.中八句摹寫(xiě)了一幅鄉(xiāng)間兒童捕魚(yú)采藕、充滿童趣的田園圖景。C.末八句寫(xiě)詩(shī)人日暮泛溪，流連忘返，舟中賞月飲酒，自得其樂(lè)。D.全詩(shī)按照時(shí)間順序展開(kāi)，在寫(xiě)景敘事中融入了詩(shī)人復(fù)雜的情感。12.下列對(duì)本詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.“練練峰上雪”兩句，運(yùn)用疊詞，描繪出山雪潔白、云霓輕柔的清秋景色。B.“翻倒荷芰亂”兩句，巧用“亂”“迷”，寫(xiě)出兒童嬉戲玩耍的稚拙之態(tài)。C.“蕭條欲何適”兩句，以“何適”發(fā)問(wèn)，強(qiáng)化了詩(shī)人“出處”兩難的感受。D.“衣上見(jiàn)新月”兩句，“新月”與“故畦”形成反差，暗含對(duì)故園的思念。13.有評(píng)論者認(rèn)為此詩(shī)“輕快中有沉郁”，你是否同意？請(qǐng)結(jié)合相關(guān)詩(shī)句說(shuō)明理由。（6分）14.在橫線處填寫(xiě)作品原句。要求：書(shū)寫(xiě)規(guī)范，字跡清晰。（共8分）（1）詩(shī)是無(wú)形畫(huà)，畫(huà)是有形詩(shī)。如杜甫《登岳陽(yáng)樓》中“吳楚東南壞，______①______”展現(xiàn)了一幅水天相連、廣闊無(wú)垠的壯麗畫(huà)面，柳永《望海潮》中“______②______，______③______”描繪了一幅長(zhǎng)堤曲折、江流浩蕩的壯美圖景。（2）古代士人常以文章激濁揚(yáng)清。如柳宗元在《種樹(shù)郭橐駝傳》中借“爪其膚以驗(yàn)其生枯，______④______”譏刺了繁政擾民之弊；歐陽(yáng)修在《五代史伶官傳序》中用“______⑤______，______⑥______”提醒國(guó)君治國(guó)要注重小事，不玩物喪志。（3）疊詞有渲染氛圍、強(qiáng)化情感表達(dá)的作用。如李清照在《聲聲慢》中用“尋尋覓覓，冷冷清清，______⑦_(dá)_____”渲染出低迷哀婉的氛圍，歸有光在《項(xiàng)脊軒志》中用“庭有枇杷樹(shù)，吾妻死之年手植也，______⑧______”表達(dá)了深切的思念之情。15.根據(jù)要求，回答問(wèn)題。（共10分）《紅樓夢(mèng)》第六十二回：黛玉和寶玉二人站在花下，遙遙知意。黛玉便說(shuō)道：“你家三丫頭倒是個(gè)乖人。雖然叫他管些事，倒也一步兒不肯多走。差不多的人就早作起威福來(lái)了。”寶玉道：“你不知道呢。你病著時(shí)，他干了好幾件事。這園子也分了人管，如今多掐一草也不能了。又蠲了幾件事，單拿我和鳳姐姐做筏子禁別人。最是心里有算計(jì)的人，豈止乖而已。”黛玉道：“要這樣才好，咱們家里也太花費(fèi)了。我雖不管事，心里每常閑了，替你們一算計(jì)，出的多進(jìn)的少，如今若不省儉，必致后手不接。”寶玉笑道：“憑他怎么后手不接，也短不了咱們兩個(gè)人的。”黛玉聽(tīng)了，轉(zhuǎn)身就往廳上尋寶釵說(shuō)笑去了。（1）請(qǐng)根據(jù)選文中的人物對(duì)話，概括林黛玉、賈寶玉的特點(diǎn)。從兩人對(duì)話中能看出賈府怎樣的發(fā)展趨勢(shì)？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。（4分）（2）“三丫頭”與王熙鳳都有管理賈府的經(jīng)歷，請(qǐng)結(jié)合與之相關(guān)的情節(jié)，談?wù)劧瞬拍堋⑵沸缘牟煌＃?分）四、本大題共4小題，共18分。閱讀下面文章，完成16—19題。半夜好雪、一城浮華及人間你我①雪說(shuō)來(lái)就來(lái)了。真真切切從灰暗的高空落下來(lái)，才發(fā)現(xiàn)冬已進(jìn)入縱深處。是該好好來(lái)一場(chǎng)雪了。更該心無(wú)旁鷲地迎接一場(chǎng)好雪。好在這是固原的雪，固原的雪有著固原人一般的憨厚勁兒，下起來(lái)就認(rèn)認(rèn)真真的，不偷奸耍滑，不偷工減料，一心一意要把小城覆蓋出冬該有的景象。②這些年時(shí)不時(shí)記起一篇武俠小說(shuō)，叫《七夜雪》。讀到的時(shí)候我三十歲了，整日為生活的雞零狗碎勞碌奔走，不長(zhǎng)的一篇文章，卻助我重新燃起了心頭逐漸黯淡下去的夢(mèng)想火苗。夢(mèng)想似乎更適合年輕人去追逐，我這每日洗衣做飯照顧孩子的中年婦女，早就局限于固定框架，沒(méi)有勇氣更沒(méi)有心力編織那綺麗奇幻的夢(mèng)想。《七夜雪》喚起了舊夢(mèng)，心心念念之間，還是最喜歡武俠小說(shuō)營(yíng)造的意境，那種快意恩仇，那種癡戀狂迷，那些刀光劍影，那些生死離別，都比現(xiàn)實(shí)生活壯麗熱烈，遠(yuǎn)非這人間尋常日月可比。③雪很爭(zhēng)氣，一直在下。身居高樓之上，雪又來(lái)得安靜，聽(tīng)不到任何飄落之音。只有窗外的遠(yuǎn)山和近樹(shù)在一層一層白起來(lái)且__［甲］__起來(lái)。想起暮色時(shí)候，為女兒去買(mǎi)加厚睡衣，她說(shuō)暖氣不好，冷。我等不到明天，必須今天就買(mǎi)到。坐在出租車(chē)?yán)铮滩蛔≌f(shuō)了一聲好累。中年司機(jī)從后視鏡里窺探，接著告訴我鍛煉的必要性，以他自己為例，反復(fù)強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)持鍛煉。有一種錯(cuò)覺(jué)，他不是陌生人，是我某一位親人，一直隱匿在一個(gè)不為我知的角落，此刻冒出來(lái)只為告訴我身體健康的重要。耳邊是他的絮叨聲，看見(jiàn)玻璃外雪開(kāi)始下。此刻的雪讓人心亂，冬季的小城處于蟄伏狀態(tài)，什么都灰突突的，看著無(wú)比枯燥乏味，巨大的灰色從高處__［乙］__下來(lái)，人間灰暗蒼涼之感加劇。雪還沒(méi)落到地面，就給人臟臟的感覺(jué)，似乎它們從出發(fā)之初就已經(jīng)這般臟。下吧，下吧，依窗而癡望，一個(gè)聲音在心里默默祈禱，這人間塵囂滾滾，早該來(lái)一場(chǎng)好雪洗刷一次。④對(duì)于人間來(lái)說(shuō)，一次落雪，何嘗不是一次清零，心靈被清潔之后，才能更好地重新上路。心開(kāi)始靜下來(lái)，變得有如止水，今夜可在夢(mèng)里枕雪而眠，真好。無(wú)數(shù)的念頭冒上來(lái)，是一個(gè)又一個(gè)小說(shuō)情節(jié)，此刻不用費(fèi)勁去抓，它們是活潑潑的，生命里蘊(yùn)含著能量，在愉快地生長(zhǎng)，藤蔓植物一樣，越來(lái)越茂密。創(chuàng)作中最難得的靈感，此刻按壓不住，水泡一樣冒上來(lái)冒上來(lái)。多年創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，磨煉出我良好敏感的文學(xué)神經(jīng)，停筆半年，又能重新開(kāi)筆書(shū)寫(xiě)了。一個(gè)短篇，幾個(gè)短篇，應(yīng)該能一口氣寫(xiě)七八個(gè)短篇吧，在心里養(yǎng)得足夠飽滿，是雪和這落雪的夜，觸動(dòng)了心底那個(gè)埋藏的開(kāi)關(guān)。二十多年的堅(jiān)持，寫(xiě)作于我，已經(jīng)是血管里流淌的血，自然而然，日夜伴隨，哪怕夢(mèng)里，也有神經(jīng)觸覺(jué)在悄然尋找捕捉和構(gòu)想著小說(shuō)的可能性。⑤我的臥室也是書(shū)房。床頭柜頭全是書(shū)，不同時(shí)代不同國(guó)家不同地域的作家們寫(xiě)出來(lái)的書(shū)們?cè)谶@里相遇，握手言歡，或者各自保持矜持。我替它們打破界限和隔閡，一會(huì)兒看古代，一會(huì)兒讀現(xiàn)代，半天時(shí)間看巴爾扎克和馬爾克斯，半天時(shí)間享受古代小說(shuō)筆記，黎明睜開(kāi)眼聽(tīng)安娜吐露心聲，暮色里為包法利夫人扼腕嘆息，夢(mèng)里似乎在擔(dān)憂娜拉出走以后究竟怎么辦。這樣的閱讀令人癡迷，有巨大的魔力在吸引我。逝去的古人，鮮活的今人，那些不停思考的大腦，捧給世間最珍貴的精神財(cái)富，作為讀者，我在時(shí)間的墓碑之間流連，訪問(wèn)每一個(gè)隱藏在作晶背后的靈魂。⑥想告訴滿室靜默的書(shū)籍，下雪了。雪在窗外，最初的臟已經(jīng)消失，現(xiàn)在落下來(lái)的全是白。每一朵都剔透晶瑩，密密匝匝，擠著壓著，彼此迎接、擁抱，成為大地的一部分。凝視那種白，回想人間的紛擾喧鬧，發(fā)現(xiàn)諸多煩惱的根由在于庸人自擾或者貪心不足。故鄉(xiāng)小山村扇子灣移民搬遷后，我深感自己有如浮萍失根，動(dòng)輒惶然無(wú)措，深有憂戚。其實(shí)，人生一場(chǎng)，在世間行走，何嘗不是漫天雪片？飄零如雪，卻能如此踏實(shí)篤定，來(lái)便來(lái)了，落便落了，幕天席地，都是家園，又有何不可？如此想來(lái)，心中寬慰，放眼固原小城，高樓低屋，處處人煙，我身居哪里，愛(ài)便該在哪里落地。⑦對(duì)固原之愛(ài)，受朋友啟發(fā)，日漸明晰。原來(lái)我總感覺(jué)這座山城只有黃土，缺乏水韻綠意，只適合暫時(shí)駐足。朋友從外地來(lái)，卻視固原如故土，歷史文物、文化古跡無(wú)一不成為其癡迷對(duì)象，投入其中，細(xì)學(xué)慢品，每當(dāng)談?wù)撈饋?lái)便如數(shù)家珍。我也受到啟發(fā)，原來(lái)固原值得這樣深愛(ài)。這座樸素之城，顯赫時(shí)不張揚(yáng)，落魄時(shí)不凄然，始終坦坦蕩蕩，氣定神閑，自歷史深處走來(lái)，把世間踩在腳下，融多元文化于一體，懂得貫通，樂(lè)于包容，吐故納新，新舊交匯。走入尋常街巷，可見(jiàn)典型的西北小城風(fēng)貌，人群熙熙，車(chē)流攘攘，吃穿用度，生老病死，一天天在這里上演，一年年在這里重復(fù)，有人走完了一生，有人剛剛落草人間。而我，早就做了這其中的一員，終將在這里過(guò)完此生，此一生記錄在小城的所見(jiàn)所聞所感所思所愛(ài)所憎。山城的浮華煙火里，很多人走過(guò)，我也走過(guò)。我們都是過(guò)客，但我越來(lái)越愛(ài)這短暫旅途中的風(fēng)景。⑧落雪的夜，小城臥在棉被里。雪__［丙］__了一層又一層，小城擁著無(wú)數(shù)做夢(mèng)的靈魂，漸漸沉入好夢(mèng)。我舍不得睡，一次次披衣趴到窗前去看，時(shí)間步入深夜，雪還在落。天氣預(yù)報(bào)顯示明早轉(zhuǎn)晴，說(shuō)明雪會(huì)在半夜停止。腦中文思泉涌，飛快地在手機(jī)記事本上記下題目和情節(jié)，記了一個(gè)又一個(gè)，平日厚積，此刻薄發(fā)，文學(xué)就是這樣，功夫在日常也在寫(xiě)作之外，愛(ài)給足了，就會(huì)得到回饋。雪下得這樣認(rèn)真，這樣深情，這樣奢侈。聽(tīng)雪而眠，心中養(yǎng)文，此生便已足夠。⑨好夢(mèng)深處，朦朧輾轉(zhuǎn)，遠(yuǎn)方之友，你可還好？（取材于馬金蓮的同名散文）16.依次填入文中甲、乙、丙處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A.疊 流 裹 B.肥 壓 裹C.疊 壓 落 D.肥 流 落17.下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.第②段用武俠世界的壯麗質(zhì)換反襯出現(xiàn)實(shí)生活的瑣碎黯淡，為后文作者認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)變蓄勢(shì)。B.第④段所寫(xiě)創(chuàng)作靈感噴涌的狀態(tài)，這既是雪夜所激發(fā)的，又是長(zhǎng)期創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)?zāi)挼慕Y(jié)果。C.第⑤段展現(xiàn)作者閱讀類別之廣、感受之豐，慨嘆庸常的生活會(huì)埋葬絢爛豐富的文學(xué)世界。D.第⑨段的“遠(yuǎn)方之友”，將“人間你我”由女兒、司機(jī)、朋友擴(kuò)展到包括讀者在內(nèi)的無(wú)數(shù)人。18.作者說(shuō)“半夜好雪”，請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析“好雪”的含義。（6分）19.聯(lián)系上下文，分析第⑦段畫(huà)波浪線語(yǔ)句的內(nèi)涵及表達(dá)效果。（6分）五、本大題共3小題，共66分。20.語(yǔ)言基礎(chǔ)運(yùn)用（共6分）①以漢字為載體的中國(guó)書(shū)法，是中華民族獨(dú)一無(wú)二的藝術(shù)瑰寶，蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵和深厚的審美取向。②文人墨客們或臨寫(xiě)范本，或自由創(chuàng)作，從詩(shī)文修養(yǎng)到人生際遇，用書(shū)法展現(xiàn)自己的生活趣味和藝術(shù)追求。③他們寄情于翰墨，見(jiàn)意于篇籍，居廟堂而不失閑趣，________，成為推動(dòng)書(shū)法繼承與創(chuàng)新的一支重要力量。④躍然紙上的筆墨線條，是書(shū)家的技法展現(xiàn)與藝術(shù)表達(dá)，更是他們?nèi)松阚E和心路歷程的外化。⑤讓我們走進(jìn)書(shū)法文化盛宴，觀翰墨遺珍，賞鐵畫(huà)銀鉤，品筆端風(fēng)華，在中國(guó)書(shū)法藝術(shù)的大美氛圍中共同感受中華文化的獨(dú)特魅力。（1）下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（3分）A.第①句有搭配不當(dāng)問(wèn)題。 B.第②句的“們”不可刪。C.第④句關(guān)聯(lián)詞使用準(zhǔn)確。 D.第⑤句用語(yǔ)典雅而得體。（2）請(qǐng)仿照第③句中畫(huà)波浪線部分的句式，在橫線處將句子補(bǔ)充完整。要求：語(yǔ)意連貫，表達(dá)得體。（3分）21.微寫(xiě)作（10分）從下面三個(gè)題目中任選一題，按要求作答。不超過(guò)150字。不透露所在學(xué)校及個(gè)人信息。（1）很多同學(xué)都有錯(cuò)題本。有人利用錯(cuò)題本取得進(jìn)步，有人的錯(cuò)題本流于形式。如何用好錯(cuò)題本？請(qǐng)向班級(jí)同學(xué)分享你的經(jīng)驗(yàn)。要求：條理清楚，言之有物。（2）不少人會(huì)因一本書(shū)而去一個(gè)地方，你會(huì)因哪本書(shū)而去哪個(gè)地方？請(qǐng)說(shuō)明你的想法和理由。要求：明確書(shū)和該地的聯(lián)系，理由充分。（3）請(qǐng)以“醞釀了那么久”為開(kāi)頭，寫(xiě)一首小詩(shī)或一段抒情文字。要求：感情真摯，語(yǔ)言生動(dòng)，有感染力。22.作文（50分）從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。將題目寫(xiě)在答題卡上。不透露所在學(xué)校及個(gè)人信息。（1）《中庸》說(shuō)“道不遠(yuǎn)人”，意思是“道”本自人心，蘊(yùn)于日常，并非高遠(yuǎn)難行。隨著時(shí)代發(fā)展，“道”有了更加豐富的內(nèi)涵。“道不遠(yuǎn)人”是對(duì)“道”的特點(diǎn)的描述，也是對(duì)“人”的鼓勵(lì)與提醒……請(qǐng)以“道不遠(yuǎn)人”為題目，寫(xiě)一篇議論文。要求：論點(diǎn)明確，論據(jù)充分，論證合理；語(yǔ)言流暢，書(shū)寫(xiě)清晰。（2）我國(guó)外長(zhǎng)在今年的慕尼黑安全會(huì)議上提到：“每一個(gè)國(guó)家的聲音都應(yīng)得到傾聽(tīng)。每一個(gè)國(guó)家都可在多極格局中找到自身的位置，發(fā)揮自己的作用。”無(wú)論在國(guó)際交往、社會(huì)治理中，還是在日常生活、個(gè)人成長(zhǎng)中，都需要認(rèn)真傾聽(tīng)別人的聲音，勇敢表達(dá)自己的聲音。請(qǐng)以“請(qǐng)聽(tīng)這聲音”為題目，寫(xiě)一篇記敘文。要求：思想健康；內(nèi)容充實(shí)、合理，有細(xì)節(jié)描寫(xiě)；語(yǔ)言流暢，書(shū)寫(xiě)清晰。

參考答案一、（本大題共5小題，共18分）1．（3分）A2．（3分）C3．（3分）A4．（3分）B5．（6分）答案示例1：“勢(shì)”依靠位差形成，具有力量，會(huì)產(chǎn)生一種動(dòng)態(tài)的趨向。“上有六龍回日之高標(biāo)，下有沖波逆折之回川”寫(xiě)出了蜀道群山巨大的位差，壓迫之力從上而來(lái)，下墜落之力向下而去，營(yíng)造出蜀道的高險(xiǎn)之勢(shì)。/通過(guò)向上和向下觀察視角的變化，巧用神話傳說(shuō)寫(xiě)太陽(yáng)神到此回車(chē)，把人的主觀感受加于客觀的蜀道之上，引導(dǎo)讀者也能感悟蜀道難行之境。答案示例2：“上有六龍回日之高標(biāo)，下有沖波逆折之回川”極寫(xiě)蜀道高峻、山谷幽深，上下位差巨大；“沖波逆折”寫(xiě)波濤向下沖擊力巨大，以此形成凌厲無(wú)比、不可阻擋之勢(shì)。“黃鶴之飛尚不得過(guò)，猿猱欲度愁攀援。”以善飛者無(wú)法飛越、善攀援者無(wú)法攀越來(lái)襯托蜀道險(xiǎn)峻之勢(shì)。“捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長(zhǎng)嘆。”以夸張的手法寫(xiě)行人手可及星、撫胸嘆息的主觀感受，并將其加之于客觀的蜀道之上，引導(dǎo)讀者感悟蜀道高險(xiǎn)難行的意境。【評(píng)分說(shuō)明】每點(diǎn)2分，共6分。意思對(duì)即可。二、（本大題共5小題，共18分）6．（3分）D7．（3分）D8．（3分）C9．（3分）C10．（6分）答案要點(diǎn)：“伐”的條件有：被伐者有殘害賢人、危害百姓的罪行，受到天下人的厭棄；討伐前做好德行、人力和物資方面的充分準(zhǔn)備；確立戰(zhàn)爭(zhēng)的規(guī)范，端正出師的名義，修飾宣傳的言辭。“侵”的條件有：被侵者依恃險(xiǎn)之勢(shì)而不服從，阻塞王命，但罪行還不足以公布；先對(duì)他發(fā)布文告，使他修養(yǎng)文德，如果仍不改變，才發(fā)兵侵討。【評(píng)分說(shuō)明】共6分，“伐”的條件3分，“侵”的條件3分。三、（本大題共5小題，共30分）11．（3分）C12．（3分）D13．（6分）答案示例1：我同意。杜甫描繪山雪潔白，云霓輕柔的清秋景色，又描摹了鄉(xiāng)間兒童捕魚(yú)采藕、童趣稚拙的田園圖景，表達(dá)了輕松愉悅之感。詩(shī)人用出仕歸隱的兩難處境，表現(xiàn)出進(jìn)退失所的憂郁彷徨；又聽(tīng)聞東郊傳來(lái)戰(zhàn)鼓之聲，生發(fā)了對(duì)國(guó)家動(dòng)亂的擔(dān)憂，由此可見(jiàn)詩(shī)人的沉郁之情。答案示例2：我不同意。杜甫描繪山雪潔白，云霓輕柔的的清秋景色，又描摹了鄉(xiāng)間兒童捕魚(yú)采藕、童趣稚拙的田園圖景，表達(dá)了輕松愉悅之感。詩(shī)人面對(duì)出仕歸隱的兩難抉擇，仍表現(xiàn)出隨遇而安的生活態(tài)度。聽(tīng)聞東郊戰(zhàn)鼓聲，而能飲酒自酌，身超事外，表達(dá)了對(duì)寧?kù)o生活的珍惜。【評(píng)分說(shuō)明】每點(diǎn)2分，共6分。意思對(duì)即可。14.（8分）（1）乾坤日夜浮云樹(shù)繞堤沙怒濤卷霜雪（2）搖其本以觀其疏密（夫）禍患常積于忽微而智勇多困于所溺（3）凄凄慘慘戚戚今已亭亭如蓋矣【評(píng)分說(shuō)明】每空1分，共8分。句中有錯(cuò)別字、多字、少字，或字跡不清，該句不得分。15.（10分）（1）（4分）答案要點(diǎn)：寶玉不諳世事，黛玉聰慧細(xì)膩。黛玉提到賈府“出的多進(jìn)的少”，體現(xiàn)了賈府逐漸走向衰敗的趨勢(shì)。【評(píng)分說(shuō)明】寶玉、黛玉特點(diǎn)各1分。賈府趨勢(shì)1分，說(shuō)明1分。（2）（6分）答案示例：王熙鳳貪婪恣橫，賈探春公正無(wú)私。例如鳳姐用月銀放高利貸以謀取私利，而探春在處理趙國(guó)基喪葬事宜時(shí)拒絕額外增加禮金。王熙鳳有殺伐決斷的治人之才，賈探春有興利除弊的改革之才。如協(xié)理寧國(guó)府時(shí)，鳳姐威重令行，通過(guò)嚴(yán)格的獎(jiǎng)懲制度使府中上下秩序井然。探春將大觀園的花草、竹林分給婆子們經(jīng)營(yíng)，既節(jié)省開(kāi)支又激勵(lì)下人，實(shí)現(xiàn)開(kāi)源節(jié)流。【評(píng)分說(shuō)明】?jī)扇瞬拍芨?分，品性各1分，情節(jié)匹配各1分。四、（本大題共4小題，共18分）16．（3分）B17．（3分）C18．（6分）答案要點(diǎn)：①固原今夜的雪下得酣暢淋漓（1分）②白雪洗刷盡人間的喧囂、名利（1分），清潔心靈，啟迪作者看淡人間紛擾（1分）③雪花飄落，寬解作者離鄉(xiāng)的憂戚感（1分），使她愛(ài)上身居之處（1分）④一夜雪落讓人心靜，觸發(fā)作者創(chuàng)作的靈感（1分）【評(píng)分說(shuō)明】一個(gè)要點(diǎn)1分，要有分析，建構(gòu)“好雪”的特點(diǎn)與作者評(píng)價(jià)“雪好”的關(guān)聯(lián)，即可得分。意思對(duì)即可。19.（6分）答案要點(diǎn)：內(nèi)涵：①固原城在悠久的歷史中沉淀出樸素、沉穩(wěn)、坦蕩、包容的氣質(zhì)（2分）；②作者深愛(ài)著這座文化深厚的西北小城，并深感驕傲（2分）。表達(dá)效果：①以擬人手法將固原城形象化，強(qiáng)化作者的深情（1分）；②整句、散句交錯(cuò)使用，既增強(qiáng)語(yǔ)句的氣勢(shì)和節(jié)奏，又顯得靈動(dòng)活潑（1分）。【評(píng)分說(shuō)明】每個(gè)要點(diǎn)2分，共6分，意思對(duì)即可。五、（本大題共3小題，共66分）20．(6分)（1）（3分）B（2）（3分）處江湖而猶存雅意【評(píng)分說(shuō)明】仿寫(xiě)句式正確1分，句內(nèi)“而”前后邏輯正確1分，語(yǔ)境中語(yǔ)意連貫1分。21.（10分）略【評(píng)分說(shuō)明】根據(jù)完成題目要求的質(zhì)量，參考類別進(jìn)行賦分。一類卷（8—10分），符合題意，內(nèi)容充實(shí)，層次清晰，表達(dá)流暢。二類卷（5—7分），符合題意，內(nèi)容較充實(shí)，結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言通順。三類卷（1—4分），偏離題意，內(nèi)容空洞，結(jié)構(gòu)不完整，語(yǔ)病較多。22.（50分）略【評(píng)分說(shuō)明】根據(jù)完成題目要求的質(zhì)量，參考類別進(jìn)行賦分。（1）議論文類別評(píng)分要求評(píng)分說(shuō)明一類卷（42-50分）符合題意、論點(diǎn)明確論據(jù)恰當(dāng)充實(shí)、論證合理語(yǔ)言流暢、表達(dá)得體結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、層次分明以46分為基準(zhǔn)分浮動(dòng)。符合一類卷的基本要求，有創(chuàng)意、有文采的作文可得48分以上。二類卷（41-33分）符合題意、論點(diǎn)明確論據(jù)較恰當(dāng)充實(shí)、論證合理語(yǔ)言通順、表達(dá)大致得體結(jié)構(gòu)完整、條理清楚以37分為基準(zhǔn)分浮動(dòng)。符合二類卷的基本要求，其中某一方面比較突出的作文可得39分以上。三類卷（32-25分）基本符合題意、論點(diǎn)基本明確論據(jù)較恰當(dāng)充實(shí)、論證基本合理語(yǔ)言基本通順、有少量語(yǔ)病結(jié)構(gòu)基本完整、條理基本清楚以29分為基準(zhǔn)分浮動(dòng)。符合三類文的基本要求，其中某一方面較好的作文可得31分以上。四類卷（24-0分）偏離題意、立意不當(dāng)論點(diǎn)不明確、內(nèi)容空洞語(yǔ)言不通順、語(yǔ)病多結(jié)構(gòu)不完整、條理混亂以20分為基準(zhǔn)分浮動(dòng)。（2）記敘文類別評(píng)分要求評(píng)分說(shuō)明一類卷（42-50分）符合題意、主題明確內(nèi)容充實(shí)、感情真摯想象豐富合理語(yǔ)言流暢、表達(dá)得體結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、層次分明以46分為基準(zhǔn)分浮動(dòng)。符合一類卷的基本要求，有創(chuàng)意、有文采的作文可得48分以上。二類卷（33-41分）符合題意、主題明確內(nèi)容較充實(shí)、感情真實(shí)想象合理語(yǔ)言通順、表達(dá)大致得體結(jié)構(gòu)完整、條理清楚以37分為基準(zhǔn)分浮動(dòng)。符合二類卷的基本要求，其中某一方面比較突出的作文可得39分以上。三類卷（25-32分）基本符合題意、主題基本明確內(nèi)容較充實(shí)、感情真實(shí)語(yǔ)言基本通順、有少量語(yǔ)病結(jié)構(gòu)基本完整、條理基本清楚以29分為基準(zhǔn)分浮動(dòng)。符合三類文的基本要求，其中某