墾利縣2024-2025學年四下數學期末教學質量檢測試題一、用心思考，我會選。（把正確答案序號填在括號里。每題2分，共10分）1．算式“50－24.5－8.9”可以解決的數學問題是（）。A．一共花了多少元錢？ B．一盒彩鉛要多少元錢？C．一支彩鉛要多少元錢？ D．買彩鉛比買筆記本多花多少元錢？2．從12：00到（），時針旋轉了90°．A．3：00 B．6：00 C．9：00 D．12：153．下圖分別是建設銀行、湖北銀行、儲蓄銀行、工商銀行的標志，有（）個是軸對稱圖形。A．4 B．3 C．24．3200÷125÷8＝3200÷（125×8）運用的運算定律是（）。A．乘法分配律 B．乘法結合律 C．商不變性質 D．除法的運算性質5．用簡便方法計算29×54＝（

）A．2989 B．1025 C．1566 D．9875二、認真辨析，我會判。（對的打“√”，錯的打“×”。每題2分，共10分）6．16+x=20和24+12x=72中的x表示相同的數．（________）7．有兩個銳角的三角形不一定是銳角三角形．（______）8．等底等高的兩個三角形，它們的形狀也一定相同．（_________）9．火車在平直的鐵軌上行駛，可以看成平移．（______）10．小數的位數越多，這個數就越大。（______）三、仔細觀察，我會填。（每題2分，共14分）11．一本售價0.34元，買10本需要（______）元。12．在_____填“＞”、“＜”或“＝”．72×308_____380×7264×（30+50）_____64×30+50480÷12÷4_____480÷（12×4）18×6×7_____18×1313．圖中有()個梯形，有()個平行四邊形。14．把6.907精確到十分位是（______），保留兩位小數是（______）。15．7的連續自然數的和140，那么其中最小的一個數是（__________）。16．6.78中，7表示（）個（）；化成小數（）；0.057是。17．梯形的內角和是（______），六邊形的內角和是（______）。四、認真細致，我會算。(每題6分，共18分)18．直接寫得數．0.13+0.87=1.4×10=3.2×100=6.54-2.1=0.2×0.4=0.04÷10=0.87×100=45.3÷100=19．列豎式計算下面各題,并驗算．83.65+72.7=160.7-93.57=20．計算下列各題．（125＋7）×83200÷25×43.27＋6.4＋2.73＋4.625×446.45－0.58－1.4212×（324－285）÷26五、動手操作，我能行。（每題4分，共12分）21．連一連。46×2.5×8＝46×（2.5×8）乘法分配律12×97＋3×12＝12×100加法結合律56＋78＋22＝56＋（78＋22）乘法結合律22．把圖中的三角形和相應的名稱用線連起來。23．下面的圖形各是從哪一張紙上剪下來的?連一連．六、生活問題，我會解。（每題6分，共36分）24．星期六早晨，麗麗和媽媽去爬山，平路每分鐘走90米，爬坡每分鐘走60米。她們走平路和爬坡各用了20分鐘，走了多少千米？25．某水果店運來蘋果50千克，運來的梨比蘋果多15千克，運來的桔子是蘋果和梨的總重量的2倍少65千克，運來桔子多少千克？26．四年級（1）班同學參加課外興趣小組，每人只能參加一項。科技類每5人一組，藝術類每3人一組，共有37名學生報名，正好分成9個組。參加藝術類的學生有多少人？27．梨每千克9.80元，櫻桃每千克16.50元．樂樂要買3.5千克梨和5千克櫻桃，一共需要多少錢？28．4（1）班進行踢鍵子比賽，第一小組4人，一共踢了100個，第二小組5人，一共踢了110個。哪個小組的成績好一些？

參考答案一、用心思考，我會選。（把正確答案序號填在括號里。每題2分，共10分）1、B【分析】根據題意可知50元為總錢數，買了8.9元的筆記本，還買了一盒彩鉛，找回24.5元，算式“50－24.5－8.9”用總錢數減去剩下的錢就是花去的錢，再減去買筆記本花的錢，就是買一盒彩鉛多少錢，據此解答。【詳解】“50－24.5－8.9”用總錢數減去剩下的錢就是花去的錢，再減去買筆記本花的錢，就是買一盒彩鉛多少錢。故答案為：B【點睛】理清總錢數減去剩下的錢就是一共花的錢數是解答本題的關鍵。2、A【解析】略3、C【分析】從題意可知考查的是軸對稱圖形的定義，第一幅圖沒有對稱軸，第二幅圖有1條對稱軸，第三幅圖沒有對稱軸，第四幅圖有2條對稱軸。【詳解】下圖分別是建設銀行、湖北銀行、儲蓄銀行、工商銀行的標志，有2個是軸對稱圖形。故答案為：C。【點睛】如果沿某條直線對折，對折的兩部分是完全重合的，那么就稱這樣的圖形為軸對稱圖形，這條直線叫做這個圖形的對稱軸。4、D【分析】一個數連續除以兩個數，可以先把后兩個數相乘，再相除；如a÷b÷c＝a÷（b×c），據此解答。【詳解】3200÷125÷8＝3200÷（125×8），運用了除法運算性質；故答案為：D【點睛】此題考查了對除法運算性質的掌握及運用，應熟練掌握。5、C【詳解】略二、認真辨析，我會判。（對的打“√”，錯的打“×”。每題2分，共10分）6、√【解析】略7、【詳解】略8、×【詳解】略9、√【解析】略10、×【詳解】根據小數比較大小的方法，可得小數的位數越多小數不一定就越大，例如3.456的位數多于4.6的位數，但是3.456＜4.6，所以題干說法不正確。故答案為：×。三、仔細觀察，我會填。（每題2分，共14分）11、3.4【分析】可根據公式：單價×數量＝總價計算出買10個筆記本需要的錢數，列式解答即可得到答案。【詳解】0.34×10＝3.4（元）故答案為：3.4【點睛】此題主要考查的是公式：單價×數量＝總價，關鍵是熟練掌握小數的乘法運算。12、＜＞=＞【詳解】略13、63【解析】略14、6.96.91【分析】根據求小數的近似值的方法，精確到十分位，即保留小數點后面第一位，看小數點后面第二位；保留兩位小數，看小數點后面第三位；然后利用“四舍五入”法解答即可。【詳解】6.907≈6.9（精確到十分位）6.907≈6.91（保留兩位小數）故答案為：6.9，6.91。【點睛】本題考查學生用“四舍五入法”求一個數的近似數方法的掌握和靈活運用。15、17【解析】略16、7；0.1；0.57；57【分析】首先搞清這個數字在整數的什么數位上和這個數位的計數單位，它就表示有幾個這樣的計數單位；兩位小數表示百分之幾，由此化為小數是0.57，三位小數表示千分之幾，由此0.057是，由此解答。【詳解】6.78中，7表示7個0.1；化成小數0.57；0.057是。【點睛】此題考查小數中的數字所表示的意義和分數與小數的互化。解答時一定要看清數位和這個數位的計數單位。17、360°720°【解析】略四、認真細致，我會算。(每題6分，共18分)18、1；14；320；4.440.08；0.004；87；0.453【詳解】略19、156.3567.13【詳解】略20、1056；512；17；1100；4.45；1【解析】試題分析：（1）運用乘法分配律簡算；（2）按照從左到右的順序計算；（3）運用加法交換了和結合律簡算；（4）先把44分解成4×11，再運用乘法結合律簡算；（5）根據連續減去兩個數，等于減去這兩個數的和簡算；（6）先算小括號里面的減法，再算括號外的乘法，最后算除法．解：（1）（125+7）×8，=125×8+7×8，=1000+56，=1056；（2）3200÷25×4，=128×4，=512；（3）3.27+6.4+2.73+4.6，=（3.27+2.73）+（6.4+4.6），=6+11，=17；（4）25×44，=25×4×11，=100×11，=1100；（5）6.45﹣0.58﹣1.42，=6.45﹣（0.58+1.42），=6.45﹣2，=4.45；（6）12×（324﹣285）÷26，=12×39÷26，=468÷26，=1．點評：此題是考查四則混合運算，要仔細觀察算式的特點，靈活運用一些定律進行簡便計算．五、動手操作，我能行。（每題4分，共12分）21、【分析】（1）46×2.5×8＝46×（2.5×8）是由先算前兩個數的積，變成先算后兩個數的積，運用了乘法結合律；（2）12×97＋3×12＝12×100是先把97加上3，再乘12，運用了乘法分配律；（3）56＋78＋22＝56＋（78＋22）是由先算前兩個數的和，變成先算后兩個數的和，運用了加法結合律；【詳解】根據分析連線可得：【點睛】完成本題要注意分析算式中的數據，運用合適的運算定律進行解答。22、【分析】根據三角形各角的特點及三角形的分類進行判斷完成連線。【詳解】連線如下：【點睛】本題考查了根據角對三角形分類的方法：三個角都是銳角，這個三角形是銳角三角形；有一個角是鈍角的三角形是鈍角三角形；有一個角是直角的三角形是直角三角形。23、【解析】略六、生活問題，我會解。（每題6分，共36分）24、3千米【解析】（90＋60）×20＝150×20＝3000（米）3000米=3千米答：走了3千米。25、165千克【分析】用蘋果的重量加上15千克算出運來梨的重量，再用蘋果的重量加上梨的重量以后乘以2減去65千克，即可得到運來的桔子多少千克。【詳解】（50＋50＋15）×2－65＝（100＋15）×2－65＝115×2－65＝230－65＝165（千克）答：運來桔子165千克。【點睛】本題考查的是整數四則混合運算的實際應用，關鍵是先將梨的重量算出來，然后再列式解答。26、12人【分析】運用雞兔同籠的數學思想，假設9個組都是藝術類，則包含的學生數為3×9＝27（人），總人數37減去27，多出來的10人必定是科技組的人，每組科技類的人數比藝術類多：5－3＝2（人）。用多出的總人數除以每組科技類比藝術類多出的人數，即為科技組的組數：10÷2＝5（組）。因此藝術類的組數為總組數減去科技類的組數：9－5＝4（組）。藝術類每組3人，共4組，相乘即可求解。【詳解】根據分析可得：假設都是藝術類：3×9＝27（人）；多出來的人數：37－27＝10（人）；每組科技類的人數比藝術類多：5－3＝2（人）；科技組組數：10÷2＝5（組）；藝術類組數：9－5＝4（組）；藝術類的學生：4×3＝12（人）；答：參加藝術類的學生有12人。【點睛】本題考查的是“雞兔同籠”問題的變型；利用假設法一步步細心推算即可求解。27、解：9.80×3.5+16.50×5=34.3+82.5=116.8（元）答：一共需要116.8元錢【解析】首先根據總價=單價×質量，分別用梨、櫻桃的單價乘購買的質量