6/26成都市金牛區2023年七年級《語文》下冊期中試卷與參考答案一、基礎知識（每小題3分，共12分）1.下列加點字的注音有誤的一項是（）A.殷紅（yān）碾著（niǎn）屏息凝神（bǐng）B.拯救（zhěn）毋寧（wú）婦孺皆知（rú）C.孱頭（càn）哺育（bǔ）怏怏不樂（yàng）D.山澗（jiàn）肚臍（qí）忍俊不禁（jīn）【答案】B【詳解】本題考查字音。B.拯救——zhěng；故選B。2.下列句子中書寫正確的一項是（）A.我們夫婦散步，經過一個荒辟的小胡同，看見里面有幾間塌敗的小屋。B.重視語文，力求完美，并以身作責，鞠躬盡瘁，葉圣陶先生是第一位。C.這位先生看上去心不在焉，只報歉地說一聲：“秩序不在我的范圍內。”D.我不禁想起幽遠的車鈴，狐仙姑深夜的讕語，還有原野上怪誕的狂風。【答案】D【詳解】本題考查字形。A.荒辟——荒僻；B.以身作責——以身作則；C.報歉——抱歉；故選D。3.下列語段中加點的成語使用錯誤的一項是（）最后的決賽不期而至，這位年輕的醫生在十分鐘慷慨淋漓的演講過程中，不但顯示出扎實的專業素養，還展現出新時代知識分子悲天憫人的情懷，所以他獲得冠軍當之無愧。A.不期而至 B.慷慨淋漓 C.悲天憫人 D.當之無愧【答案】A【詳解】本題考查成語的運用。A.不期而至：事先沒有約定而意外到來。決賽應該是早就定好時間的，所以不合語境；B.慷慨淋漓：意思是形容情緒十分激動；說話、寫文章意氣昂揚，言辭暢快。適用于演講；C.悲天憫人：指哀嘆時世的艱難，憐惜人們的痛苦。適用于知識分子的情懷；D.當之無愧：當得起某種稱號或榮譽，無須感到慚愧。適用于語境；故選A。4.下列句子中沒有語病的一項是（）A.一個人如果要獲得成功，必須堅持持之以恒地不斷努力和付出。B.一個班級風氣的好壞，將直接影響學生的學業水平和心理狀態。C.學校舉行了環境日教育活動，讓學生學習了解環保知識和意識。D.針對有人不愛護公物現象，使得學校制定了相應的處罰規定。【答案】B【詳解】本題考查語病的辨析和修改。A.成分贅余，“持之以恒”與“堅持”“不斷”重復，可刪去“堅持”和“不斷”；C.搭配不當，刪去“和意識”；D.成分殘缺，刪去“使得”；故選B。二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。甲初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。乙陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。見其發矢十中八九，但微頜之。康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。5.下列語句中加點詞的解釋有誤的一項是（）A.蒙辭以軍中多務辭：推辭B.孤豈欲卿治經為博士邪博士：專掌經學傳授的學官C.公亦以此自矜矜：矜持D.康肅忿然曰忿：生氣6.下列語句中加點詞的意義和用法相同的一項是（）A.自以為大有所益公亦以此自矜B.大兄何見事之晚乎康肅笑而遣之C.結友而別久而不去D.蒙乃始就學乃取一葫蘆置于地7.下列對文中畫線句子翻譯正確的一項是（）但當涉獵，見往事耳。A.但是應當廣泛地閱讀，看見歷史罷了。B.但是應當粗略地閱讀，了解歷史罷了。C.只是應當廣泛地閱讀，看見歷史罷了。D.只是應當粗略地閱讀，了解歷史罷了。8.下列對選文的理解和分析有誤的一項是（）A.兩文都借事說理。甲文告訴我們要虛心聽取別人的意見，乙文告訴我們“熟能生巧”的道理。B.兩文都敘述了人物的變化。甲文中的呂蒙由不愛讀書變得好學上進，乙文中的賣油翁由驕傲自大變得謙虛恭敬。C.兩文都語言精妙。甲文一句“遂拜蒙母”便突出魯肅對呂蒙的敬佩，乙文一個“當世無雙”就寫出康肅公射箭技藝的高超。D.兩文都用了側面描寫。甲文以“大驚”一詞側面表理呂蒙驚人的進步，乙文用“有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去”側面寫出康肅公射術精湛。【答案】5.C6.D7.D8.B【5題詳解】本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現象。A.句意：呂蒙用軍中事務繁多來推托；辭：推托，推辭；B.句意：我難道想要你研究儒家經典，成為專掌經學傳授的學官嗎；博士：專掌經學傳授的學官；C.句意：他也憑借這種本領而自夸；矜：夸耀；D.句意：陳堯咨聽后氣憤地說；忿：生氣，氣憤；故選C。【6題詳解】本題考查一詞多義。A.以：動詞，以為，認為/介詞，憑借；B.之：主謂之間取消句子獨立性/代詞，他；C.而：連詞，表順承/連詞，連接狀語和中心語，表修飾；D.乃，意思用法相同，副詞，于是；故選D。【7題詳解】本題考查學生對句子翻譯能力。翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點詞有：但：只，只是；涉獵：粗略地閱讀；見：了解；往事：歷史。故選D。【8題詳解】本題考查對文章的理解和分析。B.乙文中陳康肅公由“以此自矜”自夸，到“康肅笑而遣之”心悅誠服；題干中“賣油翁由驕傲自大變得謙虛恭敬”說法錯誤；故選B。【點睛】參考譯文：甲起初，孫權對呂蒙說：“你現在掌管政事，不可以不學習！”呂蒙用軍中事務繁多來推托。孫權說：“我難道想要你研究儒家經典，成為專掌經學傳授的學官嗎？我只是讓你應當粗略地閱讀，了解歷史。你說軍務繁多，誰比得上我事務多呢？我經常讀書，自己覺得獲益頗多。”呂蒙于是開始學習。等到魯肅到尋陽的時候，魯肅和呂蒙一起討論議事，魯肅十分吃驚地說：“你現在軍事方面的才干和謀略，不再是在吳下時沒有才學的阿蒙了！”呂蒙說：“與讀書的人分別幾天，就應當用新的眼光看待，大兄你知曉事情為什么這么晚呢？”于是魯肅拜見呂蒙的母親，和呂蒙結為好友后離開了。乙康肅公陳堯咨擅長射箭，當時世上沒有第二個人能跟他相媲美，他也憑借這種本領而自夸。曾經有一次，他在家里的場地射箭，有個賣油的老翁放下擔子，站在那里不在意地看著他，很久都不離開。賣油的老翁看他射十箭中了八九次，只是微微點頭。陳堯咨問賣油翁：“你也懂得射箭嗎？我的箭法不高明嗎？”賣油的老翁說：“沒有別的奧妙，不過是手法熟練罷了。”陳堯咨聽后氣憤地說：“你怎么敢看輕我射箭的本領！”老翁說：“憑我倒油的經驗知道這個道理。”于是拿出一個葫蘆放在地上，把一枚銅錢蓋在葫蘆口上，慢慢地用油杓舀油注入葫蘆里，油從錢孔注入而錢卻沒有濕。于是說：“我也沒有別的奧妙，只不過是手法熟練罷了。”陳堯咨笑著將他打發走了。三、默寫（共6分）9.默寫古詩文中的名篇名句。（1）補寫出下列名句的上句或下句。（任選其中兩句作答；如三句皆答，按前兩句判分）①_______，無案牘之勞形。（劉禹錫《陋室銘》）②念天地之悠悠，_______。（陳子昂《登幽州臺歌》③_______，一覽眾山小。（杜甫《望岳》）（2）請在王安石的《登飛來峰》和杜牧的《泊秦淮》中任選一首，先寫出題目再默寫全詩。_________【答案】①.無絲竹之亂耳②.獨愴然而涕下③.會當凌絕頂④.登飛來峰飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。（泊秦淮煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。）【詳解】本題考查古詩文背誦默寫能力。注意“愴”“涕”“凌”“浮”“遮”“緣”“籠”“秦”“淮”“隔”“猶”字形正確書寫。四、現代文閱讀（共10分）閱讀下面的文章，完成下面小題。販夫風景鐘曉陽①只要是夏天，“豆腐花”的吆喝聲便一路路熾熾烈烈要斷不斷的，坡下喊到坡頂，然后又一跌一宕地滾回去。賣豆花的是個瘦瘦小小的中年人，每回見他，總覺得真是少見的瘦，露在短褲下的腿干巴巴的，叭叭叭像鴨子的走步。大概喊慣了，聲如洪鐘，如一條線直沖七重天。高亢的吆喝聲中，暖烘烘盛滿一碗往回端，總覺著手里捧著一朵云，它在陽光下笑得好開心。②流動雪糕車是淺鮮的綠，一汪一汪都是它耀眼的綠。車子像那種上發條的玩具，發條上滿了，車子便一邊行一邊撒碎碎的音符，像一個流浪小孩的歌唱，唱自己的生涯，傾訴他多么歡喜地來，又多么歡喜地走。雪糕車一停，四面八方的小孩子都圍攏來，這時候太陽也陪著笑，一蹦一跳地熱絡，于是冰淇淋一滴滴猛淌，小孩趕忙舔救，手指、掌心、臂彎……舌頭伸得長長的；不知不覺中，就這么興高采烈又狼狽不堪地舔去了童年。③棉花糖不常來，來了挨近賣冰淇淋的，沒事有一搭沒一搭地跟賣冰淇淋的聊。他非常喜歡小孩，逗得他們咯咯地笑，更叫人想起童話里的善心老藝人，在街頭做木偶戲給小孩們看。買棉花糖，一支空棒子繞著輪子轉，輪子嗤嗤地吐絲，繞成一個頭大的球，比小孩的頭還大，粉紅色，又是一朵天上的云霞。但幻滅極快，咬一口，便沒了，僅僅留下糖液在齒縫間。額上、鼻尖、下巴，沾得黏黏的。④糖炒栗子較遠，得下好一段坡路。老遠就聽到炒栗子聲，一鏟鏟盡是跳跳脫脫的冬陽，熱辣辣的、香熾熾的。冬天在栗子香中竟也不冷了。賣栗子的是個年輕小伙子，通常都赤著肩膊，大北風中也只一件單衣。人老老實實的，也不和誰搭訕，要多少給多少。我反而喜歡這樣的交易，不言不笑中，自有人間情味。他是個有商業道德的，我吃遍那么多攤子的栗子，終歸是他的好。⑤一販一風景，風景總和生活同在，去欣賞去體會，就會有一份感動，一份欣喜。（有改動）10.文中描繪了哪幾道販夫風景？請簡要概括。11.文章第1段的畫線句子運用了比喻的修辭手法，生動形象，請簡要賞析。高亢的吆喝聲中，暖烘烘盛滿一碗往回地，總帶善手里振著一朵云，它在陽光下笑得好開心。12.文章結尾段有何作用？請簡要分析。【答案】10.賣豆花的中年小販的叫賣聲如洪鐘。②流動雪糕車吸引小孩子買雪糕。③賣棉花糖的小販做棉花糖的過程就像做木偶戲，很有趣。④年輕小伙子不言不笑，但賣的糖炒栗子最好。11.①把一碗豆花比作一朵云，形象地描繪出豆花的潔白和柔嫩。②寫豆花在陽光下笑得開心，生動、含蓄地寫出孩子們買豆花時的開心。12.①總結全文。②直接表達了作者對生活的熱愛和期待人們發現生活中的美好的希望。【10題詳解】本題考查內容概括。根據①段“‘豆腐花’的吆喝聲便一路路熾熾烈烈要斷不斷的，坡下喊到坡頂，然后又一跌一宕地滾回去。賣豆花的是個瘦瘦小小的中年人，每回見他，總覺得真是少見的瘦，露在短褲下的腿干巴巴的，叭叭叭像鴨子的走步。大概喊慣了，聲如洪鐘，如一條線直沖七重天”可概括為：賣豆花的中年小販的叫賣聲如洪鐘。根據②段“流動雪糕車是淺鮮的綠，一汪一汪都是它耀眼的綠。車子像那種上發條的玩具，發條上滿了，車子便一邊行一邊撒碎碎的音符，像一個流浪小孩的歌唱，唱自己的生涯，傾訴他多么歡喜地來，又多么歡喜地走。雪糕車一停，四面八方的小孩子都圍攏來”可概括為：流動雪糕車吸引小孩子買雪糕。根據③段“棉花糖不常來，來了挨近賣冰淇淋的，沒事有一搭沒一搭地跟賣冰淇淋的聊。他非常喜歡小孩，逗得他們咯咯地笑，更叫人想起童話里的善心老藝人，在街頭做木偶戲給小孩們看”可概括為：賣棉花糖的小販做棉花糖的過程就像做木偶戲，很有趣。根據④段“老遠就聽到炒栗子聲，一鏟鏟盡是跳跳脫脫的冬陽，熱辣辣的、香熾熾的。……他是個有商業道德的，我吃遍那么多攤子的栗子，終歸是他的好”可概括為：年輕小伙子不言不笑，但賣的糖炒栗子最好。【11題詳解】本題考查語句賞析。根據第①段畫線句“高亢的吆喝聲中，暖烘烘盛滿一碗往回地，總帶善手里振著一朵云，它在陽光下笑得好開心”把一碗豆花比作一朵云，可知運用了比喻的修辭手法，形象地描繪出豆花的潔白和柔嫩；“它在陽光下笑得好開心”將豆花人格化，運用了擬人的修辭手法，生動、含蓄地寫出孩子們買豆花時的開心。【12題詳解】本題考查句段作用。內容上，⑤段“一販一風景……就會有一份感動，一份欣喜”直接表達了作者對生活的熱愛和期待人們發現生活中的美好的希望。結構上，結合①段寫賣豆花的中年小販的叫賣聲如洪鐘、②段流動雪糕車吸引小孩子買雪糕、③段賣棉花糖的小販做棉花糖的過程就像做木偶戲很有趣、④段年輕小伙子不言不笑，但賣的糖炒栗子最好等可知，“一販一風景，風景總和生活同在”一句總結全文。五、作文（共60分）13.請以《了不起的（你/我/他/她）》為題，寫一篇作文。要求：①在括號中任選一詞，補全標題；②恰當選材，寫出人物的精神；③抓住細節對人物進行描寫；④借助抒情凸顯人物的精神品質；⑤文從字順，語言簡明；⑥不得抄襲和套作，字數不少于600字。【答案】例文了不起的你舞臺之上，燈光閃爍，樂曲流轉。手執薩克斯，指法靈動，吃奏自如。目光與指揮老師相互交流，心中卻只流淌著一個想法：你，突破了自己，真了不起！你自幼與薩克斯結緣，他金黃的身軀，優美的脖頸，渾厚的聲音，無一不讓你著迷……因此，在數件樂器叢中，你毫不猶豫地選中了他，期待在往后的歲月里相廝相守，披荊新棘，共同創造無數的輝煌。可時光流逝，歲月變遷。不曾想，同輩們一個個放棄、離開，逐漸地，只剩你一人踽踽獨行。而你，也開始考慮是否真的該結束樂隊生涯。這時，你的老師抓住了你，“最近有一場演出，我希望你能參加。畢意你學習壓力也大了，老師想給你最后一次綻放自己的機會。”你低頭不語，害怕看見老師期盼的目光。良久之后，你抓緊褲子的手松懈了，緩緩吐出了兩個字：“好的”。此言一出，你自己是否也有些許驚愕呢？月夜之下，柔和的光打進了室內。母親的臉上有著些許不說，但仍心平氣和地說道：“既然答應了，就用心去做吧。”你也堅定了心中目標，要給自己和伙伴一個圓滿的交待。放學回到家，已是九點多。提著裝薩克斯的箱子你獨自前往陰冷潮濕的地下室練習。指法已然生疏，旋律已然忘卻，一切都是空白，從零開始。在連續幾次緊張破音的情況下，你逼迫自己冷靜下來，先不急于吹奏，而是比對樂譜，弄請按鍵的順序，一次低頭一次抬頭，再一次低頭……在無數次的重復后，汗水沿著額頭滑落，手心也全被汗水浸濕。所幸，一首完整的曲子終于斷斷續續的連在了一起，一遍遍地吹奏，一點點地記憶，樂感如碎片般拼在一起，組成真正流暢的樂曲。練習完畢，嘴唇被咬得生疼，手指也近乎麻木，但付出終有回報，想著你的奮斗成果，你不禁莞爾。數天之后，你終于找回了當初的那個自己，曲聲悠揚婉轉，動人心弦，更比以往更多了一層信念的融合。老師看到你的練習成果，也是震驚不已，欣慰的表情久久難以消逝。演出當天，你站在舞臺上自信且陽光。不去想臺下人的想法，只在乎臺上的每一分、每一秒。音樂有如煙火，盛放在天空中，形成幾個大字，對你抒出最質樸的贊揚：你，超越了曾徑的一切，真了不起！【詳解】本題考查半命題作文。第一，審題立意。“了不起”是一個簡單易懂的詞，意思指極好或令人欽佩的、不平凡、優點突出、杰出且超乎尋常的。橫線上需補充的內容，題干中已給出，需從“你/我/他/她”中任選一詞，補充即可。這里的“你、我、他、她”可以是具體的某個人，如父親、母親、英語老師等，也可以是某一類人，如：公交司機、環衛工人、中國科學家們、運動健兒們，亦或是書中的人物，如：花木蘭、李白等；文章主要內容是表現人物的了不起之處，通過寫人物事跡來表現他們的了不起。文章表達的主旨是那些了不起的人和事讓我感動、驕傲和自豪，從而教會我樹立正確的人生觀，鼓舞我更勇敢更堅強，下定決心向他們學習等。例如：可以寫父親（母親或老師朋友）他們一直默默的堅持做某些事，那種了不起的堅持讓我感動，從而懂得了要想有所成就，就要有持之以恒的精神。還可以寫為國家、為人民默默奉獻的某一類人（人民警察、醫生、環衛工人、公交司機、科學家們等），他們讓我們的生活更美好，讓我們的國家更強大，讓我們的民族更有希望……我們在為之驕傲、自豪的同時，歌頌贊美他們的了不起。第二，選材構思。本題適合寫記敘文。一個人的了不起更多的體現在生活中的小事上，可以寫一件事，如初中畢業的父親堅持利用閑暇時間讀學習（抓住細節寫父親的堅持過程），最終拿到了大學文憑；警察、醫生們在嚴寒酷暑等惡劣天氣下是怎樣堅守在崗位的，這種了不起的堅持讓我感動，給我鼓舞。也可以寫幾件事，圍繞著人物奉獻精神選材。例如：我國各個領域的高速發展，嫦娥五號探測器開啟月球樣品與科學數據的應用和研究；北斗三號全球衛星導航系統星座部署全面完成；“海斗一號”無人潛水器在馬里亞納海溝實現最大下潛深度10907米等重要事件，都是了不起的科技，這些正是科學家們的默默付出得來的，這讓我們每一個國人都為之驕傲和自豪，我們中學生更應該從小立志成為國之棟梁……B卷（共50分）一、詩歌鑒賞（共4分）閱讀下面詩歌，完成下面小題。九日登膠山絕頂[清]安定半襲疏籬老樹村，數聲吠犬過柴門。逢人盡說禾田好，喜見農家笑語溫。14.詩人選用“疏籬”“老樹”“吠犬”等意象有何用意？請簡要作答。15.本詩與陸游的《游山西村》都寫到了農家豐收的情形，表達的情感有何異同？請簡要作答。【答案】14.①突出了鄉村環境的寧靜。②烘托了詩人悠閑愉悅的心情。15.同：都表達了豐收的喜悅之情。異：陸詩還表達了對農家熱情好客的淳樸民風的贊美。【14題詳解】本題考查詩歌的意象。“半襲疏籬老樹村，數聲吠犬過柴門”意思是半截的籬笆圍墻稀稀疏疏，幾聲狗叫聲穿過了柴門。選用“疏籬”“老樹”“吠犬”等意象渲染農家生活環境的幽靜美好，其中“吠犬”聲以聲襯靜，表達了詩人對田園生活的喜愛與向往，烘托了詩人悠閑愉悅的心情。【15題詳解】本題考查理解詩歌的情感。陸游的《游山西村》的首聯“莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚”渲染出豐收之年農村一片寧靜、歡悅的氣象。“足雞豚”一個“足”字，表達了農家款客盡其所有的盛情。“莫笑農家臘酒渾”道出詩人對農村淳樸和諧民風的贊賞，表達了詩人對田園生活的喜愛與向往。本詩“逢人盡說禾田好，喜見農家笑語溫”中，也寫到農家豐收，表達了農民的喜悅之情，也表達了詩人對田園生活的喜愛與向往。據此可知，相同點在于都表達了豐收的喜悅之情。不同點在于陸詩還表達了對農家熱情好客的淳樸民風的贊美。二、文言文閱讀（共12分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。東方智士說[宋]朱敦儒東方有人自號智士，才多而心狂。里有富人，一旦，謂智士曰：“吾將遠游，今以居第貸子。凡室中金玉資生之具無乏，物物素備，皆聽子之用。期年還，則歸我。”既入，奴仆羅拜堂下，更互聽命。智士因遍觀居第，富實偉麗，喜甚。忽更衣東走圊①，閱其室卑狹，心郁然不樂：“此第高廣而圊不稱。”乃令撤舊營新，繪其柱，丹其楹，至于聚籌積灰，扇蠅攘蛆，皆有法度。或不稱其意，朝筑夕改，必善必奇。智士躬執斤帚，晝夜鮮眠食，惟恐圊之未美也。忽門人走告曰：“阿郎至矣。”智士倉皇棄帚而趨迎富人于堂下。富人勞之曰：“居吾第樂乎？”智士恍然自失曰：“自君之出，吾惟圊是務，殊不知堂屋之溫涼，西園花竹之盛。蟲網琴瑟，不知歲月，何樂之有？子復歸而吾當去也。”市南宜僚聞而笑之，以告北山愚公。愚公曰：“子奚笑哉？世之治圊多矣！”（選自《賓退錄》，有刪改）【注釋】①圊（qīng）：廁所。16.下列語句中加點詞解釋有誤的一項是（）A.物物素備素：樸素簡潔 B.更互聽命更互：輪流C.殊不知堂屋之溫涼殊：根本 D.西園花竹之盛盛：茂盛17.將文中畫線句子翻譯為現代漢語。（1）或不稱其意，朝筑夕改，必善必奇。（2）蟲網琴瑟，不知歲月，何樂之有？18.作者給主人公命名為“智士”，有什么深意？請結合文意簡要分析。【答案】16.A17.（1）有的地方不符合他的心意，早晨修建的晚上就改，一定要做到又好又奇特。（2）蜘蛛在樂器（琴瑟）上結了網，（我完全）不知道時光（流逝），有什么快樂的呢？18.“智士”并不智，他只關注廁所不令自己滿意，卻錯過了院子里更多美好的風景，這實際不是智慧的做法。作者用反諷手法，諷刺了世上很多人常常只看見小處的不足，而錯過了人生中真正值得珍惜的、美好的事物。【16題詳解】本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現象。A句意：樣樣像平常一樣都齊備；素：平素，平常；B.句意：輪流聽從他的指使安排；更互：輪流；C.句意：根本不知道（你這）房屋廳堂與別館的溫暖、清涼；殊：根本；D.句意：（也不知道）西園鮮花翠竹的茂盛；盛：茂盛；故選A。【17題詳解】本題考查學生對句子翻譯能力。翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點詞有：（1）或：有時；善，好；奇，奇特。（2）網：結網；何樂之有：賓語前置句。【18題詳解】本題考查對文章內容的理解。結合第三段“自君之出，吾惟囿是務，殊不知堂屋之溫涼，西園花竹之盛。蟲網琴瑟，不知歲月，何樂之有？子復歸而吾當去也”可知，智士在富人家住了一年，卻只干了修廁所一件小事，不知道堂屋的溫馨，別館的清涼，西園花竹的茂盛，琴瑟生蟲蒙蛛網，鐘鼎落滿灰塵。所以“智士”不智，他只關注廁所不令自己滿意，卻錯過了院子里更多美好的風景，這實際不是智慧的做法；結合第四段“子奚笑哉？世之治圊多矣”可知，“智士”實是一種帶有嘲笑諷刺意味的反稱。所以，本文以“世之治圊者多矣，子奚笑哉”作結尾，意即含有“警世”的意味。由此總結出：人生本是短暫的(就像東方智士在別人家中只做了一年的“主人”那樣)，故便應該抓緊機會盡情地享受它，而不該奔忙于蠅頭微利和小處不足(如文中的“廁所”)的馳逐；否則，到頭來只能錯失人生中真正美好和值得珍惜的事物，懊悔無窮，遺恨終生！點睛】參考譯文：東方有個自稱智士的人，多才又內心狂傲。當地有個富人，一天，富人對智士說：“我將要出門遠游，現在把居住的宅子借給你。家里所有的珍寶，維持生活的器具東西都不缺，樣樣像平常一樣都齊備，都任憑你使用。到一年后我回來，再歸還。”（智士）進入富人住宅后，奴仆下人排列在堂下叩拜，輪流聽從他的指使安排。智士于是到宅子各處察看，（發現）這里富有殷實雄偉華麗，非常高興。忽然，他因要方便走到了東邊的廁所，看見廁所低矮窄狹，心里郁悶不高興，說：“這里房屋高大寬廣，廁所卻不相稱。”于是智士命令拆掉舊的建造新的，用油漆彩繪梁柱，用紅漆刷了楹柱，甚至于打掃棄置的雜物和灰塵，驅蠅滅蛆，都有講究規定。有的地方不符合他的心意，早晨修建的晚上就改，一定要做到又好又奇特。智士(還）親自拿著斧頭和掃帚，早晚都很少睡眠進食，（憂心忡忡）只怕廁所建造得不夠美觀。（一天）忽然看門人跑來告訴他說：“主人回來了。”智士急忙丟下掃帚快步趕到堂下迎接富人。富人慰勞他說：“住在我這房子里開心嗎？”智士若有所失地說：“自從你出門，我就只致力于廁所的事情，根本不知道（你這）房屋廳堂與別館的溫暖、清涼，也不知道西園鮮花翠竹的茂盛。蜘蛛在樂器（琴瑟）上結了網，（我完全）不知道時光(流逝)，有什么快樂的呢？(現在)你又回來了，而我也應當離開了。”集市南邊的宜僚聽說這事感到可笑，把它告訴了北山的愚公。愚公說：“你笑什么啊？世上像這樣修建廁所的人還多呢！”三、名著及現代文閱讀（共22分）（一）名著閱讀（4分）19.《海底兩萬里》有一章的標題是“缺氧”，有同學認為該音的標題可以擬定為“患難見真情”。請你結合該章內容，替他簡述理由。【答案】這次危機中，阿龍納斯快窒息而亡時，尼德?蘭和康塞爾寧愿犧牲自己也要把僅存的空氣留給阿龍納斯，體現了大家在患難時的真情。【詳解】本題考查分析概括能力。請你結合相關章節內容，闡述理由。答案不唯一。這一章節主要是：鸚鵡螺號被困在了一個由冰組成的死胡同里。尼莫船長帶領大家在儲氣艙空之前，用鑿子鑿開了下面的冰塊，沖破冰層，呼吸到了新鮮的空氣。尼德?蘭暫時忘了對尼莫船長的仇恨，一心一意地幫尼莫船長挖冰，換來大家的脫險。正如他所說得那樣，“我不會在這種時候用尖刻的指責來煩您，我已經做好準備，為大家的脫險貢獻一切”。這種精神值得我們學習.教授的仆人康塞爾對教授也很忠實。在危急時刻，他對主人說：“哎，要是我能夠不呼吸，把空氣讓給先生該多好啊！”后來他在一個潛水服里發現了一點空氣，作了自我犧牲的準備，把這點空氣全留給了教授。而尼莫船長以身作則，帶頭遵守完成任務以后，人人都要把救命的儲氣倉交給氣喘吁吁的同伴規定。正如里面寫道“時間一道，他就把儲氣倉交給別人，自己便回到艙里混住的空氣中。據此總結概括即可。示例：潛艇四周都被厚厚的冰墻圍著。尼德?蘭暫時忘了對尼莫船長的仇恨，一心一意地幫尼莫船長鑿開凍冰。尼德和康塞爾將自己儲氣罐僅剩一點點空氣留給了阿龍納斯。在大家團結協作，齊心協力下，工作進展得很快。這體現了“患難見真情”。20.在《駱駝祥子》這本書中，省錢、摳門的祥子唯有一次痛痛杜槍直心實意為別人花錢，這個人是______。除了因為同情，更重要的原因是______。【答案】①.老馬②.在老馬身上看到了未來的自己【詳解】本題考查對名著內容的把握。聯系原著《駱駝祥子》第十章可知，在一個雪夜，五十五歲的老馬和他的孫子小馬兒一起拉車，他們又餓又冷，進了茶館后老馬立即暈倒在地。很多人見狀都出手相救，祥子也是其中之一。只有祥子對老馬最好，平時自己都不忍心花錢，這次卻買了包子給老馬吃，老馬很感激他。祥子看到老馬，心中也不禁感嘆：“我還年輕，只會拼命拉車，等我老了，也許也會像這樣了罷！”據此可知，祥子在老馬身上看到了未來的自己。由此可知，第一個空應填：老馬，第二個空，應填在老馬身上看到了未來的自己。（二）現代文閱讀（18分）閱讀下面的文章，完成下面小題。榆樹情懷劉文波①“草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。”小時候讀韓愈的《晚春》，覺得灰頭土臉的楊花榆莢也跟著繽紛的桃李斗春比美趕熱鬧，委實有點兒自討沒趣。百花如淡妝濃抹的當家花旦，是春的主角，怎么都好看。而榆樹則是年老色衰的老旦，再怎么賣弄也是忸怩作態。②然而，待到饑腸轆轆之時，母親們端出一碗青綠爽口的榆錢兒粥，或者是一篩子榆錢兒飯團子，孩子大人們沒有不歡呼雀躍的。榆錢的實誠只有用肚子來評價才有說服力。這讓原先低看了榆錢兒的我們，自覺口是心非了，哪有占了人家的好處還低賤人家的，那就是鄉里人罵的白眼狼了。榆錢兒貌丑卻可充饑，如同沐著煙火過日子的鄉下娘子，漿衣做飯，理家耕織，樣樣上手，將寡淡的日子調理得有條不紊。③在鄉下，到處都可以看到榆樹的身影。沒有楊柳的婆娑風姿，沒有松柏的挺拔高俊，榆樹像是忙完農活的農人，或蹲或踞，毫不起眼地散居在茅屋草垛之間。榆樹跟農夫一起吐納山川四時之氣，漸漸長得陰郁繁盛。人們會在某一個春天發現，那一樹榆錢兒，吐綠綻翠，勝卻繁花無數，出落得毫不俗氣又毫不張揚。井臺農田、房前屋后，因為有了它，像極了一幅幅養眼養心的中國寫意水畫。榆樹是農人質樸的芳鄰。④榆樹長得慢，而且木性堅硬，難砍難伐。所以在鄉下被稱作“榆木疙瘩”。但“榆木疙疼”如似乎有著屬于它自己的一份靈氣與神性，因此，比起榆木比其他矯情的樹更能接近神祇。早期的榆木家具多以供奉為主，寬厚堅韌的榆木被做成祠堂廟觀里的供桌、供案，成為最接近神靈的寵兒，傳達傾聽著虔誠的人們發自肺膝的與神靈的低語，而且在木匠眼里，榆木因其木性堅韌、材幅寬大、變形率小，實屬上好的木材，與南方的櫸木有“南櫸北榆”之稱，榆木成了世人眼中的美男子。⑤榆樹就這樣貼近著莊稼漢的日子，并讓日子有情有義。⑥生活中有些迂訥笨拙之人，固執不開竅，讓人急不得躁不得，因此也被叫作“榆木疙瘩”。其實，“榆木疙瘩”是掏心窩子的實誠，是，是有情有義的靈性。最浮躁的往往最膚淺，最內斂的往往最深摯：張揚浮照來經不起時光的磨洗，只有默默無聞、恪守質樸才能恒久長遠。這一點，榆樹以自己的生前身后事，向誤讀它的人們做了顛覆性的告白，而且做得比任何樹和人都好。（有改動）21.文末說“這一點，榆樹以自己的生前身后事，向誤讀它的人們做了顛覆性的告白”，它的“顛覆性告白”有哪些？請聯系全文分條概括。22.文章開頭引用韓愈的詩句，有何作用？請簡要分析。23.請將第⑥段畫線句子的空白處補充完整，使之構成排比句，并簡要賞析其表達效果。24.同為托物言志類的文章，本文和《一棵小桃樹》在托物言志的具體寫法上有何不同？請結合文章內容簡要分析。【答案】21.①榆錢雖然貌丑，卻可在困難時用來充饑。②榆樹雖然平凡，但為鄉村增添了詩情畫意。③榆木雖然成材慢、難砍伐，卻可以做成祭祀的家具。22.欲揚先抑（對比），先引用韓愈的詩句，突出“我”最初對其貌不揚的榆英的不屑，為后文寫“我”對榆英的贊美作鋪墊，增加文采。23.補寫：是毫不張揚的質樸。突出了榆樹的實誠、質樸、有靈性的特點；表達了對做人樸實無華品質的贊美；并與第③段所寫榆樹的特點相照應。24.本文分別描繪和贊美了榆樹實誠、質樸、有靈性的特點，表達了對質樸無華、默默奉獻的品質的高度贊美；《一棵小桃樹》通過敘述小桃樹的艱難成長經歷，抒發自己面對困難時堅韌頑強、不懈追求的人生感慨。【21題詳解】本題考查對文章內容的概括。結合第②段“待到饑腸轆轆之時，母親們端出一碗青綠爽口的榆錢兒粥，或者是一篩子榆錢兒飯團子，孩子大人們沒有不歡呼雀躍的。榆錢的實誠只有用肚子來評價才有說服力”“榆錢兒貌丑卻可充饑，如同沐著煙火過日子的鄉下娘子，漿衣做飯，理家耕織，樣樣上手，將寡淡的日子調理得有條不紊”可知，榆錢雖然貌丑，卻可在困難時用來充饑；結合第③段“榆樹像是忙完農活的農人，或蹲或踞，毫不起眼地散居在茅屋草垛之間。榆樹跟農夫一起吐納山川四時之氣，漸漸長得陰郁繁盛。人們會在某一個春天發現，那一樹榆錢兒，吐綠綻翠，勝卻繁花無數，出落得毫不俗氣又毫不張揚。井臺農田、房前屋后，因為有了它，像極了一幅幅養眼養心的中國寫意水畫。榆樹是農人質樸的芳鄰”可知，榆樹雖然平凡，但為鄉村增添了詩情畫意；結合第④段“榆樹長得慢，而且木性堅硬，難砍難伐”“早期的榆木家具多以供奉為主，寬厚堅韌的榆木被做成祠堂廟觀里的供桌、供案，成為最接近神靈的寵兒，傳達傾聽著虔誠的人們發自肺膝的與神靈的低語”可知，榆木雖然成材慢、難砍伐，卻可以做成祭祀的家具，有著屬于它自己的一份靈氣與神性。【22題詳解】本題考查句段的作用。開頭段引用古詩詞的作用，可以從以下幾個方面考慮作答：內容上，引出敘述內容；開篇點題；設置懸念，吸引讀者，欲揚先抑等；結構上，照應標題、承上啟下、總結上文、深化主旨，為下文做鋪墊等；引用古詩詞還可以增強文章的詩情畫意，使文章具有意境美。本文開頭引用韓愈的《晚春》，通過詩句中對楊花榆莢的描寫，自然引出下文中對榆樹的關注，故為下文做鋪墊；同時詩句中對楊花榆莢的貶低與后文對榆樹的贊美形成鮮明的對比，起到了欲揚先抑的作用；引用詩句也增加了文章的文學韻味。【23題詳解】本題考查句子補寫和賞析。結合第⑥段畫線句子“榆木疙瘩”是掏心窩子的實誠，是，是有情有義的靈性”可知，這里概括了榆木的精神品質。結合第②段“榆錢的實誠只有用肚子來評價才有說服力”可知，榆木實誠；結合第③段“榆樹是農人質樸的芳鄰”可知，榆木質樸；結合第④段“有著屬于它自己的一份靈氣與神性”可知，榆木有靈性；據此句子可以補寫榆木質樸的特點，按照“是+四字詞語+榆木特點（兩字）”的格式，示例：是默默堅守的質樸。這個排比句總結了榆木的實誠、質樸、有靈性的可貴品質，表達了作者對像榆木一樣樸實無華的人們的贊美，同時照應了文章第③段“榆樹是農人質樸的芳鄰”。【24題詳解】本題考查表現手法的對比閱讀。結合本文第③段“陰郁繁盛”“吐綠綻翠，勝卻繁花無數，出落得毫不俗氣又毫不張揚”可知，描寫了榆樹的形態；結合第②段“待到饑腸轆轆之時，母親們端出一碗青綠爽口的榆錢兒粥，或者是一篩子榆錢兒飯團子，孩子大人們沒有不歡呼雀躍的”可知，描寫了榆木的作用；結合第②段“榆錢的實誠只有用肚子來評價才有說服力”，第③段“榆樹是農人質樸的芳鄰”，第④段“有著屬于它自己的一份靈氣與神性”可知，描寫了榆木實誠、質樸、有靈性的的品質；所以本文主要通過對榆樹的形態、作用、品性等方面的描寫，直接表達對榆樹的贊美和敬仰。《一棵小桃樹》以小桃樹的生長經歷為線索，將自己的人生經歷與小桃樹的命運緊密結合，描寫了一棵在逆境中誕生，在逆境中成長，經歷風雨仍然頑強生存的小桃樹的故事。當初始懷著它能給“我”帶來幸福的希望，讓它“孕育著我的夢”而種下它，后自己漂泊他鄉忘卻了它。當自己生活遭到挫折，見到小桃樹在風雨中掙扎，贊頌了小桃樹同命運頑強抗爭的精神。揭示了只要不屈不撓地奮斗，堅韌頑強、堅持不懈，定會戰勝磨難，創造出美好的未來。四、語言運用（共12分）25.“銘”是古代常見的一種文體。請根據要求，完成下列題目。（1）請根據下面材料，簡要概括古代銘文的作用或價值。（每點不超過6字