21/21部編版：2023學年七年級《語文》上冊第六單元試卷及答案（A卷）積累與運用（本題共7小題，共26分。）1.下列加點字注音全部正確的一項是（）（3分）A．聘用（pìn

）愚蠢（chǔn）滑稽（jī）駭人聽聞（hài）妥當（tuǒ）頭銜（

xián）澄澈（chéng）隨聲附和（hé）勛章（xūn）縹緲（

miǎo）袍子（bāo）杞人憂天（qǐ）庇護（pì）雕像（diāo）中傷（zhòng）莽莽榛榛（zhēn

）【答案】A【解析】B選項：隨聲附和（hè），C選項：袍子（páo），D選項：庇護（bì）。故本題選A。2.下列句子中加點的詞語使用不恰當的一項是（）（3分）A.上周班會課上，班長發出了誠信應考的倡議，同學們都隨聲附和著。B.大型紀錄片《大國工匠》呈現了工人師傅對技術精益求精的執著追求。C.他的解題思路，與傳統方法大相徑庭。D.六年的小學生活已經結束，但老師們的諄諄教誨我至今難忘?！敬鸢浮緼【解析】隨聲附和的意思是：沒有主見，別人怎么說，就跟著怎么說。3.下列句子中沒有語病的一項是（）（3分）A.閱讀的終極價值，不僅在于獲取知識，更在于讓人最終擁有一種平靜歡愉的氣質。B.當下，我國防疫工作進入常態化，做好防疫工作使命光榮，責任重大，意義重大。C.老干媽風味食品有限責任公司生產的辣椒制品，是貴州辣椒加工行業的支柱企業。D.2020年，脫貧攻堅圓滿收官，取得成績的主要原因是無數扶貧干部無私奉獻與忘我付出的結果。【答案】A【解析】A.正確；B.有誤，搭配不當，可以在“常態化”后面添加“階段”；C.有誤，搭配不當，可以去掉“生產的辣椒制品”；D.有誤，句式雜糅，可以去掉“的主要原因”。故選：A。4.下列表述不正確的一項是（）（3分）A.我想那飄渺的空中，定然有美麗的街市。（加點字“我”、“那”分別屬于人稱代詞、指示代詞。）B.“流水鳴濺濺”“涓涓細流”“蓮葉田田”中都運用了疊詞。（疊詞的運用，不只是字詞的簡單重復，還可產生節奏韻律之美，突出事物特征，有利于情感的抒發。）C.這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。（該句運用通感的修辭手法，將無形的香味化為有形的顏色，將人帶入了夢幻般的境界。）D.李老師對小涵說：“請你明天告訴語文科代表，叫她把今天布置的作文收齊后，交到我的辦公室?！钡诙?，小涵對語文科代表說：“李老師讓我告訴你，叫你明天把今天布置的作文收齊后，交到他的辦公室。（小孟轉述的內容是準確的、完整的。）【答案】D【解答】ABC正確；D．有誤，小涵轉述李老師的話是在第二天，所以轉述中“明天”這個時間詞出錯，應改為“今天”。故選：D。5.下列句子順序排列最恰當的一項是（）（3分）①清代曹雪芹在《紅樓夢》“賈寶玉品茶櫳翠庵”一回中，就對雪水泡茶之法有過極其生動的描述。②古時候雪水和雨水受污染程度小，可以直接飲用，所以泡茶效果很好。③雪水和雨水屬軟水，古人譽其為“天泉”，認為它們是泡茶的好水。④從現代科學的角度來看，水有硬水、軟水之分。⑤但現在環境污染太過嚴重，所以不能再直接用雪水和雨水來泡茶。⑥硬水不宜泡茶，軟水才是理想的泡茶用水。A.②①⑤③④⑥ B.④⑥③①②⑤C.②①⑤④⑥③ D.④⑥③②①⑤【答案】B【解析】題目中的這段話是講水有硬水、軟水之分。④句開門見山寫出了水的分類。這句話是文段的總領句。⑥句寫出了軟水是泡茶的理想材料，③①列舉了《紅樓夢》中用雪水泡茶的例子，②⑤最后寫出了古代和現代雪水和雨水來泡茶的區別。正確的順序應該是④⑥③①②⑤。故選B。6.下列對文化、文學常識的表述不正確的一項是（）（3分）A.自古以來中國在稱謂上謙敬有別。比如，謙辭有“犬子”“拙見”“鄙人”“見諒”等；敬辭有“惠贈”“垂詢”“賜教”“勞駕”“久仰”等。B.《伊索寓言》相傳為公元前六世紀被釋放的古希臘奴隸\t"/item/%E4%BC%8A%E7%B4%A2%E5%AF%93%E8%A8%80/_blank"伊索所著的寓言集，并加入印度、阿拉伯及基督教故事，共357篇?！兑了髟⒀浴分惺珍浻?00多則寓言，內容大多與動物有關。C.安徒生，丹麥作家。代表作有通話《賣火柴的小女孩》《海的女兒》《丑小鴨》《灰姑娘》《白雪公主》等。D.《杞人憂天》選自《列子》。今本八篇，內容多為民間故事、寓言和神話傳說。列御寇著，相傳是戰國時的道家人物。【答案】B【解析】《灰姑娘》《白雪公主》出自《格林童話》。7.假如你是光明中學901班的學生，班級開展以“我們愛勞動”為主題的綜合性學習活動，請你結合下列材料，完成以下三個任務。（共6分）材料一：習近平總書記強調“把勞動教育納入人才培養全過程，貫通大中小學各學段和家庭、學校、社會各方面”。大力開展勞動教育，引導廣大青少年牢固樹立以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥的勞動觀。材料二：5月22日，“雜交水稻之父”袁降平院士逝世。巨星隕落，舉國同悲。這位偉大的科學家生前曾說，“不下田的學生我不帶”仙堂年斗獻草帽護起褲腿，下田試驗。正如他自己所說：“我就是一個農民”“禾下乘涼”是他的夢想。鐘南山院士評價他，把論文寫在了大地上。材料三：日前，湖南某小學舉行校所共建勞動基地活動，農科所博士團帶孩子們種下基地建成后的第一季農作物——油菜。每個同學負責一小排作物養護。孩子們親身體驗到勞動的辛苦和快樂。（1）任務一：探究三則材料，你懂得了關于勞動的什么道理？（2分）（2）任務二：現已根據材料二擬寫了上聯，圍繞活動主題，請你根據材料三補寫下聯。（2分）上聯：科學家禾下乘涼勤躬耕下聯：_________________________（3）任務三：你班計劃開展勞動實踐活動，將邀請農科所博士團某老師前來指導，結合材料三，請你以班長小明的身份將下面的邀請函補充完整。（2分）邀請函尊敬的農科所博士團老師：我班將于2021年6月25日開展勞動實踐活動，__________。回復為盼。光明中學901班小明2021年6月20日【答案】（1）辛勤勞動是光榮的，好逸惡勞是可恥的；用勞動創造社會價值；從辛勤勞動中體味快樂。（2）示例：中學生田間實踐樂勞動。（3）示例：誠邀您來我校對我們的活動加以指導?！窘馕觥浚?）本題考查對材料的理解。從材料一中“大力開展勞動教育，引導廣大青少年牢固樹立以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥的勞動觀”等內容可知，勞動是辛苦的卻是光榮的，貪圖安逸，厭惡勞動是讓人感到羞恥的。從材料二“他常年頭戴草帽，挽起褲腿，下田試驗。正如他自己所說：‘我就是一個農民?！滔鲁藳觥撬膲粝?。鐘南山院士評價他，把論文寫在了大地上”等內容可知，袁隆平老先生不辭辛勞常年在田間地頭參與勞動，親自下田實驗，為社會創造價值，所以勞動可以實現自己的理想，為社會創造財富。從材料三“每個同學負責一小排作物養護。孩子們親身體驗到勞動的辛苦和快樂”等內容可知，勞動雖然是辛苦的，但勞動的過程可以體味親身實踐的樂趣。

（2）本題考查對下聯?！翱茖W家禾下乘涼勤躬耕”中“科學家”為名詞，“禾下乘涼”是由表地點的名詞和動詞構成的偏正結構短語，“勤躬耕”是由形容詞和動詞構成的偏正結構短語。結合材料三的內容下聯可擬為“青少年基地活動樂實踐”等。（3）本題考查補充邀請函正文的內容。注意邀請函的正文部分要寫清楚邀請某人的原因，目的，并寫清楚邀請某人做什么，發出邀請的語言要恭敬、誠懇，注意禮貌用語以表示尊重。示例：誠摯的邀請您來我校指導勞動實踐活動。8.名著閱讀。（2分）《西游記》中，唐僧師徒四人取得真經后，唐僧被封為旃檀功德佛，孫悟空被封為____________，豬八戒被封為______________，沙僧被封為金身羅漢?！敬鸢浮慷窇饎俜?；經壇使者古詩文閱讀。（共19分）閱讀下面的古詩，完成9——11題。（6分，每小題2分）秋詞（其一）劉禹錫①自古逢秋悲寂寥②，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排③云上，便引詩情到碧霄。【注釋】①劉禹錫，字夢得，唐代文學家。參與王叔文集團的政治改革，失敗后屢遭貶謫。②寂寥：冷清蕭條。③排：推開。請你概括詩中“鶴”這一形象的特點。（2分）10.詩歌前兩句運用了哪種寫作手法？請簡要分析。（2分）11.閱讀全詩，請你概括詩歌表達了詩人怎樣的思想情感。（2分）【答案】9.孤獨卻氣勢非凡。10.用對比手法，作者熱情贊美秋天，說秋天比那萬物萌生，欣欣向榮的春天更勝過一籌，這是對自古以來那種悲秋的論調的有力否定，表現了詩人的自信。11.表達了詩人樂觀向上的心境和積極豪邁的氣概?！窘馕觥?.本題考查分析詩中意象。解答此題要理解詩意和作者的情感分析，“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”意思是萬里晴空，一只鶴凌云而飛起，就引發我的詩興到了藍天上了?！叭f里碧空”只有一只仙鶴，寫出了這只仙鶴的寂寞，但它排開云層扶搖直上，氣宇軒昂的氣勢躍然紙上。10.本題考查對詩句寫法的理解。解答此題要結合詩意和作者的情感分析?！白怨欧昵锉帕?，我言秋日勝春朝”意思是自古以來，騷人墨客都悲嘆秋天蕭條，我卻說秋天遠遠勝過春天。詩人將文人墨客眼中寂寥的秋天和生機勃勃的春天對比，明確表達自己的見解，在詩人眼中秋天勝過春天，否定了前人悲秋的觀念，表現出一種激越向上的詩情，融入了詩人對秋天的更高層次的理性思考。11.本題考查理解詩人的情感。解答此題要結合詩意和寫作背景分析?！肚镌~》是作者被貶朗州后寫的。歷代詩人描寫秋景，大都離不開蕭瑟空虛、冷落荒涼的感傷情調，此詩卻一反常調，熱情贊頌秋天的美好，把它寫得極富詩意。詩開始就否定古來的悲秋觀念，認為秋日勝過生氣盎然的春天，表現了一種激越向上的思想感情。接著，抓住一鶴凌云這一事物進行描繪，展現了秋高氣爽，萬里晴空，白云飄浮的開闊景象。在這樣的氛圍中，詩人馳騁想象，自己的“詩情”也隨著凌空的白鶴而飛到“碧霄”。全詩立意新穎，意境開闊，情調高昂。抒發了一種勵志冶情的樂觀豁達的情感。（二）文言文閱讀。（共13分）（甲）一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似暖，意暇巷。屠暴起，以刀劈狼首，又數刀斃之。方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而項刻兩斃，禽善之變詐幾何哉？止增笑耳?！x自《聊齋志異》（乙）某氏園中，有古木，鶴巢其上，孵雛將出。一日，鵲徊翔其上，悲鳴不已。頃之，有群鵲鳴漸近，集古木上，忽有二鵲對鳴，若相語狀，俄而揚去。未幾①，一鸛②橫空而來，咯咯“作聲，二鵲亦尾其后。群鵲見而噪，若有所訴。鸛又“咯咯“作聲，似允所請。鸛于古木上盤旋三匝③，遂俯沖鵲巢，銜一赤蛇吞之。群鵲喧舞，若慶且謝也。蓋二鵲招鸛援友也?！x自張潮《虞初新志》注：①未幾：沒有多久。②鸛：guàn，一種鳥，嘴長而直。③匝：周、圈。12．下列句中加點的字或詞語解釋不相同的一項是（）（3分）A．骨已盡矣

悲鳴不已B．一狼徑去

俄而揚去C．蓋以誘敵

蓋二鵲招鸛援友也D．狼亦黠矣

二鵲亦尾其后13．下列選項中加點文言虛詞的用法與例句相同的一項是（）（3分）例句：銜一赤蛇吞之A．久之目似瞑B．禽獸之變詐幾何哉？C．復投之，后狼止而前狼又至D．而兩狼之并驅如故14．用現代漢語翻譯文中畫橫線的句子。（4分）（1）意將隧入以攻其后也。群鵲見而噪，若有所等訴。乙文中，喜鵲在“孵維將出”時“悲鳴不己”，請用自己的話概括原因，并根據文章內容概括喜鵲的形象特點。（3分）【答案】12．A13．C14.（1）（狼）打算從隧道中進入用來攻擊屠戶的后面。（2）其他喜鵲們見了便喧叫起來，好像有什么事要說。15．一條紅蛇正威脅著卵雛；文中的喜鵲聰明、團結，愛子，從群鵲喚來鸛鳥幫助幼雛可以看出。【解析】12．本題考查文言實詞。A.已經/停止。B.都解釋為：離開。C.都解釋為：大概。D.都解釋為：也。故選A。13.本題考查文言虛詞。例句：之，代詞。A.音節助詞，無實意。B.結構助詞的。C.代詞。D.結構助詞，主謂之間，取消句子獨立性。故選C。14．本題考查文言句子翻譯。注意：完整、流暢、準確。（1）意，打算。隧，名詞活用為動詞，打隧道。以，來。（2）噪，喧叫。若，好像。訴，說。15.本題考查文章內容。原因：從“鸛于古木上盤旋三匝③，遂俯沖鵲巢，銜一赤蛇吞之。群鵲喧舞，若慶且謝也?！笨闯鍪且粭l赤蛇威脅著鵲巢里的雛鳥。形象：1）愛子。從“鶴巢其上，孵雛將出。一日，鵲徊翔其上，悲鳴不已”句子看出當鵲巢里面有赤蛇威脅雛鳥安全時，鵲鳥們悲鳴想辦法，看出它們愛子。2）團結。“頃之，有群鵲鳴漸近，集古木上?！笨闯鳄o鳥的團結。3）聰明。“忽有二鵲對鳴，若相語狀，俄而揚去。未幾①，一鸛②橫空而來，咯咯“作聲，二鵲亦尾其后。群鵲見而噪，若有所訴。鸛又“咯咯“作聲，似允所請”鵲鳥情歡來幫忙抓住赤蛇，看出鵲鳥的聰明。【譯文】【甲】

一個屠戶傍晚回來，擔子里的肉已經賣完了，只剩下骨頭。屠戶半路上遇到兩只狼，緊跟著（他）走了很遠。屠戶感到害怕，把骨頭扔給狼。一只狼得到骨頭就停止了，另一只狼仍然跟從。屠戶再次扔骨頭，較晚得到骨頭的狼停住了，之前獲得骨頭的狼又跟上來了。骨頭已經沒有了，可是兩只狼像原來一樣一起追趕屠戶。屠戶感到處境危急，擔心前面后面受到狼攻擊。他往旁邊看了看發現田野中有個麥場，麥場的主人把柴草堆積在里面，覆蓋成小山似的。屠戶于是跑過去倚靠在柴草堆下，卸下擔子拿起屠刀。兩只狼不敢上前，瞪眼朝著屠戶。一會兒，一只狼徑直走開了，另一只狼像狗一樣蹲坐在前面。過了一會兒，蹲坐在那里的那只狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。屠戶突然跳起來，用刀砍狼的頭，又連砍了幾刀把狼殺死。他剛剛想離開，轉身看柴草堆后面，另一只狼正在挖洞，想要從柴草堆中打洞來從后面攻擊屠戶。狼的身體已經鉆進去一半，只露出屁股和尾巴。屠戶從后面砍掉了狼的后腿，這只狼也被殺死了。他才領悟到前面的狼假裝睡覺，原來是用來誘引敵人的。狼也是狡猾的，而眨眼間兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少??！只是增加笑料罷了。【乙】

某人的花園里有一棵古樹，喜鵲在上面筑巢，母鵲孵出來的小鵲都已快長成幼鳥了。一天，一只喜鵲在巢上來回地飛，不停地發出悲傷的鳴叫。很快，成群的喜鵲都漸漸聞聲趕來，聚集在樹上。忽然有兩只喜鵲在樹上對叫，好似在對話一樣，然后便揚長而去。過了一會兒，一只鸛從空中飛來，發出“咯咯”的聲音，兩只喜鵲也跟在它后面。其他喜鵲們見了便喧叫起來，好像有什么事要說。鸛又發出“咯咯”的叫聲，似乎在答應喜鵲的請求。鸛在古樹上盤旋了三圈，于是俯身向鵲巢沖了下來，叼出一條赤練蛇并吞了下去。喜鵲們歡呼飛舞了起來，像在慶祝，并且向鸛致謝。原來兩只喜鵲是去找鸛來救朋友的??！現代文閱讀。（本部分共25分）（一）閱讀下面文章，完成題目。一覺醒來是早晨沈石溪當四周都是陌生的面孔，當一雙雙懷疑的眼睛緊盯著你，你會不會產生一種獨坐小船在黑夜的大海上漂流，孤立無援，隨時都會被狂風惡浪吞噬掉的恐懼感？我就曾經有過這樣的感受。那時我剛讀完初一，升初二，因家庭遷居，換了一個新學校。開學第三天，數學老師搞了一次摸底考試。我從小學開始，就對數學很有興趣，很順利地就把題目全部做好。第二天一公布成績，我得了滿分，而同桌那位眉清目秀的班長樂嘉秋才得了九十九分。當那位戴著深度近視眼鏡的秦老師宣布完分數，同學們向我投來美慕的目光時，我心里像灌了蜜似的甜。就在這時，樂嘉秋站起來說：“秦老師，沈石溪同學是因為作弊才得了一百分的，昨天考試時，他先是問我借橡皮擦，后來又說忘了帶量角器，一會兒又說鋼筆沒了墨水……幾次三番找寸借口偷看我的試卷，我覺得這不是他的真正成績。”我的腦袋嗡的一聲變得簸箕大。是的，我向她借過文具，但我捫心自問，兩只眼睛始終規規矩矩。我的臉漲得通紅，像朵快要枯死的雞冠花，囁嚅著說：“我沒有……我沒有……”教室里靜得像關嚴了門的冷凍倉庫，我惶惑地四下望去，只看見一雙雙憤怒的眼睛就像一只只憤怒的小蜜蜂，從四面八方飛來叮蜇我。我把求救的目光投向秦老師，企望她能主持公道。秦老師走到我面前，說：“沈石溪同學，我要告訴你，你的眼睛生得很大，嗯，還有點兒漂亮，但如果把一雙大眼睛用來偷看別人的試卷，那漂亮的大眼睛就變得不漂亮了?！辈恢獮槭裁矗倚睦锾摰煤埽矎澫聛砹?，背也駝下來了，脖子也縮下去了。我想，我不該這么窩囊的，我沒做錯什么，應該理直氣壯地為自己辯解。遺憾的是，我本來就靦腆，只會像個口吃患者似的反復說：“我沒有……我真的沒有……”這以后，我一上數學課就無端地緊張，脖子僵硬地扭向一邊，唯恐樂嘉秋又懷疑我偷看她作業什么的，我目不轉睛地盯著秦老師那張表情生動的臉，猜測她是不是對我轉變了看法，我豎起耳朵諦聽四周的同學有沒有在說我的壞話，而老師講什么我一句也沒能聽進去。我的數學成績急速滑坡，到了期中考試，我才考了四十八分。秦老師拿著考卷，慍怒地說：“我想，這才是你真正的成績！”這不及格的期中考試成了一條有力的反證，證明我在那次摸底考試時確實偷看了樂嘉秋的試卷。當天夜里，我失眠了，躺在床上胡思亂想。我想，一個人到了一個新環境，給人家的第一印象非常重要，好比定音錘，我卻一錘子敲出了刺耳的噪聲；我想，我怕是永遠也無法改變秦老師和同學們對我的壞印象了，我這輩子算是讓樂嘉秋給毀了；我想，我應該用粉筆在她背上畫條蛇，隱喻她就是專門害人的美人蛇……我腦子特別活絡，一秒鐘就可以想出一千個壞點子來，可我從來膽小如鼠，不敢付諸行動。我想，要是我正在做報復她的壞事時，突然被人發覺，豈不是鐵證如山地證明我曾經偷看公過她的試卷？唉，怎么辦？怎么辦？我覺得我人生的道路上一片黑暗，眼睛就像開了閘的水庫，淚水滂沱……突然，我發現奶奶躡手躡腳走到我床邊，慈祥地摸摸我的額頭，附在我耳朵邊輕輕地說：“好好睡一覺，一覺醒來是早晨！相信奶奶，一覺醒來是早晨！”奶奶的語調平和沉穩，透出飽經風霜后的練達與睿智。她老人家并不知道我究竟遇上了什么麻煩，不來詢問、追究，只是把一個信念傳授給了我，而這個信念是她用一生的坎坷與磨難練就的生命結晶。奶奶的大半輩子都泡在苦水里，爺爺、父親先后入獄，她和我母親一起，靠給人繡花，靠典賣極有限的家當，靠撿食菜皮，苦苦支撐這個家。在凄風苦雨的漫長歲月里，這句“一覺醒來是早晨”的口頭禪，像一根結實的精神拐杖，支撐著她一趟又一趟由絕望走向希望。一覺醒來是早晨，當然不僅僅是指時間的輪回，也是指人心境的更新；放下你的憂傷，把折磨你的困境像脫衣服似的脫下來，輕輕松松、舒舒坦坦睡一覺，黑夜會無可奈何地退卻，當你睜開雙眼，已經是陽光明媚的早晨；早晨，生機勃勃，充滿著新的希望。那天晚上，我咀嚼著奶奶這句平平淡淡卻又蘊含著深刻人生哲理的話，酣然入睡。第二天，我精神飽滿地來到學校，我不再理會別人是怎么看我的，我專心致志地聽秦老師主講課，把巨大的精神包袱卸下來，當成柔軟的坐墊坐在屁股底下了。我的數學功底本來就好，一發奮，掉下來的成績很快就嗖嗖往上躥。到了期末考試，臨考數學前，我十分平靜地要求秦老師允許我臨時調換一下座位，我的理由是，我不希望同學們對我產生新的誤會。得到秦老師首肯后，我在講臺旁獨坐一桌，面對散發著油墨香的考卷，我的心就像早晨清新的空氣，透明得沒有一絲雜質，潛心演算每一道考題，我做得又快又好，第一個交卷，又是一個漂亮的滿分！不知是上帝的故意安排還是一種巧合，樂嘉秋又是九十九分。寒假里有一天，我一清早到小菜場幫奶奶替別人刮魚鱗，正巧遇見打扮得漂漂亮亮的樂嘉秋迎面走來。我衣衫襤褸，兩只手沾滿魚腥，羞于見人，想扭頭裝著沒看見，她卻主動跑過來打招呼，她的臉紅得像盛開的夾竹桃，訕訕地說：“看來，數學摸底考試時，我……我確實是誤會你了?！薄叭寺?，總有誤解別人的時候，也總有被別人誤會的時候。”“我好后悔，我一直想……想對你說聲對不起?！薄皠e別，過去的事就讓它過去好了。嗯，一覺醒來是早晨?！背踔挟厴I后，我離鄉背井，多少次陷入讒言的沼澤，多少次卷進是非的漩渦，多少次面臨人生的絕境，但在我最困難的時候，我就會想起奶奶說的這句話：一覺醒來是早晨！于是，我便恢復了自信和勇氣，于是，我振作起來舔舔傷口繼續與命運拼搏，于是，我奇跡般地走出沼澤，戰勝絕境，柳暗花明又一村。（選自《爺爺的糖人》，有刪改）16.根據文章內容，在方框內將情節補充完整。（2分）17.文中插敘了什么內容？有什么作用？（3分）18.按要求回答括號內的問題。（4分）（1）那天晚上，我咀嚼著奶奶這句平平淡淡卻又蘊含著深刻人生哲理的話，酣然入睡。（分析加點詞的表達效果）（2）她卻主動跑過來打招呼，她的臉紅得像盛開的夾竹桃，訕訕地說：“看來，數學摸底考試時，我……我確實是誤會你了?！保◤拿鑼懙慕嵌荣p析句子）19.你怎樣理解“一覺醒來是早晨”這句話的含義？（3分）【答案】16.①發奮學習，再得滿分②菜場巧遇，班長道歉17.插敘了奶奶的不幸遭遇和艱苦人生，表現出奶奶飽經風霜的練達與睿智，為下文“我”的改變做鋪墊。18.①“咀嚼”本意是用牙齒磨碎食物，這里指“我”反復品味奶奶的那句話。酣然入睡，是說“我”睡得香甜，這是“咀嚼”的結果，表明“我”理解了奶奶那句話的深刻哲理，放下了心中的包袱。②本句運用動作、神態、語言描寫，生動形象地寫出了樂嘉秋向“我”道歉時的樣子，表現出她的慚愧和勇于承認錯誤的真誠。19.示例：人生總會遭遇挫折甚至面臨絕境，我們要更新心境，放下憂傷，卸下精神上的包袱，樂觀、坦然面對困境，一覺醒來，我們就會恢復自信和勇氣。黑夜總會過去，明天更加美好。（意對即可）【解析】16.本題考查情節概括。讀文本可知，本文的第2段至第6段寫了考數學“我”得了一百分，遭到了同學和老師的懷疑。第7段至第16段寫了成績下滑，奶奶鼓勵“我”。題干中給出的“考試滿分，已師生懷疑”“成績滑坡，奶奶鼓勵”即是以上情節，所以橫線處的補充情節需從下文內容中概括。第17段至第18段寫了“我”精神飽滿的努力學習，數學再一次考了滿分。第19段至22段，寫了在菜場“我“幫奶奶替被人刮魚鱗，與班長偶遇，她主動跟“我”道歉。以上兩部分的內容可分別概括為：刻苦學習，又得滿分；菜場偶遇，班長致歉。17.本題考查插敘內容和作用分析。文中在寫“我”數學考了滿分被同學老師誤會，奶奶鼓勵“我”之后，又在第14段插敘了奶奶在丈夫、兒子入獄后，苦苦支撐這個家的艱辛，突出了奶奶歷經人生風雨洗禮后的堅強和豁達及對美好生活的期望，為下文寫“我”重拾自信發奮讀書等情節作了鋪墊。18.①本題考查詞語表達效果分析。“咀嚼”的意思是“用牙齒磨碎食物，比喻對事物反復體會”，文句中指“我”不斷的揣摩奶奶說的“一覺醒來是早晨”這句話。“酣然入睡”的意思是“很舒適地進入夢鄉”，寫“我那天睡得踏實舒服，意思是指“我”明白了奶奶的“一覺醒來是早晨”這句話的內涵，是要“我”重拾信心，看到明天的希望，從而使我如釋重負。②本題考查從描寫角度句子賞析?！芭苓^來打招呼”是動作描寫，“臉紅得像盛開的夾竹桃““訕訕地”是神態描寫，“看來，數學摸底考試時，我……我確實是誤會你了”是語言描寫。生動形象的寫出了樂嘉秋對“我”表示歉意時的難為情，體現了她對自己當初嫉妒“我”、質疑“我”而愧疚以及知錯就改的坦誠。19.本題考查句子含義理解。本文先寫了“我”到了一個新學校數學考了滿分而遭同學和老師懷疑，“我”因此而一蹶不振，成績下滑。奶奶的“一覺醒來是早晨”這句話，使“我”豁然開朗而重拾信心，進而努力學習，數學又一次得了滿分。本題圍繞“遇到不順要敢于面對，勇往直前，看到未來的希望”進行解答即可。（二）蘇七塊馮驥才①蘇大夫本名蘇金散，民國初年在小白樓一帶，開所行醫，正骨拿環，天津衛掛頭牌，連洋人賽馬，折胳膊斷腿，也來求他。②（A）他人高袍長，手瘦有勁，五十開外，紅唇皓齒，眸子賽①燈，下巴兒一綹山羊須，浸了油賽的烏黑锃亮。張口說話，聲音打胸腔出來，帶著丹田氣，遠近一樣響，要是當年入班學戲，保準是金少山的冤家對頭。他手下動作更是“干凈麻利快”，逢到有人傷筋斷骨找他來，他呢？（B）指一觸，隔皮戳肉，里頭怎么回事，立時心明眼亮。忽然雙手賽一對白鳥，上下翻飛，疾如閃電，只聽“咔嚓咔嚓”，不等病人覺疼，斷骨頭就接上了。貼塊膏藥，上了夾板，病人回去自好。倘若再來，一準是鞠大躬謝大恩送大匾來了。③人有了能耐，脾氣準各色②。蘇大夫有個各色的規矩，凡來瞧病，無論貧富親疏，必得先拿七塊銀圓碼在臺子上，他才肯瞧病，否則決不搭理。這叫嘛規矩？他就這規矩！人家罵他認錢不認人，能耐就值七塊，因故得個挨貶的綽號叫作：蘇七塊。當面稱他蘇大夫，背后叫他蘇七塊，誰也不知他的大名蘇金散了。④蘇大夫好打牌，一日閑著，兩位牌友來玩，三缺一，便把街北不遠的牙醫華大夫請來，湊上一桌。玩得正來神兒，忽然三輪車夫張四闖進來，往門上一靠，右手托著左胳膊肘，腦袋瓜淌汗，脖子周圍的小褂濕了一圈，顯然摔壞胳膊，疼得夠勁?？扇嗆嚪蚨际琴嵰惶斐砸惶?，哪拿得出七塊銀圓？他說先欠著蘇大夫，過后準還，說話時還哎喲哎喲叫疼。誰料蘇大夫聽賽沒聽，照樣摸牌看牌算牌打牌，或喜或憂或驚或裝作不驚，腦子全在牌桌上。一位牌友看不過去，使手指指門外，蘇大夫眼睛仍不離牌。“蘇七塊”這綽號就表現得斬釘截鐵了。⑤牙醫華大夫出名的心善，他推說去撒尿，離開牌桌走到后院，鉆出后門，繞到前街，遠遠把靠在門邊的張四悄悄招呼過來，打懷里摸出七塊銀圓給了他。不等張四感激，轉身打原道返回，進屋坐回牌桌，若無其事地接著打牌。⑥過一會兒，張四歪歪扭扭走進屋，把七塊銀圓“嘩”地往臺子上一碼。這下比按鈴還快，蘇大夫已然站在張四面前，挽起袖子，把張四的胳膊放在臺子上，捏幾下骨頭，跟手左拉右推，下頂上壓，張四抽肩縮頸閉眼齜牙，預備重重挨幾下，蘇大夫卻說：“接上了?！碑斚卤阃可纤幐?，夾上夾板，還給張四幾包活血止疼口服的藥面子。張四說他再沒錢付藥款，蘇大夫只說了句：“這藥我送了?！北慊氐脚谱琅?。⑦今兒的牌各有輸贏，更是沒完沒了，直到點燈時分，肚子空得直叫，大家才散。臨出門時，蘇大夫伸出瘦手，攔住華大夫，留他有事。待那二位牌友走后，他打自己座位前那堆銀圓里取出七塊，往華大夫手心一放，在華大夫驚愕中說道：“有句話，還得跟您說。您別以為我這人心地不善，只是我立的這規矩不能改!”⑧華大夫把這話帶回去，琢磨了三天三夜，到底也沒琢磨透蘇大夫這話里的深意，但他打心眼兒里欽佩蘇大夫這事這理這人。（選自《俗世奇人》）注：①賽：天津地方土語，有“好像”或“似”之意。②各色：方言，意思是特殊，與眾不同。20.下列關于小說內容和手法的分析不正確的一項是（）（3分）A.小說情節曲折，作者運用伏筆和照應的手法，先寫車夫求醫無錢，再寫華大夫暗中相助，最后寫蘇七塊贈藥退錢，可謂一波三折，引人入勝。B.小說介紹蘇七塊“各色的規矩”，突出了蘇七塊行醫的這種特別的個性，鮮明地塑造人物形象，并推動了情節的發展。C.三輪車夫張四摔傷，因無七塊銀元，蘇七塊堅決不給他治傷，當看到張四把七塊銀元“嘩”地往臺子上一碼。蘇七塊“這下比按鈴還快”，馬上給張四療傷?？梢?，蘇七塊是個貪財勢利，毫無同情心的人。D.小說大量使用天津方言以及古典小說的白描人筆，很具有故事性和傳奇性，讀起來讓人拍案叫絕。21.根據要求，在橫線處填空。（2分）（A）處運用的描寫手法是，突出了人物的奇人奇貌，必有奇能。（B）處運用的修辭手法是，表現了蘇七塊連串的動作敏捷迅速，醫術了得。22.蘇七塊是馮驥才