第167頁(yè)（共167頁(yè)）2025年中考語(yǔ)文三輪復(fù)習(xí)之記敘文閱讀一．試題（共27小題）1．閱讀下面的文章，完成問(wèn)題。老榆樹(shù)下張瞰①院門口的老榆樹(shù)七八十年了，巨傘一樣的綠蔭遮了半個(gè)院子，樹(shù)干兩個(gè)人才能抱過(guò)來(lái)。它的枝丫上系滿了紅布條，總有人在遇到高興或不高興的事時(shí)，往樹(shù)枝上系一條，許個(gè)愿，仿佛從此就能心想事成。②老于摟著樹(shù)干，臉貼在嶙峋的樹(shù)皮上。他聽(tīng)得到老榆樹(shù)無(wú)聲的啜泣，他摸了摸樹(shù)皮上滲出的點(diǎn)點(diǎn)黃色樹(shù)膠，仿佛是一滴滴眼淚，讓他的心隱隱地疼。老于嘆了口氣，一屁股坐在樹(shù)下的石凳上，他將手插進(jìn)本就不多的頭發(fā)里，抓了兩把，隨后點(diǎn)了支煙，又扔到地上一腳踩扁。③開(kāi)發(fā)征地，鄰居們陸續(xù)簽字搬走了。老于的小院，能分兩套房，給兒子一套，自己住一套。現(xiàn)在老于卻遲疑了，不敢抬頭看家人期盼的目光。④老榆樹(shù)怎么辦？開(kāi)發(fā)商的人再次登門時(shí)他又問(wèn)道。辦公的人說(shuō)，都說(shuō)過(guò)了，它不是名貴樹(shù)種，本身也不成什么材，樹(shù)身都有洞了，八成也空心了，怎么算也不值錢的。別人家的樹(shù)賠一二百塊，你的樹(shù)，我們給你爭(zhēng)取到了一萬(wàn)塊，夠意思了吧！⑤老于說(shuō)，我是說(shuō)這樹(shù)怎么處置。⑥這塊地要起高樓，肯定得推了呀！⑦老于魚(yú)泡一樣的眼袋同臉上的肌肉一起抽搐著。他乞求道，給它一塊地吧，只要它活著就好，我不要賠償。⑧一個(gè)愣頭青說(shuō)，見(jiàn)好就收吧，別蹬鼻子上臉，嘰嘰歪歪的不還是為了要錢嗎？你以為它是紫檀啊？你這破樹(shù)也就是個(gè)燒鍋的料。趕緊簽字吧，別耽誤我們工作。⑨老于就指著愣頭青罵，小兔崽子！燒鍋？我看你就像一根廢柴！想動(dòng)我的樹(shù)，五百萬(wàn)塊！沒(méi)有五百萬(wàn)塊免談！滾！⑩老于早已問(wèn)遍了市里的公園和大公司，想給樹(shù)找個(gè)歸宿。可是樹(shù)太大了，挪運(yùn)的成本高達(dá)幾萬(wàn)元，還不一定保證它能成活。老于的心就像一把小刀在深處絞著挖著，他知道沒(méi)有人會(huì)賠償他五百萬(wàn)元，他只想保住這棵樹(shù)。?一天下午，一個(gè)和老于年紀(jì)相仿的男人驚訝地張開(kāi)雙臂環(huán)抱著大樹(shù)，一陣感嘆。他問(wèn)老于，這么粗的樹(shù)，很值錢吧？?老于苦笑，怎么說(shuō)呢，它的價(jià)錢沒(méi)法衡量，這是一棵樹(shù)，也不是一棵樹(shù)。只要能給它一塊地方好好地活著，我就滿足了。可是你說(shuō)怎么那么難呢？我只是想讓它活著。?男人看著老于說(shuō)，我聽(tīng)說(shuō)過(guò)它啊，沒(méi)想到這么壯觀！它是大自然創(chuàng)造的精靈，應(yīng)該好好活著。?老于點(diǎn)頭笑，笑著笑著，眼睛就濕了。老兄你知道嗎？這棵樹(shù)是我父親參加抗美援朝前和我一起栽下的。那一年，我剛四歲，他囑咐我好好照顧這棵樹(shù)。他給我量了身高，還在樹(shù)上刻了一個(gè)印記。我父親強(qiáng)壯著呢，他用一只手就能舉起我來(lái)。他的胡子扎著我的花臉蛋，他說(shuō)，等我回來(lái)時(shí)，看看你和樹(shù)誰(shuí)更壯，看看誰(shuí)長(zhǎng)得快！老于清了清哽咽的嗓子，沉默了。?那么，后來(lái)呢？男人小心翼翼地問(wèn)。?老于雙手搓了一把臉，低聲說(shuō)，后來(lái)，有人送來(lái)一只滿是彈孔的軍用水壺和一捧焦土。那場(chǎng)仗打了兩天兩夜，真慘烈啊！敵人最后用了燃燒彈，天地頃刻化為火海……我的母親抱著水壺哭了三天三夜，她將那捧土埋在這棵榆樹(shù)下，為的就是抬眼就能看到他。你說(shuō)它只是一棵樹(shù)嗎？?男人站起來(lái)，他紅著眼，握住老于的手拍了拍，默默地看著老榆樹(shù)，深深地鞠了個(gè)躬，轉(zhuǎn)身離去。?開(kāi)發(fā)商的人又來(lái)了，這次還帶來(lái)了圖紙。?他們將圖紙攤在桌子上，指給老于看。老個(gè)家的這片土地，按原來(lái)的規(guī)劃是一棟樓。現(xiàn)在，那棟樓將少蓋兩個(gè)單元，為大榆樹(shù)留下生長(zhǎng)的空間，還要給它立上牌子安上圍欄保護(hù)起來(lái)。?天翻地覆的改變，老于難以置信。他反復(fù)也看著圖紙說(shuō)，你們可別欺負(fù)我老頭子沒(méi)文化，騙我簽字。?放心吧，伯伯，我們董事長(zhǎng)專門為您起草的合同。?董事長(zhǎng)？老于瞪大了眼睛。?董事長(zhǎng)的父親也是抗美援朝志愿軍。當(dāng)年走后，杳無(wú)音信。我們董事長(zhǎng)年年都到鴨綠江邊，喊他回家……（選自《微型小說(shuō)月報(bào)》2023年第2期，有刪改）（1）下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和賞析，不正確的兩項(xiàng)是A.老榆樹(shù)之所以被稱為“老”，是因?yàn)樗臉?shù)干上刻滿了歲月的痕跡，承載著老于和父親的美好回憶。B.老于對(duì)老榆樹(shù)的深厚情感，源于它不僅是老于的家園的象征，更是連接他與已故父親的精神紐帶。C.開(kāi)發(fā)商最初提出以五百萬(wàn)的價(jià)格購(gòu)買老榆樹(shù)，但被老于以情感無(wú)價(jià)為由堅(jiān)決拒絕。D.小說(shuō)結(jié)尾部分，不僅揭示了開(kāi)發(fā)商改變主意、留住老榆樹(shù)的原因，也使文章結(jié)構(gòu)完整。E.故事中“愣頭青”的角色，實(shí)際上是為了諷刺現(xiàn)代社會(huì)中只看重物質(zhì)利益而忽視精神價(jià)值的人群。（2）請(qǐng)從修辭或描寫手法中任選一角度分析文章第②段。（3）老榆樹(shù)下，藏著動(dòng)人的故事。請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，探究本文的多重主題。2．閱讀下面的選文，完成小題。題字慰英雄陳忠實(shí)①那是前年深秋時(shí)節(jié)的一天后晌，朱先生在書院背后的原坡上散步，金黃色的野菊花開(kāi)得一片燦爛，坡溝間彌漫著馥郁的清香，遍坡漫溝熱烈燦爛的菊花掩蓋不住肅煞的悲涼。他看見(jiàn)一輛汽車在河川公路上自西向東疾駛，攪扇起來(lái)的滾滾黃塵驟起四散，汽車開(kāi)到書院對(duì)面時(shí)卻放緩速度，然后岔開(kāi)公路駛上朝南通向原根的官道，在滋水河邊上停下來(lái)。一個(gè)人站在河岸上指指點(diǎn)點(diǎn)，另一個(gè)脫了鞋襪，挽起褲子涉水過(guò)河，沿著通往書院的彎彎小路走上來(lái)。朱先生看清他的衣著原是一位軍人，便轉(zhuǎn)過(guò)身依然瞅著山坡和河川深秋時(shí)節(jié)的田園景致。這里寧?kù)o安謐的田園景致與整個(gè)即將淪陷的中國(guó)是如此不協(xié)調(diào)，他怨憤以至蔑視中國(guó)的軍人，無(wú)法理解如此泱泱大國(guó)如此龐大的軍隊(duì)怎么就打不過(guò)一個(gè)彈丸之地的倭寇？朱先生看見(jiàn)看門的張秀才在書院圍墻外的坡田上呼叫他：“你的學(xué)生鹿兆海來(lái)咧——”朱先生撩起袍襟急步走下坡來(lái)。②走進(jìn)書房，鹿兆海神情激動(dòng)地說(shuō)：“先生，我想請(qǐng)你給我寫一張字兒。”③朱先生輕淡地問(wèn)：“你大老遠(yuǎn)兒從城里開(kāi)上汽車來(lái)，就這要一張字兒？”鹿兆海誠(chéng)摯地說(shuō)：“是的，是專意兒來(lái)的。”朱先生調(diào)侃地笑笑：“你不覺(jué)得劃不著嗎？為我的那倆爛字值得嗎？”鹿兆海并不覺(jué)察朱先生的情緒，還以為是先生素常的偉大謙虛，于是倍加真誠(chéng)地說(shuō)：“我馬上要出潼關(guān)打日本去了，臨走只想得到先生一幅墨寶。”朱先生“噢”了一聲揚(yáng)起頭來(lái)，急不可待地問(wèn)：“你們開(kāi)到啥地方去？”鹿兆海說(shuō)：“中條山。”④朱先生從椅子上站起來(lái)，滿臉滿眼都袒露出自賁的報(bào)頗：“兆海，請(qǐng)寬容我的過(guò)失。我以為你們?cè)诔抢镩e得無(wú)事把玩字畫。”鹿兆海連忙站起撫朱先生坐下：“我怎么敢怪先生呢！我們師長(zhǎng)聽(tīng)說(shuō)我要來(lái)尋先生，再三叮囑我，請(qǐng)先生給他也寫一幅。他說(shuō)他要掛到軍帳里頭……”朱先生的臉頰抽搐著，連連“哦哦哦”地感嘆著，如此受寵若驚的現(xiàn)象在原上還未發(fā)生過(guò)。朱先生近來(lái)常常為自己變化無(wú)常的情緒事后懊悔，然而現(xiàn)在又進(jìn)入一種無(wú)法抑制的激昂狀態(tài)中，似乎從腳心不斷激起一股強(qiáng)大的血流和火流，通過(guò)膝蓋穿過(guò)丹田沖擊五臟六腑再?zèng)_上頭頂，雙臂也給熱烘烘的血流和火流沖撞得顫抖起來(lái)，雙手顫巍巍地抓住兆海的雙肩：“中條山，那可是潼關(guān)的最后一道門扇了！”鹿兆海也激昂起來(lái)：“要是守不住中條山，讓日本兵進(jìn)入潼關(guān)踐踏關(guān)中，我就不回來(lái)見(jiàn)先生，也無(wú)顏見(jiàn)關(guān)中父老。”⑤朱先生滴水入硯親自研墨，鹿兆海要替朱先生研墨遭到他無(wú)聲而又堅(jiān)決的拒絕。朱先生控制不住手勁，把漸漸變濃的墨汁研碾出硯臺(tái)。朱先生親自裁紙，裁紙刀在手中啪啪顫著，從筆架上提起毛筆在硯臺(tái)里蘸墨，手腕和毛筆依然顫抖不止。朱先生挽起右臂的袖子，一直持到肘彎以上，把赤裸的下臂塞進(jìn)桌下的水桶，久久地浸泡著，冰涼的井中水起到了鎮(zhèn)靜作用，他用布巾擦擦小臂，旋即提筆，果然不再顫抖，一氣連筆寫下七個(gè)遒勁飛揚(yáng)的草體大字：砥柱人間是此峰！⑥朱先生停住筆說(shuō)：“這是我寫的一首七絕中的一句。我剛中舉那陣兒年輕氣盛，南行回來(lái)登臨華山誦成的。現(xiàn)在我才明白，我連一根麥稈兒的撐勁都沒(méi)有，倒是給你的師長(zhǎng)用得上。”鹿兆海也情緒波動(dòng)，淚花涌出。朱先生重新鋪就一張橫幅，蘸飽墨汁再次毅然落筆：白鹿精魂！⑦朱先生寫完放下毛筆，猛然抬起手咬破中指，在條幅和橫幅左下方按蓋印章的部位重重地按上了血印。鹿兆海吃驚地看見(jiàn)朱先生中指上滴滴嗒嗒掉到字畫上的血花兒、撲通一聲跪下去：“朱先生放心，我一定要拿小日本一桶血賠償先生……”朱先生愴然吟誦：“王師北定中原日，捷報(bào)勿忘告先生哦！”（節(jié)選自《白鹿原》，有刪改）（1）朱先生揮就“砥柱人間是此峰”這一詩(shī)句有何用意？結(jié)合主旨，談?wù)勀愕睦斫狻＃?）該小說(shuō)節(jié)選自陳忠實(shí)先生的長(zhǎng)篇小說(shuō)《白鹿原》，《白鹿原》曾獲得中國(guó)第四屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)，多位文學(xué)評(píng)論家從不同角度對(duì)這篇小說(shuō)作了點(diǎn)評(píng)。請(qǐng)你任選其中一句作為開(kāi)頭，寫一段賞析性文字，和同學(xué)們分享交流。（不少于150字）◆小說(shuō)在敘述中穿插多處動(dòng)人的細(xì)節(jié)描寫，平添悲壯剛烈之氣。◆小說(shuō)運(yùn)用多種方法塑造人物形象，朱先生摯愛(ài)祖國(guó)剛烈不屈的形象躍然紙上。◆小說(shuō)《題字慰英雄》以小見(jiàn)大、見(jiàn)微知著，讀出的是國(guó)殤當(dāng)頭，撲不滅的民族精神、澆不熄的中華斗志。3．閱讀回答問(wèn)題。復(fù)活半刀泥明前茶①跟隨半刀泥的傳承人老萬(wàn)去淘古瓷片，絕對(duì)要早起。早春，凌晨五點(diǎn)半，東方的云彩上剛吐出一線深橘紅，瓷器早市就開(kāi)張了。老萬(wàn)豎起他的招風(fēng)耳，守著攤販將古瓷片從麻袋里倒出來(lái)的那一瞬間，在密集的嘩嘩聲中，忽然，他耳朵上的茸毛豎起：“停，停一下！”攤販住手，老萬(wàn)眼尖手快，從一堆瓷片中撿出好幾片來(lái)，他攤開(kāi)它們，一一詢價(jià)，攤販早就摸準(zhǔn)了他的脾氣，直接把猛地看上去沒(méi)啥花樣的兩片撿出來(lái)，遞到老萬(wàn)手上：“都曉得你搞半刀泥都著魔了，還跟我裝。這樣，480塊錢一片，你要刻出好花樣，給我留一個(gè)茶盞，我來(lái)買。”②老萬(wàn)露出無(wú)奈的笑，付錢，背過(guò)身去卻一臉的愉悅，開(kāi)始邊走邊哼唱虞姬的唱詞：“我這里出帳外且散愁情……”他一邊哼唱，一邊舉起瓷片對(duì)著初升的太陽(yáng)望。我終于瞧見(jiàn)了瓷片上暗藏的乾坤：瓷片對(duì)光一照，里面的虛實(shí)紋樣都透了出來(lái)，果然有梅枝，有雀鳥(niǎo)，是“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”的意境。③老萬(wàn)說(shuō)：“半刀泥技法的老祖宗，就是宋瓷，準(zhǔn)確地說(shuō)，就是這種南宋青白瓷。當(dāng)年，匠人以刀作筆，在干燥后的素坯上刻畫出一面深一面淺的凹面與線條，就像書法中的濃墨與枯墨一樣，有深有淺，再施釉后高溫?zé)桑@種刻法，讓青白瓷對(duì)光一照，上頭刻繪的蓮花、竹葉、昆蟲(chóng)和小鳥(niǎo)，都好像是紙窗上的投影，既活靈活現(xiàn)，又像浮動(dòng)在空虛中，好比月光下的幻影。我淘了幾百片宋瓷，再也瞞不了人。攤販們也敬重手藝人，給我時(shí)價(jià)打八折，讓我買得痛快。”④我不免好奇：“宋瓷倒出來(lái)的聲響與眾不同？”老萬(wàn)說(shuō)：“當(dāng)然，就算與宋同時(shí)代的金，留下的瓷片倒出來(lái)也會(huì)嘩嘩作響，宋瓷細(xì)膩堅(jiān)牢，倒出來(lái)是‘呯呯’聲，聽(tīng)音可辨，這就像生西瓜和熟西瓜的差別。”⑤青白釉上的半刀泥工藝，原本早已失傳，是老萬(wàn)的師傅在上世紀(jì)七十年代，依靠翻閱史料、撿拾殘瓷，一個(gè)人悟出門道后慢慢恢復(fù)的，這門工藝的難處就是：要讓青白瓷發(fā)出美玉才有的透光感，坯要極薄，刻刀要在極薄的坯體上游走雕刻，還要一刀下去，刻出深淺有別的凹面來(lái)，考驗(yàn)的不僅是審美與刻工，還有匠人控制緊張感的能力。“我跟師傅初學(xué)時(shí)，一拿起刻刀來(lái)就忍不住喉頭‘咕咚咕咚’作響，師傅說(shuō)，一感覺(jué)到自己在咽口水，手上的勁就有可能使偏了，所以，心無(wú)旁騖很重要，你一心一意去感受那些塊面，那些線條，刻蓮花時(shí)能聞到蓮香，刻小蟲(chóng)時(shí)能感受到觸須的彈動(dòng)，能感受到秋蟲(chóng)的喜怒哀樂(lè)，你沉浸其中，就會(huì)忘了手上的刻刀有千鈞重，忘了咽口水，你就逐漸上道了。”老萬(wàn)說(shuō)。⑥這個(gè)悟道的過(guò)程，說(shuō)難也難，說(shuō)容易也容易。二十年前，師傅帶著小萬(wàn)，四處去感受光影藝術(shù)的曼妙：看扎燈，觀玉雕，玩剪紙，瞧得最多的竟是皮影戲。皮影人偶的戲服、冠冕、動(dòng)作，透過(guò)暖暖的光線投射到屏幕上，忽然讓小萬(wàn)看到了各種運(yùn)刀的可能性：挑、剔、頓、挫、拉圓、捺方，露峰起筆、側(cè)鋒運(yùn)筆、出鋒收筆。看完皮影，再回去看宋代的殘瓷，更是豁然開(kāi)朗，連千百年前匠人運(yùn)刀時(shí)，心中是暢快還是愁苦，都一目了然。⑦二十年過(guò)去了，小萬(wàn)成了老萬(wàn)，也開(kāi)始收徒弟。老萬(wàn)把自己收藏的瓷片歸了檔，學(xué)著師傅的樣兒，讓徒弟觀瓷片，寫兩個(gè)月的心得體會(huì)，再來(lái)跟他使刻刀。⑧他兩年前收了一位京都大學(xué)的老教授當(dāng)徒弟。老萬(wàn)約他談了三次，看了日本教授的書法作品，同意了。拜師當(dāng)天，老教授對(duì)著比自己小九歲的老萬(wàn)平心靜氣行大禮，敬茶，老萬(wàn)挺直脊背，泰然地受了禮。他明白，自己不是一個(gè)人在受這份禮，而是代表所有掌握了半刀泥技術(shù)的工匠在受這份禮，包括那些在宋瓷片上留下清雅、自在、隨性之刀筆，卻已經(jīng)消失在歷史云煙中的無(wú)名匠人們。（選自《文匯筆會(huì)》，有刪改）（1）下列對(duì)文章的理解不正確的一項(xiàng)是A．老萬(wàn)豎起他的招風(fēng)耳是為了能辨別出宋瓷的聲響。B．第②段中的省略號(hào)在文中表示省略了哼唱的唱詞。C．老萬(wàn)自己悟出門道后，終于復(fù)活了半刀泥的工藝。D．第⑤段老萬(wàn)說(shuō)的話點(diǎn)出了學(xué)習(xí)半刀泥工藝的要領(lǐng)。（2）請(qǐng)根據(jù)下列時(shí)間提示，概括與老萬(wàn)有關(guān)的情節(jié)。①二十年前，老萬(wàn)；②兩年前，老萬(wàn)；③早春時(shí)節(jié)，老萬(wàn)。（3）品析文章第④段中畫線處對(duì)老萬(wàn)的語(yǔ)言描寫的妙處。（4）第⑥段寫到：“這個(gè)悟道的過(guò)程，說(shuō)難也難，說(shuō)容易也容易”，請(qǐng)結(jié)合上下文簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)如何理解這句話。（5）老萬(wàn)、老萬(wàn)的師傅以及“消失在歷史云煙中的無(wú)名匠人們”身上都有一種可貴的“匠人精神”，請(qǐng)結(jié)合本文簡(jiǎn)要談?wù)勀銓?duì)“匠人精神”的理解。4．閱讀下列文段，完成下面小題。王樂(lè)土劉向陽(yáng)①見(jiàn)到老王時(shí)他說(shuō)很忙，蜻蜓點(diǎn)水般與我握握手，急于離開(kāi)的樣子。陪同我的駐村干部小張只好攔到他前面，說(shuō)：“這位劉記者是宣傳部派來(lái)采訪咱村的，市里一支筆，去看看你的‘灰姑娘’吧。”②老王緊繃的國(guó)字臉?biāo)沙谙聛?lái)，領(lǐng)著我們朝前走。還沒(méi)到菌菇大棚，就聽(tīng)見(jiàn)里面有說(shuō)有笑的，還有人在唱歌，“采蘑菇的小姑娘，背著一個(gè)大竹筐……”當(dāng)我們一出現(xiàn)，歌聲戛然而止，說(shuō)笑也打住，棚里的人都望著我們。③老王招招手，“大伙別停啊，長(zhǎng)沙那邊等著送貨呢。”他低頭彎腰，做出請(qǐng)的姿勢(shì)：“劉記者，這些都是我的‘灰姑娘’，這批基料是去年11月上的，一溜兒9個(gè)大棚，日產(chǎn)1800公斤……眼下生產(chǎn)忙，我要去田間地頭，跟進(jìn)水稻育秧情況，失陪了。”說(shuō)完就出了大棚。④“灰姑娘”是老王培育的平菇，味道鮮美，深受百姓喜愛(ài)。十年前，老王放棄優(yōu)渥的城市生活回家鄉(xiāng)農(nóng)村，做了村支書，注冊(cè)了“灰姑娘”菌類品牌，成立菌業(yè)公司，主打食用菌，兼種四季蔬菜，帶動(dòng)村民致富，解決貧困戶就業(yè)難題。我仔細(xì)觀察一排排舉著小傘的“灰姑娘”，先前那“歌手”倏忽又唱“采蘑菇的小姑娘”了，雖然走腔跑調(diào)，卻流露出由衷的歡欣。⑤“大哥這么快活，準(zhǔn)有喜事吧。”⑥“這些‘灰姑娘’多像山里的蘑菇啊。我小時(shí)候落下腿疾，一家人吃不飽，穿不暖……如今家門口有活干，既能掙錢貼補(bǔ)家用，又方便照顧家里，想起來(lái)就高興，憋不住要唱歌……”⑦“阿桂，別只顧樂(lè)呵，下午記得打掃衛(wèi)生哦。”小張?zhí)嵝选０⒐鹫f(shuō)聲“要得”，加快了采摘速度。⑧“蘑菇保鮮期短，怎么辦？”⑨“通過(guò)挑選、分割、預(yù)冷、分級(jí)、烘干、包裝等程序，加工制作成干蘑菇銷售，超市、商場(chǎng)也走俏。”⑩我不得不佩服老王頭腦不簡(jiǎn)單。?我們離開(kāi)大棚，前往月山灣果園參觀。我問(wèn)月山灣的主人是誰(shuí)，小張說(shuō)：“譚茜。”?沿白玉帶似的村道，我們邁上一面向陽(yáng)的山坡，水庫(kù)墨綠如綢，桃樹(shù)漫山遍野，梨李楊梅次第綻放，恰似花的海洋。迎著水庫(kù)有一處寬闊地，矗立著一幢花園式樓房，宛若宮殿。“清早老王發(fā)微信給我，說(shuō)有貴客要來(lái)月山灣參觀，我恭候多時(shí)了。”剛到地坪，花叢中飄出一名中年女子，聲到人至。她就是譚茜，笑容滿面地說(shuō)：“張干部，老王講的劉記者就是這位吧。”?我點(diǎn)點(diǎn)頭。微風(fēng)拂面，鳥(niǎo)雀飛來(lái)掠去，“時(shí)禽過(guò)我柳，清喙動(dòng)嗚瑟”。譚茜領(lǐng)我們逛果園。她說(shuō)：“這里的情況張干部是曉得的，但你劉記者絕對(duì)想不到，十年前曾是一片荒涼，水塘發(fā)臭……老王當(dāng)選村支書，出臺(tái)優(yōu)惠政策，好幾個(gè)人都動(dòng)心了。老王推薦我們到外地學(xué)習(xí)培訓(xùn)，引進(jìn)水蜜桃、雪梨等新品種。”?小張笑道：“還幫你們請(qǐng)挖機(jī)清理水庫(kù)淤泥，挖坑栽果樹(shù)……”譚茜笑著說(shuō)，“老王為了家鄉(xiāng)的富裕振興，不辭辛勞，他帶領(lǐng)大伙脫貧致富的精神值得點(diǎn)贊！”?告別譚茜，嗅著春日花香，來(lái)到新村部。小張介紹，過(guò)去的村部土磚破瓦，下雨漏水，開(kāi)會(huì)人人得戴草帽。現(xiàn)在的村部寬敞明亮，高高的旗桿飄揚(yáng)著五星紅旗，圍墻上張貼著整齊的宣傳欄：從泥濘小路到水泥路，從低矮茅屋到高樓別墅，從煤油燈到路燈……我不停地用手機(jī)拍下村子的變遷進(jìn)程，感慨道：“鄉(xiāng)村巨變，離不開(kāi)你們扶貧干部十年如一日的堅(jiān)守啊！”?小張說(shuō)：“老王這領(lǐng)頭雁也當(dāng)?shù)煤谩！?我問(wèn)：“老王大名呢？”?小張說(shuō)：“樂(lè)土。”?我心里一動(dòng)，“樂(lè)土樂(lè)土，爰得我所”……（選自《長(zhǎng)沙晚報(bào)》2022年5月5日，有刪改）（1）下列對(duì)文章的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是A.文以地點(diǎn)轉(zhuǎn)換和“我”的采訪為線索描寫場(chǎng)面，使文章層次分明，脈絡(luò)清晰。B.阿桂的歌聲與話語(yǔ)說(shuō)明王支書成功帶領(lǐng)村民脫貧致富并解決了貧困戶就業(yè)難題。C.文章第?自然段中的加點(diǎn)字“飄”，寫出譚茜動(dòng)作輕快、心情愉悅和熱情好客。D.劉記者在文章中從頭到尾都有出現(xiàn)，采訪了三個(gè)地方，因此他是小說(shuō)的主人公。（2）根據(jù)提示，結(jié)合上下文分析劃線句子的表達(dá)效果。①我仔細(xì)觀察一排排舉著小傘的“灰姑娘”。（從修辭的角度）②水庫(kù)墨綠如綢，桃樹(shù)漫山遍野，梨李楊梅次第綻放，恰似花的海洋。（從描寫角度）（3）劉記者在采訪中，看到了一個(gè)怎樣的王樂(lè)土？請(qǐng)結(jié)合文本分析。（4）本文結(jié)尾引用“樂(lè)土樂(lè)土，爰得我所”，這句話出自《詩(shī)經(jīng)》，意思是“那樂(lè)土啊那樂(lè)土，才是我的好去處”。請(qǐng)結(jié)合全文分析引用這句話的妙處。5．閱讀回答問(wèn)題。煙火人間張佳瑋①煙火氣這詞，只可意會(huì)，不可言傳。②李安《飲食男女》里，歸亞蕾扮的梁伯母，在美國(guó)女婿家住不慣，回家一口湖南腔跟人抱怨：“吃飯咧，除了洋蔥就是漢堡，我炒個(gè)蛋炒飯，他的警報(bào)器都會(huì)響咧！我在那里真是生不如死！”③的確，吃慣漢堡當(dāng)飯、家里又有煙霧報(bào)警器的人，很難理解蛋炒飯的流程與意義。廚灶間煙火飛舞，哪怕一碗蛋炒飯，都讓人生機(jī)蓬勃。④十二年前，上海遵義路天山路那一帶，夜間會(huì)停住一輛大三輪車，放下?tīng)t灶、煤氣罐、鍋鏟和各類小菜。推車的大叔把火一生，大媽把車上的折疊桌椅拆開(kāi)放好。你去吃，叫一瓶啤酒。問(wèn)大叔：“有什么？”大叔年紀(jì)已長(zhǎng)，頭發(fā)黑里帶白，如墨里藏針，但鋼筋鐵骨，中氣充沛，就在鍋鏟飛動(dòng)聲里，吼一聲：“宮保雞丁！蛋炒飯！炒河粉！韭黃雞蛋！椒鹽排條！”“那來(lái)個(gè)宮保雞丁！”“好！”他家手藝不算多樣，而且挺固執(zhí)：如果有人提過(guò)分要求，比如，“老板，韭黃炒雞丁！”老板就皺起眉來(lái)，粗聲大嗓地說(shuō)：“那樣炒沒(méi)法吃！”但這幾樣菜，千錘百煉，油重分量足，炒得又地道，能吃辣的，喝一聲“老板加辣椒”，老板就撒一把辣子下去，炒得轟轟烈烈。冬天，坐得離大叔近些，邊吃邊看他巨鍋大勺地炒，人能吃出汗。有鼻塞的能吃到吸溜鼻子，在陣陣煙火與辣椒味中，邊打噴嚏邊抹鼻子：“這辣！”⑤是為煙火氣。撲面而來(lái)到看不清楚，但讓人無(wú)疑感受到快樂(lè)。⑥比如，冬天早起，摸黑去早點(diǎn)攤包子鋪，籠屜高高疊起，大家排隊(duì)遞錢。“兩個(gè)素包子。”“一個(gè)素包子，一個(gè)梅干菜肉包子，一個(gè)肉包子。”“豆?jié){有沒(méi)有不甜的？”賣包子的開(kāi)籠屜蓋，轟一聲白氣撲面，對(duì)面不見(jiàn)人摸到燙手的包子，滑進(jìn)小塑料袋里，扎好，遞過(guò)去；買包子的捧著燙包子，左手交右手，右手交左手，“謝謝啦！”一面往回走，一面有忍不住的——比如我——手掏一個(gè)包子出來(lái)，還冒熱氣呢，咬一口去了一小半。身旁瞥一眼：生煎正在起鍋，嘩啦一片白氣撞人，排隊(duì)的、賣生煎的都迷了。只聽(tīng)賣生煎的問(wèn)：“你要幾個(gè)？”買的人比畫著手指報(bào)數(shù)——那片嘈雜混亂，看不清聽(tīng)不清凈劃拉的感覺(jué)，煙火氣。⑦又比如叫花雞上桌，撬開(kāi)荷葉泥封，嘩啦一縷白氣出。這時(shí)趁熱吃，就覺(jué)得豐厚潤(rùn)澤，鑼鼓齊鳴，歡騰喜樂(lè)；擱涼了吃，油凝皮干，殘?jiān)珨啾凇＂嗤貛啄辏貞c夏天，南濱路附近，還吃得到柴禾雞與火盆燒烤。大夏天，圍爐坐，煙火喧騰。雞是烤熟了，人也被煙熏火燎，汗如雨下。大家都開(kāi)玩笑：也不曉得烤的是雞還是人！蘇軾有所謂“燎毛燔肉不暇割，飲啖直欲追羲媧”，也就是這個(gè)意思了。我那時(shí)對(duì)燒烤不太懂，只聽(tīng)同吃的人嘖嘖感嘆，“好柴，熏得香”，還莫知所以。后來(lái)去了貴州的幾個(gè)小城，吃了夜市燒烤，明白了：好炭與不好炭、好柴與不好柴，烤出的味道兩回事。⑨真讓人投身其間、恨不得頭埋進(jìn)去的，大概是東北的開(kāi)江魚(yú)。先是聽(tīng)人說(shuō)過(guò)，吃開(kāi)江魚(yú)講個(gè)興高采烈熱熱鬧鬧。敲冰撈魚(yú)，燉一大鍋，咕嘟咕嘟。去時(shí)，熱熱鬧鬧，吆喝著，開(kāi)心著。我自己去吉林時(shí)，真見(jiàn)到了，氛圍驚人：大塊肥魚(yú)、五花肉片、老豆腐、粉條在鍋里慢熬著，吃著吃著，熱得指尖臉龐都慢慢融化了，連酸帶疼到舒服，出汗。到要吃粉條時(shí)，已經(jīng)進(jìn)入魯智深所謂“吃得口滑，哪里肯住”的階段。⑩我跟一個(gè)陜西朋友聊，他說(shuō)他們老家，吃臊子面，講究碗得大過(guò)腦袋；冬天，臊子，酸湯，一大碗，捧著，扶著，老人家摘了眼鏡疊好，臉湊著碗口吃，吃到腦袋幾乎要融進(jìn)碗里。大概吃東西有兩種狀態(tài)。一是冷靜的，克制的，細(xì)致的，條理分明的。再便是狂熱的、囫圇的、按捺不住的、熱情澎湃的、甩腮幫解衣裳一頭埋進(jìn)煙熏火燎里的。?前者回想起來(lái)清晰明白，我還見(jiàn)過(guò)探店的美食家邊吃邊給餐酒搭配打分做記錄的。后者則剩下一片單純的快樂(lè)，一份忘我又安泰的，想起來(lái)可以原諒一切小瑕疵的，快樂(lè)。（選自《讀者》2023年4月）（1）根據(jù)文章內(nèi)容完成思維導(dǎo)圖。①②③（2）結(jié)合下圖，回答問(wèn)題。你理解了“煙火”的本義是①；讀了本文之后，你知道了，人們賦予“煙火”以新的意義：②。（3）文章開(kāi)頭提到李安的《飲食男女》有何作用？（4）甲乙兩段在語(yǔ)言風(fēng)格、思想情感方面有異曲同工之妙。請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻！炯住窟@時(shí)趁熱吃，就覺(jué)得豐厚潤(rùn)澤，鑼鼓齊鳴，歡騰喜樂(lè)；擱涼了吃，油凝皮干，殘?jiān)珨啾凇！疽摇颗８尉缗８危郏r，香，很好吃。炒牛肝菌須多放蒜，否則容易使人暈倒。青頭菌比牛肝菌略貴。這種菌子炒熟了也還是淺綠色的，格調(diào)比牛肝菌高。菌中之王是雞，味道鮮濃，無(wú)可方比。——《昆明的雨》（5）據(jù)中國(guó)新聞周刊報(bào)道，淄博燒烤自3月初在全網(wǎng)走紅之后，已成為名副其實(shí)的“網(wǎng)紅頂流”。大量游客涌入這座小城，感受小蔥、小餅和小爐子這“靈魂三件套”。他們?cè)诟哞F上“練習(xí)”擼串姿勢(shì)，下了高鐵直奔燒烤店，排隊(duì)三四個(gè)小時(shí)只為感受不一樣的人間煙火氣。①為什么淄博燒烤能成為“網(wǎng)紅頂流”，讀過(guò)文本之后，說(shuō)說(shuō)你的理解。②請(qǐng)你就這種生活狀態(tài)做出評(píng)價(jià)。6．閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。雨中明月山梁衡①江西西部有明月山，藏于湘贛之間，不為人識(shí)。當(dāng)?shù)卣奘廊瞬蛔R(shí)璧中之玉，閨中之秀，便邀海內(nèi)外作家記者團(tuán)做考察之游。②頭一日，走人工棧道，乘纜車登頂，云繞腳下，霧入衣襟，游者不為所動(dòng)；第二日，看大廟，殿宇巍峨，新瓦照人，更不為動(dòng)。當(dāng)晚，人走一半。③第三日，微雨，主人再邀所余之人做半日之游。無(wú)車無(wú)馬，徒步爬山。一入山門，立見(jiàn)毛竹數(shù)竿，有兩握之粗。青綠滾圓的竹面上泛出一層細(xì)濛濛的白霧，竹節(jié)處的筍葉還未退凈，一看就是當(dāng)年的新竹。但其拔地接天，已有干云捉月之勢(shì)。眾人精神為之一振，紛紛沖上去照相。然后開(kāi)始爬山。④路沿峭壁而修，左山右河。山幾不見(jiàn)土石，全為翠竹所蓋；河卻無(wú)岸無(wú)邊難見(jiàn)其貌，其實(shí)就是兩山間一谷。谷隨山的走勢(shì)成“之”字形，忽左忽右，漸行漸高。谷間只有四樣?xùn)|西：竹、樹(shù)、石、水。水流漱石，雪浪橫飛，竹木相雜，堆綠染紅，好一幅深山秋景圖。石頭一色青黑。大者如樓，小者如房，橫空出世，雜布兩岸。有那順洪水而流落谷底者，無(wú)論大小皆平滑圓滾，俯仰各態(tài)。雨漾漾，似下非下，濕衣潤(rùn)膚。正行間，路邊有一石探向谷中，四圍藤樹(shù)橫繞圍成天然扶欄，好個(gè)“一石觀景處”，憑“欄”望去，只見(jiàn)竹浪層層，滿川滿山，一直向天上翻滾而去。近處偶有一枝，探向林外，正是蘇東坡詩(shī)意“竹外一枝斜更好”。竹子這東西無(wú)論四季，總是一樣的青綠，永藻青春朝氣。大家就說(shuō)起蘇東坡，寧肯食無(wú)肉，不可居無(wú)竹，又說(shuō)到城里菜市場(chǎng)上賣的竹筍。主人見(jiàn)我們對(duì)竹感興趣，突然說(shuō)：“你們知道不知道，這竹子是分公、母的？”我們一下子靜了下來(lái)，都說(shuō)不知。他說(shuō)：“你看，從離地處起往上數(shù)，找見(jiàn)第一片葉子，單葉為公，雙葉為母。”眾人大奇，撥開(kāi)竹子一找，果然單雙有別。我自謬愛(ài)竹，卻還不知這個(gè)秘密。大家又問(wèn)，這有何用？“采筍子呀！山里人都知道，只有母竹根下才能挖到筍子。”原來(lái)，這山不只是為了人看的。⑤等到又爬了幾里地，過(guò)了一座吊橋，再折上一段石板路，半天里忽一堵石壁矗立面前，壁上有瀑布垂下，約有幾十層樓房那么高。石壁的背后和四周都簇?fù)碇G樹(shù)藤蘿，如一幅鑲了邊的巖畫，而畫面就是直立起來(lái)的江河奔流圖。它不像我們?cè)陂L(zhǎng)江或黃河邊，看大浪東去，浩浩千里，而是銀河瀉地，雪浪蓋頂。我自然無(wú)法接近水邊，只試著往前探了一點(diǎn)身子，便有濕云濃霧猛撲過(guò)來(lái)，要裹挾我們上天而去。我趕緊轉(zhuǎn)身向后，這時(shí)再回望來(lái)路，只見(jiàn)云霧倏忽，群山奇峰飄忽其上，古廟蒼松隱約其間。近處谷底綠竹拍岸，流水奏琴，偶有一束紅葉，伏于石間，如夜間火光之一閃。⑥這時(shí)，主人在下面半山腰的一間石室前招手，待我們款款下來(lái)，他已設(shè)好茶桌。茶備兩種。一為當(dāng)?shù)氐狞S豆、橙皮、姜絲所制，驅(qū)寒暖胃，咸辣香綿，慢慢入心；而另一種則為山上采的野茶，清清淡淡，似有似無(wú)，就如這窗外的濕霧。我們都不再說(shuō)什么，只是端著杯子，靜靜地望著遠(yuǎn)處。許久，不知誰(shuí)喊了一聲：“天不早了，該下山了。”我說(shuō)：“不走了，就這樣坐著，等到來(lái)年春天吃筍子。”（1）【理清“所至”】默讀課文，直接摘錄或者自己概括相關(guān)內(nèi)容，填寫下表。所至所見(jiàn)所感山門①精神振奮山谷深山秋景圖贊美、興趣盎然②江河奔流圖驚嘆石室靜坐品茶圖③（2）【關(guān)注“所見(jiàn)”】作者寫明月山所見(jiàn)之景，遣詞造句，值得品味。請(qǐng)按要求賞析文中畫橫線的句子。①水流漱石，雪浪橫飛，竹木相雜，堆綠染紅，好一幅深山秋景圖。（從句式角度）②我自然無(wú)法接近水邊，只試著往前探了一點(diǎn)身子，便有濕云濃霧猛撲過(guò)來(lái)，要我們上天而去。（從修辭角度）（3）【探究“寫法”】文章開(kāi)頭兩段有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4）【體悟“所感”】閱讀下面的鏈接材料，結(jié)合選文內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析本文是如何體現(xiàn)“有‘我’”的。【鏈接材料】游記散文最不能無(wú)“我”。時(shí)下，游記散文的最大問(wèn)題是充斥著各種風(fēng)景、人情、世態(tài)甚至亂相，但唯獨(dú)無(wú)“我”，缺乏由作家眼里、心中透射出來(lái)的思想和生命之光。7．閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。寂靜之音梁亞軍??①他坐在我的旁邊，身邊是他的媽媽。我并不認(rèn)識(shí)他們，只是因?yàn)橐粋€(gè)活動(dòng)，才坐在一起。我們來(lái)自不同的地方，坐在一起，也沒(méi)有說(shuō)話的愿望，只想維持這種陌生的關(guān)系。說(shuō)話確實(shí)是多余的，因?yàn)樗且粋€(gè)失去聽(tīng)力的孩子，現(xiàn)在通過(guò)人工耳蝸，又失而復(fù)得般有了聽(tīng)力。但他重新聽(tīng)到的聲音，還是與我們不同。因此，可以說(shuō)因?yàn)槁曇簦臀覀兲幱诓煌氖澜纭??②坐在旁邊，有一段時(shí)間，他幾乎一動(dòng)不動(dòng)，手上拿著媽媽的手機(jī)，只有兩個(gè)拇指在屏幕上滑動(dòng)。手機(jī)上播放的是視頻，但沒(méi)有聲音。與嘈雜的聲音比較起來(lái)，他應(yīng)該更喜歡寂靜。那寂靜就是空白之聲，不僅赦免了他，也賦予他不去傾聽(tīng)的安全和自由，而解除了焦慮和不安。如果這個(gè)房間和世界，也可以裝進(jìn)一部手機(jī)，或者有一個(gè)消音鍵。我想他一定會(huì)果斷地關(guān)閉所有的聲音，在寂靜中，只讓世界呈現(xiàn)在眼前，專注地去看或者凝視。??③他現(xiàn)在確實(shí)做到了，心無(wú)旁騖，一意孤行。房間里的聲音，仿佛與他無(wú)關(guān)。旁邊的幾個(gè)比他小一點(diǎn)的孩子，在跑動(dòng)、喊叫，他們受到了聲音的鼓勵(lì)，那些聲音從寂靜中升起，但他們感覺(jué)不到寂靜，一個(gè)有著聲音的世界，才是他們需要的。他們的歡愉也一如這些聲音，被說(shuō)出和表達(dá)，寂靜的他不會(huì)加入進(jìn)來(lái)。也許他的媽媽有這樣的愿望，她不時(shí)扭過(guò)頭來(lái)看兒子，一只手，在他身上撫摸著，一遍又一遍，輕微的力量持續(xù)不斷，就像說(shuō)給兒子的話，是無(wú)聲的。??④他一定感覺(jué)到了母親的撫摸，透過(guò)一層薄薄的衣服，滲透進(jìn)他的身體和心靈，那是他們兩個(gè)之間才有的交流，私密而又隱忍。只是他依然一動(dòng)不動(dòng)，沒(méi)有對(duì)母親表示出親昵的動(dòng)作，A他的安靜是一種奇異的安靜，沉默就是他的語(yǔ)言，他就是一塊沉默的冰。??⑤六七歲，像他這樣年齡的孩子失去聽(tīng)力，一般都是先天的，在篩查聽(tīng)力的時(shí)候被發(fā)現(xiàn)。這對(duì)初為父母的人來(lái)說(shuō)，是一個(gè)沉重的打擊，出生的喜悅變?yōu)楸瘋瑲g樂(lè)的氛圍消散，不幸的感覺(jué)把痛苦塑造成形。他就像一個(gè)新鮮的果子，但帶著缺陷。基因、遺傳、藥物、病毒感染等都可以造成先天性的耳聾。接受這樣一個(gè)孩子并不容易，求醫(yī)治療，住院打針，各種各樣的偏方，這是一條沒(méi)有盡頭的路，從希望開(kāi)始到絕望結(jié)束。??⑥還好在絕望的盡頭，在醫(yī)學(xué)治療無(wú)能為力的地方，人類的科技給耳聾患者重新帶來(lái)了希望，又有了國(guó)家政策的救助和支持，從無(wú)聲到有聲，人工耳蝸?zhàn)兂闪俗詈玫闹薪椤??⑦但愿他聽(tīng)到的聲音就是一束光，但愿他的心因此而變得明亮。即使從聽(tīng)見(jiàn)聲音到辨別聲音，對(duì)他來(lái)說(shuō)還是一個(gè)緩慢的康復(fù)的過(guò)程。人工耳蝸并非完美，它的局限無(wú)法媲美人類耳朵完美的構(gòu)造，但光會(huì)慢慢地來(lái)臨。即使他不喜歡那些聽(tīng)不清的聲音，但能聽(tīng)見(jiàn)母親的聲音就是一種喜悅，那喜悅的情緒也會(huì)傳遞出去，給她年輕的媽媽，喜悅的情緒因此而擴(kuò)大，散布到他的家庭。??⑧他今天和媽媽來(lái)參加一個(gè)朗誦節(jié)目，因?yàn)槿斯ざ伓孬@的聽(tīng)力，使他開(kāi)口說(shuō)話成為可能，后面我聽(tīng)到了他的聲音，B一個(gè)沉默的孩子，開(kāi)始時(shí)有些緊張、膽怯，說(shuō)話的聲音顫抖著，慢慢地變得鎮(zhèn)定和響亮，生澀的詞語(yǔ)脫口而出，涌出喉嚨。??⑨他和媽媽為了這次朗誦，一定練習(xí)了很久，一遍一遍的重復(fù)，就是他日常康復(fù)的功課。從聲母、韻母到音節(jié)，從音節(jié)到一個(gè)個(gè)字詞，再?gòu)淖衷~到一個(gè)個(gè)完整的句子，仿佛回到了人之初。從出生時(shí)響亮的哭聲中重新獲取那條人類獲救的語(yǔ)言之舌，虛無(wú)的詞被說(shuō)出，獲得了自己的發(fā)音。??⑩C他的媽媽在下面凝視著，嘴唇無(wú)聲地開(kāi)合。看得出來(lái)，她習(xí)慣性地進(jìn)入了和兒子練習(xí)的角色。現(xiàn)在兒子的聲帶就是她的聲帶，兒子的聲音就是她的聲音，他們訓(xùn)練有素，因此能融合無(wú)間。按照規(guī)則，他的朗誦只有三分鐘。這是他們共有的三分鐘，也是我了解她們的三分鐘，當(dāng)他朗誦完從舞臺(tái)上走下來(lái)，我對(duì)他的了解已經(jīng)有所深入，因?yàn)槔收b的聲音，他不再是一個(gè)沉默的孩子，D從沉默中涌出來(lái)的聲音就像日光輝映，溫柔地籠罩在他身上，連他自己也感覺(jué)到了。他從舞臺(tái)上走下來(lái)時(shí)，幾乎是飛快地跑到媽媽身邊。他畢竟還是個(gè)孩子，孩子的天性會(huì)不經(jīng)意地流露出來(lái)。有一個(gè)瞬間，我甚至忘記了他是一個(gè)失去聽(tīng)力的孩子。???他終于放下媽媽的手機(jī)，那朗誦的三分鐘，在他身上發(fā)生了作用，那是從他身體里發(fā)出來(lái)的聲音，就像敏感的觸角，讓他跟周圍的世界有了更加深入的溝通。他曾經(jīng)把喧囂的世界感知為寂靜，現(xiàn)在在寂靜中重新把世界感知為聲音。這將是嶄新的一天，但愿他在朗誦中已經(jīng)體驗(yàn)到說(shuō)和聽(tīng)的愉悅，同時(shí)獲得了信心，并在不斷訓(xùn)練中得到持續(xù)的康復(fù)，因此，他的生活，每一天都會(huì)變得不同。走出這個(gè)房間，將是更加廣闊的世界，口若懸河，滔滔不絕，在各種各樣的聲音中敞開(kāi)著，但只有在語(yǔ)言中才能說(shuō)出它的意義。???從聽(tīng)到說(shuō)，大音希聲，一如寂靜之音。我們先有聽(tīng)覺(jué)，然后再聽(tīng)到那聲音；大巧若拙，鍛造著語(yǔ)言之舌，我們先有獲救之舌，然后說(shuō)出那聲音，而這并不總是理所當(dāng)然的事情。（有刪改）（1）選文第③段描寫了什么場(chǎng)景？有何用意？（2）請(qǐng)簡(jiǎn)要概括“我”在文中所起的作用。（3）批注式閱讀是深含中國(guó)文化意蘊(yùn)的文學(xué)作品賞析手法，心有所感，筆墨追錄，三言兩語(yǔ)，切中肯綮。請(qǐng)?jiān)贏、B、C、D四處畫線句中任選一句進(jìn)行批注。（4）“那朗誦的三分鐘，在他身上發(fā)生了作用……”聯(lián)系上下文，猜想“朗誦的三分鐘”發(fā)生了什么作用？（5）假如長(zhǎng)大后的“他”被邀請(qǐng)參加《朗讀者》，請(qǐng)你為“他”擬定一個(gè)關(guān)鍵詞，并圍繞這個(gè)關(guān)鍵詞從你所學(xué)過(guò)的課文中選擇一篇，作為朗讀材料，并說(shuō)說(shuō)選擇它的理由。關(guān)鍵詞課文題目理由①②《》③8．學(xué)校話劇社舉行交流活動(dòng)，社長(zhǎng)向大家推薦了小說(shuō)《神兵天將》，請(qǐng)閱讀并完成問(wèn)題。神兵天將潘靈在山頂?shù)臄嘌绿帲蛊鹨粔K巨石，狀若神龜。“當(dāng)年，我太爺爺就是在這塊巨石上召來(lái)了神兵天將。”小鄧興奮地對(duì)我說(shuō)。我向遠(yuǎn)處眺望，沒(méi)有看到神兵天將的身影，只看見(jiàn)山下的村莊和稻田，美麗又安寧。下山后，我去小鄧家吃晚飯。他干下一碗米酒，進(jìn)屋拿出一張照片。照片已經(jīng)發(fā)黃，上面是十幾個(gè)年輕人，右下角的題款寫著：“英國(guó)東陸大學(xué)氣象學(xué)專業(yè)部分同學(xué)合影，1930年10月6日。”小鄧指著靠右一個(gè)穿長(zhǎng)衫的中國(guó)人對(duì)我說(shuō)：“這就是我太爺爺，他的故事應(yīng)該寫進(jìn)縣志里，讓我講給你聽(tīng)。”太爺爺大學(xué)畢業(yè)后，被招去緬甸曼德勒工作，在那里認(rèn)識(shí)了太奶奶。二人同為中國(guó)人，又志趣相投，不久便相愛(ài)了。一天，太奶奶接到了在景頗山上做頭人的父親托人捎來(lái)的家信。信中，頭人滿心憂慮：“日軍正通過(guò)緬北，直逼景頗山而來(lái)。我托巫師多次卜卦，都主兇……女兒，情勢(shì)危急，阿爸希望你盡快返回景頗山。”太奶奶馬上啟程，太爺爺不放心，一路相隨。女兒帶回來(lái)一個(gè)漢人，頭人很不高興，不許太爺爺踏入山寨。太奶奶靈機(jī)一動(dòng)，對(duì)父親說(shuō)：“你這么做，會(huì)得罪神靈。你只知道他是個(gè)漢人，但你不知道他有法力。”頭人半信半疑：“他有什么法力？”“我會(huì)煙卜，能預(yù)測(cè)天氣。”太爺爺上前一步，自信滿滿地說(shuō)。那天是個(gè)大晴天，太爺爺在山寨的廣場(chǎng)上燃起了一堆柴，然后便盯著升騰而起的濃煙，喃喃自語(yǔ)。不多時(shí)，他胸有成竹地對(duì)頭人說(shuō)：“明天是陰天，下午還有狂風(fēng)暴雨。”當(dāng)太奶奶把太爺爺說(shuō)的話轉(zhuǎn)譯成景頗語(yǔ)說(shuō)給她阿爸聽(tīng)的時(shí)候，這個(gè)黑塔一樣的漢子從竹椅上蹦了起來(lái)，認(rèn)定對(duì)方是個(gè)騙子。他用鷂鷹一樣的眼睛瞪著太爺爺，沉聲說(shuō)：“如果明天有狂風(fēng)暴雨，你就是我們寨子的貴客；如果明天還是大晴天……”他停頓一下，加重了語(yǔ)氣，“那就別怪我不客氣！”第二天一大早，黑云便壓了過(guò)來(lái)。到了下午，果真是狂風(fēng)暴雨。頭人信服，準(zhǔn)許太爺爺留在山寨里，太爺爺卻向頭人申請(qǐng)去山頂，說(shuō)想在那里修一座石屋，建一個(gè)煙囪。頭人思量半晌，點(diǎn)頭應(yīng)允。煙囪還沒(méi)修完，緬北日軍過(guò)境進(jìn)入景頗山的消息卻已通過(guò)馬幫傳來(lái)，頭人寢食難安。太爺爺深知，這些消息會(huì)把族人變成驚弓之鳥(niǎo)，坐以待斃。他對(duì)太奶奶說(shuō)：“你阿爸是頭人，他得帶領(lǐng)族人跟日本鬼子對(duì)著干。”“對(duì)著干？”太奶奶搖頭，“阿爸說(shuō)，那是用雞蛋去碰石頭，毫無(wú)意義。”“如果有神助呢？”太爺爺往石屋的壁爐里添加了足夠的木柴，然后走到屋外，仔細(xì)看著煙囪里吐出的陣陣濃煙。過(guò)了許久，他對(duì)太奶奶說(shuō)：“你告訴阿爸，三天后的黃昏，我會(huì)召來(lái)神兵天將，助他消滅山里的日軍。”三天后的黃昏，頭人帶著族人上山來(lái)了。在大家的注視下，太爺爺?shù)巧淆斝尉奘Ｉ斤L(fēng)獵獵，將他的長(zhǎng)衫鼓蕩得呼呼作響。大家望向這個(gè)年輕人的眼睛里，泛起了虔誠(chéng)又期待的微光。微光。太爺爺清楚，今天必須讓這些微光燃成燎原之火！滾滾黑云壓了過(guò)來(lái)，原本就猛烈的山風(fēng)，突然變得更加強(qiáng)勁，發(fā)出尖銳的呼嘯聲。太爺爺雙手高高舉起，嘴里也爆發(fā)出一聲長(zhǎng)嘯，接著便如神靈附體，手舞足蹈，指天畫地……頃刻間，天空喧囂起來(lái)，電閃雷鳴、大雨瓢潑。眾人在暴雨中戰(zhàn)栗不已，太爺爺卻仿佛絲毫不覺(jué)寒冷和疲憊，全神貫注地指揮著每一道閃電、每一個(gè)霹靂，呼著大風(fēng)，喚著暴雨……不知過(guò)了多久，烏云散開(kāi)，大雨止息。太爺爺也耗盡最后一絲氣力，腳下一軟，癱倒在地。“哪里有神兵天將？”族人四下找尋無(wú)果，失望不已。頭人深感顏面無(wú)光，他恨恨地對(duì)女兒說(shuō)：“你的男人，就是個(gè)騙子！”第二天一早，寨子旁的河道里卻發(fā)現(xiàn)了幾十具日本兵的尸體。令人奇怪的是，尸身上沒(méi)有發(fā)現(xiàn)子彈或箭鏃造成的傷口。消息很快傳開(kāi)，族人奔走相告：“山頂?shù)哪贻p人，真能召來(lái)神兵天將！”消息越傳越遠(yuǎn)，也越傳越神，日軍聽(tīng)了將信將疑。他們畏縮不前，侵占景頗山的計(jì)劃因此推遲了幾個(gè)月。也正是在這幾個(gè)月里，頭人在太爺爺?shù)慕ㄗh下組織起抗日武裝力量，景頗山立馬變得易守難攻了。“太爺爺真的能召來(lái)神兵天將嗎？”我聽(tīng)得入了神，不禁發(fā)問(wèn)。小鄧得意地笑了：“哪里有神兵天將！太爺爺只是預(yù)測(cè)到了三天后的暴雨，又挖了幾條水道，讓暴雨引發(fā)的山洪淹死了駐扎在山谷里的日本兵。”“哦……”我恍然大悟，“后來(lái)呢？”“后來(lái)，弄清真相的日本鬼子對(duì)太爺爺恨之入骨。攻占景頗山后，不惜動(dòng)用三門山炮炸平了太爺爺?shù)氖莺蜔焽瑁珷敔斠病毙∴嚨穆曇舻土讼氯ァｋx開(kāi)景頗山，我想把小鄧的太爺爺寫進(jìn)縣志里。可翻遍資料，卻找不到任何關(guān)于他的只言片語(yǔ)。我后來(lái)想，像小鄧太爺爺這樣的人，也許就應(yīng)該活在傳說(shuō)里，或者親人的記憶里。當(dāng)然，他也活在我這樣的人的夢(mèng)境里——_______（摘自《長(zhǎng)江文藝》2023年第9期，有刪改）這篇小說(shuō)引發(fā)了同學(xué)們的思考和討論，請(qǐng)你參與其中。（1）作者在文章結(jié)尾說(shuō)，小鄧的太爺爺“也活在我這樣的人的夢(mèng)境里”，那會(huì)是怎樣的夢(mèng)境？請(qǐng)你發(fā)揮想象，為小說(shuō)補(bǔ)寫結(jié)尾，努力做到照應(yīng)標(biāo)題，呼應(yīng)開(kāi)頭，升華主旨。（2）同學(xué)們一致認(rèn)為這篇小說(shuō)適合改編為話劇腳本，因?yàn)樗墓适虑楣?jié)引人入勝，人物形象個(gè)性鮮明，主題思想深刻動(dòng)人。請(qǐng)你任選一個(gè)角度，為這篇小說(shuō)寫一則推薦語(yǔ)，把它推薦給編劇老師，助它走向話劇舞臺(tái)。（不少于150字）9．閱讀下面的文字，完成下面小題。春游襄陽(yáng)①我出生在梨園世家，從小就看過(guò)徽劇《水淹七軍》和京劇《三顧茅廬》。長(zhǎng)大后我才知道，這兩出戲的發(fā)生地都在襄陽(yáng)，從此襄陽(yáng)便在我心中駐扎了下來(lái)。②五十多年過(guò)去了。在退休八年后，我終于來(lái)到仰慕已久的襄陽(yáng)。我站在襄陽(yáng)古城下，寒冷天氣帶來(lái)的不適絲毫沒(méi)有減少我的震驚。這種震驚，與沙漠里突然見(jiàn)到海市蜃樓、發(fā)現(xiàn)世外桃源、發(fā)掘塵封千年的莫高窟相同量級(jí)。③東西延展的古城墻，古樸恢宏；青黛色的城磚，層層疊疊，如線裝書一般，將襄陽(yáng)的輝煌歷史疊加上去。經(jīng)過(guò)數(shù)百載風(fēng)雨摧損剝蝕，碩大的城磚上烙下了歲月斑駁的印跡，卻閃耀著輝煌歷史的光芒。帶著震驚，我沿著臺(tái)階，一鼓作氣登上城樓。注視著古老的城墻，摩挲著粗糙的磚石。如此雄奇的骨骼，到底需要多少健壯的挑夫經(jīng)年累月才能壘成。④站在城樓上，我駐足遠(yuǎn)望，不由得從嘴里蹦出：“我正在城樓觀山景，耳聽(tīng)得城外亂紛紛。旌旗招展空翻影，卻原來(lái)是司馬發(fā)來(lái)的兵……”我笑了，很久沒(méi)唱過(guò)《空城計(jì)》里這段著名的唱段了。得感謝襄陽(yáng)把我又帶回到少年時(shí)代。城墻雖然已老，人氣卻依然旺盛，只是當(dāng)年滿身甲胄的士卒變成了今天的八方游客，絡(luò)繹不絕。⑤下了城樓，城墻外就是漢江。三千里漢江，精要在襄陽(yáng)。想那李白、杜甫、孟浩然、白居易等大詩(shī)人，當(dāng)年一定是滔滔漢江水滋潤(rùn)了他們的才思，成就了他們。不然，李白怎有“漢江臨襄陽(yáng)，花開(kāi)大堤暖”？杜甫怎有“清江空舊魚(yú)，春雨余甘蔗”？孟浩然怎有“水落魚(yú)梁淺，天寒夢(mèng)澤深”？白居易怎有“楚山碧巖巖，漢水碧湯湯”？……我真羨慕住在襄陽(yáng)的人，能生活在這些先賢住過(guò)的城市，像他們一樣看漢江、游漢江，真是福氣滿滿。⑥我覺(jué)得，游襄陽(yáng)不游古隆中，就不算到過(guò)襄陽(yáng)。次日，當(dāng)晨曦微露時(shí)，我就到了古隆中。或許是我來(lái)得太早，古隆中靜寂而幽深。古隆中門樓精雕細(xì)琢、古樸考究、樣式也尤為奇巧。正門上端由四個(gè)疊形雕飾夯實(shí)，托舉著龍頭神像，兩端為龍?chǎng)捄妄埼玻堁塾猩瘢v望，左右鄰門略矮，分別刻有“寧?kù)o致遠(yuǎn)”和“淡泊明志”，很是契合古隆中高雅的書卷氣質(zhì)。⑦沿石徑蜿蜒曲折穿梭，行至“龍臥處”（石碑），石神龜背著“臥龍”，諸葛亮的住處近在咫尺。柴門上方，是郭沫若題寫的“諸葛草廬”。諸葛亮曾在此躬耕隆畝，晴耕雨讀，度過(guò)了十年時(shí)光。斑駁的紅漆木門，剝落了多少煙塵，黛瓦上拱出幾片新綠，訴說(shuō)著古宅深厚而久遠(yuǎn)的不朽傳奇。草廬內(nèi)，一張舊年擺放的地圖依然鮮活、熾熱，似乎還能隱約聽(tīng)到諸葛先生與他人談古論今之聲。目睹這一切，竊以為，也只有這樣的清寂靈秀之地，才能稱得上人杰地靈，孕育出諸葛孔明這般人物。⑧離開(kāi)古隆中，我來(lái)到鹿門山下孟浩然的故居。孟浩然世稱孟襄陽(yáng)，生于盛唐，青少年之時(shí)也是熱血激蕩，出世心切，欲步入仕途干一番事業(yè)。但命運(yùn)多波折，雖然進(jìn)京后在“太學(xué)賦詩(shī)，名動(dòng)公卿，一座傾服”，然而詩(shī)人放達(dá)自由的氣質(zhì)難被朝廷接納。⑨走進(jìn)浩然居，室內(nèi)中央是孟浩然的畫像，上方懸掛“浩然正氣”牌匾。孟浩然在困頓、痛苦和失望之際，卻能自重，不媚俗世，以隱士終生，令人敬重。坦率地說(shuō)，孟浩然能急流勇退，超然而歸，入山水田園之中，詠詩(shī)盡興一生，實(shí)為難能可貴。屋后是個(gè)小院，院中豎立一塊石壁，上書孟浩然的《春曉》。個(gè)人以為，在古人浩瀚的詩(shī)歌中，最樸實(shí)、最接地氣，也最家喻戶曉的兩首詩(shī)，是孟浩然的《春曉》和李白的《靜夜思》。這兩首詩(shī)淺顯易懂，誰(shuí)都能看明白，卻又深刻得怎么說(shuō)都說(shuō)不明白，真絕妙也！⑩我游襄陽(yáng)的最后一個(gè)景點(diǎn)是米公祠，紀(jì)念的是書法家米芾。米公祠面對(duì)漢江，大門是一座高大的牌坊，拾級(jí)而上，迎面是一幅米芾所畫的石刻山水圖，有一米多高、三米多長(zhǎng)。透過(guò)細(xì)膩的石刻，可以感受到此畫的神韻——遠(yuǎn)山煙雨、樹(shù)木簡(jiǎn)略、野居茅舍、妙于熏染，給人以強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。?穿過(guò)牌坊，進(jìn)入祠堂，有一個(gè)不大的小院。院內(nèi)碑石林立，怪石嶙峋，銀杏參天，頗有江南園林的趣味。走進(jìn)小院，就是拜殿堂。殿內(nèi)掛著米芾的正面畫像，上懸“顛不可及”橫匾，兩邊有“衣冠唐制度，人物晉風(fēng)流”對(duì)聯(lián)，生動(dòng)地刻畫出米芾瀟灑不凡的藝術(shù)大師形象。殿內(nèi)兩側(cè)，陳列著紀(jì)念米芾的各個(gè)朝代的碑文，以及大量的墨跡、石刻，可謂一座巨大的藝術(shù)寶庫(kù)。?拜殿堂后面，就是寶晉齋。齋內(nèi)陳列著米芾的大量書法作品，有真跡，也有拓本。齋前有個(gè)院子，這個(gè)院子比前院大，一棵明代的銀杏樹(shù)，樹(shù)干直徑兩米多，枝繁葉茂。院中是米芾的全身青石雕像，長(zhǎng)須炯目，衣冠飄逸。院兩側(cè)是書法碑文長(zhǎng)廊，鐫刻著歷代書法大師們的杰作40多碣，其中以與米芾合稱“宋四大書法家”的蘇軾、蔡襄、黃庭堅(jiān)的作品居多。?4天襄陽(yáng)之游，是景色之游、審美之游，更是文化之旅。（作者：王唯唯。選自《西安日?qǐng)?bào)》2023年4月4日，有刪改）遍游厚重三秦，再賞多彩中華。在同學(xué)們學(xué)習(xí)了許多關(guān)于陜西的游記類散文后，老師向大家推薦了《春游襄陽(yáng)》一文，帶領(lǐng)我們隨著作者的腳步“云游襄陽(yáng)”。（1）作者來(lái)到襄陽(yáng)城下，用“震驚”二字概括了自己的感受。你覺(jué)得作者是因什么而感到“震驚”？（2）大家圍繞游記類散文的寫作手法進(jìn)行交流。請(qǐng)你結(jié)合資料卡和文章內(nèi)容，完成交流記錄。資料卡移步換景：人走景移，隨著觀察點(diǎn)的變化，不斷展現(xiàn)新的畫面。定點(diǎn)換景：觀察者立足點(diǎn)不變，從不同角度展現(xiàn)不同方位的景物。小秦：《春游襄陽(yáng)》一文條理清晰，語(yǔ)言優(yōu)美，是一篇典型的游記類散文。你：作者在寫襄陽(yáng)古城時(shí)，使用了的寫作手法，通過(guò)登上城樓、、三次地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移，將襄陽(yáng)古城的整體面貌展現(xiàn)得更加生動(dòng)、豐富。小秦：不僅如此，作者在描寫古隆中時(shí)還用了的寫作手法，重點(diǎn)描寫了古隆中門樓的正門上端、左右鄰門，展現(xiàn)了古隆中門樓的。（3）作者在文章最后說(shuō)：“4天襄陽(yáng)之游，是景色之游、審美之游，更是文化之旅。”請(qǐng)聯(lián)系文章內(nèi)容，談?wù)勛髡邽槭裁凑f(shuō)襄陽(yáng)之旅是“文化之旅”。（4）請(qǐng)根據(jù)給出的角度，給下列句子做批注。語(yǔ)句批注青黛色的城磚，層層疊疊，如線裝書一般，將襄陽(yáng)的輝煌歷史疊加上去。（批注角度：修辭手法）斑駁的紅漆木門，剝落了多少煙塵，黛瓦上拱出幾片新綠，訴說(shuō)著古宅深厚而久遠(yuǎn)的不朽傳奇。（批注角度：景物描寫）（5）校園文學(xué)刊物中的“游中華名勝?覽華夏古跡”欄目正在征集作品，小秦提議將本文推薦給該欄目。請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容，幫他寫一段不少于50字的推薦語(yǔ)。10．閱讀下面選文，完成下列各題。消逝的籃子??①?gòu)挠浭缕穑也还芑@子到底有什么用途，只知道，用它可以使母親就范。我用指甲劃在藤條凸起的紋路上，籃子便發(fā)出“嘟嗚嘟嗚”的短音，倘若母親太過(guò)于專注手中的活，對(duì)我不理不睬我手指滑動(dòng)的頻率會(huì)猛然增加幾倍，直至那“嘟嗚嘟嗚”轉(zhuǎn)為“嘟嘟嘟”。于是，被惹煩的母親，停下手來(lái)，或答應(yīng)帶我出去玩一會(huì)兒，或給我兩分硬幣打發(fā)我去小賣鋪買糖吃。??②稍大點(diǎn)后，籃子成了我把持在手中的萬(wàn)花筒，只要輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)筒身，里面便會(huì)出現(xiàn)意想不到的繽紛世界。然而一段偶然的經(jīng)歷，使得籃子對(duì)于我，不再是盛滿米面、干糧的器皿，而是渡苦難之人到幸福彼岸的一葉扁舟。??③一次，母親把柴火放至灶邊，準(zhǔn)備點(diǎn)火做飯，我突然大喊肚子疼，母親看都沒(méi)看我一眼，就像村里的小老李（醫(yī)生）一樣，做出了診斷：“看來(lái)小紅肚里的蟲(chóng)又饞了。”我暗自高興，一會(huì)兒母親肯定會(huì)去缸子里挖面。想到這，我內(nèi)心不禁一陣竊喜。誰(shuí)知她向鍋內(nèi)投擲的依然是我吃厭倦了的紅薯塊子和小米。??④正在我苦惱如何收?qǐng)鰰r(shí)，一個(gè)和母親差不多年齡，但衣不蔽體、面黃肌瘦的中年婦女走進(jìn)了我的視線。只見(jiàn)她胳膊上挎著一個(gè)灰不溜丟的破籃子，操著一口和我老家方言有很大差別的方言，喊道：“大娘，給口吃的吧，可憐可憐俺們娘倆吧。”與其說(shuō)那中年婦女在“喊”，不如說(shuō)她在自言自語(yǔ)。此時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)女人身后還有個(gè)面色蒼白的小女孩。她的個(gè)頭剛到女人腰際，穿著不知哪位好心人施舍的舊衣服，袖子卷了好幾圈，都沒(méi)露出手。??⑤不知什么時(shí)候，母親從屋里出來(lái)站在了我身后，手里還拿著早晨新做的兩個(gè)豆腐渣子菜窩頭。母親把窩頭遞給了那個(gè)要飯的女人，我好奇地踮起腳尖，看到女人籃子里有件黑色的破棉襖和一只臟了吧唧的搪瓷缸子。后來(lái)有一次，母親跟別人聊天，提起這對(duì)要飯的母女，母親說(shuō)女人挎著的不是籃子，是全部家當(dāng)。幼小的我自然不解，心想這家當(dāng)還能裝進(jìn)籃子？真是稀罕。??⑥那時(shí)母親不顧哥姐的極力反對(duì)，硬是把這對(duì)母女留了下來(lái)。我依稀記得大哥因?yàn)槟赣H讓要飯的母女蓋了他結(jié)婚的新被子，跟母親拌嘴。我當(dāng)時(shí)鉆在大哥立場(chǎng)上，聲討母親愛(ài)管閑事。村里人更是抱怨母親，說(shuō)那母女沒(méi)準(zhǔn)兒是特務(wù)，專門扮成要飯的呢。母親不信這個(gè)邪，她把一雙黑白分明的眼睛一瞪，說(shuō)哪來(lái)那么多特務(wù)。第二天，我見(jiàn)那女人穿著我母親的舊棉襖，她的女兒則穿上了母親給我新做的花棉襖。母親不但幫女人刷干凈了籃子，還將她們母女倆的衣服拆洗干凈了。??⑦快過(guò)年時(shí)，那對(duì)母女走了，挎著滿滿一籃子母親給她們蒸好的年貨。其實(shí)所謂的年貨無(wú)非就是些紅著面窩頭、高粱面餅子和棒子面菜團(tuán)子一類的。??⑧七八年后，正在田間揮汗如雨的母親，一邊背著沉重的藥筒子給棉花打藥，一邊為二哥的訂婚彩禮而犯愁。恰在這時(shí)，投遞員將一張來(lái)自北京的匯款單送到了母親手上，上面有相當(dāng)于母親勞作一年的收入——兩百塊錢。母親好生驚訝，我們?cè)诒本┮粵](méi)朋友，二沒(méi)親戚，這錢是誰(shuí)寄來(lái)的呢？母親將匯款單放在手里翻來(lái)覆去，終于在附言中看到這樣一段話：大娘，多謝您當(dāng)年那籃子干糧救了俺妹子，救了俺全家。在地里干活的九奶奶跟母親開(kāi)玩笑說(shuō)：“俺老二會(huì)做買賣，用一籃子干糧，換回了一年收入。”母親鼻子一酸，落下兩行淚，她說(shuō)：“俺給她那籃子干糧時(shí)，壓根就沒(méi)想讓人家報(bào)答，再說(shuō)誰(shuí)有法子會(huì)去要飯？那是沒(méi)辦法的辦法。”??⑨這件事是母親到城里若干年后告訴我的。至今，母親還有用籃子的習(xí)慣，只是那籃子是用打包帶編織的了。那種老式籃子可謂為母親立下了汗馬功勞。當(dāng)年，街坊鄰居因修房蓋屋、娶妻生子造成經(jīng)濟(jì)拮據(jù)而揭不開(kāi)鍋時(shí)，母親就一籃子米面送過(guò)去，那米面對(duì)于斷炊的人來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是雪中送炭。我曾多次陪母親趁著月色，挎著沉甸甸的一籃子掛面、雞蛋和紅糖去那些生孩子的人家。可那時(shí)我年齡小，時(shí)常為母親把米面送給別人而生氣，私下里也沒(méi)少抱怨母親傻。母親知道了就說(shuō)：“誰(shuí)都有過(guò)不去坎的時(shí)候……”??⑩當(dāng)溫飽不再成問(wèn)題的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)家里的籃子似乎像一個(gè)退休的老人一樣，靜坐在房屋一隅頤養(yǎng)天年了。可母親總教育我不要做“各人自掃門前雪，莫管他人瓦上霜”那種自私自利的人要學(xué)會(huì)幫助別人。???最近朋友獲知我要寫一篇有關(guān)籃子的文章時(shí)，他說(shuō)：“城里人居住的地方小，哪有空間放籃子呢？”但我一直認(rèn)為消逝的只是籃子，而不是它的內(nèi)在精神。（1）本文按照時(shí)間順序講述了哪幾件和籃子相關(guān)的事件？請(qǐng)認(rèn)真梳理，將下面空缺的情節(jié)補(bǔ)充完整。時(shí)間事件小時(shí)候①稍大點(diǎn)后②一對(duì)母女來(lái)討飯時(shí)③當(dāng)鄰居遇到困難時(shí)④當(dāng)溫飽不再成問(wèn)題時(shí)籃子靜坐在房屋一隅頤養(yǎng)天年。（2）母親是如何善待討飯的母女的？請(qǐng)結(jié)合相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要說(shuō)明。（3）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析選文標(biāo)題的作用。（4）第⑧段中畫線句用了什么描寫方法？有什么作用？（5）文章結(jié)尾說(shuō)“我一直認(rèn)為消逝的只是籃子，而不是它的內(nèi)在精神”。結(jié)合選文說(shuō)說(shuō)籃子有哪些內(nèi)在精神。11．閱讀下面選文，完成各題。又見(jiàn)爆米花陳新森①鄉(xiāng)下老家過(guò)年的美食，千滋百味。蒸饅頭，打年糕，切米糖……一道道散發(fā)著田園氣息和家鄉(xiāng)味道的美食，慰藉著游子的鄉(xiāng)愁，但獨(dú)有一種爆出來(lái)的美味讓我念念不忘，那便是鄉(xiāng)間普通的爆米花。②小時(shí)候，每到年關(guān)，爆米花師傅高亢綿長(zhǎng)的吆喝聲總會(huì)飄蕩在村頭巷尾，充盈著過(guò)年的喜慶。孩子們立即閃身探頭，拉著母親的衣角，欲言又止，眼里滿是渴望與期待。每每這時(shí)，母親最懂我們的心思，“曉得了，這就去爆！”她趕忙停下手上的活計(jì)，起身找來(lái)面盆，用青花大碗從陶缸里舀一碗玉米，然后領(lǐng)著我和弟弟妹妹向爆響傳來(lái)的方向奔去。③村莊曬場(chǎng)上，爆米花機(jī)仿佛一塊磁鐵，把村里的小孩都吸引過(guò)來(lái)了。場(chǎng)地周圍密密麻麻站滿了孩子。師傅神情悠然地坐在小板凳上，左手拉著木制風(fēng)箱，右手慢悠悠旋轉(zhuǎn)著機(jī)子，機(jī)子在紅紅的火苗上勻速翻轉(zhuǎn)。師傅不時(shí)察看機(jī)器上的壓力表，心思跟著那紅色指針在跳動(dòng)。五六分鐘后，看到壓力表的指針越過(guò)指示線時(shí)，他站起身來(lái)，手握扳手，把鍋口對(duì)準(zhǔn)一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的大布袋。④這時(shí)候，爆米花師傅喊：“放炮了——！”圍觀的孩子們不約而同地捂上耳朵，膽小的更是趕緊躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。“嘭”的一聲爆響，一股白煙彌漫開(kāi)來(lái)，米花誘人的香味傾瀉而出，金燦燦的玉米粒轉(zhuǎn)眼間變化成一朵朵美麗的小白花。⑤師傅捏著大布袋的后角，把爆好的爆米花倒進(jìn)面盆里。孩子們一哄而上，去搶散落在面盆周圍的米花。他們把蓬蓬松松的米花放入嘴里，輕輕咬碎后，用舌尖摩挲，品咂其中的香甜，歡樂(lè)的笑聲頓時(shí)在爆米花機(jī)旁響起。⑥去年，在家鄉(xiāng)舉辦的慶祝農(nóng)民豐收節(jié)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，金燦燦的玉米垛旁，我又見(jiàn)到久違的爆米花。那一瞬間，我盡情嗅著空氣中的米花香味兒，伸手抓了一大把塞進(jìn)嘴里，不停地品嘗著，秋收糧食的米香從嘴里蔓延到心里。⑦童年家鄉(xiāng)那位爆米花師傅姓張，早年家里窮，二十多歲就走村串巷爆米花。過(guò)去他走到哪里都有生意。現(xiàn)在呢，各種小吃林林總總，競(jìng)爭(zhēng)太大，生意因此變得清淡。只有在結(jié)婚、喬遷等喜事時(shí)，主人家才會(huì)爆上一些爆米花，混著糖果、花生分給賓朋鄉(xiāng)鄰。見(jiàn)此情景，老伴和女兒總勸他別再出去爆米花了。張師傅多少有些失落。⑧算起來(lái)，張師傅做爆米花也有四十多年了。雖說(shuō)已在城里小區(qū)當(dāng)了保安，家里生活越來(lái)越好，但他一直不舍得放棄老本行，只為圖個(gè)樂(lè)呵，女兒開(kāi)始時(shí)有些抱怨，后來(lái)甘心給父親當(dāng)司機(jī)和助手，一有空閑就會(huì)陪父親去鄉(xiāng)下爆上幾爐。父女倆尋一塊開(kāi)闊地，把爆米花機(jī)、火爐之類的家什卸下來(lái)、安頓好。一聲爆響，像吹響了集結(jié)號(hào)，把人們迅即召到一起。縷縷清香中夾雜著美好的記憶，絲絲繚繞在人們心里。女兒后來(lái)買了新式爆米花機(jī)，并在城里擺個(gè)爆米花攤，米花、米糖樣式多，品味豐，很受歡迎。張師傅感到很欣慰。⑨“東入?yún)情T十萬(wàn)家，家家爆谷卜年華。就鍋排下黃金粟，轉(zhuǎn)手翻成白玉花。”明代詩(shī)人生動(dòng)描述了爆米花時(shí)的場(chǎng)景。老風(fēng)俗代代相傳，至今依舊沿襲。只是時(shí)代在變，生活也在變，人們過(guò)春節(jié)時(shí)一般都到市場(chǎng)買米花，很少自制了，農(nóng)村爆米花的熱鬧場(chǎng)景已難得一見(jiàn)。但年輕一代對(duì)爆米花的鐘情似乎未減，商場(chǎng)、影院、超市常有供應(yīng)。⑩大年三十那天，我正準(zhǔn)備貼春聯(lián)，突然“嘭”的一聲爆響傳來(lái)，母親驚喜地看向我說(shuō)：“爆米花的來(lái)了……”我探頭一看，正是久違的爆米花攤。“多少年沒(méi)聽(tīng)到這個(gè)聲音了。”笑容在母親臉上漾開(kāi)，她念叨著，“這爆聲一響，年味就濃了，金豆開(kāi)花，好年景啊！”?爆米花，這久違的讓我念念不忘的爆米花，爆出了多少誘人甜美的故事，爆出了多少暖意融融的向往。（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）（1）閱讀選文②—⑤段，圍繞“爆米花”概括“孩子們”的行為表現(xiàn)，完成下面圖表。①②（2）從修辭的角度，賞析選文中第④段畫線句子。金燦燦的玉米粒轉(zhuǎn)眼間變化成一朵朵美麗的小白花。（3）選文第⑥段畫波浪線的句子運(yùn)用了哪種描寫方法，有什么作用？那一瞬間，我盡情嗅著空氣中的米花香味兒，伸手抓了一大把塞進(jìn)嘴里，不停地品嘗著，秋收糧食的米香從嘴里蔓延到心里。（4）從選文第⑦段和第⑧段中，可以了解到張師傅的心理從“失落”變成“欣慰”。分析張師傅這種心理變化的原因。（5）閱讀選文，根據(jù)你的理解談一談“鄉(xiāng)間普通的爆米花”為什么讓“我”念念不忘？12．小中在《在西南聯(lián)大的日子》一書中讀到《晚翠園曲會(huì)》，他擬將文中西南聯(lián)大軼事繪制成畫作，你與他一起討論設(shè)計(jì)。晚翠園曲會(huì)汪曾祺云南大學(xué)西北角有一所晚翠園，園內(nèi)栽種了很多枇杷樹(shù)，很幽靜。云大中文系有幾個(gè)同學(xué)搞了一個(gè)曲社，活動(dòng)（拍曲子、開(kāi)曲會(huì)）多半在這里借用一個(gè)小教室，擺兩張乒乓球桌，二三十張椅子，曲友畢集，就拍起曲子來(lái)。曲社的策劃人實(shí)為陶光，陶光是西南聯(lián)大中文系教員，教“大一國(guó)文”的作文。“大一國(guó)文”各系大一學(xué)生必修。我的作文課是陶先生教的.。陶光面白皙，風(fēng)神朗朗。他有一個(gè)特別的地方，是同時(shí)穿兩件長(zhǎng)衫。里面是一件咖啡色的夾袍，外面是一件罩衫，銀灰色。都是細(xì)毛料的。于此可見(jiàn)他的生活一直很不拮據(jù)——當(dāng)時(shí)教員、助教大都穿布長(zhǎng)衫，有家室的更是衣履敝舊。他走進(jìn)教室，脫下外衣，搭在椅背上，就把作文分發(fā)給學(xué)生，摘其佳處，很“投入”地評(píng)講起來(lái)。陶光的曲子唱得很好。他是唱冠生的，在清華大學(xué)時(shí)曾受紅豆館主傅侗親授。他嗓子好，寬、圓、亮、足，有力度。他常唱的是“三醉”“迎像”“哭像”，唱得蒼蒼莽莽，淋漓盡致。有一個(gè)女同學(xué)交了一篇作文，寫的是下雨天，一個(gè)人在彈三弦。陶先生在一段末尾給她加了一句：“那濕冷的聲音，濕冷了我的心。”當(dāng)時(shí)我就記住了。由此覺(jué)得他有點(diǎn)感傷主義。說(shuō)陶光是寂寞的，常有孤獨(dú)感，當(dāng)非誤識(shí)。他的朋友不多，很少像某些教員、助教常到有權(quán)勢(shì)的教授家走動(dòng)問(wèn)候，也沒(méi)有哪個(gè)教授特別賞識(shí)他，只有一個(gè)劉文典和他關(guān)系不錯(cuò)。他的《＜淮南子＞校注》是陶光編輯的，扉頁(yè)的“淮南子校注”也是陶光題署的。從扉頁(yè)題署，我才知道他的字寫得很好。他是寫二王的，臨《圣教序》功力甚深。我曾看到他為一個(gè)女同學(xué)寫的小條幅，字較寸楷稍大，寫在冷金箋上，氣韻流轉(zhuǎn)，無(wú)一敗筆。寫的是唐人詩(shī)：故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。這條字反映了陶光的心情。“炮仗響了”（日本投降那天，昆明到處放鞭炮，云南把這天叫做“炮仗響”的那天）后，聯(lián)大三校準(zhǔn)備北返，三校人事也基本定了，清華、北大都沒(méi)有聘陶光，他只好滯留昆明。后不久，受聘云大，對(duì)“洛陽(yáng)親友”，只能“憑君傳語(yǔ)”了。我們回北平，聽(tīng)到一點(diǎn)陶光的消息。聽(tīng)說(shuō)他之后郁悒潦倒，竟至客死街頭。每次做“同期”（唱昆愛(ài)好者約期集會(huì)唱曲，叫做同期）必到的是崔芝蘭先生。她是聯(lián)大為數(shù)不多的女教授之一，多年來(lái)研究蝌蚪的尾巴。崔先生幾乎每次都唱《西樓記》。女教授，舉止自然很端重，但是唱起曲子來(lái)卻很“嗲”。除了聯(lián)大、云大師生，還有一些外來(lái)的客人來(lái)參加同期。有一位先生，大概是襄理①一級(jí)的職員，我們叫他“聾山門”。他是唱大花面的，而且總是唱《山門》，他是個(gè)聾子——并不是板聾，只是耳音不準(zhǔn)，總是跑調(diào)。真也虧給他撅笛②的張宗和先生，能隨著他高低上下來(lái)回跑。聾子不知道他跑調(diào)，還是氣勢(shì)磅礴地高唱：“樹(shù)木叉椏，峰巒如畫，堪瀟灑，喂呀，悶煞灑家，煩惱天來(lái)大！”給大家吹笛子的是歷史系教員張宗和，幾乎所有人唱的時(shí)候笛子都由他包了。他笛風(fēng)圓滿，唱起來(lái)很舒服。許寶騄先生是數(shù)論專家，但是曲子唱得很好。許家是昆曲大家，會(huì)唱曲子的人很多。許先生聽(tīng)過(guò)我唱的一支曲子，跟我們的系主任羅常培說(shuō)，他想教我一出《刺虎》。羅先生告訴了我，我自然是愿意的，但稍感意外。我不知道許先生會(huì)唱曲子，更沒(méi)想到他為什么主動(dòng)提出要救我一出戲。我按時(shí)候去了，沒(méi)有說(shuō)多少話，就拍起曲子來(lái)：“銀臺(tái)上晃晃的風(fēng)燭炫，金猊內(nèi)裊裊的香煙噴……”許先生的曲子唱得很大方，《刺虎》完全是正旦唱法。他的“擻”特別好，搖曳生姿而又清清楚楚。參加同期、曲會(huì)的，多半生活清貧，然而在人心浮躁之際，他們還能平平靜靜地做學(xué)問(wèn)，并能在曲聲笛韻中自得其樂(lè)，對(duì)復(fù)興民族大業(yè)不失信心，不頹唐，不沮喪，他們是濁世中的清流，旋渦中的砥柱。他們中不少人對(duì)文化、科學(xué)做出了很大的成績(jī)，安貧樂(lè)道，恬淡沖和，是中國(guó)的知識(shí)分子優(yōu)良的傳統(tǒng)，這個(gè)傳統(tǒng)應(yīng)該得到繼承、扶植、發(fā)揚(yáng)。如此，則晚翠園是可懷念的。【注釋】①襄理：舊時(shí)職位名稱，相當(dāng)于企業(yè)副經(jīng)理。②撅笛：按笛奏曲的一個(gè)動(dòng)作。【畫前準(zhǔn)備】（1）小愛(ài)根據(jù)上文，梳理了曲會(huì)中的人物群像，你將下列表格補(bǔ)充完整。人物不同之處相同之處身份曲會(huì)表現(xiàn)純正高雅的愛(ài)好，④的品性。演員陶光中文系教員唱冠生，有力度崔芝蘭生物系教授舉止端莊，唱腔嫵媚“聾山門”職員②許寶騄①③伴奏張宗和歷史系教員笛風(fēng)圓滿【畫中研討】（2）在繪制曲會(huì)人物群像時(shí)，小中想把陶光置于畫面中心，你同意嗎？并說(shuō)明理由。（3）小中想在畫“聾山門”唱曲的場(chǎng)景時(shí)，從人物映襯的角度表現(xiàn)亦莊亦諧的藝術(shù)效果，請(qǐng)你給出人物動(dòng)作、神態(tài)的設(shè)計(jì)建議。【畫后深思】（4）汪曾祺回憶西南聯(lián)大生活時(shí)曾說(shuō)：“我要不是讀了西南聯(lián)大，也許不會(huì)成為一個(gè)作家。至少不會(huì)成為一個(gè)像現(xiàn)在這樣的作家。”請(qǐng)你結(jié)合本文并聯(lián)系自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)，從做人和作文兩個(gè)方面推斷汪曾祺是個(gè)怎樣的作家。13．閱讀下面的文章，完成問(wèn)題。與山鳥(niǎo)相對(duì)①凌晨3點(diǎn)，無(wú)須鬧鐘，小蔣就會(huì)準(zhǔn)點(diǎn)醒來(lái)。他躡手躡腳地洗漱，用涼水洗臉，讓自己迅速清醒。等他換鞋出門時(shí)，披衣而起的母親還是跟了過(guò)來(lái)，把盛著熱米粥的保溫杯塞到他手里。②騎上電動(dòng)三輪車，五六分鐘，小蔣就到了豆腐皮作坊。開(kāi)門，戴上白帽子、白口罩，第一步就是打豆?jié){。電動(dòng)磨漿機(jī)隆隆作響，小蔣不停地從大桶中將泡好的黃豆舀到機(jī)器里。磨好那么多豆?jié){要花費(fèi)近兩個(gè)小時(shí)。5點(diǎn)，天空剛剛出現(xiàn)一抹玫瑰紅的曙色，小蔣的母親、妻子與幫工們都到了。小蔣挨個(gè)兒監(jiān)督他們洗手：“要像外科醫(yī)生一樣認(rèn)真，手腕、手指?jìng)?cè)面、.指甲，都要洗干凈。”③小蔣和大家把磨好的豆?jié){倒進(jìn)蒸發(fā)池，大火煮沸，小火慢熬，用木耙子不停地?cái)嚢瑁啤n、攤、收……十幾種手法，防止糊底。個(gè)把小時(shí)后，漿底子像融化的芝士一樣細(xì)膩粘稠。冷卻至50度以下，每7分鐘，豆?jié){表面就會(huì)析出一層淡黃色豆腐皮，薄如蟬翼，徒手?jǐn)n起，如薄薄的絲綢圍巾。將其掛在曬竿上，手要快，力道卻要柔和。再經(jīng)兩次晾曬、兩次烘烤，才會(huì)變成清流豆腐皮最終的模樣：金黃如緞，渾樸厚實(shí)。小蔣這樣形容：“學(xué)這手藝，張飛來(lái)了也給磨成諸葛亮的性子。”④小蔣本在外打工，為何要回鄉(xiāng)接手父母的豆腐皮作坊，做這幾乎日夜無(wú)休的營(yíng)生？小蔣說(shuō)，3年前，他戀愛(ài)了。女友一穿電子元件廠的無(wú)菌服，就會(huì)發(fā)皮疹。小蔣琢磨，想徹底治好女友的過(guò)敏癥，恐怕要另謀工作。小蔣還沒(méi)下決心辭職，父親就中風(fēng)了，半邊身子僵硬，不靈便，豆腐皮作坊也快支撐不下去了。⑤小蔣跟女友說(shuō)：“我們結(jié)婚，回去接手家里的作坊吧。我的老家山清水秀，豆?jié){的蒸汽又養(yǎng)人，能讓你的皮膚白里透紅。”講完這平淡無(wú)奇的求婚理由，小蔣自己也覺(jué)得慚愧，垂下頭，心跳如鼓，等對(duì)方回復(fù)。⑥不承想，女友只問(wèn)了兩個(gè)問(wèn)題：“回去了，豆?jié){可以隨便喝嗎？要是有空，是不是還可以去山中拍鳥(niǎo)？”小蔣老老實(shí)實(shí)地點(diǎn)頭：“那當(dāng)然。”⑦小蔣心思細(xì)膩，知道守著一家小作坊勞作，并不是一件容易的事。為了讓日子變得鮮活些，小蔣將作坊對(duì)著遠(yuǎn)山、水田與果樹(shù)林的一面墻，改成一溜兒狹長(zhǎng)的窗戶。窗戶長(zhǎng)度超過(guò)10米，就像打開(kāi)的山水畫長(zhǎng)卷。⑧春天，盛放的山桃花零星點(diǎn)綴著水田，山崗上有大片的杜鵑花開(kāi)放，色彩亮麗的藍(lán)喉太陽(yáng)鳥(niǎo)歡叫著飛來(lái)飛去，采食花蜜。⑨夏天，遠(yuǎn)近都是濃綠色，樹(shù)上有成群的白鷺集結(jié)，它們時(shí)而盤旋降落，時(shí)而全部騰飛起來(lái)，就像喧嘩的花朵被一股神秘的力量一把拋向天空。⑩秋天，藍(lán)喉蜂虎成群結(jié)隊(duì)地出現(xiàn)了。這種小鳥(niǎo)“梳著”栗色后背頭，身著一袋孔雀藍(lán)綠的燕尾服。膽子最大的藍(lán)喉蜂虎會(huì)飛上窗臺(tái)，此時(shí)，小蔣和妻子就能清清楚楚地看到，這鳥(niǎo)兒“畫著”長(zhǎng)長(zhǎng)的黑色眼線，好像永遠(yuǎn)戴著一條毛茸茸的藍(lán)圍巾。?長(zhǎng)窗呈現(xiàn)的風(fēng)景中，還有小蔣父親一瘸一拐努力拉著繩子鍛煉的身影……?作坊中，每天有很長(zhǎng)一段時(shí)光被均勻地切分著。7分鐘就要撈一張豆腐皮，掛上晾竿，在這勞作間隙，手閑了下來(lái)，眼睛可沒(méi)有閑下來(lái)。小蔣說(shuō)：“上周，我在這窗前看到9種小鳥(niǎo)；這周妻子又看到7種。讓人感嘆的是.，我爸竟然拍到了許多種小鳥(niǎo)。最近，他終于拿得穩(wěn)手機(jī)，也能對(duì)準(zhǔn)焦了，醫(yī)生都對(duì)他的進(jìn)步表示詫異。”?這間時(shí)時(shí)浮漾在蒸汽中的鄉(xiāng)間作坊如一艘抗擊風(fēng)浪的船，它凝聚了全家力量，讓全家人無(wú)一例外地加入了搏擊風(fēng)浪的行列。而后，它走過(guò)險(xiǎn)灘，停泊在鳥(niǎo)語(yǔ)花香的風(fēng)景中。（逸自《解放日?qǐng)?bào)》，文章有刪改）（1）下列關(guān)于文章相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是A.第①段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“還是”有仍然之意，突出強(qiáng)調(diào)了母親對(duì)小蔣的關(guān)心和支持。B.第③段運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫展現(xiàn)豆腐皮制作過(guò)程的復(fù)雜，表現(xiàn)人物細(xì)致專注的匠心態(tài)度。C.第④至⑥段運(yùn)用倒敘手法，交代小蔣回鄉(xiāng)經(jīng)營(yíng)作坊的原因，突出夫妻二人的擔(dān)當(dāng)。D.結(jié)尾段運(yùn)用比喻、擬人，深刻揭示主題，與《紫藤蘿瀑布》的結(jié)尾部分異曲同工。（2）本文記敘了與“這間時(shí)時(shí)浮漾在蒸汽中的鄉(xiāng)間作坊”有關(guān)的哪些“凝聚了全家力量”的事情？請(qǐng)按故事發(fā)生的順序進(jìn)行概括。（3）文章⑧至?段寫了作坊長(zhǎng)窗外“山水畫長(zhǎng)卷中的哪些風(fēng)景？詳寫這些風(fēng)景，有什么好處？（4）文章標(biāo)題“與山鳥(niǎo)相對(duì)”意蘊(yùn)豐富，請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫狻?4．閱讀下面文章，完成問(wèn)題。老槐去留記雪櫻??①這是一棵閱歷豐富的老槐，六十多年的樹(shù)齡，好像已經(jīng)忘記了時(shí)間。風(fēng)霜雨雪的沖刷，雷劈風(fēng)雪的侵蝕，樹(shù)冠處破開(kāi)了一個(gè)大口子，被兩只鳥(niǎo)兒相中，在此安居。??②院里的槐樹(shù)，是二十世紀(jì)五十年代學(xué)校建校之初第一代奠基人親手種植的。66年過(guò)去了，昔日的老校長(zhǎng)已經(jīng)作古，當(dāng)年的老師也已退休，唯一不變的就是這些槐樹(shù)，不亢不卑，每年春天提供一場(chǎng)盛大而無(wú)聲的槐香盛宴。??③留住一棵樹(shù)，比留住一個(gè)人還要難。事情起因源自近日物業(yè)的一張通知：鑒于家屬院種植的一千余棵刺槐死亡數(shù)量近半，加之樹(shù)木老化較為嚴(yán)重，存在危及車輛和行人的安全等問(wèn)題，擬對(duì)本家屬區(qū)所有刺槐進(jìn)行更換，改為種白蠟樹(shù)木。??④老槐，是去，還是留？??⑤猶記得上小學(xué)時(shí)，每到春天，A家屬院的孩子們?nèi)鰵g兒般地沖進(jìn)校園里，瘋跑，蹦跳，打鬧，在老槐樹(shù)下追逐嬉戲，跑得滿頭大汗，跑得大喊大叫，跑得衣襟飛揚(yáng)。??⑥槐樹(shù)是長(zhǎng)了腿腳的鄉(xiāng)愁。2003年，學(xué)校長(zhǎng)清校區(qū)初建，種植了千余棵槐樹(shù)。在大家的建議下，槐樹(shù)林改造成“校友林”。那年春天，我的腳步結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)踩到那片土地上，槐香如海，從四面八方把我包圍，好像輕輕柔柔地將我托舉——恍惚之間，我就有了回到母腹的溫煦感和幸福感，那一刻，純潔如嬰，天地澄明。??⑦“過(guò)去其實(shí)并沒(méi)有真正的過(guò)去，過(guò)去就活在今天。”學(xué)校校史館里，珍藏著一張泛黃的畢業(yè)證書，編號(hào)為“山交汽中畢字第0133號(hào)”，為第一屆畢業(yè)生杜成老校友捐贈(zèng)。這張畢業(yè)證的簽發(fā)人是第二任校長(zhǎng)辛葭舟。查閱史料，一個(gè)熟悉的名字看得眼底生熱，辛鑄九，那個(gè)誓死不任偽職的章丘人，那個(gè)捐資搶救“海源閣”藏書的愛(ài)國(guó)士紳。原來(lái)，辛葭舟是辛鑄九的兒子，革命烈士辛銳、辛暑明的父親。民族危亡當(dāng)前，辛家人慷慨義捐，多次把自己家里的錢捐給抗日武裝組織。辛銳與敵人同歸于盡壯烈犧牲，年僅23歲，其丈夫陳明也壯烈犧牲。辛暑明掩護(hù)部隊(duì)突圍不幸犧牲，年僅19歲。任何勝利都是用血換來(lái)的，校園的土地上根植著紅色精神。??⑧1958年6月，辛葭舟兼任校長(zhǎng)，后又擔(dān)任學(xué)校校務(wù)委員會(huì)主任委員。任職的五年間，辛校長(zhǎng)一定走過(guò)槐花路，只不過(guò)，腳步匆匆，他無(wú)暇顧及竄出枝頭的花苞，也沒(méi)有時(shí)間欣賞輕巧雨點(diǎn)般的鳥(niǎo)鳴，只有忘我地工作，投身革命事業(yè)。??⑨槐樹(shù)是見(jiàn)證者。校友林是永恒的家。樹(shù)木無(wú)聲，歲月有痕，當(dāng)槐樹(shù)老去，大地上是否會(huì)長(zhǎng)出一只托舉他、幫助他的大手呢？槐，與“懷”字諧音，歸根結(jié)底，我們念念不忘的是一脈傳承的紅色基因：奉獻(xiàn)。??⑩那是一個(gè)激情燃燒、無(wú)悔奉獻(xiàn)的年代，那是一個(gè)以校為家、愛(ài)生如子的年代，那也是一個(gè)令人血脈僨張、舍生取義的年代。今天，當(dāng)我走過(guò)槐花路，腳步與腳步重合，夢(mèng)想與夢(mèng)想重疊。???槐香如海，記憶是更深的海。槐樹(shù)林立，我的心是滿的，滿得恨不得能抽出些許東西。當(dāng)有一天，槐樹(shù)不在，我的心就會(huì)空蕩蕩的，到哪里去尋找我的童年？又該去哪里找回我的青春？???鄰居老師是個(gè)愛(ài)鳥(niǎo)之人，她對(duì)我說(shuō)起這樣一件事。好幾年前，窗前一棵又直又正的大槐樹(shù)瞬間被鋸掉，兩棵喜鵲筑巢的大槐樹(shù)頃刻之間也應(yīng)聲倒下。B她講述的時(shí)候，話語(yǔ)如驟雨跌落，砸出內(nèi)心的痛惜。槐樹(shù)即將消失，鳥(niǎo)兒又該去哪里安家？鳥(niǎo)兒選擇大樹(shù)，大樹(shù)也托舉鳥(niǎo)兒。???或許，每一棵樹(shù)都會(huì)面臨兩次死亡，一次是在大地上，一次是在心里面。我們不可掌控命運(yùn)，剩下的只有把籽種盡情播撒，用心澆灌，生生不息，世代循環(huán)。???“當(dāng)我走出橡樹(shù)林，走回人群，我的步子是人類孩子的，但我的心已是一棵樹(shù)。”每次讀英國(guó)詩(shī)人特德?休斯的詩(shī)句，我都會(huì)想起他做的那個(gè)奇幻之夢(mèng)。??我們是橡樹(shù)，是你的真正家人。??我們被砍倒，被劈裂，你連眼也不眨一下，??你現(xiàn)在就會(huì)死——如果你不現(xiàn)在就允諾??凡見(jiàn)到一棵橡樹(shù)倒下，現(xiàn)在就發(fā)誓，你會(huì)種上兩棵。??你要是不發(fā)誓，黑橡樹(shù)皮就會(huì)皺起箍緊你??把你釘死在橡樹(shù)林中，你會(huì)在這兒生而不長(zhǎng)。???但愿這只是一個(gè)夢(mèng)。但愿明年春天醒來(lái)，我還能推窗見(jiàn)綠，聞到槐香，聽(tīng)到鳥(niǎo)鳴。（《散文百家》2022年11期，有刪改）（1）文章圍繞槐樹(shù)寫了哪幾件事？請(qǐng)你補(bǔ)全思維導(dǎo)圖。①②③（2）本文有很多值得細(xì)細(xì)品味的句子，請(qǐng)從第5段和第12段畫線句中任選一句賞析。（3）小蘇說(shuō)文章第7段沒(méi)有寫到槐樹(shù)，似乎有些多余。你同意他的看法嗎？為什么？（4）如果你是作者，收到了物業(yè)關(guān)