2024-2025學年北京市東城區東直門中學九年級（下）月考物理試卷練習卷1一、單項選擇題（下列每題均有四個選項，其中只有一個選項符合題意。共24分，每題2分）1．（2分）以下物理學家中，以其名字命名力的單位的是（）A．阿基米德 B．帕斯卡 C．伽利略 D．牛頓2．（2分）沙畫是我國的一種民間文化藝術，將沙子灑在平板燈臺上做出各種造型，燈臺下方射出的光受到沙子的阻擋后，呈現出各種畫面。下列現象與其光學原理相同的是（）A．水中倒影 B．雨后彩虹 C．水球成像 D．古代日冕3．（2分）在二十四節氣的流轉中，倒計時從“雨水”開始，到“立春”落定，2022年北京冬奧會開幕式正式拉開大幕，它是中華民族智慧的結晶，下列有關節氣的諺語分析正確的是（）A．“驚蟄云不停，寒到五月中”，云的形成是凝固現象 B．“伏天三場雨，薄地長好麻”，雨的形成是汽化現象 C．“霜降有霜，米谷滿倉”，霜的形成是凝華現象 D．“小寒凍土，大寒凍河”，河水結冰是熔化現象4．（2分）如選項圖所示的四個實例中，屬于減小壓強的是（）A．逃生錘的錘頭很尖 B．載重車裝有很多車輪 C．盲道上有凸起 D．吸管的一端剪成斜口5．（2分）關于對密度公式ρ=mA．某種物質的密度與質量成正比 B．某種物質的密度與體積成反比 C．單位體積某種物質的質量越大，密度越大 D．單位質量某種物質的體積越大，密度越大6．（2分）扎西騎著自行車上學，下面是卓瑪對他的運動過程的分析，其中錯誤的一項是（）A．以地面為參照物，自行車是運動的 B．以自行車為參照物，扎西是靜止的 C．以書包為參照物，扎西是運動的 D．以自行車為參照物，書包是靜止的7．（2分）如圖所示的實例中，為了減小摩擦的是（）A．旱冰鞋上的滑輪 B．鞋底的花紋 C．腳墊上的顆粒 D．輪胎上繞的鏈條8．（2分）如圖所示的情境中，關于力與運動關系的認識不正確的是（）A．甲圖，勻速上升的直升機所受升力和重力是一對平衡力 B．乙圖，靜止的回形針受到細線的拉力和磁鐵對它的吸引力是一對相互作用力 C．丙圖，用剪刀將細線剪斷，小球受重力下落 D．丁圖，擺球擺到最高處B的瞬間，若它所受全部力都消失，擺球將靜止在B處9．（2分）如圖所示是與壓強相關的實驗，下列分析錯誤的是（）A．甲圖，帕斯卡裂桶實驗證明液體壓強隨深度的增加而增大 B．乙圖，大小相同的鐵塊和木塊放海綿上的現象說明壓力作用效果與壓力大小有關 C．丙圖，測出拉開吸盤的拉力和吸盤的面積可以估測大氣壓強 D．丁圖，用開水燙過的玻璃杯扣在氣球上，玻璃杯能“吸”在氣球上，此時玻璃杯中的氣壓大于氣球內的氣壓10．（2分）如圖所示，取一根橫截面積為1cm2的直筒塑料管，在其底部扎上輕質橡皮膜后向管內倒入18g水，使它豎直靜止于某液體中，觀察到橡皮膜恰好變平時管外液面比管內液面低8cm。下列說法錯誤的是（）A．水對塑料管底部橡皮膜的壓力大小為0.18N B．管外液體的密度大于水的密度 C．管外液體對橡皮膜產生的壓強大小為1.8×104Pa D．若將塑料管下壓少許，則橡皮膜會向上凹陷11．（2分）如圖所示，在水平桌面上有甲、乙、丙三個完全相同的容器，裝有不同的液體，現將三個完全相同的圓柱體分別放入容器的液體中，靜止時三個容器的液面恰好相平。下列說法正確的是（）A．圓柱體在丙容器中受到的浮力最大 B．甲容器中的液體密度最大 C．三個容器底受到液體的壓力相等 D．甲容器對水平桌面的壓強最小12．（2分）水平桌面上有甲、乙兩個質量和底面積均相同的容器，分別裝有密度不同的液體，將兩個完全相同的小球放入容器中，靜止時兩容器中液面高度相同，如圖所示。下列說法正確的是（）A．甲容器中液體的密度小于乙容器中液體的密度 B．甲容器中小球受到的浮力大于乙容器中小球受到的浮力 C．甲容器底部受到液體的壓強大于乙容器底部受到液體的壓強 D．甲容器底部受到液體的壓力小于乙容器底部受到液體的壓力二、多項選擇題（下列每題均有四個選項，其中符合題意的選項均多于一個。每題2分。每題選項全選對的得2分，選對但不全的得1分，有錯選的不得分。共6分）（多選）13．（2分）如圖所示的四個實驗中，下列說法中正確的是（）A．甲圖：把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內，逐漸抽出其中的空氣，鬧鐘停止發聲 B．乙圖：用發聲響度不同的音叉輕觸靜止的乒乓球，兩次乒乓球被彈開的幅度不同 C．丙圖：將揚聲器對準燭焰播放音樂，燭焰會隨音樂跳動，這說明聲由燭焰振動產生 D．丁圖：用嘴吹一根帶活塞的塑料管，將活塞上下拉動時，發出哨聲的音調改變（多選）14．（2分）如圖所示，關于四幅圖的說法正確的是（）A．如圖甲，演示托里拆利實驗時玻璃管向右傾斜時，玻璃管內外水銀面高度差減小 B．如圖乙，把水氣壓計從山下移到山頂，細管內的水柱上升 C．如圖丙，帕斯卡裂桶實驗證明了大氣壓強很大 D．如圖丁，將實驗裝置放在水平桌面上，向管中倒入適量的水，靜止時各管中水面相平（多選）15．（2分）關于物體受到的浮力及其應用，下列說法正確的是（）A．如圖所示，加熱孔明燈內部空氣，內部空氣的密度比外部空氣的密度小到一定程度，孔明燈就上升 B．如圖所示，山東艦從黃浦江駛入東海后（海水的密度大于河水的密度），山東艦所受浮力的大小不變 C．如圖所示，用鹽水選種時，沉入水底的良種所受浮力小于重力，浮在水面的次種所受浮力大于重力 D．如圖所示，壓縮空氣將懸停在水中的潛水艇水艙里的水排出一部分時，浮力大于重力，潛水艇上浮三、實驗探究題（共28分）16．（2分）如圖所示，物體的長度為cm，溫度計的示數為℃。17．（4分）用焦距為10cm的凸透鏡探究凸透鏡成像規律時，將蠟燭、凸透鏡和光屏依次放在光具座上，并將凸透鏡固定在50cm刻度線處。（1）當蠟燭和光屏的位置如圖所示時，光屏上承接到燭焰清晰的像。應用了此成像特點的是（選填“照相機”“放大鏡”或“投影儀”）。（2）將蠟燭移至20cm刻度線處，應將光屏移至cm刻度線處，可再次承接到燭焰清晰的像。（3）將蠟燭移至45cm刻度線處，無論怎樣移動光屏，始終承接不到燭焰清晰的像。此時應在凸透鏡（選填“左側”或“右側”）透過凸透鏡觀察像的特點。18．（3分）實驗小組利用天平、量筒和燒杯等器材測量牛奶的密度。（1）天平調節平衡后，將適量的牛奶倒入燒杯中，并測量燒杯和牛奶的總質量，通過加減砝碼的一番操作，當小明將砝碼盒中最小的砝碼放入右盤后，指針如圖甲所示，接下來他應該。（2）測出燒杯和牛奶的總質量為116g后，將燒杯中的一部分牛奶倒入量筒，液面位置如圖乙所示；測量燒杯和剩余牛奶的總質量，天平橫梁平衡時如圖丙所示，則燒杯和剩余牛奶的總質量為g。（3）由此可以求出牛奶密度為g/cm3。19．（3分）堰橋中學9（1）班物理繆老師帶領同學們在“研究影響液體內部壓強”的實驗中：（1）壓強計是通過觀察U形管的兩端液面的來顯示橡皮膜所受壓強大小。這種實驗研究思想通常叫做；（2）比較圖乙和圖丙，可以初步得出結論：在同一深度，液體內部壓強與液體的有關。（3）如果我們要討論液體內部壓強是否與液體深度有關，應該選擇圖進行比較。20．（5分）如1圖所示是“探究浮力大小與哪些因素有關”的實驗裝置，儀器有：燒杯、彈簧測力計、長方體物塊、水、煤油等。（取g＝10N/kg）（1）①由A、B、C三個圖，可初步得出結論：；②某實驗小組認為，根據A、B、C三個圖還可以得出結論：液體深度越深，物體所受浮力越大；請問該實驗小組得出的結論是否正確？，你的理由是；（2）由三個圖，可初步得出結論：物體所受浮力的大小與液體密度有關；（3）實驗所用長方體物塊的密度是kg/m3；（4）如2圖中能正確反映彈簧測力計示數F和長方體物塊下表面浸入水中的深度h關系的圖象是（長方體物塊未接觸容器底）。21．（6分）小南在觀看冰壺比賽時，發現了：運動員蹬冰腳的鞋底為橡膠制成，滑行腳的鞋底為塑料制成。他認為上述現象與摩擦力的知識有關，于是提出了“滑動摩擦力的大小與什么因素有關”的問題，并進行了如下探究。【猜想與假設】根據小南的發現，猜想滑動摩擦力的大小可能與有關。【設計并進行實驗】（1）根據可得，木塊受到的滑動摩擦力與木塊受到的拉力大小相等。（2）如圖，是小南的部分實驗過程，請你寫出他在實驗操作中應注意的事項（兩點）。①；②。【學以致用】許多情況下摩擦是有用的，人們常常設法增大它。請列舉在冰壺運動中增大摩擦的措施，并利用上述的實驗結論進行解釋。（寫出一例），。22．（5分）將木塊A和金屬塊B按甲、乙兩種不同的方式，分別放入有水、鹽水的相同燒杯中，物體靜止時兩容器中液面相平（如圖所示）。則木塊受到的浮力F甲F乙；容器中原來的液面高度h甲h乙（選填“＞”、“＜”、“＝”）。四、科普閱讀題（共4分）23．（4分）閱讀短文，回答問題。智能機器人智能機器人有相當發達的“大腦”，具備信息傳感器，可以模擬人類的多種感覺，如視覺、聽覺、觸覺、嗅覺。此外，它還有效應器，通過電動機使手、腳、觸角等動起來。智能機器人能用人類語言同操作者對話，能調整自己的動作以達到操作者所提出的要求。機器人使用熔點為200℃的玻璃鋼作外殼，有著其他材質不可替代的優點。智能機器人的電源主要有鈉硫電池、鎳鎘電池、鋰電池等。（1）鋰電池充電時的能量轉化形式為：電能轉化為能。（2）關于智能機器人，下列說法中是正確的是（選填字母）。A．智能機器人的效應器通過電動機使“手”“腳”等動起來時，是將機械能轉化為電能B．溫度為200℃的玻璃鋼一定是液態C．智能機器人通過嗅覺能聞到外界的各種氣味，說明分子在做無規則的運動D．智能機器人能與人語音對話，說明了電磁波能傳遞能量（3）某智能機器人站著發射超聲波，經過0.02s后收到障礙物的回波，則該智能機器人與障礙物間的距離約為m。該智能機器人靠底座輪子驅動，其電動機的具體參數如表所示。若該智能機器人的電動機線圈電阻為0.2Ω，則電動機正常工作下的發熱功率為W。（超聲波在空氣中的傳播速度為340m/s）鋰電池電壓24V容量10A?h電動機額定電壓24V額定功率120W（4）若當剩余電量減為電池容量的10%時，該智能機器人會主動尋找充電器充電，則充滿電后至下一次自動充電前，該智能機器人能夠連續正常工作的最長時間為h。為確保該智能機器人能順利返回充電，假設需要充電時離充電器最遠路程不能超過600m，則該智能機器人返回過程中受到的水平阻力為N。（剩余電池容量的40%用于克服阻力做功）五、計算題（共8分）24．（4分）如圖所示的電路中，R為定值電阻，電源兩端電壓為9V不變。閉合開關S，移動滑動變阻器R甲的滑片至某位置時，電壓表的示數為6V，電流表的示數為0.6A。（1）畫出實物電路所對應的電路圖。（2）求電阻R的阻值。（3）求此時滑動變阻器RP的電功率。25．（4分）如圖所示，將一個物體掛在彈簧測力計的掛鉤上，測出物體的重力為24N；把物體浸沒在盛有水的柱形平底薄壁容器內的水中（水未溢出），靜止時測力計的示數為16N。已知容器的底面積為200cm2，g取10N/kg。求：（1）物體浸沒在水中時所受的浮力；（2）物體的密度；（3）物體浸沒在水中時，水對容器底部增加的壓強。

2024-2025學年北京市東城區東直門中學九年級（下）月考物理試卷仿真卷1參考答案與試題解析一．選擇題（共12小題）題號1234567891011答案DDCBCCABDCB題號12答案C二．多選題（共3小題）題號131415答案BDBDABD一、單項選擇題（下列每題均有四個選項，其中只有一個選項符合題意。共24分，每題2分）1．（2分）以下物理學家中，以其名字命名力的單位的是（）A．阿基米德 B．帕斯卡 C．伽利略 D．牛頓【分析】力的單位是牛頓，簡稱牛，符號是N。【解答】解：以牛頓命名為力的單位。故ABC錯誤，D正確。故選：D。【點評】物理學中各個物理量都有自己的符號和國際單位，不要將各符號和各單位相互混淆。2．（2分）沙畫是我國的一種民間文化藝術，將沙子灑在平板燈臺上做出各種造型，燈臺下方射出的光受到沙子的阻擋后，呈現出各種畫面。下列現象與其光學原理相同的是（）A．水中倒影 B．雨后彩虹 C．水球成像 D．古代日冕【分析】（1）光線在同種不均勻介質中傳播或者從一種介質斜射入另一種介質時，就會出現光的折射現象，例如水池底變淺、水中筷子變彎、海市蜃樓等都是光的折射形成的；（2）光線傳播到兩種介質的表面上時會發生光的反射現象，例如水面上出現岸上物體的倒影、平面鏡成像、玻璃等光滑物體反光都是光的反射形成的；（3）光在同一均勻介質中沿直線傳播，光沿直線傳播的例子有：小孔成像、影子的形成、日食和月食現象等。【解答】解：沙畫的原理是光的直線傳播；A．水中倒影屬于平面鏡成像，原理是光的反射，故A錯誤；B．雨后彩虹的原理是光的折射，故B錯誤；C．水球成像的原理是光的折射，故C錯誤；D．古代日冕的原理是光的直線傳播，故D正確。故選：D。【點評】本題考查了光的直線傳播、光的反射和折射，屬于基礎知識。3．（2分）在二十四節氣的流轉中，倒計時從“雨水”開始，到“立春”落定，2022年北京冬奧會開幕式正式拉開大幕，它是中華民族智慧的結晶，下列有關節氣的諺語分析正確的是（）A．“驚蟄云不停，寒到五月中”，云的形成是凝固現象 B．“伏天三場雨，薄地長好麻”，雨的形成是汽化現象 C．“霜降有霜，米谷滿倉”，霜的形成是凝華現象 D．“小寒凍土，大寒凍河”，河水結冰是熔化現象【分析】物質從固態變為液態的過程叫做熔化，物質從液態變為固態的過程叫做凝固；物質從液態變為氣態的過程叫做汽化，物質從氣態變為液態的過程叫做液化；物質從固態直接變為氣態的過程叫升華，物質從氣態直接變為固態的過程叫凝華。【解答】解：A、云是空氣中的水蒸氣變成的小水珠，由氣態變為液態，屬于液化現象，故A錯誤；B、雨是空氣中的水蒸氣遇冷液化形成的小水滴，屬于液化現象，故B錯誤；C、霜是空氣中的水蒸氣遇冷變成的固態小冰晶，是凝華現象，故C正確；D、河水結冰是由液態變為固態，是凝固現象，故D錯誤。故選：C。【點評】分析生活中的熱現象屬于哪種物態變化，關鍵要看清物態變化前后，物質各處于什么狀態；另外對六種物態變化的吸熱和放熱情況也要有清晰的認識。4．（2分）如選項圖所示的四個實例中，屬于減小壓強的是（）A．逃生錘的錘頭很尖 B．載重車裝有很多車輪 C．盲道上有凸起 D．吸管的一端剪成斜口【分析】壓強大小跟壓力大小和受力面積大小有關；增大壓強的方法：在壓力一定時，減小受力面積；在受力面積一定時，增大壓力；減小壓強的方法：在壓力一定時，增大受力面積；在受力面積一定時，減小壓力。【解答】解：ACD、逃生錘的錘頭很尖、盲道上有凸起、吸管的一端剪成斜口都是在壓力一定時，通過減小受力面積來增大壓強，故ACD不合題意。B、載重車裝有很多車輪，是在壓力一定時，通過增大受力面積來減小壓強，故B符合題意。故選：B。【點評】這是一道與生活聯系非常密切的物理題，在我們日常生活中經常需要根據實際情況來增大或減小壓強，要學會學以致用，活學活用，這才是學習物理的真正意義。5．（2分）關于對密度公式ρ=mA．某種物質的密度與質量成正比 B．某種物質的密度與體積成反比 C．單位體積某種物質的質量越大，密度越大 D．單位質量某種物質的體積越大，密度越大【分析】密度是物質的一種特性，它與物質的種類、狀態有關，與物質的質量和體積無關。【解答】解：AB、因為密度是物質的一種特性，與物質的質量和體積無關。對于同一種物質，質量變成幾倍，體積也變成幾倍，而質量與體積的比值不變，密度不變，不能說密度與質量成正比，也不能說密度與體積成反比，故A錯誤，B錯誤；C、體積相同的不同物質，質量越大，質量與體積的比值越大，密度越大，故C正確；D、質量相同的不同物質，體積越大，質量與體積的比值越小，密度越小，故D錯誤。故選：C。【點評】本題考查對密度公式的理解，主要理解好密度是物質本身的一種屬性。6．（2分）扎西騎著自行車上學，下面是卓瑪對他的運動過程的分析，其中錯誤的一項是（）A．以地面為參照物，自行車是運動的 B．以自行車為參照物，扎西是靜止的 C．以書包為參照物，扎西是運動的 D．以自行車為參照物，書包是靜止的【分析】研究物體的運動狀態時，被選作標準的物體叫參照物，運動和靜止是相對的，研究同一物體的運動狀態，如果選擇不同的參照物，得出的結論就可能不同。【解答】解：A、以地面為參照物，自行車的位置發生了改變，所以自行車是運動的，故A正確；B、以自行車為參照物，扎西的位置沒有發生改變，所以扎西是靜止的，故B正確；C、以書包為參照物，扎西的位置沒有發生改變，所以扎西是靜止的，故C錯誤；D、以自行車為參照物，書包的位置沒有發生改變，所以書包是靜止的，故D正確。故選：C。【點評】解答本題的關鍵是掌握參照物的概念，理解運動和靜止的相對性，屬于基礎性題目。7．（2分）如圖所示的實例中，為了減小摩擦的是（）A．旱冰鞋上的滑輪 B．鞋底的花紋 C．腳墊上的顆粒 D．輪胎上繞的鏈條【分析】（1）增大摩擦的方法：在接觸面粗糙程度一定時，增大壓力；在壓力一定時，增大接觸面的粗糙程度。（2）減小摩擦的方法：在接觸面粗糙程度一定時，減小壓力；在壓力一定時，減小接觸面的粗糙程度；使接觸面脫離；用滾動代替滑動。【解答】解：A、旱冰鞋上的滑輪，是用滾動代替滑動的方法來減小摩擦力，故A符合題意。B、鞋底的花紋，是在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力，故B不合題意；C、腳墊上的顆粒，是在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力，故C不合題意；D、輪胎上繞的鏈條，是在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力，故D不合題意。故選：A。【點評】本題考查摩擦力大小的影響因素，以及增大和減小摩擦的方法，難度不大。8．（2分）如圖所示的情境中，關于力與運動關系的認識不正確的是（）A．甲圖，勻速上升的直升機所受升力和重力是一對平衡力 B．乙圖，靜止的回形針受到細線的拉力和磁鐵對它的吸引力是一對相互作用力 C．丙圖，用剪刀將細線剪斷，小球受重力下落 D．丁圖，擺球擺到最高處B的瞬間，若它所受全部力都消失，擺球將靜止在B處【分析】（1）平衡力：作用在同一物體上，大小相等、方向相反、作用在同一直線上；（2）相互作用力：相互作用力是兩個物體之間的相互作用。作用在不同的物體上，大小相等、方向相反、作用在同一直線上。（3）重力的方向：豎直向下；（4）一切物體在不受外力作用時。總保持靜止狀態或勻速直線運動狀態。【解答】解：A、勻速上升的直升機所受升力和重力，二力作用在同一物體上，大小相等、方向相反、作用在同一直線上，是一對平衡力，故A正確；B、回形針對磁鐵的吸引力和磁鐵對回形針的吸引力是一對相互作用力，故B錯誤；C、重力的方向豎直向下，用剪刀將細線剪斷，小球受重力下落，故C正確；D、擺球擺到最高處B的瞬間，若它所受全部力都消失，擺球將處于靜止狀態，靜止在B處，故D正確。故選：B。【點評】本題考查了對平衡力和相互作用力的區分、重力的方向、牛頓第一定律的理解，屬于基礎題目。9．（2分）如圖所示是與壓強相關的實驗，下列分析錯誤的是（）A．甲圖，帕斯卡裂桶實驗證明液體壓強隨深度的增加而增大 B．乙圖，大小相同的鐵塊和木塊放海綿上的現象說明壓力作用效果與壓力大小有關 C．丙圖，測出拉開吸盤的拉力和吸盤的面積可以估測大氣壓強 D．丁圖，用開水燙過的玻璃杯扣在氣球上，玻璃杯能“吸”在氣球上，此時玻璃杯中的氣壓大于氣球內的氣壓【分析】（1）液體內部的壓強隨深度的增加而增大；（2）壓力的作用效果與壓力的大小和受力面積的大小有關，實驗時應采用控制變量法；通過海綿的凹陷程度來反映壓力的作用效果，采用了轉換法；（3）估測大氣壓值時，測量拉開吸盤的拉力和吸盤的面積，根據壓強公式進行計算；（4）根據大氣壓的存在分析。【解答】解：A、液體壓強隨深度的增加而增大，帕斯卡裂桶實驗能證明液體壓強的這一特點，故A正確；B、大小相同的鐵塊和木塊放在海綿上，受力面積相同，銅塊的密度大，由G＝mg＝ρVg可知，銅塊的壓力大，海綿上的凹陷程度大，說明壓力作用效果與壓力的大小有關，故B正確；C、測出拉開吸盤時大氣對吸盤的壓力和吸盤的面積，根據壓強公式求出壓強可估測大氣壓強的值，故C正確；D、開水燙過的玻璃杯扣在氣球上，由于玻璃杯內的氣體膨脹后氣體的壓強減小，氣壓小于氣球內的氣壓，所以玻璃杯能“吸”在氣球上，故D錯誤。故選：D。【點評】本題考查了影響液體壓強大小的因素、影響壓力作用效果的因素、大氣壓的測量、大氣壓的應用等知識的理解和應用，正確理解所學的課本知識是解題的關鍵，難度不大。10．（2分）如圖所示，取一根橫截面積為1cm2的直筒塑料管，在其底部扎上輕質橡皮膜后向管內倒入18g水，使它豎直靜止于某液體中，觀察到橡皮膜恰好變平時管外液面比管內液面低8cm。下列說法錯誤的是（）A．水對塑料管底部橡皮膜的壓力大小為0.18N B．管外液體的密度大于水的密度 C．管外液體對橡皮膜產生的壓強大小為1.8×104Pa D．若將塑料管下壓少許，則橡皮膜會向上凹陷【分析】A、管內水對橡皮膜的壓力大小等于水的重力，根據G＝mg求重力大小；B、橡皮膜上下壓強相等，利用p＝ρgh比較液體密度的大小；C、橡皮膜受到的壓力等于水的重力，利用G＝mg求出水的重力，再根據公式計算壓強；D、液體壓強隨著深度的增加而增大【解答】解：A．18g＝0.018g，水對直筒塑料管底部橡皮膜的壓力大小為F＝G＝mg＝0.018kg×10N/kg＝0.18N，故A正確；B．管內外液體對橡皮膜的壓強相等，管內的水到橡皮膜的深度大于管外的液體到橡皮膜的深度，由p＝ρgh得管外液體的密度大于水的密度，故B正確；C．管外液體對橡皮膜產生的壓強大小為p=pD．若將塑料管下壓少許，則橡皮膜會向上凹陷，管外液體對橡皮膜的深度變深，管外液體對橡皮膜的壓強變大，管內水對橡皮膜的壓強不變，管外液體對橡皮膜的壓強較大，則橡皮膜會向上凹陷，故D正確。故選：C。【點評】本題考查重力公式、液體壓強公式、壓強定義式的靈活運用。11．（2分）如圖所示，在水平桌面上有甲、乙、丙三個完全相同的容器，裝有不同的液體，現將三個完全相同的圓柱體分別放入容器的液體中，靜止時三個容器的液面恰好相平。下列說法正確的是（）A．圓柱體在丙容器中受到的浮力最大 B．甲容器中的液體密度最大 C．三個容器底受到液體的壓力相等 D．甲容器對水平桌面的壓強最小【分析】（1）當物體漂浮或懸浮時，其浮力等于自身的重力；（2）根據物體浮沉條件，結合圖示得出三種液體的密度大小關系，然后利用液體壓強公式分析判斷三種液體對容器底的壓強關系，根據壓強公式判斷出三個容器底受到液體壓力的關系；（3）容器對水平桌面的壓力等于容器、容器內的液體和物體的重力之和，利用p=F【解答】解：A、由圖知，圓柱體在甲、乙兩容器中漂浮，在丙容器中懸浮，所以圓柱體所受的浮力與自身的重力相等；三個圓柱體完全相同，則重力相等，所以在三個容器中，圓柱體受到的浮力相等，故A錯誤；B、由于圓柱體在甲容器中漂浮，故ρ甲＞ρ物；圓柱體在乙容器中漂浮，故ρ乙＞ρ物；且由圖知V乙排＞V甲排，由F浮＝ρ液V排g可知：ρ乙＜ρ甲；在丙容器中懸浮，故ρ丙＝ρ物；故三種液體密度關系：ρ甲＞ρ乙＞ρ丙，即在三個容器中，液體密度最大的是甲，故B正確；C、靜止時三個容器的液面恰好相平，即深度h相等，由于ρ甲＞ρ乙＞ρ丙，根據p＝ρgh可知，p甲＞p乙＞p丙，根據p=FS知，在底面積相同時，F甲＞F乙＞FD、由圖知，液面相平，甲浸入液體的體積最小，甲液體的體積最大，三種液體密度關系：ρ甲＞ρ乙＞ρ丙，根據G＝mg和ρ=mV知，三種液體的重力關系為：G甲＞G乙＞G丙，容器相同，則容器重力相等，三個圓柱體相同，則圓柱體的重力相等，容器對水平桌面的壓力等于容器，容器內的液體和物體的重力之和，故容器對水平桌面的壓力：F甲＞F乙＞F丙；根據p故選：B。【點評】此題主要考查物體浮沉條件及其應用、壓強的大小比較，根據物體浮沉條件，結合圖示得出三種液體的密度大小關系是解答此題關鍵。12．（2分）水平桌面上有甲、乙兩個質量和底面積均相同的容器，分別裝有密度不同的液體，將兩個完全相同的小球放入容器中，靜止時兩容器中液面高度相同，如圖所示。下列說法正確的是（）A．甲容器中液體的密度小于乙容器中液體的密度 B．甲容器中小球受到的浮力大于乙容器中小球受到的浮力 C．甲容器底部受到液體的壓強大于乙容器底部受到液體的壓強 D．甲容器底部受到液體的壓力小于乙容器底部受到液體的壓力【分析】由圖可知，兩個完全相同的小球在兩液體中分別處于漂浮狀態和懸浮狀態。（1）根據物體浮沉條件比較物體密度和液體的密度關系，從而得出甲、乙中液體的密度關系；（2）根據物體浮沉條件比較物體重力和受到的浮力關系，從而得出兩小球受到的浮力關系；（3）由題意可知，兩容器中液體的深度關系和液體密度關系，根據p＝ρgh比較兩容器底受到液體的壓強關系，根據F＝pS比較兩容器底部受到液體的壓力關系。【解答】解：由圖可知，兩個完全相同的小球在兩液體中分別處于漂浮狀態和懸浮狀態。A．由物體浮沉條件可知，小球在甲中漂浮時有ρ甲＞ρ球，小球在乙中懸浮時有ρ乙＝ρ球，則ρ甲＞ρ乙，故A錯誤；B．由物體浮沉條件可知，小球在甲中漂浮和小球在乙中懸浮時，均有F浮＝G球，則F浮甲＝F浮乙，故B錯誤；CD．因兩容器中液面相平且ρ甲＞ρ乙，所以由p＝ρ液gh可知，兩容器底受到液體的壓強關系為p甲＞p乙，又因兩容器底面積相同，所以由F＝pS可知，甲容器底部受到液體的壓力大于乙容器底部受到液體的壓力，故C正確、D錯誤。故選：C。【點評】本題考查了物體浮沉條件和壓強公式的應用，一定要掌握物體浮沉情況與密度的關系，同時要搞清不同狀態下（漂浮、懸浮）物體所受重力與浮力的大小關系。二、多項選擇題（下列每題均有四個選項，其中符合題意的選項均多于一個。每題2分。每題選項全選對的得2分，選對但不全的得1分，有錯選的不得分。共6分）（多選）13．（2分）如圖所示的四個實驗中，下列說法中正確的是（）A．甲圖：把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內，逐漸抽出其中的空氣，鬧鐘停止發聲 B．乙圖：用發聲響度不同的音叉輕觸靜止的乒乓球，兩次乒乓球被彈開的幅度不同 C．丙圖：將揚聲器對準燭焰播放音樂，燭焰會隨音樂跳動，這說明聲由燭焰振動產生 D．丁圖：用嘴吹一根帶活塞的塑料管，將活塞上下拉動時，發出哨聲的音調改變【分析】（1）聲音是由物體振動產生的；聲音的傳播需要介質，真空不能傳聲；（2）響度和發聲體的振幅有關，振幅越大，響度越大，要增大鼓聲的響度可以通過增大振幅的方法；音調：聲音的高低，由發聲體的振動頻率決定，物理學中，振動快慢用每秒振動的次數來表示，稱為頻率。頻率越高，音調越高。頻率越低，音調越低。【解答】解：A．甲圖：當用抽氣機不斷抽氣時，鬧鐘鈴聲逐漸減弱，由這個實驗事實，得到的推論是：真空不能傳聲，故A錯誤；B．乙圖：用發聲響度不同的音叉輕觸靜止的乒乓球，兩次乒乓球被彈開的幅度不相同，故B正確；C．丙圖：將揚聲器對準燭焰播放音樂，燭焰會隨音樂跳動，這說明聲波能傳遞能量，故C錯誤；D．丁圖：用嘴吹一根帶活塞的塑料管，將活塞上下拉動時，發出哨聲的頻率不同，則發出聲音的音調改變，故D正確。故選：BD。【點評】本題考查聲音的利用，難度不大。（多選）14．（2分）如圖所示，關于四幅圖的說法正確的是（）A．如圖甲，演示托里拆利實驗時玻璃管向右傾斜時，玻璃管內外水銀面高度差減小 B．如圖乙，把水氣壓計從山下移到山頂，細管內的水柱上升 C．如圖丙，帕斯卡裂桶實驗證明了大氣壓強很大 D．如圖丁，將實驗裝置放在水平桌面上，向管中倒入適量的水，靜止時各管中水面相平【分析】（1）托里拆利實驗的結果已經證明，在一標準大氣壓下，大氣壓能支持760mm高的水銀柱，與管的長短（當然不能短于760mm）、粗細、傾斜與否都沒有關系；（2）大氣壓隨海拔高度的增加而增大；（3）帕斯卡裂桶實驗，證明液體的壓強與深度有關；（4）上端開口，下部連通的容器稱為連通器，注入同一種液體，在液體不流動時連通器內各容器的液面總是保持在同一水平面上，這就是連通器的原理。【解答】解：A、將玻璃管傾斜放置時，水銀柱的高度不變，故A錯誤；B、把水氣壓計從山下移到山頂，瓶內空氣的壓強不變，而外界大氣壓隨高度的增加而減小，此時在瓶內氣壓的作用下會有一部分水被壓入玻璃管，因此管內水柱會升高，故B正確；C、帕斯卡裂桶實驗是在一個裝滿水、密封的木桶中插入一根很細、很長的管子，向管子內加水后，水柱升高后，木桶被脹破，說明液體壓強與深度有關，深度越高、壓強越大，故C錯誤；D、連通器是指上端開口，下部連通的容器，連通器中裝入同種液體，在液體靜止時，各容器的液面總保持相平。由圖可知，圖丙是連通器中裝入同種液體，液體靜止時，連通器各部分中的液面總保持相平，故D正確。故選：BD。【點評】本題考查了托里拆利實驗的過程與原理、氣壓與高度的關系、液體壓強、連通器的原理的應用等，是一道綜合性較強的題目。（多選）15．（2分）關于物體受到的浮力及其應用，下列說法正確的是（）A．如圖所示，加熱孔明燈內部空氣，內部空氣的密度比外部空氣的密度小到一定程度，孔明燈就上升 B．如圖所示，山東艦從黃浦江駛入東海后（海水的密度大于河水的密度），山東艦所受浮力的大小不變 C．如圖所示，用鹽水選種時，沉入水底的良種所受浮力小于重力，浮在水面的次種所受浮力大于重力 D．如圖所示，壓縮空氣將懸停在水中的潛水艇水艙里的水排出一部分時，浮力大于重力，潛水艇上浮【分析】（1）熱氣球通過改變內部空氣密度控制浮沉；（2）物體處于漂浮狀態，浮力等于重力；（3）根據浮沉條件，物體下沉和沉底時，浮力小于物體重力，漂浮時浮力等于物體重力；（4）停在水中的潛水艇，在上浮時，排開液體體積不變，浮力不變。【解答】解：A、加熱孔明燈內部空氣，內部空氣的密度比外部空氣的密度小到一定程度，使浮力大于自身重力，孔明燈就上升，故A正確；B、山東艦從黃浦江駛入東海后，依然處于漂浮狀態，浮力等于重力，重力不變，因此浮力不變，故B正確；C、沉入水底的良種所受浮力小于重力，浮在水面的次種所受浮力等于重力，故C錯誤；D、停在水中的潛水艇，在上浮時，排開液體體積不變，浮力不變，它是靠改變自身重力來達到上浮的，即減小水艙中水的重力，使自重小于浮力，故D正確。故選：ABD。【點評】本題考查浮力及浮沉條件的應用，綜合性強，但難度不大。三、實驗探究題（共28分）16．（2分）如圖所示，物體的長度為3.80cm，溫度計的示數為87℃。【分析】刻度尺讀數時首先要明確量程以及分度值，然后根據刻度線的位置讀數。用溫度計測量液體的溫度，讀數時先看清是零上還是零下的，然后認清量程和分度值，最后讀出示數。【解答】解：刻度尺上1cm之間有10個小格，所以一個小格代表1mm，即刻度尺的分度值為1mm；物體左側與0刻度線對齊，右側與3.80cm對齊，所以物體的長度為3.80m。溫度計上，10℃之間有10個小格，一個小格代表1℃，所以此溫度計的分度值為1℃，溫度計的示數為87℃。故答案為：3.80；87。【點評】本題考查了刻度尺、溫度計的讀數，屬于基礎題目，難度較小。17．（4分）用焦距為10cm的凸透鏡探究凸透鏡成像規律時，將蠟燭、凸透鏡和光屏依次放在光具座上，并將凸透鏡固定在50cm刻度線處。（1）當蠟燭和光屏的位置如圖所示時，光屏上承接到燭焰清晰的像。應用了此成像特點的是投影儀（選填“照相機”“放大鏡”或“投影儀”）。（2）將蠟燭移至20cm刻度線處，應將光屏移至65cm刻度線處，可再次承接到燭焰清晰的像。（3）將蠟燭移至45cm刻度線處，無論怎樣移動光屏，始終承接不到燭焰清晰的像。此時應在凸透鏡右側（選填“左側”或“右側”）透過凸透鏡觀察像的特點。【分析】（1）物距大于一倍焦距小于二倍焦距成倒立放大實像，像距大于二倍焦距；（3）根據光路可逆分析解答；（4）物距小于焦距時成正立放大的虛像。【解答】解：（1）如圖所示，此時在光屏上成清晰的像，物距小于像距，則物距大于一倍焦距小于二倍焦距成倒立放大實像，像距大于二倍焦距，生活中投影儀是依據此原理制成的；（2）將蠟燭移到20.0cm刻度線處時，物距變為30cm，物距大于二倍焦距成倒立縮小實像，像距大于一倍焦距小于二倍焦距，根據光路可逆，故須把光屏移到為65cm刻度線處才能在光屏上找到清晰的像；（4）將蠟燭移至45m刻度線處，此時物距小于1倍焦距，成正立放大的虛像，應在凸透鏡右側透過凸透鏡觀察像的特點。故答案為：（1）投影儀；（2）65；（3）右側。【點評】本題探究凸透鏡成像的規律，掌握凸透鏡成像的特點與物距、像距之間的關系是解決此題的關鍵。18．（3分）實驗小組利用天平、量筒和燒杯等器材測量牛奶的密度。（1）天平調節平衡后，將適量的牛奶倒入燒杯中，并測量燒杯和牛奶的總質量，通過加減砝碼的一番操作，當小明將砝碼盒中最小的砝碼放入右盤后，指針如圖甲所示，接下來他應該取下最小砝碼，并向右調節游碼直到天平平衡。（2）測出燒杯和牛奶的總質量為116g后，將燒杯中的一部分牛奶倒入量筒，液面位置如圖乙所示；測量燒杯和剩余牛奶的總質量，天平橫梁平衡時如圖丙所示，則燒杯和剩余牛奶的總質量為72g。（3）由此可以求出牛奶密度為1.1g/cm3。【分析】（1）在稱量過程中，應通過加減砝碼或移動游碼的方法來使天平平衡；（2）弄清量筒的分度值，根據液面對應的刻度讀出量筒中牛奶的體積；天平在讀數時，燒杯和剩余牛奶的總質量等于砝碼的質量加游碼對應的刻度值；量筒中牛奶的質量等于燒杯和牛奶的總質量減去燒杯和剩余牛奶的總質量；（3）知道量筒中牛奶的質量和體積，根據密度公式求出牛奶的密度。【解答】解：（1）用天平測量燒杯和牛奶的總質量時，通過加減砝碼的一番操作，當小明將砝碼盒中最小的砝碼放入右盤后，橫梁指針如圖甲所示，此時右盤中加入的砝碼質量偏大，應該取下最小的砝碼，然后移動游碼直到天平平衡；（2）量筒的分度值為2mL，則量筒中牛奶的體積為40mL，也就是40cm3；燒杯和剩余牛奶的總質量為：m剩＝50g+20g+2g＝72g；燒杯和牛奶的總質量116g，所以量筒中牛奶質量為116g﹣72g＝44g，（3）測量的牛奶密度為：ρ=mV=故答案為：（1）取下最小砝碼，并向右調節游碼直到天平平衡；（2）72；（3）1.1。【點評】本題主要考查天平、量筒的讀數、密度的基本計算以及誤差分析，天平和量筒是初中物理中基本的測量工具，放、調、稱、讀等都是基本的知識要求，必須掌握扎實牢固。19．（3分）堰橋中學9（1）班物理繆老師帶領同學們在“研究影響液體內部壓強”的實驗中：（1）壓強計是通過觀察U形管的兩端液面的高度差來顯示橡皮膜所受壓強大小。這種實驗研究思想通常叫做轉換法；（2）比較圖乙和圖丙，可以初步得出結論：在同一深度，液體內部壓強與液體的密度有關。（3）如果我們要討論液體內部壓強是否與液體深度有關，應該選擇甲、乙圖進行比較。【分析】（1）U形管中液面的高度差反映了橡皮膜所受壓強的大小；（2）（3）液體內部的壓強與液體的深度和密度都有關系，在實驗中，應控制其中的一個量保持不變，才能觀察壓強與另一個量的關系，從控制變量法的角度可判斷此題的實驗過程。【解答】解：（1）實驗時是通過U形管中液面的高度差來反映壓強大小的，這是轉換法的應用；（2）比較圖甲和圖乙，兩杯中的液體密度不相同、金屬盒所處的深度相同，液體的密度越大，U形管兩側液面高度差越大，液體壓強越大，可以初步得出結論：在同一深度，液體內部壓強與液體的密度有關；（3）要研究液體內部壓強是否與深度有關時，需要控制金屬盒所處的深度不相同，金屬盒的方向相同，而液體的密度相，故選甲、乙兩次實驗即可。故答案為：（1）高度差；轉換法；（2）密度；（3）甲、乙。【點評】本題考查液體壓強的特點實驗，關鍵是熟悉探究過程，注意控制變量法和轉換法的應用。20．（5分）如1圖所示是“探究浮力大小與哪些因素有關”的實驗裝置，儀器有：燒杯、彈簧測力計、長方體物塊、水、煤油等。（取g＝10N/kg）（1）①由A、B、C三個圖，可初步得出結論：液體密度相同時，物體排開液體體積越大，浮力越大；②某實驗小組認為，根據A、B、C三個圖還可以得出結論：液體深度越深，物體所受浮力越大；請問該實驗小組得出的結論是否正確？不正確，你的理由是沒有控制物體排開液體體積相同；（2）由A、D、E三個圖，可初步得出結論：物體所受浮力的大小與液體密度有關；（3）實驗所用長方體物塊的密度是4×103kg/m3；（4）如2圖中能正確反映彈簧測力計示數F和長方體物塊下表面浸入水中的深度h關系的圖象是B（長方體物塊未接觸容器底）。【分析】（1）（2）浮力大小跟液體的密度和物體排開液體的體積有關，根據控制變量法，研究與其中一個因素的關系時，要控制另外一個因素不變，根據圖中現象得出結論；（3）根據圖1A得出物塊的重力，利用G＝mg求出物塊的質量；根據稱重法求出物塊浸沒在水中時受到的浮力，利用阿基米德原理F浮＝ρ液gV排求物塊的體積，根據ρ=m（4）分析浮力的變化情況，得出拉力的變化情況結合圖象進行分析。【解答】解：（1）①由A、B、C三個圖可知，液體密度相同，物體排開液體的體積不同，測力計示數不同，物體排開液體的體積越大，測力計示數越小，根據稱重法可知，浮力越大，故可初步得出結論：液體密度相同時，物體排開液體體積越大，浮力越大；②觀察B、C兩個圖，物體浸入液體深度不同，但是物體排開液體的體積也不同，無法判斷浮力變大是由哪個因素引起的，所以該實驗小組得出的結論是不正確的，得出錯誤結論的原因是，改變物體浸入液體的深度時沒有控制物體排開液體的體積相同；（2）要探究物體所受浮力的大小與液體密度有關，根據控制變量法可知，應控制物體排開液體的體積相同，液體密度不同，由圖1可知，A、D、E三個圖滿足實驗要求；（3）由圖1A可知，物塊重力為G＝12N，物塊的質量為：m=G由圖1A、C可知，物塊浸沒在水中時受到的浮力為F浮＝G﹣FC＝12N﹣9N＝3N，由F浮＝ρ液gV排可得，物塊的體積為：V＝V排=F浮ρ水g則物塊的密度為：ρ=mV=1.2kg3×1（4）隨著物塊浸在水中體積的增大，浮力增大，則測力計示數減小，當物塊完全浸沒時，排開水的體積不變，受到的浮力不變，測力計示數不變，因此F與深度h的關系是先減小后不變，所以B正確，故選：B。故答案為：（1）①液體密度相同時，物體排開液體體積越大，浮力越大；②不正確；沒有控制物體排開液體體積相同；（2）A、D、E；（3）4×103；（4）B。【點評】本題考查了探究浮力大小的實驗，主要考查了控制變量法的應用，看懂實驗圖和理解題意是解決本題的關鍵。21．（6分）小南在觀看冰壺比賽時，發現了：運動員蹬冰腳的鞋底為橡膠制成，滑行腳的鞋底為塑料制成。他認為上述現象與摩擦力的知識有關，于是提出了“滑動摩擦力的大小與什么因素有關”的問題，并進行了如下探究。【猜想與假設】根據小南的發現，猜想滑動摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關。【設計并進行實驗】（1）根據二力平衡可得，木塊受到的滑動摩擦力與木塊受到的拉力大小相等。（2）如圖，是小南的部分實驗過程，請你寫出他在實驗操作中應注意的事項（兩點）。①注意做勻速直線運動；②彈簧測力計在水平方向調零。【學以致用】許多情況下摩擦是有用的，人們常常設法增大它。請列舉在冰壺運動中增大摩擦的措施，并利用上述的實驗結論進行解釋。（寫出一例）蹬冰腳鞋底用橡膠制成，在壓力一定時，增大接觸面粗糙程度可增大摩擦。【分析】【猜想與假設】根據兩種鞋底材料不同猜想；運動員蹬冰時要用力，據此回答；【分析與論證】（1）根據二力平衡可得，木塊受到的滑動摩擦力與木塊受到的拉力大小相等；（2）影響滑動摩擦力大小因素有兩個：壓力大小和接觸面的粗糙程度，研究與其中一個因素的關系時，要控制另外一個因素不變，據此分析回答；（3）在壓力一定時，接觸面越粗糙，摩擦力越大。【解答】解：【猜想與假設】運動員蹬冰腳的鞋底為橡膠制成，滑行腳的鞋底為塑料制成，鞋底材料不同，猜想滑動摩擦力的大小可能與的接觸面粗糙程度有關；【分析與論證】（1）根據二力平衡可得，木塊受到的滑動摩擦力與木塊受到的拉力大小相等；（2）小南的部分實驗過程，請你寫出他在實驗操作中應注意的事項（兩點）：①壓力相同，接觸面粗糙程度不同；②要做勻速直線運動；（3）蹬冰腳鞋底用橡膠制成，在壓力一定時，增大接觸面粗糙程度可增大摩擦。故答案為：【猜想與假設】接觸面粗糙程度；【分析與論證】（1）二力平衡；（2）①壓力相同，接觸面粗糙程度不同；②要做勻速直線運動；（3）蹬冰腳鞋底用橡膠制成；在壓力一定時，接觸面越粗糙，摩擦力越大。【點評】本題探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關，考查實驗原理及控制變量法的運用，體現了對過程和方法的考查。22．（5分）將木塊A和金屬塊B按甲、乙兩種不同的方式，分別放入有水、鹽水的相同燒杯中，物體靜止時兩容器中液面相平（如圖所示）。則木塊受到的浮力F甲＞F乙；容器中原來的液面高度h甲＜h乙（選填“＞”、“＜”、“＝”）。【分析】（1）木塊A和金屬塊B在甲、乙兩圖中都是處于漂浮狀態，所以受到的浮力大小都等于它們的總重力，由圖可知甲圖中木塊A受到的浮力就是木塊A和金屬塊B的總重力，乙圖中木塊A受到的浮力木塊A和金屬塊B受到總浮力減去B受到浮力，據此可知兩個容器中木塊A所受浮力的大小；（2）由于水的密度小于鹽水的密度，根據阿基米德原理可知A、B兩物體排開液體的體積的大小，由于兩個相同燒杯中，物體靜止時兩容器中液面相平，據此可知容器中原來的液面高度。【解答】解：（1）由圖可知木塊A和金屬塊B在甲、乙兩圖中都是處于漂浮狀態，所以受到的浮力都等于它們的總重力，即：甲圖中木塊A受到的浮力：F甲＝GA+GB，F乙總＝GA+GB；由于F乙總＝F乙+FB浮，所以，F甲＝F乙總＞F乙，即F甲＞F乙；（2）由于兩個相同燒杯中，物體靜止時兩容器中液面相平，即：V甲+V排甲＝V乙+V排乙；由于F甲＝F乙總，水的密度小于鹽水的密度，根據阿基米德原理F浮＝ρ液gV排可知V排甲＞V排乙；所以，容器中原來的液體體積：V甲＜V乙；由于容器底面積S一定，所以甲容器中原來的液面小于乙容器中原來的液面，即h甲＜h乙。故答案為：＞；＜。【點評】本題考查物體所受浮力大小和液體深度的比較，關鍵是分析物體所受浮力的大小，還要會靈活應用阿基米德原理。四、科普閱讀題（共4分）23．（4分）閱讀短文，回答問題。智能機器人智能機器人有相當發達的“大腦”，具備信息傳感器，可以模擬人類的多種感覺，如視覺、聽覺、觸覺、嗅覺。此外，它還有效應器，通過電動機使手、腳、觸角等動起來。智能機器人能用人類語言同操作者對話，能調整自己的動作以達到操作者所提出的要求。機器人使用熔點為200℃的玻璃鋼作外殼，有著其他材質不可替代的優點。智能機器人的電源主要有鈉硫電池、鎳鎘電池、鋰電池等。（1）鋰電池充電時的能量轉化形式為：電能轉化為化學能。（2）關于智能機器人，下列說法中是正確的是C（選填字母）。A．智能機器人的效應器通過電動機使“手”“腳”等動起來時，是將機械能轉化為電能B．溫度為200℃的玻璃鋼一定是液態C．智能機器人通過嗅覺能聞到外界的各種氣味，說明分子在做無規則的運動D．智能機器人能與人語音對話，說明了電磁波能傳遞能量（3）某智能機器人站著發射超聲波，經過0.02s后收到障礙物的回波，則該智能機器人與障礙物間的距離約為3.4m。該智能機器人靠底座輪子驅動，其電動機的具體參數如表所示。若該智能機器人的電動機線圈電阻為0.2Ω，則電動機正常工作下的發熱功率為5W。（超聲波在空氣中的傳播速度為340m/s）鋰電池電壓24V容量10A?h電動機額定電壓24V額定功率120W（4）若當剩余電量減為電池容量的10%時，該智能機器人會主動尋找充電器充電，則充滿電后至下一次自動充電前，該智能