初中語文文言文課外閱讀集錦（一）

（一）文侯與虞人期獵

文侯與虞人①期獵。是日，飲酒樂，天雨。文侯將

出，左右目：“今日飲酒樂，天又雨，公將焉

之？”文侯曰：“吾與虞人期獵，雖樂，豈可不

一會(huì)期哉！”乃往，身自罷②之。魏于是乎始強(qiáng)。

【注釋】①掌管山澤苑囿打獵的官。②罷：通

“疲”O(jiān)

1.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。（4分）

①天又雨，公將焉之？譯：

②雖樂，豈可不一會(huì)期哉！譯:

2.請(qǐng)簡要說說你從這則故事中得到的主要啟示。

（二）齊宣王使人吹竽

齊宣王使人吹竽，必三百人。南郭處土請(qǐng)為王吹

竽，宣王說之，腹食以數(shù)百人。宣王死，漕王立,

好一一聽之，處士逃。

1.解釋加點(diǎn)的詞：

①處士請(qǐng)為王吹竽：

②宣王說之：_______________

2.翻譯下邊句子

①齊宣王使人吹竽，必三百人。譯:

②漕王立，好一一聽之。譯：

3.用一個(gè)成語來概括這個(gè)故事：

（三）鄒孟軻母（節(jié)選）

鄒孟軻母，號(hào)孟母。其舍近墓。孟子之少時(shí)，嬉游

為墓間之事，踴躍筑埋。孟母日：“此非吾所以居

處子也。”乃去，舍市傍。其嬉游為賈人⑴炫賣

⑵之事。孟母又目：“此非吾所以居處子也。”

復(fù)徒舍學(xué)宮之旁。其嬉游乃設(shè)俎豆（3）,揖讓進(jìn)

退。孟母日：“真可以居吾子矣。”遂居。及孟子

長，學(xué)六藝，卒成大儒之名。君子謂孟母善以漸化

（4）o

注：（1）賈人，商人。（2）炫賣，叫賣。（3）

俎豆，古代祭祀用的禮器。（4）漸化，逐漸濡

染。

1.解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思：

（1）乃去，舍市傍（2）及孟子長

2,用現(xiàn)代漢語翻譯句子：復(fù)徒舍學(xué)宮之旁。譯：

3,請(qǐng)你用簡潔的語言概括這則故事的主要內(nèi)容，然

后談?wù)勥@個(gè)故事給你的啟示。

內(nèi)容：

啟示:

（四）鄭人逃暑

鄭人有逃暑①于孤林②之下者，日流影移，而徙衽

③以從陰。及至暮，反席于樹下。及月流影移，復(fù)

徙衽以從陰，而患露之濡④于身。其陰逾⑤去，而

其身逾濕，是巧于用晝而拙于用夕矣。

［注釋］①逃暑：避暑，乘涼。②孤林：獨(dú)立的一

棵樹。③衽（r&n）:臥席。④濡（r。）：沾濕。

⑤逾：同"愈”，更加。

1.用現(xiàn)代漢語解釋文中加點(diǎn)的詞語。

（1）徙衽以從陰（）

（2）其陰逾去（）

2.用現(xiàn)代漢語解釋文中畫線的句子。（2分）

是巧于用晝而拙于用夕矣。

3.鄭人的“拙”具體表現(xiàn)在（用自己的語言表

達(dá)）：

4.這則寓言告訴人們的道理是:

（五）浦陽鄭君仲辨

浦陽鄭君仲辨，左手之拇指有疹焉，隆起而粟。君

疑之，以示人，人大笑，以為不足患。既三日，聚

而如錢。憂之滋甚，又以示人，笑者如初。又三

日，拇指大盈握①，近拇之指皆為之痛，肢體心膂

②無不病者。懼而謀諸醫(yī)，醫(yī)視之，驚日：“此疾

之奇者，雖病在指，其實(shí)一身病也，不速治，且能

傷身。然始發(fā)之時(shí)，終日可愈；三日，越旬可愈；

今疾且成，已非三月不能摩③。終日而愈，文可治

也；越旬而愈，藥可治也；至于既成，甚將延乎肝

膈④，否亦將為一臂之憂。非有以御其內(nèi)，其勢不

止；非有以治其外，疾未易為之。”君從其言，日

服湯劑，而傅⑤以善藥，果至二月而后霹，三月而

神色始復(fù)。余因是思之：天下之事，常發(fā)于至微，

而終為大患；始以為不足治，而終至于不可為。當(dāng)

其易也，惜旦夕之力，忽之而不顧；及其既成也，

積歲月，疲思慮，而僅克之，如此指者多矣。（方

孝儒《指喻》）

【注】①握：四寸為一握。②膂：脊骨。③廖：病

愈。④肝膈：泛指人體內(nèi)臟。⑤傅：涂。

1.下列句子中加點(diǎn)的詞語解釋錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是（）

A.懼而謀諸醫(yī)（謀劃）B.甚將延乎

肝膈（蔓延）

C.疾未易為之（變換）D.積歲月，

疲思慮，而僅克之（消除）

2,下列句子中加點(diǎn)的詞意思相同的兩項(xiàng)是（）

A.日服湯劑，而傅以善藥徐以杓酌油瀝之

B.不速治，且能傷身北山愚公者，年且九十

C.雖病在指，其實(shí)一身病也雖人有百手，首有百

指

D.終日而愈，艾可治也彼三晉之兵，素悍勇而輕

齊

3,下列句子中加點(diǎn)的“之”，解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）

A.憂之滋甚，又以示人（指代“拇指疾患”）

B.余因是思之（指代“引發(fā)的道理”）

C.惜旦夕之力，忽之而不顧（指代“各種疾病”）

D.積歲月，疲思慮，而僅克之（指代"禍患”）

4.用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。

①君疑之，以示人，人大笑，以為不足患。

②始以為不足治，而終至于不可為。

5.本文寫鄭君醫(yī)治拇指疾患一事是為了說明一個(gè)什

么道理？請(qǐng)用自己的話簡要回答。

（六）管仲、隰朋①從于桓公而伐孤竹

管仲、隰朋①從于桓公而伐孤竹②，春往冬反，迷

惑失道。管仲日：“老馬之智可用也。”乃放老馬

而隨之，遂得道。行山中無水，隰朋日：“蟻冬居

山之陽，夏居山之陰，蟻壤一寸而仞有水。”乃掘

之，遂得水。以管仲之圣而隰朋之智，至其所不

知，不難③師于老馬、老蟻，今人不知以其愚心而

師圣人之智，不亦過乎？

［注釋］:①管仲、隰（XI）朋：都是春秋

時(shí)期輔佐齊桓公的大臣。②孤竹：商、周時(shí)期的一

個(gè)小國家。③不難：不惜，不恥。

1.“乃掘之”中的“乃”與下文哪句中的“乃”字

意思相同？（）

A.乃不知有漢，無論魏晉。B.殺

臣，宋莫能守，乃可攻也。

C.當(dāng)立者乃公子扶蘇。D.王師

北定中原日，家祭無忘告乃翁。

2.下列句子翻譯錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A.老馬之智可用也：老馬的智慧可以利用啊。

B.蟻冬居山之陽，夏居山之陰：螞蟻冬天住在山

的北面，夏天住在山的南面。

C.蟻壤一寸而仞有水。：蟻壤高達(dá)一寸，下面一

仞的地方就有水。

D.以管仲之圣而隰朋之智，至其所不知，不難師

于老馬、老蟻。：憑管仲的圣明和隰朋的智慧，到

他們有所不知的時(shí)候，不恥向老馬、老蟻學(xué)習(xí)。

（七）項(xiàng)籍者，下相人也

項(xiàng)籍者，下相人也，字羽。初起時(shí)，年二十四。其

季父項(xiàng)梁。梁父即楚將項(xiàng)燕為秦將王翦所教者也項(xiàng)

氏世世為楚將封于項(xiàng)故姓項(xiàng)氏。項(xiàng)籍少時(shí)學(xué)書，不

成，去，學(xué)劍，又不成。項(xiàng)梁怒之。籍曰：“書，

足以記名姓而已。劍，一人敵，不足學(xué)。學(xué)萬人

敵。”于是項(xiàng)梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，

又不肯學(xué)。秦始皇帝游會(huì)稽，渡浙江，梁與籍俱

觀。籍目：“彼可取而代也！”梁掩其口，目：

“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。籍長八尺余，力

有扛鼎，才氣過人，雖吳中子弟皆已憚籍矣。

1.用給下面文字加劃分節(jié)奏停頓

梁父即楚將項(xiàng)燕為秦將王翦所戮者

也項(xiàng)氏世世為楚將封于項(xiàng)故姓項(xiàng)氏

2.解釋加點(diǎn)詞語。

略知其意（）梁以此奇

籍（）

3.翻譯句子。

毋妄言，族矣。

4.選文表現(xiàn)了項(xiàng)羽怎樣的性格特點(diǎn)？

5.項(xiàng)羽是中國歷史上有名的悲劇英雄。南宋詞人

李清照曾作詩懷念他，請(qǐng)寫出其中的名句或?qū)懗雠c

之有關(guān)的一個(gè)成語。

（八）晏子諫殺燭鄒

景公好弋，使?fàn)T鄒主鳥，而亡之。公怒，詔吏殺

之。晏子曰：“燭鄒有罪三，請(qǐng)數(shù)之以其罪而殺

之。”公曰：“可。”于是召而數(shù)之公前，日：

“燭鄒！汝為吾君主鳥而亡之，是罪一也；使吾君

以鳥之故殺人，是罪二也；使諸侯聞之，以吾君重

鳥而輕士，是罪三也。”數(shù)燭鄒罪已畢，請(qǐng)殺之。

公日：“勿殺，寡人聞命矣。”

［注釋］:①齊景公，姓姜，名杵臼，春秋時(shí)代

齊國的國君。②燭鄒，齊景公的臣仆。③弋［yi］,

將繩子系在箭上射。

1.請(qǐng)為加點(diǎn)字填寫正確的注音。

①景公好弋②詔吏殺之

③使?fàn)T鄒主鳥④寡人聞命矣

2.為加點(diǎn)字選擇正確的一項(xiàng)

①使?fàn)T鄒主鳥（）

A.掌管B.主持C.主要的

②而亡之（）

A.同“無”，沒有B.丟失，逃掉C.滅亡

③請(qǐng)數(shù)之以其罪而殺之（）

A.查點(diǎn)B.計(jì)算C.列舉

3.翻譯下列句子。

公日：“勿殺，寡人聞命矣。”

4.本文的題目是“晏子諫殺燭鄒”，其中“諫”

是“勸告”的意思。文中晏子是怎樣勸告景公勿殺

燭鄒的？

（九）魯人身善織屣

魯人身善織展①，妻善織縮②，而欲徙于越。?或

謂之曰：“子必窮矣！”魯人日：“何也？”

曰：“屣為履③之也，而越人跣④行；縮為冠之

也，而越人被發(fā)。?以子之所長，游于不用之國，

欲使無窮，其可得乎？”（選自《韓非子?說林

上》）

【注釋】①屣：麻鞋。②縮：白絹，周人用韁做帽

子。③履：鞋，這里用作動(dòng)詞，指穿鞋。④跣：赤

腳。

1.解釋句中加點(diǎn)字的含義。

（1）或謂之曰_____________________

（2）以子之長______________________

2.翻譯

屣為履之也，而越人跣行；韁為冠之也，而越人被

發(fā)。

3.這篇短文告訴我們一個(gè)什么道理?

（十）今者臣來

今者臣來，見人于大行①方②北面而持其駕，告臣

日：“吾欲之楚。”臣曰：“君之楚，將奚為北

面2”日：“吾馬良！”臣日：“馬雖良，此非

楚之路也。”曰：“吾用多！”目：“用雖多，

此非楚之路也。”日：“吾御者善！”此數(shù)者愈

善，而離楚愈遠(yuǎn)耳。

【注】①大行：遠(yuǎn)行。②方：正。

1.翻譯文中劃線的“君之楚，將奚為北面？”這個(gè)

句子。（2分）

2.“此數(shù)者愈善”句中“此數(shù)者”指的是：

上文的大意可用一個(gè)成語來概括，這個(gè)成語是：

3.上面短文說明了怎樣的道理？（3分）

（十一）炳燭①夜讀

晉平公問于師曠日：“吾年七十，欲學(xué)，恐已暮

矣。”師曠日：“何不炳燭乎？”平公日：“安

有為人臣而戲其君乎？”師曠日：“盲臣②安敢

戲君乎？臣聞之：少而好學(xué)，如日出之陽；壯而

好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。炳燭

之明，孰與昧行③乎？”平公曰：“善哉！”

【注釋】①炳燭：點(diǎn)燭。②盲臣：師曠為盲人，故

自稱為盲臣。③昧行：在黑暗中行走。

孫權(quán)勸學(xué)

初，權(quán)謂呂蒙日：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”

蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)目：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士

邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤

常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅

過尋陽，與蒙議論，大驚日：“卿今者才略，非復(fù)

吳下阿蒙！”蒙日：“士別三日，即更刮目相待，

大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

1.下面句子中的“于”和“晉平公問于師曠”的

“于”意義相同的一項(xiàng)是（）

A.指通豫南，達(dá)于漢陰

B.于廳事之東北角

C.貧者語于富者曰：“吾欲之南海，何如？”

D.游于是乎始

2.解釋下面句子中的加點(diǎn)詞。

⑴恐已暮矣___________________

⑵盲臣安敢戲君乎___________________

⑶士別三日，即更刮目相待

（4）及魯肅過尋陽___________________

3.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

（1）少而好學(xué)，如日出之陽。

譯文：____________________________________________

⑵孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！（經(jīng)：指儒家經(jīng)典。博

士：指當(dāng)時(shí)專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官，可不譯。）

譯文：____________________________________________

4.晉平公擔(dān)心學(xué)不好的理由是

呂蒙不愿學(xué)的理由是^___________________o（每

處所填不超過5字）

5.兩文都是談學(xué)習(xí)的，共涉及四個(gè)人，讀完后你得

到什么啟發(fā)？

（十二）魯國之法

魯國之法：魯人為臣妾于諸侯，有能贖之者，取金

于府①。子貢②贖魯人于諸侯而讓其金。孔子目：

“賜③失之矣！夫圣人之舉事，可以移風(fēng)易俗，

而教導(dǎo)可施于百姓，非獨(dú)適己之行也。今魯國富者

寡而貧者多，取其金則無損于行，不取其金，則不

復(fù)贖人矣。”子路④拯溺者其人拜之以牛子路受之

孔子喜日魯人必多拯溺者矣。（選自馮夢龍著《智

囊》）

【注釋】：①府：指國庫。②子貢：孔子的學(xué)生。

③賜：子貢的名。④子路：孔子的學(xué)生。

1.文中寫子貢做了什么事？孔子對(duì)他的做法持什

么態(tài)度？孔子持這種態(tài)度的理由是什么？請(qǐng)用自己

的話回答。

2.文中第②段沒有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，請(qǐng)用“|”線標(biāo)示

出需要加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的位置。

子路拯溺者其人拜之以牛子路受之

孔子喜日魯人必多拯溺者矣。

（十三）張姓者，偶行溪谷

【甲】張姓者，偶行溪谷，聞崖上有聲甚厲。尋途

登覘，見巨蛇圍如碗，擺撲叢樹中，以尾擊柳，柳

枝崩折。反側(cè)傾跌之狀，似有物捉制之。然審視殊

無所見。大疑。漸近臨之，則一螳螂據(jù)頂上，以刺

刀攫其首，撤不可去。久之，蛇竟死。視獨(dú)上革

肉，巳破裂云。(蒲松齡《螳螂捕蛇》)

【乙】嘗見一蜘蛛布網(wǎng)壁間，離地約二三尺，一大

蛇過其下，昂首欲吞蜘蛛，而勢稍不及；久之，蛇

將行矣，蜘蛛忽懸絲幣下，蛇復(fù)昂首待之，蜘蛛

仍還守其網(wǎng)，如是者三四次；蛇意稍倦，以首俯

地，蜘蛛乘其不備，奮身颼下①，踞②蛇之首，抵

死不動(dòng)；蛇狂跳顛擲，以至于死，蜘蛛乃蹙③其腦

果腹而去。(選自薛福成《物性相制》)

【注釋】①颼下：帶著一股風(fēng)跳下。②踞：趴。③

蹙(g口)：吃。

1.解釋下列句子中加點(diǎn)詞的意思。

(1)聞崖上有聲甚厲

(2)漸近臨之_________________

(3)久之，蛇竟死-----------------

(4)嘗見一蜘蛛布網(wǎng)壁間

(5)蜘蛛乃酯其腦果腹而去

2.寫出下列句子中加點(diǎn)詞的不同意義。

(1)①反側(cè)傾跌之狀

②蛇復(fù)昂首待之_________________

①以刺刀握其首_________________

②以首俯地_________________

3.用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。

然審視殊無所見。

蜘蛛仍還守其網(wǎng)，如是者三四次。

4.甲文中的螳螂和乙文中的蜘蛛是怎樣殺死大蛇

的？請(qǐng)你分別用文中原話回答。

5.讀了這兩則短文后，你從中悟出了什么道理？

（十四）細(xì)柳營

上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送

迎。已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，轂弓

弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)目：“天子

且至！”軍門都尉日：“將軍令日：，軍中聞將軍

令，不聞天子之詔'。"居無何，上至，又不得

入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入芝軍。”

亞夫乃傳言開壁門。壁門士吏謂從屬車騎日：“將

軍約，軍中不得驅(qū)馳。”于是天子乃按轡徐行。至

營，將軍亞夫持兵揖日介胄之士不拜請(qǐng)以軍禮見。

天子為動(dòng)，改容式車，使人稱謝：“皇帝敬勞將

軍。”成禮而去。既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：

“嗟乎，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲

耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯

邪！“

1.選出下列句子中加點(diǎn)字的意思相同的一項(xiàng)（）

A.將以下騎送迎齊使田忌將而往

B.天子且至且欲與常馬等不可得。

C.已而之細(xì)柳軍之虛所賣之

D.其將固可襲而俘也汝心之固，固不可徹。

2.用“/”為下文的句子斷句，斷兩處。

將軍亞夫持兵揖目介胄之士不拜請(qǐng)

以軍禮見。

3.用現(xiàn)代漢語翻譯文中的畫線句。

將軍約，軍中不得驅(qū)馳。

4.簡述漢文帝稱亞夫?yàn)椤罢鎸④姟钡脑颉?/p>

答：_____________________________________________

（十五）石崇與王愷爭豪

石崇與王愷爭豪，并窮綺麗，以飾輿服①。武帝，

愷之甥也，每助愷。嘗以一珊瑚樹高二尺許賜愷，

枝柯扶疏，世罕其比。愷以示崇，崇視訖，以鐵

如意②擊之，應(yīng)手而碎。愷既惋惜，以為疾已之

寶，聲色甚厲。崇日：不足恨，今還卿③。乃命左

右悉取珊瑚樹，有三尺、四尺、條干④絕世、光彩

溢目者六七枚；如愷許比⑤，甚眾。愷惆然⑥自

失。（選自劉義慶《世說新語》）

【注釋】①輿服：車輛、冠冕和服裝。②鐵如意：

搔背癢的工具，一端做成靈芝形或云葉形，供觀

賞。③卿：此處為對(duì)對(duì)方的稱謂。④條干：枝條樹

干。⑤如愷許比：同王愷那棵珊瑚樹差不多相等

的。⑥惘然：失意的樣子。

1.用現(xiàn)代漢語解釋加點(diǎn)的詞語。

⑴并窮（）

⑵嘗以（）一珊瑚樹（）

⑶世罕其比（）

2.回答下列問題

⑴文章通過一略一詳兩件事來寫石崇與王愷爭

豪，請(qǐng)各用三個(gè)字概括。

答：①②

⑵從哪些描寫可以看出王愷的珊瑚“世罕其比”？

作者這樣寫有什么作用？

⑶王愷在珊瑚被擊碎后，為何聲色甚厲？

（4）聯(lián)系后文，我們從石崇擊碎珊瑚的舉動(dòng)中，可

以看到他怎樣的性格特點(diǎn)？

（5）文章反映了當(dāng)時(shí)怎樣的社會(huì)現(xiàn)狀?

（十六）董行成

懷州河內(nèi)縣董行成能策賊。有一人從河陽長店，盜

行人驢一頭并皮袋，天欲曉，至懷州。行成至街

中，見之，叱曰：“個(gè)賊住，即下驢來！”遂承

伏。人問何以知之。行成目：“此驢行急而汗，非

長行也。見人則引韁遠(yuǎn)過，怯也。以此知之。”

捉送縣有頃驢主尋蹤至皆如其言。（選自《太平

廣記》）

1.根據(jù)故事情節(jié)，請(qǐng)你給董行成起一個(gè)恰當(dāng)?shù)木b

號(hào)：-----------------------------------

2.請(qǐng)用自己的語言說出董行成這次“策賊”的依

據(jù)。

3.文中劃線部分沒有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。請(qǐng)用“/”線標(biāo)

示出需要加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的位置。

提送縣有頃驢主尋蹤至皆如其言。

（十七）九方皋相馬

秦穆公謂伯樂曰：“子之年長矣，子姓有可使求馬

者乎？”伯樂對(duì)日：“良馬，可形容筋骨①”相

也。天下之馬者，若滅若沒，若亡若失。若此者絕

塵弭轍②。臣之子皆下才也，可告以良馬，不可告

以千里之馬也。臣有所與共擔(dān)纓薪菜③者，曰“九

方皋，此其于馬，非臣之下也。請(qǐng)見之。”穆公見

之，使行求馬。三日而反。報(bào)日：“已得之矣，在

沙丘。”穆公日：“何馬也？”對(duì)日：“牝而黃

④。”使人往取之，⑤牡而驪。穆公不說，召伯樂

而謂之曰：“敗矣，子所使求”馬者，色物牝牡尚

弗能知，又何馬之能知也？”伯樂喟然太息日：

“一至于此乎?是乃其所以千萬臣而無數(shù)者也。若

皋之所觀，天機(jī)也，得其精而忘其粗，在其內(nèi)而忘

其外，見其所見，不見其所不見；視其所視，而遺

其所不視。若皋之相者，乃有貴乎馬者也。”馬

至，果天下之馬也。《列子?說符》

【注釋】①形容筋骨：形，指形體；容，指狀

貌。形容筋骨是名詞性并列短語作動(dòng)詞"相”的

狀語。②絕塵弭

轍：形容天下之馬（千里馬）跑得既快，還不揚(yáng)

起塵土，不留下車輪的痕跡。弭，消除。③擔(dān)繕薪

菜：扛東西打柴草。繩索；擔(dān)繕，指用繩索背負(fù)東

西。菜，通“采”，薪菜，即打柴草。④牝而黃：

黃色母馬。牝，雌性的鳥獸。⑤牡而驪，純黑色的

雄馬。

1.解釋下列各句中加點(diǎn)的詞。

A.子之年長矣。;

B.伯樂對(duì)曰。

C.三日而反。

D.穆公不說。-----------

E.色物牝牡尚弗能知。;

F.伯樂喟然太息。_____________________________

G.視其所視而遺其所不視。

H.馬至，果天下之馬也。-----------;

2.說明下列句子中的“之”的用法。

A.臣之子皆下才也〔〕

B.穆公見之〔〕

C.已得之矣〔〕

D.召伯樂而謂之曰〔〕

E.又何馬之能知也〔〕

3.把下列各句譯成現(xiàn)代漢語。

A.臣有所與共擔(dān)纓薪菜者，曰九方皋，此其于馬，

非臣之下也。請(qǐng)見之。

B.敗矣，子所使求馬者，色物牝牡尚弗能知，又何

馬之能知也？

4.九方皋相馬的特點(diǎn)是什么？你從中得到什么啟示?

（十八）《訓(xùn)儉示康》司馬光

參政魯公①為諫官，真宗遣使急召之，得于酒家。

既入，問其所從來，以實(shí)對(duì)。上目：“卿為清望官

②，奈何飲于酒肆？”對(duì)日：“臣家貧，客至，無

器皿、肴、果，故就酒家觴之③。”上以無隱，益

重之。張文節(jié)④為相，自奉養(yǎng)如為河陽掌書記時(shí)

⑤。所親或規(guī)之，目：“公今受奉不少，而自奉若

此，公雖自信清約，外人頗有公孫布被之譏⑥。公

宜少從眾。”公嘆日：“吾今日之俸，雖舉家錦衣

玉食，何患不能?顧人之常情，由儉入奢易，由奢

入儉難。吾今日之俸豈能常有？身豈能常存?一旦異

于今日，家人習(xí)奢已久，不能頓儉，必致失所。豈

若吾居位去位、身存身亡常如一日乎？“嗚呼！大

賢之深謀遠(yuǎn)慮，豈庸人所及哉！

【注釋】①參政魯公：參知政事(副宰相)魯宗

道。②清望官：清廉有名望的官職。③觴(sh6ng)

之：備酒招待客人。觴，酒杯，這里用為動(dòng)詞，意

為進(jìn)酒勸飲。④張文節(jié)：張知白，宋真宗、仁宗時(shí)

的宰相，謚文節(jié)。⑤自奉養(yǎng)如為河陽掌書記時(shí)：自

定的生活標(biāo)準(zhǔn)像原來任河陽掌書記的時(shí)候。⑥公孫

布被之譏：漢代的公孫弘為人陰險(xiǎn)，把俸祿都用來

養(yǎng)賓客，自己很儉省，用的被子是用布制的。

1.解釋句中加點(diǎn)的詞。

⑴真宗遣使急召之。-------------------

z2X

k/I,問其所從來，以實(shí)對(duì)。

/3X

k7故就酒家觴之。___________________

z4\

k7上以無隱，益重之。;—

/5

XI所親或規(guī)之O__________________

/6

\t公宜少從眾。----------------------

z7

k舉錦衣玉食，何患不能？-----------

z8

k9不能頓儉，必致失所。-----------

zX

k/I

2.找出下列各句加點(diǎn)的詞用法與例句一致的，分

別填入例句后的括號(hào)內(nèi)。

例1:公雖自信清約，外人頗有公孫布被之譏。

()

例2：雖舉家錦衣玉食，何患不

能？()

A.嘩然而駭者，雖雞狗不得寧焉。

B.今雖死乎此，比吾鄉(xiāng)鄰之死則已后矣。

C.是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足

D.游人雖未盛，然...亦時(shí)時(shí)有。

E.雖人有百口，口有百舌，不能名其一處也。

F.小大之獄，雖不能察，必以情。

G.風(fēng)力雖尚勁，徒步則汗出泱背。

3.這段話共15句，用“|”表示大層次，用

“||”表示小層次，在下圖中畫出。

(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)(9)(10)(11)

(12)(13)(14)(15)

4.這段話的論點(diǎn)是()。

A.家人不能頓儉，必致失所

B.公宜少從眾

C.由儉人奢易，由奢入儉難

D.大賢之深謀遠(yuǎn)慮，豈庸人所及哉

5.這段話用了幾個(gè)論據(jù)?屬什么類型的論據(jù)?摘錄

文中關(guān)鍵詞語概括論據(jù)(各不超過七個(gè)字)。

(十九)仲永之通悟

［甲］王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天

也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人,則其受于人者不

至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且

為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得

為眾人而已耶？(節(jié)選自《傷仲永》)

［乙］人之為學(xué)，不日進(jìn)則日退。獨(dú)學(xué)無友,則孤

陋①而難成。久處一方，則習(xí)染而不自覺。不幸而

在窮僻之域，無車馬之資②，猶當(dāng)博學(xué)審③問，古

人與稽④，以求其是非之所在，庶幾⑥⑤可得十之

五六。若既不出戶，又不讀書，則是面墻之士，雖

有子羔、原憲⑥之賢，終無濟(jì)于天下。子曰：“十

室之邑⑦，必有忠信如丘者焉，不如丘⑧之好學(xué)

也。”夫以孔子之圣，猶須好學(xué)，今人可不勉⑨

乎？

（節(jié)選自顧炎武《與友人書》）

【注釋】①［孤陋］片面、淺陋。②［資］盤

纏。③［審］詳細(xì)。④［稽］探究、考察。⑤

［庶幾］差不多。⑥［子羔、原憲］孔子的弟

子。⑦［邑］地方，⑧［丘］孔子。⑨［勉］勤

勉，努力。

1.解釋下列句子中加點(diǎn)字的意思。（2分）

①卒之為眾人----------------------

②則其受于人者不至----------------------

③不幸而在窮僻之域______________________

④終無濟(jì)于天下______________________

2.將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。

②人之為學(xué)，不日進(jìn)則日退。

3.甲文談“成才”，乙文談“做學(xué)問”，二者強(qiáng)調(diào)

的重點(diǎn)各有不同。請(qǐng)根據(jù)你的理解，談?wù)劸唧w有什

么不同。

4.甲乙兩文都具有較強(qiáng)的議論性，試分別概括兩

文所論述的主要內(nèi)容。

甲文：

乙文:

（二十）公孫儀相魯而嗜魚

公孫儀①相魯而嗜魚，一國盡爭買魚而獻(xiàn)之。公儀

子不受。其弟子諫目：“夫子嗜魚而不受者，何

也？"對(duì)曰：“夫唯嗜魚，故不受也。夫即②受

魚，必有下人③之色；有下人之色，將枉于法；枉

于法,則免于相，雖嗜魚，彼必不能常給我魚，我

又不能自給魚；即無受魚而不免于相，雖嗜魚，我

能長自給魚。”此明夫恃人不如自恃也。（《韓

非子?外儲(chǔ)說右下》）

【注釋】①公孫儀：《史記循吏列傳》作公儀

休，春秋時(shí)魯穆公的相。②即：假如。③下人：遷

就他人。

1.下列句子中加點(diǎn)詞語解釋有誤的一項(xiàng)是

（）（2分）

A.枉于法，則免于相免：避免。

B.一國盡爭買魚而獻(xiàn)之盡：都。

C其弟子諫日.??諫：下對(duì)上規(guī)勸。

D夫唯嗜魚，故不受也。唯：正因?yàn)椤?/p>

2.翻譯文中畫線的句子。

3.公孫儀為什么將“受魚”與“枉法”聯(lián)系在一

起？這表現(xiàn)了公孫儀什么樣的思想性格？

（二十一）李將軍

［甲］李將軍廣者，隴西成紀(jì)人也。廣家世世受

射。廣居右北平，匈奴聞之，號(hào)曰“漢之飛將

軍”，避之?dāng)?shù)歲，不敢人右北平。廣出獵，見草中

石，以為虎而射之，中石沒鎂，視之，石也。因復(fù)

更射之，終不能復(fù)人矣。廣廉，得賞賜輒分其麾

下，飲食與土共之。廣之將兵，乏絕之處見水，土

卒不盡飲，廣不近水，士卒不盡食，廣不嘗食。寬

緩不苛，士：以此愛樂為用。其射，見敵急，非在

數(shù)十步之內(nèi)，度不中不發(fā)，發(fā)即應(yīng)弦而倒。

［乙］（廣）望匈奴有數(shù)千騎，見廣，以為誘騎，皆

驚，上山陳。廣之百騎皆大恐，欲馳還走。廣日：

“吾去大軍數(shù)十里，今如此以百騎走，匈奴追殺我

立盡。今我留，匈奴必以我為大軍誘之，必不敢擊

我。“廣令諸馴?日：“前！”前，未到匈奴陳

二：里所，止。令曰:“皆下馬解鞍！”其騎曰：

“虜多且近，即①有急，奈何？”廣曰：“彼虜以

我為走，今皆解鞍以示不走，用堅(jiān)其意②。”于是

胡騎遂不敢擊。

【注釋】①即：如果。②用堅(jiān)其意：以讓他們相信

自己的猜想，指讓胡人相信李廣是來誘敵的。

1.解釋下列加點(diǎn)詞在句中的具體含義。

(1)廣家世世受射()

(2)因復(fù)更射之()

(3)吾去大軍數(shù)十里()

(4)廣之百騎皆大恐，欲馳還走()

2.結(jié)合所學(xué)過的課文《李廣》中的語句“廣為圜陳

外向，胡急擊之，矢下如雨”，揣摩乙文畫線句中

“陳”的意思并加以解釋。

陳:____________________________________________

3.將下面的句子譯為現(xiàn)代漢語。

(1)寬緩不苛，士以此愛樂為用。譯文：

⑵虜多且近，即有急，奈何？譯文:

4.從甲文的文字來看，李廣不僅關(guān)愛士卒，而且

武藝高強(qiáng)，精于；從乙文的文字來看，他還具有的

性格特點(diǎn)。

5.乙文的敘事具體而生動(dòng)，甲文也有表現(xiàn)這樣特

點(diǎn)的文字，請(qǐng)?jiān)谖闹杏弥本€畫出來。

（二十二）帝置酒雒陽南宮

帝①置酒雒陽南宮，上②曰：“徹侯、諸將毋敢隱

朕，皆言其情。吾所以有天下者何？項(xiàng)氏之所以失

天下者何？”高起、王陵對(duì)曰：“陛下使人攻城略

地，因以與之，與天下同其利；項(xiàng)羽不然，有功者

害之，賢者疑之，此其所以失天下也。”上目：

“公知其一，未知其二。夫運(yùn)籌策帷帳之中，決

勝于千里之外，吾不如子房③。填④國家，撫百

姓，給餉饋⑤，不絕糧道，吾不如蕭何;連兵百萬

之眾，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信。三者皆人

杰，吾能用之，此吾所以取天下也。項(xiàng)羽有一范增

⑥而不能用，此所以為我禽也。”群丞說服。

【注釋】①帝：指漢高祖劉邦。②上：尊指劉

邦。③子房：張良字子房。劉邦的謀士。④填：通

“鎮(zhèn)”o⑤餉饋：軍餉。⑥范增：項(xiàng)羽的謀士。

1、對(duì)下列語句中加點(diǎn)的詞解釋有誤的是（）

A.帝置酒雒陽南宮置：安置，安排

B.因以與之與：賜予

C.連兵百萬之眾連：關(guān)連

D.此所以為我禽也禽：同“擒”

2、將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①填國家，撫百姓，給餉饋，不絕糧道，吾不如蕭

何

②三者皆人杰，吾能用之，此吾所以取天下也

5、仔細(xì)閱讀并思考文中的對(duì)話，請(qǐng)用自己的話概

括回答下面的問題。

①劉邦得天下的主要原因是

②項(xiàng)羽得天下的主要原因是

6、文中劉邦在對(duì)話中用了三個(gè)“吾不如”，這說

明了劉邦的一個(gè)什么特點(diǎn)？請(qǐng)你對(duì)這一點(diǎn)有什么看

法？請(qǐng)結(jié)合你的體會(huì)簡要談?wù)劇?/p>

（二十三）刺客列傳（節(jié)選）

曹沫者，魯人也，以勇力事魯莊公。莊公好力。曹

沫為魯將，與齊戰(zhàn)，三敗北①。魯莊公懼，乃獻(xiàn)遂

邑②之地以和，猶復(fù)以為將。齊桓公許與魯會(huì)于柯

③而盟。桓公與莊公既盟于壇上，曹沫執(zhí)匕首

劫齊桓公，桓公左右莫敢動(dòng)，而問日：“子將何

欲？”曹沫目：“齊強(qiáng)魯弱，而大國侵魯亦甚矣。

今魯城壞④即壓齊境，君其圖之！”桓公乃許盡歸

魯之侵地。既已言，曹沫投其匕首，下壇，北面⑤

就⑥群臣之位，顏色不變，辭令如故。桓公怒，欲

倍⑦其約。管仲曰：“不可。夫貪小利以自快⑧，

棄信于諸侯，失天下之援，不如與之。”于是桓公

乃遂割魯侵地，曹沫三戰(zhàn)所亡地，盡復(fù)予魯。

【注釋】：①敗北：戰(zhàn)敗。②遂邑：今山東寧陽

縣。③柯：齊邑，今山東陽谷縣阿城鎮(zhèn)。④壞：倒

塌。⑤北面：面朝北。⑥就：趨向，回到。⑦倍：

通“背”，違背。⑧快：快意。

1.解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。

①以勇力事魯莊公。（）

②齊桓公許與魯會(huì)于柯而置。（）

2.用現(xiàn)代漢語翻譯句子。

①曹沫為魯將，與齊戰(zhàn)，三敗北。

②棄信于諸侯，失天下之援，不如與之。

3.通讀全文，你認(rèn)為曹沫這個(gè)人物具有怎樣的性

格特點(diǎn)？

（二十四）有盲子道涸溪

有盲子道涸溪。橋上失墜，兩手攀楣（欄桿上的橫

木），兢兢握固，自分（料想）失手必墮深淵

矣。過者告日：“毋怖，第（只管）放下即實(shí)地

也。”盲子不信，握楣長號(hào)。久之，力憊，失乎墜

地。乃自哂日：“嘻！早知即實(shí)地，何久自苦

耶！”夫大道甚夷。沈空守寂（指陷在空想

中），執(zhí)一隅以自矜嚴(yán)（矜持自負(fù)）者，視此

省裁！

1.解釋加點(diǎn)詞在文中的意思。

①有盲手道涸溪（）

②視此省戰(zhàn)（）

2.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①毋怖，第放下即實(shí)地也。

②久之，力憊，失手墜地。

3.讀了這則寓言后，你有哪些啟發(fā)?

（二十五）墨翁者，吳槐市里中人

墨翁者，吳槐市里中人也。嘗游荊楚間，遇人授

古造墨法，因目：“吾鬻此，足以資讀書，奚汲

汲①四方乎？”乃歸，署門曰“造古法墨”。躬操

杵臼，雖龜手戴②面，而形貌奇古，服危③冠大

襦。人望見，咸異之。時(shí)磨墨沈④數(shù)斗，醉為人作

徑尺字，殊偉。所制墨，有定直。酬弗當(dāng)，輒弗

與。故他肆之屣⑤恒滿，而其門落然。客有請(qǐng)⑥之

目：“子之墨雖工，如弗售何！”翁日：“嘻！

吾之墨聚材孔良，用力甚勤，以其成之難，故不欲

售之易也。今之逐利者，茍作以眩俗，卑賈以餌

眾，視之雖如玄圭⑦，試之則若土炭，吾竊恥焉。

使吾欲售而效彼之為，則是以古墨號(hào)于外，而以今

墨售于內(nèi)，其可乎?且吾墨雖不售，然視篋中，則

黝然者固在，何遽戚戚為！”客聞之曰：“吾儕

⑧誦圣人之言，以學(xué)古為則，不能以實(shí)德弼⑨其

中，徒飾外以從俗徼⑩譽(yù)者，豈不愧是翁哉？“嘆

息而去。（高啟《墨翁傳》，有刪節(jié)）

【注釋】①奚汲汲：奚，哪里。汲汲，心情急切

的樣子。②意（I）:色黑而黃。③危：高。④墨

沈：墨汁。⑤屣（j）:用麻、葛等制成的鞋。

⑥請(qǐng)（qio）:譏諷。⑦玄圭：黑色的玉。⑧儕

（chi）：同輩。⑨弼（png）：充滿。⑩徼（ji

do）:求。

1.下列句子中加點(diǎn)的詞語解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.躬操杵臼（彎腰）

B.人望見，咸異之（感到...怪異）

C.所制墨，有定直（價(jià)錢）

D.使吾欲售而效彼之為（仿效）

2.下列句子中加點(diǎn)的詞意思相同的兩項(xiàng)是（）

A.而以今墨售于內(nèi)，則以一鐵范置鐵板上

B.雖龜手戴面，而形貌奇古，彼知顰美，而不知顰

之所以美

C.視之雖如玄圭，雖我之死，有子存焉

D.則是以古墨號(hào)于外，苛政猛于虎也

3.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的“之”所指代的意思，理解

正確的一項(xiàng)是（）

①人望見，咸異之

②客有謂之日

③試之則若土炭

④客聞之日

A.①和③句不同，②和④句相同

B.①和③句相同，②和④句相同

C.①和②句相同，③和④句不同

D.①和④句相同，②和③句不同

4.用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。

①時(shí)磨墨沈數(shù)斗，醉為人作徑尺字，殊偉。

②徒飾外以從俗徼譽(yù)者，豈不愧是翁哉?

5?本文善于運(yùn)用對(duì)比的寫法來刻畫人物形象。文中

的“墨翁”與“逐利者”的區(qū)別是什么？請(qǐng)根據(jù)文

意，用自己的話簡要回答。

（二十六）余幼時(shí)即嗜學(xué)

［甲］余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假

借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯

冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠①。錄畢，走送之，

不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群

書。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋②曳屣，行深山巨谷中，

窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚軟裂而不知。至舍

③，四支僵勁不能動(dòng)，媵人④持湯沃灌，以衾擁

覆，久而乃和。蓋余之勤且艱若此。

【注釋】①怠：懈怠。②篋：書箱。③舍：學(xué)

舍，書館。④媵人：服侍的人。

［乙］任末①年十四，負(fù)笈②從師，不懼險(xiǎn)阻。每

言：人若不學(xué)，則何以成？或③依林木之下，編茅

為庵④，削荊⑤為筆，刻樹汁為墨。夜則映星月

而讀，暗則縛麻蒿⑥自照。觀書有會(huì)意處，題其衣

裳，以記其事。門徒悅⑦其勤學(xué)，常以凈衣易⑧

之。臨終誡日：“夫人好學(xué)，雖死猶存；不學(xué)

者，雖存，謂之行尸走肉耳。”

【注釋】①任末：人名。②笈：書箱。③或：有

時(shí)。④庵：茅草小屋。⑤荊：這里指荊的枝條。⑥

麻蒿：一種植物，點(diǎn)燃后可照明。⑦悅：敬佩。⑧

易：交換。

1.請(qǐng)用為下面兩個(gè)句子標(biāo)明朗讀停頓。

⑴手指不可屈伸

⑵夫人好學(xué)

2.解釋下列句中加點(diǎn)的詞語。

⑴媵人持湯沃灌（）

⑵以衾擁覆（）

⑶負(fù)笈從師（）

（4）編茅為庵（）

3.翻譯下列兩個(gè)句子。

（1）錄畢，走送之。

⑵人若不學(xué)，則何以成?

4.〔甲〕〔乙〕兩段文字在內(nèi)容上有哪些共同點(diǎn)?

(二十七)六國破滅

六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。賂秦而

力虧，破滅之道也。或曰：“六國互喪，率賂秦

耶？”曰：“不賂者以賂者喪，蓋失強(qiáng)援，不能獨(dú)

完。故日，弊在賂秦，也！秦以攻取之外，小則獲

邑，大則得城，較秦之所得，與戰(zhàn)勝而得者，其實(shí)

百倍；諸侯之所亡，與戰(zhàn)敗而亡者，其實(shí)亦百倍。

則秦國之所大欲，諸侯之所大患，固不在戰(zhàn)矣。思

厥先祖父，暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地。子孫

視之不甚惜，舉以予人，如棄草棄。今日割五城，

明日割十城，然后得一夕安寢。起視四境，而秦兵

又至矣。然則諸侯之地有限，暴秦之欲無厭，奉之

彌繁，侵之愈急。故不戰(zhàn)而強(qiáng)弱勝負(fù)已判矣。至于

顛覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，猶抱薪救

草，薪不盡火不滅。”此言得之。齊人未嘗賂秦，

終繼五國遷滅，何哉？與嬴而不助五國也。五國既

喪，齊亦不免矣。燕趙之君，始有遠(yuǎn)略，能守其

土，義不賂秦。是故燕雖小國而后亡，斯用兵之效

也。至丹以荊卿為計(jì)，始速禍焉。《過秦論》

1.正面各句的加點(diǎn)詞，判斷正確的一項(xiàng)是()

(1)諸侯之所亡(2)是故燕雖小國而后亡

(3)奉之彌繁(4)侵之愈急

A.(1)與(2)句意義不同，(3)與(4)句指代

的對(duì)象相同。

B.(1)與(2)句意義不同,(3)與(4)句指代

的對(duì)象不同。

C.(1)與(2)句意義相同,(3)與(4)句指代

的對(duì)象相同。

D.(1)與(2)句意義相同,(3)與(4)句指代

的對(duì)象不同。

2.下列各句中“以”字的用法與例句相同的一項(xiàng)

是()

例句：以地事秦

A.以有尺寸之地B.不賂者以賂者喪

C.舉以予人，如棄草芥D.至丹以荊卿為計(jì)

3.選出翻譯正確的一項(xiàng)是()

然則諸侯之地有限，暴秦之欲無厭

A.然而諸侯的土地有限，粗暴的秦國的要求沒有

滿足。

B.然而諸候的土地有限，強(qiáng)暴的秦國的欲望沒有

滿足。

C.既然如此，那么諸候的土地有限，強(qiáng)暴的秦國

的欲望沒有滿足。

D.既然如此，就諸候的土地有限，暴躁的秦國的

要求是沒有滿足的。

4.文中引用“抱薪救火”，想要形象地證明的觀點(diǎn)

是()

A.薪不盡，火不滅

B.賂秦而力虧，破滅之道也

C.六國破滅，弊在賂秦

D.不賂者以賂者喪

（二十八）《用兵八法》

用兵之法：高陵（山頭）勿向（仰攻），背丘（高

地）勿逆（迎擊），佯北（假裝失敗）勿從（追

逐），銳卒勿攻，餌兵（用來誘敵上鉤的部隊(duì)）勿

食，歸師勿遏（阻擊），圍師（包圍敵方部隊(duì)）

必缺（讓條出路），窮寇（走投無路的敵軍）勿迫

（逼迫）。此用兵之法也。（選自《孫子今譯》）

1.在長勺之戰(zhàn)中，曹劌兩次日“未可”，各與短文

中哪一條法則相吻合？

2.結(jié)合“長勺之戰(zhàn)”，對(duì)“用兵八法”目的加以

深入分析，試從中歸納出戰(zhàn)場上所應(yīng)遵循的一條

基本原則。

（二十九）錢思公雖生長富貴

錢思公雖生長富貴，而少所嗜好。在西洛時(shí)，嘗語

僚屬，言平生惟好讀書，坐則讀經(jīng)史，臥則讀小

說，上廁則閱小辭，蓋未嘗頃刻釋卷也。謝希深亦

言：宋公垂同在史院，每走廁必挾書以往，諷誦之

聲瑯然聞?dòng)谶h(yuǎn)近，亦篤學(xué)如此。余因謂希深目：

“余平生所做文章，多在'三上'，乃馬上、枕

上、廁上也。”蓋惟此尤可以屬思爾。（《“三

上”文章》作者：歐陽修）

【注釋】：（1）錢思公、謝希深、宋公垂：皆北

宋人名。（2）屬思：聚精會(huì)神地思考，構(gòu)思。

1.解釋加點(diǎn)的詞：

少（）語（）惟（）

尤（）

2.翻譯加橫線的兩個(gè)句子：

⑴蓋未嘗頃刻釋卷也。

⑵諷誦之聲瑯然聞?dòng)谶h(yuǎn)近，亦篤學(xué)如此。

3.上文舉了（）件事，其共同點(diǎn)是：

4.請(qǐng)列舉一個(gè)同樣能體現(xiàn)上文這種治學(xué)精神的名

人的例子。

（三十）賈人渡河

濟(jì)陰之人，渡河而亡其舟，棲于浮苴之上，號(hào)焉。

有漁者以舟往救之，未至，賈人急號(hào)日：“我濟(jì)上

之巨室也，能救我，予爾百金。“漁者載而升諸

陸，則予十金。漁者日：“向許百金，而今予十

金，無乃不可乎！”賈人勃然作色曰：“若，漁者

也，一日之獲之何？而驟得十金，猶為不足乎？”

漁者黯然而退。他日，賈人浮呂梁而下，舟薄于石

又覆，而漁者在焉。人曰：“盍救諸？”漁者目：

“是許金不酬者也。”立而觀之，遂沒。

1、下列短語中加點(diǎn)字的注音釋義錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）

A.賈人渡河（gu,經(jīng)商。）棲于浮苴（qi,停

留。）

B.予爾十金（yu,給以。）勃然作色（bao,蓬

勃。）

C.向許百金（xiang,剛才。）黯然而退（an,

不舒服。）

D.舟薄于石（bo,迫近。）許金不酬（xu,答

應(yīng)。）

2、查《古漢語常用字字典》，“號(hào)”有兩種讀

音，并有若干不同義項(xiàng)。一讀“hao”，義項(xiàng)有：

①作名詞，表某一名稱。②作量詞，表人數(shù)及次

數(shù)。③作動(dòng)詞：如“號(hào)脈”。一讀"hao”,義

項(xiàng)有：①拖長聲音大聲叫喊，②在聲哭。“號(hào)”在

以上文章中出現(xiàn)兩次，請(qǐng)根據(jù)文意參考字典分別指

出其讀音并解釋其意義。

（1）棲于海苴之上，號(hào)（）焉。

（2）未至，賈人急號(hào)（）日：???

3、文中“漁者載而升諸陸”一句中的“諸”與

《愚公移山》一文中“”句中的

“諸”意思相同，可解釋為：“若，漁者也”一句

中的“若”與《陳涉世家》一文中“"

句中的“若”意思也相同，可解釋為：

4、文中與“向許百金”中的“向”相對(duì)的詞是：

與“舟簿于石又覆”中的“又”相呼應(yīng)的語句是:

5、賈人許百金而酬十金的原因是：（用文中語作

答。）

6、漁者見死不救的原因是：（用文中語作答。）

7、對(duì)此，你的看法是:

初中語文課外文言文大全答案

（一）文侯與虞人期獵

1.①天又下著雨，您準(zhǔn)備到哪里去呢？（句中的

“雨"、“公"、"焉"、"之”都能正確翻譯）

②雖然現(xiàn)在很快樂，怎么可以不堅(jiān)守約定的（打

獵）時(shí)間呢？（句中的“雖（雖然）”、

“豈”、“一（專一、堅(jiān)守）”、“期”。）

2.做人要誠信守時(shí)等

（二）齊宣王使人吹竽

1.①、給。②通“悅”，喜歡。2.①齊宣王

命令藝人吹奏竽，一定要讓三百人一起吹奏。②齊

港王繼位為王，喜歡一個(gè)一個(gè)地聽藝人吹竽。3.

濫竽充數(shù)。

（三）鄒孟軻母（節(jié)選）

1.①離開②等到，至。

2.再一次把家遷到一所學(xué)堂旁邊。

3.①敘述了孟母三遷的故事。②環(huán)境對(duì)一個(gè)人的成

長至關(guān)重要。

（四）鄭人逃暑

1.（1）:移動(dòng)（2）離開

2.這個(gè)辦法用在白天是巧妙的，而用在晚上是笨拙

的。

3.“拙”具體表現(xiàn)在晚上也跟著樹影移動(dòng)席子

4.要隨機(jī)應(yīng)變，要順應(yīng)變化，不憑經(jīng)驗(yàn)辦事，不要

墨守成規(guī)

（五）浦陽鄭君仲辨

1.AC2.AC3.C4.①鄭君不能確定它是什

么，把它給別人看，看的人大笑，認(rèn)為不值得擔(dān)

憂。

②開始認(rèn)為不值得整治，最終到了不能夠整治。

5.世上的事情，常起于極細(xì)小的地方，但不加關(guān)

注，就可能釀成無可挽救的大禍。（意思符合即

可）

（六）管仲、隰朋

①從于桓公而伐孤竹1.B2.BN

（七）項(xiàng)籍者，下相人也

1.梁父即楚將項(xiàng)燕/為秦將王翦所戮者也/項(xiàng)

氏世世為楚將/封于項(xiàng)/故姓項(xiàng)氏

2.其：代項(xiàng)梁所教的兵法奇，以???為奇

3.不要胡言亂語，（否則）要被滅族了！

4.輕視學(xué)習(xí)，崇尚武力，胸懷大志，具有叛逆性

格。

5.至今思項(xiàng)羽，不肯過江東。或破釜沉舟等。

（八）晏子諫殺燭鄒

1.略2.ABC3.景公說：“不要?dú)⑺衣爮哪愕?/p>

指教了”4.晏子沒有從正面指責(zé)齊王，而是從維

護(hù)他的根本利益出發(fā)，順著他的話進(jìn)行勸諫，列出

燭鄒的五條罪狀，指出枉殺無罪之人的荒唐行徑將

會(huì)帶來嚴(yán)重后果，從而達(dá)到勸諫的目的，由此看出

晏子機(jī)智有策略。

（九）魯人身善織屣

1、（1）有人（2）憑

2、你們編了麻鞋是給人穿的，可是越國人是光腳

走路的。你們織了白絹是給人做帽子戴的，可是越

國人是被散頭發(fā)不戴帽子的。

3、要根據(jù)需要來確定行動(dòng)，否則只能碰釘子。

（十）今者臣來

1.您到楚國去，為什么向北面行走呢？

2.馬良、用多、御者善南轅北轍

3.行動(dòng)和目的相反

（十一）炳燭夜讀

1.C

2.①遲、晚②怎么③再次、重新④等到、到

3.（1）年少而學(xué)，（就）如同初升的太陽。

（2）我難道想要你研究儒家經(jīng)典而成為博士嗎？

（大意相近即可）

4.年紀(jì)大；事務(wù)多。（意思正確即可）

5.從熱愛學(xué)習(xí)、珍惜時(shí)間、善于引導(dǎo)、虛心聽取

他人的合理建議等方面闡述均可。（語意明確、

句子通順、所答內(nèi)容與文段有關(guān)即可）

（十二）魯國之法

1.子貢在諸侯國中贖出魯國人，卻不愿依魯國法

律領(lǐng)取應(yīng)得的贖金。孔子不贊同子貢的這一做

法。

孔子認(rèn)為圣人的行為可影響百姓，子貢不取贖金，

便不能引導(dǎo)不富裕的百姓效法他去贖回更多為奴的

魯國人。

2.子路拯溺者|其人拜之以牛|子路受之|

孔子喜日|魯人必多拯溺者矣。（3分）

（十三）張姓者，偶行溪谷

1.（1）聽到（2）從上往下看（3）終于

（4）曾經(jīng)（5）離開

2.（1）①的②它，指蜘蛛（2）①用②把

3.（I）然而仔細(xì)看看，什么也沒有看到。

（2）蜘蛛仍然退回守在它的網(wǎng)里，像這樣有三四

次。

4.甲文：螳螂據(jù)頂上，以刺刀攫其首，擷不可

去。乙文：蜘蛛乘其不備，奮身颼下，踞蛇之

首，抵死不動(dòng)。

5.只要以己之長攻敵之短，就能克敵制勝，弱者

也可以戰(zhàn)勝強(qiáng)者。或：弱有所長，強(qiáng)有所短，弱者

只要相機(jī)而動(dòng)，善于斗智，就能戰(zhàn)勝強(qiáng)敵。

（十四）細(xì)柳營

1.C2.將軍亞夫持兵揖目/介胄之士不拜/請(qǐng)

以軍禮見。

3,將軍約定（規(guī)定），軍營中不得騙馬奔馳。

4.亞夫治軍嚴(yán)肅，軍令威嚴(yán)，軍紀(jì)嚴(yán)明，不媚上，

因此漢文帝稱贊他是“真將軍”。

（十五）石崇與王愷爭豪

1.①都用盡，用來②曾經(jīng)把，左右③比得上

2.⑴①擊珊瑚②展珊瑚⑵枝柯扶疏，鋪墊

⑶既惋惜，又以為疾已之寶（4）傲慢，又胸有成竹

⑸反映晉代地主生活的豪華與奢侈

（十六）董行成

1.神探（或：破案高手）

2.驢走得很急且身上流汗，說明不是正常長途而是

急忙趕路，不正常；趕驢看見人便牽著驢躲避，說

明心里有鬼。

3?捉送縣/有頃/驢主尋蹤至/皆如

其言。

（十七）九方皋相馬

1.A你，年紀(jì)B回答C“返”回來D“悅”高興

E還，不F長嘆的樣子，嘆息G忽略H到，

果真2.A的B九方皋C千里馬D伯樂E不

譯（主謂之間）3.A我有一個(gè)同我一起扛東西