1.1《長度和時間的測量》筆記一、測量概念：將一個待測的量與一個公認的標準量進行比較。二、單位的概念：公認的標準量。三、測量的本質：就是定量比較。長度和時間的測量是物理學中最基本的兩種測量。四、長度的單位：1、長度的國際制單位是米(字母符號：m)2、常用的單位還有:千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、納米(nm)。3、單位換算關系：1km=111mm=1③1m=10dm;1dm=10cm;1cm=10mm五、時間的單位：1、時間的國際制單位是秒(字母符號：S)2、常用的單位還有:時(h)、分(min)2、單位換算關系：①lh=60min;1min=60s;②六、長度的測量：1、測量長度最基本的工具是刻度尺。2、正確使用刻度尺的方法：(1)正確選擇刻度尺：根據測量需要選擇合適的刻度尺。(會選)(2)正確觀察刻度尺：使用前認清刻度尺的單位、零刻度線的位置、量程、分度值。(會認)(3)正確放置刻度尺：(會放)①刻度尺要放正：②有刻度的一邊要緊貼被測物體；③被測物體要對齊刻度尺的零刻度線，如果零刻度線損壞應另起刻度：④刻度尺要與所測長度平行，不能傾斜。(4)正確讀數：讀數時視線要正對刻度尺，與刻度尺尺面垂直。(會讀)(5)正確的記數方法：準確值+估計值(分度值的下一位)+單位。(會記)七、時間的測量：1、測量時間的最常用的工具是秒表。2、認識秒表：①認清分的最小分度值：②認清秒的最小分度值③讀數時先讀分再讀秒。八、測量誤差：測量值和真實值之間的差異。1、誤差的特點：①誤差不能避免，只能減小；②誤差不是錯誤，錯誤可以避免；③誤差值不能超過測量工具的分度值。2、減小誤差方法：①多次測量取平均值；②使用精密的測量工具；③改進測量方法。

九、特殊情況下的長度測量(直接無法測量)：1、累積法：如，測量一張紙的厚度，可先測量100張紙的厚度再除以100計算可得：2、以直代曲法：如，測量一段彎曲的線段的長度，可用棉線與其完全吻合再拉直測量：3、配合法：如，測量一個乒乓球或一枚硬幣的直徑可利用三角板配合直尺輔助測量：4、分割法：如，測量一段彎曲的線段的長度，可以分割成許多小段來測量再累積。5、滾輪法：如，測量操場的周長，可用一個已知周長的鐵圈繞操場滾一圈計算可得。十、常用的估算：1、人的手臂加上肩膀的長度大約1m左右；2、食指的寬度大約1cm左右；3、一個拳頭的寬度大約10cm左右；4、一排的長度大約18cm左右；5、正常人的走路步伐大約50cm左右：6、一張紙的厚度大約80μm左右：7、一層樓的高度約3m左右；8、中學生的身高約160cm左右；9、課桌的高度約80cm左右：10、筷子的長度約25cm左右；11、牙刷的長度約20cm左右：12、一支鉛筆的長度約20cm左右；13、百元鈔票的長度約15cm左右；14、物理課本長26cm,寬18cm,厚6mm;15、在正常的情況下，人脈搏1min大約跳動75次左右；16、橡皮從課桌掉到地上的時間約0.4s：17、演奏中華人民共和國國歌用時約50s：18、普通中學生跑完100m用時約20s;19、眼保健操時間約5min;20、中學生從一樓步行到二樓的時間約10s左右：21、人眨眼一次約0.1s。

1.2《運動的描述》筆記一、機械運動：一個物體位置隨時間的變化叫作機械運動，簡稱運動。注意：判斷一個物體是否做機械運動的關鍵在于這個物體的位置相對于其它物體是否發生變化。如果位置改變，就說這個物體是運動的；如果位置沒有改變，就說這個物體是靜止的。二、參照物：被選定的標準物體叫做參照物。參照物的特點：1、參照物的選擇是任意的，不論是靜止還是運動的物體都可以選為參照物。2、參照物一旦被選定，就假定該物體是靜止的。3、不能以被研究物體本身作為參照物，任何物體以自己為參照物永遠是靜止的。三、運動和靜止的相對性：1、運動和靜止都是相對的，要描述一個物體的運動情況，必須先選定參照物，否則就無法判斷。參照物的選取不同，物體的運動狀態不同。2、物體的運動和靜止是相對的，沒有絕對靜止的物體。因此我們可以認為一切物體都是在運動的。世上絕對靜止的物體是不存在的。四、自然中運動的多樣性：有天體運動，分子、原子運動、電磁運動、地殼運動、生命運動等等。但是機械運動是最簡單、最基本的運動。

1.3《運動的快慢》筆記一、比較物體運動快慢的兩種方法1、相同路程比時間：2、相同時間比路程。二、速度的定義：物理學中，把物體通過的路程與通過這段路程所用時間的比，叫做速度，用V表示。公式：v=st,1、速度是表示物體運動快慢的物理量。2、速度的國際制單位是米/秒(符號：m/s)。3、常用單位:千米/時(符號:km/h)4、換算關系:1m/s=3.6km/h:1km/h=(1/3.6)m/s。三、比較勻速直線運動和變速直線運動在機械運動中，按照運動軌跡的曲直可分為：直線運動和曲線運動。1、勻速直線運動(1)定義：速度不變的直線運動。(2)特點：在任何相等的時間內，通過的路程都相等。從勻速直線運動的速度公式v=st可知，s與t成正比，v與s、t無關。2、變速直線運動(1)定義：速度大小經常變化的直線運動。(2)特點：在相等的時間內，通過的路程并不相等注意：變速運動比較復雜，如果只是做些粗略的研究，也可以用公式v=st來計算它的速度。這樣計算出來的速度叫平均速度。說到某一物體的平均速度，一定要指明物體是在哪段路程內四、速度大小的另一種比較方法：圖像法(2)v——t圖像(1)s——t圖像勻速直線運動物體的v-t函數關系的數學圖像：條平行于橫軸的直線。勻速直線運動s-t函數關系的數學圖像：一條斜直線，如甲、乙。靜止物體的v-t函數關系的數學圖像：橫軸.(1)s——t圖像勻速直線運動物體的v-t函數關系的數學圖像：條平行于橫軸的直線。勻速直線運動s-t函數關系的數學圖像：一條斜直線，如甲、乙。靜止物體的v-t函數關系的數學圖像：橫軸.靜止物體的s-t函數關系的數學圖像：與橫軸平行直線或橫軸，如丙。勻加速直線運動物體的v-t函數關系的數學圖靜止物體的s-t函數關系的數學圖像：與橫軸平行直線或橫軸，如丙。勻加速直線運動物體的v-t函數關系的數學圖像：一條斜直線。五、常見物體的運動速度估算值(1)人正常步行的速度約為1.1m/s(2)自行車的行駛速度約為5m/s(3)世界百米賽的記錄約為10m/s(4)小汽車的速度約為25m/s(5)蝸牛爬行的速度約約為1.5mm/s(6)大型噴氣客機速度約為900km/h(7)小汽車高速上的速度約為120km/h(8)子彈出膛約為1000m/s

1.4《速度的測量》筆記(1)實驗原理：v(2)實驗中所用的主要測量器材有刻度尺和停表。(3)如果有手表和停表兩種計時器供你選擇，你將選擇停表測量時間，理由是停表可以較精確地測量時間。(4)斜面坡度不宜過大，原因是坡度過大會導致小車速度太大，不易測量時間。(5)實驗時斜面的坡度又不能太小，原因是坡度過小，小車的速度變化過小，實驗結果對比不明顯使。(6)金屬片的作用是小車在同一位置停下，便于準確測量小車的運動時間。(7)記錄的實驗數據如下表。請根據圖和表格中已有的數據把表格補充完整。(停表顯示的時間格式為時：分：秒)次數路程運動時間平均速度1s1=_cmt1=5sv1=6cm/s2s2=30cmt2=_sv2=15cm/s3s=60cmt=7sv=_cm/s(8)分析表中的數據，小車在斜面上的運動是勻速的嗎?答：不是，理由是表中數據可知小車上半程的平均速度小于下半程的平均速度，所以小車不是做勻速運動。(9)下圖中能大致反映小車運動情況的是D。(10)實驗中小車通過全程的平均速度小于(選填“大于”“小于”或“等于”)小車通過下半程的平均速度。(11)為了測量小車在AC段運動過程中下半程的平均速度，某同學讓小車從B點由靜止釋放，測出小車到達C點的時間，從而計算出小車運動過程中下半程的平均速度。他的做法正確嗎?答：不正確；理由是小車在AC段運動過程中，經過B點的速度不為零，但讓小車從B點由靜止釋放時，在B點的速度為零。(12)在實驗中，如果要使小車在斜面上運動的平均速度變大，可采取的方法有增大斜面的坡度(或在更光滑的斜面上做實驗等)。(寫出一點即可)(13)實驗前，必須學會熟練使用停表，如果讓小車過了A點才開始計時，則會使所測AC段的平均速度偏大；如果在小車撞擊金屬片之后才按下停表結束計時，則會使最終測得的平均速度偏小。(14)若測量了車頭到車尾間的距離AD(如圖所示)作為總路程，則會導致所測平均速度偏小。(15)若小芳測量出斜面頂端到底端的距離作為總路程，則會使測得的平均速度偏大。

2.1《聲音的產生與傳播》筆記一、聲音的產生：一切發聲的物體都在振動。振動停止，發聲停止。二、聲源的概念：正在振動發聲的物體。固體、液體、氣體都可以做聲源。三、聲音的傳播需要介質：1、介質的概念：用來作為媒介的物質。2、介質的種類：氣體、液體、固體。3、真空不能傳聲。4、真空鈴實驗證明了真空不能傳聲，此實驗用到的實驗方法是理想實驗法。5、在介質中，聲音以波的形式傳播。四、聲速：1、聲速的概念：聲音每秒傳播的距離：2、不同物質，聲速一般不同；3、同種物質，聲速跟溫度有關；5、15℃空氣中聲速是340m/s五、回聲：1、回聲的成因：聲音在傳播過程中遇到障礙物，被反射回來，再傳入人耳，就形成回聲。2、聽到回聲的條件：回聲到達人耳的時間比原聲晚0.1秒以上，人耳能把回聲和原聲區分開。如果不到0.1秒，原聲和回聲混在一起，使原聲加強。3、回聲的應用：(1)知道聲音的傳播速度；(2)測出從發出聲音到聽到回聲的時間：(3)回聲測距公式：s(4)利用回聲測距公式計算出人耳通常要聽到回聲至少要離障礙物17m。六、人感知聲音的過程：聲源發出聲音依次經過外耳道、鼓膜、聽小骨、耳蝸、聽覺神經、大腦產生聽覺。

2.2《聲音的特性》筆記一、音調的概念：聲音的高低。二、頻率的概念：聲源每秒振動的次數。1、頻率的單位是赫茲，簡稱赫，符號是Hz。2、1Hz的物理意義：聲源每秒振動1次。三、影響音調的因素：音調跟聲源振動的頻率有關，聲源振動的頻率越高，音調越高；聲源振動的頻率越低，音調越低。四、判斷音調的簡單方法：1、音調高表現為聲音尖細；如，蚊子的叫聲；2、音調低表現為聲音低沉。如，牛的叫聲。五、用波形比較頻率：1、音調越高，波形圖越密，振動頻率越高：2、音調越低，波形圖越疏，振動頻率越低。相同時間內，振動次數少，頻率低，音調低六、影響弦樂器的音調的因素：①材料：②長短：③粗細：④張緊程度。1、當弦的粗細、張緊程度相同時，弦越長音調越低；2、當弦的粗細、長短相同時，弦拉得越緊音調越高：3、當弦的張緊程度、長短相同時，弦越細音調越高。研究弦樂器的音調實驗要用到實驗方法是控制變量法。七、影響管樂器的音調的因素：管內空氣柱越短，音調越高，氣柱越長，音調越低。八、一個重要結論：當一個物體的材料、長短、粗細、張緊程度等一定時，振動的頻率是固定不變的，因此音調也是固定不變的。九、人的發聲頻率范圍：85HZ~1100HZ。一般，兒童說話的音調比成年人高，女的音調比男的高。十、人的聽覺頻率范圍:20HZ~20000HZ。①振動頻率低于20Hz的聲音叫做次聲；②振動頻率高于20000Hz的聲音叫做超聲。注意：次聲和超聲人耳都聽不到。十一、響度的概念：聲音的強弱(或大小)。1、響度與聲源的振幅有關，聲源的振幅越大，聲音的響度越大；2、響度還跟距離聲源的遠近有關。離聲源越遠，聲音越分散，聲音的響度也就越小：3、響度的單位是分貝(符號dB)。QdB是人耳能聽見的最弱的聲音，是聽覺下限：

4、增大響度的方法：①增加聲源的振幅：②減小與聲源的距離：③減小聲音的分散。十二、用波形比較振幅：1、響度越大，波形圖越高；2、響度越小，波形圖越低。十三、音色的概念：聲音的品質。不同物體所發出的聲音，音色是不同的。它是由發聲體的材料、結構，以及發聲方式等因素決定的。兩個發聲體即使發出的音調相同，響度也相同，人耳仍能分辨出來，就是因為它們的音色不同。十四、用波形比較音色不同樂器波形總體上的疏密程度是相同的，即發出音調相同，響度也相同；但是波的形狀不同，即音色不同。十五、聲音的三個特征：①音調：②響度：③音色課程小結聲音的三要素概念含義決定因素相關問題響度聲音的大小聲源振幅和距離聲源的遠近振幅：物體振動的幅度單位:分貝(dB)音調聲音的高低聲源振動的頻率和自身的材料、長度、粗細、松緊等有關頻率：物體每秒內振動的次數。單位:赫茲(Hz)音色聲音的品質發聲體本身的材料、結構及發聲方式音色是辨別不同發聲體的依據

2.3《聲的利用》筆記一、聲與信息：1、超聲的應用：超聲波能攜帶信息，用于研究物質結果及性質、水下定位、通信、地下資源勘察、工業檢測與控制、聲電、聲光器件、超聲診斷及超聲盲人探路等。2、次聲的應用：(1)利用次聲定位系統可以確定火箭發射和著陸地點的位置：(2)利用次聲檢測系統可以判斷出核爆炸的時間、地點、強度乃至爆炸的方式：(3)利用次聲探測儀，可以用于預報臺風、火山和地震活動等。二、聲與能量：(1)超聲波能攜帶能量，可進行工業超聲處理加工(清洗、焊接鉆孔、粉碎、凝聚和乳化)、超聲醫療、超聲處理種子等。(2)次聲波也能攜帶能量，次聲波武器可用于軍事。2.4《噪聲的危害與控制》筆記一、噪聲的兩種定義：①物理學角度：物體做無規則振動的聲音。②環境保護角度：凡是妨礙人們正常休息、學習和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音產生干擾的聲音。人所處的理想聲音環境是30-40dB，；超過70dB，就會嚴重影響工作和學習效率；如長期在90dB以上的噪聲環境中工作和學習，聽覺就會遲鈍，耳朵變聾。二、減弱噪聲三條途徑：①在聲源處減弱：如，摩托車消聲器，無聲手槍等。(措施是消聲)②在傳播過程中減弱：如，在電影院安裝吸音板。(措施是吸聲)③在人耳處減弱：如，戴耳罩。(措施是隔聲)三、減弱噪聲三條措施：①消聲：②吸聲：③隔聲

3.1《溫度》筆記一、溫度的概念：物體的冷熱程度。二、溫度計的工作原理：根據液體熱脹冷縮的規律制成的。三、0℃和100℃的規定:1、在一個標準大氣壓下純凈的冰水混合物的溫度規定為0攝氏度/2、2、純水沸騰的溫度規定為100攝氏度。四、1攝氏度的規定：規定純凈冰水混和物的溫度是0℃，1標準大氣壓下純水沸騰時的溫度是100℃,0℃和100℃之間有100個等份,每個等份代表1℃。五、溫度計的正確使用：1、溫度計的玻璃泡全部浸入被測物體中，但不能碰到容器底或容器壁：2、溫度計的玻璃泡浸入被測物體后要稍候一會兒，待示數穩定后再讀數：3、讀數時，溫度計的玻璃泡不能離開被測物體(體溫計除外因為有“縮口”)，視線要與溫度計中液柱的表面相平：4、記數時要數字加上單位。六、體溫計得構造與使用：1、體溫計的構造：(1)玻璃泡內裝的是汞(即水銀)：(2)玻璃泡與玻璃管的連接處的管孔特別細且有彎曲(俗稱“縮口”)；(3)測量范圍是35°C到42°C,分度值是0.1°C。2、體溫計的使用：(1)測量前應用力向下甩一甩，目的是使管內的水銀流回玻璃泡內；(2)讀數時可以離開人體直接讀數：(3)測量前應用酒精消毒。七、常見環境溫度的估算值(1)洗澡水溫度約為40--50℃,(2)一標準氣壓下水沸點100℃(氣壓高沸點高)，(3)水的凝固點(冰的熔點)0℃。(4)人體常溫在36.8℃,最低也在35℃以上。(5)室溫約為25~30℃,(6)夏天考場溫度約為28℃，(7)人的正常體溫是37℃左右，人體感覺舒適的環境溫度約為183.2《熔化和凝固》筆記一、物態變化：物質在固、液、氣三態之間的變化。二、熔化：物質從固態變成液態的過程。熔化要吸熱。三、凝固：物質從液態變成固態的過程。凝固要放熱。探究海波熔化實驗裝置應由下往上組裝，水浴法的作用是使海波受熱均勻，減慢狀態變化，便于觀察。石棉網的作用是使水受熱均勻。四、晶體：有熔點或凝固點的固體。冰、食鹽、石墨、金屬等是晶體：1、晶體的特點：①晶體有熔點和凝固點：②熔化過程和凝固過程都是固液共存狀態：③同種晶體的熔點和凝固點相同；④不同的晶體熔點和凝固點不同；⑤熔點和凝固點是晶體的一種特性。2、晶體熔化的條件(同時具備)：a.達到熔點：b.繼續吸熱。3、晶體凝固的條件(同時具備)：a.達到凝固點；b.繼續放熱。五、非晶體：沒有熔點或凝固點的固體。石蠟、松香、玻璃、瀝青等是非晶體。1、非晶體熔化的條件：a.溫度持續升高；b.繼續吸熱。2、非晶體凝固的條件：a.溫度持續降低；b.繼續放熱。六、判斷晶體與非晶體的方法：(1)從定義判斷(看有無熔點)(2)從圖像判斷(看有無水平線)晶體和非晶體熔化、凝固曲線圖

3.3《汽化和液化》一、汽化：物質由液態變為氣態的現象。汽化要吸熱。汽化的兩種方式：蒸發和沸騰。二、液化：物質由氣態變為液態的現象。液化呀放熱。液化的兩種方式：降溫和壓縮體積。三、影響蒸發快慢的因素：①蒸發快慢與液體的溫度高低有關②蒸發快慢與液體的表面積有關③蒸發快慢與液體表面空氣流動快慢有關。四、要加快液體的蒸發可以：1、提高液體的溫度：2、增大液體的表面積：3、加快液體表面上方的空氣流動；要減慢液體的蒸發則應采取相反的措施。五、液體蒸發的特點：1、從周圍的物體吸收熱量：2、使周圍物體和自身的溫度下降：3、蒸發具有致冷作用：4、蒸發可以在任何溫度下進行：5、蒸發只在液體表面進行。六、液體沸騰的條件：(1)達到沸點：(2)繼續吸熱。七、液體沸騰的特點：③沸騰前溫度不斷上升，不斷吸熱，氣泡由大變小；B沸騰時溫度(保持沸點)不變，不斷吸熱，氣泡由小變大。八、液體的沸點和環境氣壓的關系：液體的沸點隨氣壓的增大而升高，減小而降低。九、蒸發和沸騰的異同點：方式不同點蒸發沸騰發生部位只在液體表面同時在液體表面和內部溫度條件任何溫度達到某一特定溫度(沸點)劇烈程度緩慢劇烈液溫變化自身和周圍溫度降低沸騰時溫度不變相同之處都是汽化現象，都要吸收熱量十、將氣體液化的方法：①降溫：(注意：所有的氣體通過降溫都能液化)②壓縮體積。十一、液化的特點：①氣體液化時會放出熱量：②液化時可以提高周圍環境的溫度；③環境溫度越低，液化現象越明顯。

3.4《升華和凝華》筆記一、升華：物質由固態直接變成氣態的現象。升華要吸熱。凝華：物質由氣態直接變成固態的現象。凝華要放熱。二、物態變化現象1.汽化現象(吸熱)：①灑水的地面變干②夏天衣服被曬干③洗澡后身體變干④水壺中的水燒干。2.液化現象(放熱)：①蒸鍋上方生成“白氣”②燒開水時水壺上方生成“白氣”③電視中看到的“騰云駕霧”④夏天冰棒冒著“白氣”⑤冬天嘴里呼出的“白氣”⑥喝湯時冒“白氣”⑦冬天玻璃窗內表面出現小水珠⑧洗澡時浴室梳妝臺鏡子上出現的水霧。⑨夏天戴眼鏡的人從空調房走出室外，鏡片上有水霧⑩云、雨、霧、露3.熔化現象(吸熱)：①冰化成水②雪糕化了③鐵變成鐵水④火山爆發石塊變成巖漿。4.凝固現象(放熱)：①用鐵水澆鑄工件②水結成冰③巖漿冷卻變成石塊④冰雹5.升華現象(吸熱)：①樟腦丸越放越小②用久的燈泡鎢絲變細③冬天冰凍的衣服自然涼干④冬天冰雕不見了但地面并沒有濕⑤碘變成紫色的氣體⑥衛生球變小。6.凝華現象(放熱)：①冬天玻璃窗內表面結了一層冰花②用久的玻璃燈泡發黑③燒瓶里碘蒸氣消失出現碘粉末顆粒④冰箱里的一層霜⑤冰棒紙上的一層粉末⑥霧凇、霜、雪三、總結：七個“三”1.三種狀態：①固態②液態③氣態2.三個吸熱過程：①汽化②熔化③升華3.三個放熱過程：①液化②凝固③凝華4.三個互逆過程：①汽化與液化②熔化與凝固③升華與凝華5.三個特殊點(溫度)：①沸點②熔點③凝固點6.三個溫度不變：①液體沸騰時溫度②晶體熔化時溫度③晶體凝固時溫度7.三個條件：(1)液體沸騰條件：①達到沸點：②繼續吸熱(2)晶體熔化條件：①達到熔點：②繼續吸熱(3)晶體凝固條件：①達到凝固點：②繼續放熱8.“秒”記物態變化吸熱、放熱

4.1《光的直線傳播》筆記一、光的作用：1、光能使我們看見物體：2、花草樹木依靠光合作用茁壯成長：3、太陽能汽車靠光的能量行駛；4、光導纖維通信可以擴大容量和速度。二、光源：正在自行發光的物體。光源的分類：a、天然光源b、人造光源太陽、點亮的電燈、流星、點燃的蠟燭、燒紅的鐵絲是光源，月亮、自行車的尾燈、鉆石、放電影時的銀幕不是光源。三、光的直線傳播條件：光在同種、均勻介質中沿直線傳播。四、光線的概念：用一條帶箭頭的直線，形象的描述光的傳播路徑和方向。注意：光線實際并不存在，它是為了描述光的傳播而引入的一種理想模型(物理學里叫“模型法”)。五、光的直線傳播現象：1、影子的形成2、日食與月食3、一葉障目不見泰山4、小孔成像注意：小孔成像是倒立的實像，像的輪廓和物體的輪廓相似，與小孔的形狀無關，小孔是圓的，方的，三角的都可以，但必須足夠小。六、光的直線傳播的應用：1、激光掘進：2、射擊：3、排直隊要向前看齊。七、光速：真空中的光速C=3.八、光年的概念(符號Ly)：光在真空中一年時間所傳播的距離。1Ly=,4.2《光的反射》筆記一、光的反射的概念：光在兩種物質分界面上改變傳播方向又返回原來物質中的現象。二、4個基本概念：1、入射點：入射光線與反射面的交點(O)；2、法線：通過入射點，垂直于反射面的直線(ON)，法線用虛線表示：3、入射角：入射光線與法線的夾角(α)。4、反射角：反射光線與法線的夾角(B)。三、光的反射定律：1、反射光線、入射光線、法線在同一平面內。(三線共面)2、反射光線、入射光線分居在法線兩側。(兩線分居)3、反射角等于入射角。(兩角相等)注意：A、在反射現象中，光路是可逆的；B、反射角隨入射角的增大而增大，減小而減小：C、光線垂直入射時，它將被垂直反射出去，反射角=入射角=0°。不能說成“入射角等于反射角”，顛倒了因果關系。四、探究光的反射定律實驗需要注意的問題：如下圖，在平面鏡M的上方豎直放置一塊附有量角器的白色光屏，它是由可以繞ON折轉的E、F兩塊板組成的。1、量角器的作用是什么?答：用來測量反射角和入射角的大小。2、為什么要用白色的光屏?答：白色光屏能更清晰的顯示反射光線和入射光線，也能方便地測量反射角和入射角。3、光屏應該怎么放置?為什么?答：應該豎直放置。如果不豎直放置光屏上看不到反射光線。4、為什么光屏是由可以繞ON折轉的E、F兩塊板組成的?答：用來證明反射光線、入射光線和法線是否在同一平面內。5、實驗中，探究反射光線、入射光線和法線是否在同一平面內時，應該將F板向后折轉還是向前折轉?答：向后折轉。五、鏡面反射與漫反射：1.鏡面反射：平行光線入射到反射面被平行地反射。2.漫反射：平行光線入射到反射面被各個方向地反射。

4.3《平面鏡成像》筆記一、平面鏡：反射面為光滑平面的鏡子(或者平滑的表面)。二、平面鏡成像的原理是光的反射。三、平面鏡成像的特點：①像與物到鏡面的距離相等(即像距等于物距)；②像與物的大小相同：③像與物關于鏡面對稱：④像與物的連線與鏡面垂直：⑤平面鏡所成的像是虛像。四、平面鏡成像實驗需要注意的問題：1、鏡子怎么放?答：豎直放在直尺上。2、直尺的作用?答：測量像距與物距是否相等。3、為什么用2個一模一樣的蠟燭?答：便于比較物體與像是否等大。4、為什么用平板玻璃替代平面鏡?答：目的是便于確定像的位置。5、實驗中是怎樣確定像的位置?答：拿另一根完全相同的蠟燭在玻璃板后移動，直到跟像完全重合，該位置即為像的位置。此處用到的實驗方法是等效替代法。五、平面鏡成像的原理圖示解釋：平面鏡成虛像的原理在圖4.3-3中，光源S向四處發光，一些光經平面鏡反射后進入了人的眼睛，引起視覺。由于有光沿直線傳播的經驗，人會感覺這些光好像是平面鏡成虛像的原理在圖4.3-3中，光源S向四處發光，一些光經平面鏡反射后進入了人的眼睛，引起視覺。由于有光沿直線傳播的經驗，人會感覺這些光好像是從進入人眼光線的反向延長線的交點S'處發出的。S'就是S在平面鏡中的像，由于平面鏡后并不存在光源S'，進入眼睛的光并非真正來自S'，所以把S'叫作虛像。六、生活中光的反射現象的解釋：①平時照鏡子所看到的像；②水面房子樹木的倒影；③水中的白云：④光滑地板磚形成的倒影等都是光的反射現象，都是由于光的反射引起的。

4.4《光的折射》筆記一、光的折射概念：光從一種介質斜射入另一種介質時，傳播方向發生偏折，這種現象叫做光的折射。注意：折射現象的產生是光從一種透明物質斜射入另一種透明的物質時，在交界面處發生的。(同時也會發生反射)。二、區分光的折射現象和光的反射現象的方法：關鍵看光是在同種介質中傳播還是在不同介質中傳播。1、發生光的反射時，反射光線與入射光線在同一種介質中：2、發生光的折射時，折射光線與入射光線在不同種介質中。三、折射角的概念：折射光線與法線的夾角。四、光的折射規律：1、折射光線、入射光線和法線在同一平面內。(三線共面)2、折射光線和入射光線分居法線兩側。(兩線分居)3、當光從空氣斜射入玻璃或其他介質中時，折射角小于入射角；當光從玻璃或其他介質斜射入空氣中時，折射角大于入射角。(兩角不等)注意：A、在光的折射中，光路是可逆的；B、折射角隨入射角的增大而增大，減小而減小：C、當光線垂直入射時，傳播方向不改變，沒有發生折射，但認為折射角=入射角=0°。五、生活中光的折射現象的解釋：1、從岸上看水底，水底變淺了，原因是來自水底的光線射向空氣中發生了折射：2、從水中看岸上的物體，物體變高了，原因是來自岸上的光線射向水中發生了折射。兩者都是看到升高了的虛像。2、①海市蜃樓：②盛有水的碗中的筷子感覺折斷了；③早晨提前看到太陽而太陽的實際位置還在地平線以下：③岸上看到水中的魚等都是光的折射現象，都是由于光的折射引起的。

4.5《光的色散》筆記一、光的色散：太陽光(即白光)通過三棱鏡后被分解成七種色光，依次是紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫。最先是由牛頓發現的，首次證明白光是復色光。彩虹就是光的色散形成的，其本質是折射。二、光的“三原色”：紅、綠、藍。三、紅外線：紅光外端的光。最顯著的是熱作用，如，紅外線加熱實物，紅外遙控器，紅外夜視儀。四、紫外線：紫光外端的光。用紫外線殺菌，如，紫外線燈。紫外線還具有熒光效應，可以用來檢驗鈔票的真偽。5.1《透鏡》筆記一、透鏡種類：1、凸透鏡：中間比邊緣厚的透鏡。2、凹透鏡：中間比邊緣薄的透鏡。3、兩個概念：(1)主光軸：通過光心和球面球心的直線。(2)光心：透鏡的中心，通過它的光線方向不改變。二、透鏡對光的作用：1、凸透鏡對有會聚作用，2、凹透鏡對光有發散作用。三、透鏡的焦點與焦距：1、凸透鏡的焦點：平行于主光軸的光線通過凸透鏡后會聚于主光軸上的一點。凸透鏡有兩個實焦點。焦點用大寫字母F表示。2、凸透鏡的焦距：焦點到凸透鏡光心的距離。凸透鏡有兩個實焦距。焦距用小寫字母f表示。完全對稱的凸透鏡兩邊的焦距相等。3、凹透鏡的焦點：平行于主光軸的光線通過凹透鏡后發散，發散光線的反向延長線相交于主光軸上一點，它不是實際光線的會聚點，叫虛焦點。凹透鏡有兩個虛焦點。虛焦點用大寫字母F表示。4、凹透鏡的焦距：虛焦點到凹透鏡光心的距離。凹透鏡有兩個虛焦距。虛焦距用小寫字母f表示。完全對稱的凹透鏡兩邊的焦距相等。四、測量凸透鏡焦距的簡單方法：讓平行主光軸的光射入凸透鏡，或者讓凸透鏡正對太陽光，移動凸透鏡直到出現最小、最亮的光斑，用直尺測出光斑到光心的距離。五、三條特殊光線：三條特殊光線作圖方法：1、通過光心的光線傳播方向不改變。2、一光線平行，另一光線過焦點。3、一光線過焦點，另一光線平行。

5.2《生活中的透鏡》筆記1.照相機是利用凸透鏡能成倒立、縮小的像的原理制成的。照相機的鏡頭相當于一個凸透鏡，2.投影儀是利用凸透鏡能成倒立、放大的像的原理制成的。投影儀的鏡頭相當于一個凸透鏡，3.放大鏡是利用凸透鏡能成正立、放大的像的原理制成的。4.實像：能用光屏承接的像。5.虛像：不能用光屏承接的像，只能用眼睛觀看。5.3《凸透鏡成像的規律》筆記一、物距的概念：物到透鏡光心的距離，用u表示。二、像距的概念：像到透鏡光心的距離，用v表示。三、實像的概念：能夠呈現在光屏上的像。四、虛像的概念：不能呈現在光屏上的像。五、凸透鏡成像的原理是光的折射。六、做凸透鏡成像實驗時應將蠟燭焰心、透鏡光心、光屏中心處于同一水平高度，目的是使蠟燭的像呈現在光屏的中央(即三心一線)。七、凸透鏡成實像時，像與物體移動的方向相反，像與凸透鏡移動的方向相同，像不僅上下倒立，左右也倒立。凸透鏡成像規律物距(u)像距(v)像的特點像和物在透鏡的同側或異側應用舉例或物距的作用放大或縮小倒立或正立虛像或實像u>2ff<v<2f縮小倒立實像異側照相機u=2fv=2f等大倒立實像異側測焦距f<u<2fv>2f放大倒立實像異側幻燈機投影儀u=f不成像平行光源u<fv>u放大正立虛像同側放大鏡

口訣一倍焦距分虛實，二倍焦距分大小。物遠像近像變小，物近像遠像變大。越靠焦點像越大，位于焦點不成像。小于焦距成虛像，大于焦距成實像。5.4《眼睛和眼鏡》筆記1.眼球好像一架照相機，晶狀體相當于一個凸透鏡，它把來自物體的光會聚在視網膜上，視網膜相當于光屏：眼睛可以看清遠近不同的物體，是靠睫狀體來改變晶狀體的彎曲程度，從而改變這架高級相機鏡頭的焦距，看近處景物時晶狀體會變厚，看遠處景物時晶狀體會變薄(巧記“近厚遠薄”)：2.遠處景物經過晶狀體后所成的像不能落在視網膜上，而位于視網膜前面，這就是近視眼，原因是晶狀體太凸或前后距離太長，需要佩戴凹透鏡矯正；遠視眼只能看清遠處物體，看近處物體時，經晶狀體后所成的像落在視網膜的后面，原因是晶狀體太平，或前后距離太短，需要佩戴凸透鏡矯正。

6.1《質量》筆記一、質量的概念：物體所含物質的多少。用字母m表示。二、質量的特點：質量是物體本身所固有的一種屬性。一般情況下，它不隨物體的形狀、狀態、位置、溫度的改變而變化。三、質量的國際制單位：千克(kg)1.其它單位:噸(t)、克(g)、毫克(mg)2.單位換算：(1)2.單位換算：(1103g四、學習使用天平測量物體質量：1.測量前：(1)看：觀察天平的稱量和感量。(2)放：使用天平時，應將天平放在水平的實驗臺上。(3)移：將游碼移至標尺左端“0”刻度線處。(4)調：調節平衡螺母，使指針對準分度盤的中央刻度線或指針在分度盤中央刻度線左右擺動的幅度相等。目的是使天平平衡。2.測量中：(1)放：稱量時，左盤放置被稱量物體，右盤放置砝碼。(巧記“左物右碼”)(2)測：用鑷子增減砝碼和移動游碼，使天平再次達到平衡狀態，測量中不能再調節平衡螺母。加砝碼時先大后小，減砝碼時先小后大。往右移動游碼相當于往右盤加一個小砝碼，往左移動游碼相當于往右盤減一個小砝碼。(3)讀：左盤被測物體的質量=右盤砝碼的質量+游碼的示數。注意：讀數時看游碼左邊沿所對的示數：在稱量的過程中不能移動平衡螺母。(4)收：稱量完畢砝碼要裝入砝碼盒內，并將游碼歸零。3.常見物體質量的估算值(1)中學生質量約50kg(2)1枚雞蛋約50g(3)一只雞約2—3kg(4)物理課本質量約250g(5)一個蘋果的質量約150g(6)一罐飲料約500g(7)一只羊約30kg(8)中學生書包約4kg(9)一元硬幣質量6g(10)一間教室里空氣的質量大約是200kg(11)一只蜜蜂的質量大約是950mg(即0.95g)(12)一枚大頭針的質量約80mg(即0.08g)(13)一張物理試卷的質量大約是4g(14)一支2B鉛筆的質量大約是8g(15)一個成熟的椰子的質量大約是2kg(16)一粒黃豆的質量大約是80mg(17)一輛家用轎車的質量大約是1.5t

(18)一頭大象的質量約5t6.2《密度》筆記一、密度的定義：物理學上把某種物質的質量與體積的比值，叫做這種物質的密度。符號是