o（音樂）教學進度計劃

（20xx-20XX）學年第（二）學期（一）年級（4）班

周次月日至月日教學內容節

次

12月25日—28日1.《勇敢的鄂倫春》2.音樂游戲《小鹿小鹿》2

23月3日一7日1.律動《跳呀，快來跳舞》2.《彝家娃娃真幸福》2

310日—14日1.認識碰鈴、沙錘2.聽賞《星光圓舞曲》、歌表演2

417□—21□1.學唱《母雞叫咯咯》2.聽賞《請來看看我們的村莊》、2

1.學唱《山谷回聲真好聽》2.聽賞《動物狂歡節選段》

524日—28日2

1.《青草小河邊》2.音樂游戲《躲貓貓》

631日—月4日2

1.學唱歌曲《同坐小竹排》2.音樂游戲《打花巴掌》

77日—11日2

1.認識打擊樂器大鼓、小鼓2.學習歌曲《鼓和號》，聽賞

814日—18日2

1.學唱《你說它是啥東西》2.學唱《依拉拉》

921日—25日2

1028日—5月2日復習前面學過的歌曲2

115日一9日鞏固所認識的樂器知識2

1.學唱歌曲《玩具進行曲》2.鞏固歌曲《玩具進行曲》

1212日—16日2

1319日—23日1.學唱歌曲《劃船》2.學唱《小雨沙沙》和聽賞《小螺號》2

1426日一30日音樂夏令營2

156月2日一6日歌曲復習2

169日—13日分類鞏固練習2

1716日—20日樂器配樂練習2

主管領導簽字

總課時第1課時授課教師：吳麗霞

20xx年2月日

課題勇敢的鄂倫春第1課時

教學

1.讓學生了解鄂倫春族的服飾特點、生活習性等簡單知識。

培養學生熱愛少數民族的感情。

.有感情地演唱歌曲《勇敢的鄂倫春》

目標2

教學

重點：演唱歌曲《勇敢的鄂倫春》

難點：1.歌曲中“一呀一桿槍”“日夜巡邏”的音準及

要點咬字吐字

使用

自制打擊樂器

教具

教學活動設計

一、組織教學：

二、導入新課：

三、學唱歌曲《勇敢的鄂倫春》

1.播放范唱錄音，你仔細聽歌曲里都唱了些什么？

2.請同學們打開書p6,觀察鄂倫春族小朋友的服飾特點。

3.再聽范唱錄音。

四、鞏固練習《勇敢的鄂倫春》

五、小結：這節課我們學唱了一首鄂倫春族民歌一一《勇敢的鄂倫

春》。

教

學

反

思

總課時第2課時授課教師：吳麗霞

20xx年2月日

課題勇敢的鄂倫春第2課時

教學

1.讓學生了解鄂倫春族的服飾特點、生活習性等簡單知識。

培養學生熱愛少數民族的感情。

.有感情地演唱歌曲《勇敢的鄂倫春》

目標2

教學

重點：演唱歌曲《勇敢的鄂倫春》

難點：1.歌曲中“一呀一桿槍”“日夜巡邏”的音準及

要點咬字吐字

使用

課件，自制打擊樂器

教具

教學活動設計

一、情境引入

二、學唱歌曲

三、游戲創編

1.學生戴上各種小動物的頭飾。

2.學生分組創編，教師巡視指導。

四、分組展示

學生依次展示兩到三組，每組展示完可由教師和學生進行評價。

五、集體游戲

六、結束部分

教

學

反

思

總課時第3課時授課教師：吳麗霞

20xx年3月日

課題跳呀，快來跳舞第1課時

教學能用輕快有彈性的聲音演唱《彝家娃娃真幸福》。

認真聆聽彈撥樂合奏《快樂的羅嗦》，能感受云南彝族人民歡慶

節口歡歌競舞的熾熱情景。

目標

教學重點：感受彝族音樂、體驗彝族音樂。

難點：歡快、熱烈的歌曲演唱。

要點

使用課件

教具

教學活動設計

一、情境定向:

二、導入引趣：

三、激趣體驗(一)

1.初步感受歌曲：《彝家娃娃真幸福》

2.體驗歌曲：

(1)、教師示范：邊唱邊用律動伴奏。

(2)、自己嘗試：學一學邊唱邊用律動伴奏。

(3)、全體在音樂伴奏下邊唱邊用律動伴奏。

3.情感激發：

手、評價小結：

教

學

反

思

總課時第4課時授課教師：吳麗霞

20xx年3月日

課題跳呀，快來跳舞第2課時

教學L能用輕快有彈性的聲音演唱《彝家娃娃真幸福》。

2.認真聆聽彈撥樂合奏《快樂的羅嗦》，能感受云南彝族人民歡

仄節口歡歌競舞的熾熱情景。

目標3.在一系列活動中，能主動地、有創造性地參與音樂實踐活動。

教學重點：感受彝族音樂、體驗彝族音樂。

難點：歡快、熱烈的歌曲演唱。

要點

使用

教具

教學活動設計

一、復習《彝家娃娃真幸福》，聽賞《猜調》，導入活動：猜謎。

二、欣賞歌曲《猜調》。

聽完后，你們有什么感覺？歌曲里的小朋友是怎么唱歌的？你們能

模仿他們唱歌嗎？

1.第一遍完整欣賞：

介紹歌曲：這首歌曲叫《猜調》，是我們云南小朋友游戲時唱的歌,

一人問，另一人回答，這種形式就是對歌。

2.第二遍完整欣賞，感受歌曲詼諧的情趣。

3.第三遍完整欣賞，模仿歌里的小朋友唱歌，體驗歌曲的詼諧。

寧評價小結：

教

學

反

思

總課時第5課時授課教師：吳麗霞

20xx年3月日

課題（活動）做做敲敲第1課時

教學學生能根據音樂做出合適的情緒反映，在輕松愉快的音樂情境

中感受星空的美麗與奇妙。

學生積極參與音樂活動，在活動中自然大方；能較準確的用肢

目標體語言表達自己對音樂的感受。

教學

重點：學唱歌曲

難點：能用碰鈴和沙錘給歌曲伴奏

要點

使用課件

教具

教學活動設計

一、討論式導入：（創設情境，激發興趣）同學們：在晴朗的夏夜

里，每當你們仰望浩瀚的夜空，你都看到了些什么呢？

二、新歌教學（音樂實踐，啟發想象）

1.誰能說一說夜空中的星星是什么樣子的？

2.我們來欣賞一下這首歌，同學們可以隨著音樂學學閃爍的星星。

3.這首歌好聽嗎？（好聽）現在我們就來學唱這首歌。

4.分組表現歌曲（甲組：唱；乙組：跳；丙組：演奏（由學生選擇

碰鈴和沙錘。）

三、課堂小結：

教

學

反

思

總課時第6課時授課教師：吳麗霞

20xx年3月日

課題（活動）做做敲敲第2課時

教學學生能根據音樂做出合適的情緒反映，在輕松愉快的音樂情境

中感受星空的美麗與奇妙。

學生積極參與音樂活動，在活動中自然大方；能較準確的用肢

目標體語言表達自己對音樂的感受。

教學

重點：學唱歌曲

難點：能用碰鈴和沙錘給歌曲伴奏

要點

使用課件

教具

教學活動設計

一、討論式導入：（創設情境，激發興趣）同學們：在晴朗的夏夜

里，每當你們仰望浩瀚的夜空，你都看到了些什么呢？

二、新歌教學（音樂實踐，啟發想象）

1.誰能說一說夜空中的星星是什么樣子的？

2.我們來欣賞一下這首歌，同學們可以隨著音樂學學閃爍的星星。

3.這首歌好聽嗎？（好聽）現在我們就來學唱這首歌。

4.分組表現歌曲（甲組：唱；乙組：跳；丙組：演奏（由學生選擇

碰鈴和沙錘。）

三、課堂小結：

教

學

反

思

總課時第7課時授課教師：吳麗霞

20xx年3月日

課題農場的早晨第1課時

教學1、在模仿各種動物叫聲的活動中，能掌握二分，四分，八分節

奏及四分休止符。

2、在學生積極參與活動中完成本課的教學目標。

目標3、能學會歌表演《母雞叫咯咯》

教學重點：引導學生大膽，自信的參與表演。

要點難點：模仿動物們的歌聲，進行多聲部節湊練習。

使用教學課件

教具

教學活動設計

一、情境引入，情境模仿，歌表演

二、聽賞表演。

L體驗表現

(1)、音樂游戲：快樂的小豆，敲鼓的時候，小豆會怎樣？

(2)、聽賞樂曲：感受強弱的變化

三、學習歌曲

1.導入1青景，感受模仿回聲

2,跟著老師學唱歌曲其他樂句

3.學生完整演唱歌曲

四、創新表現，小結本課

教

學

反

思

總課時第8課時授課教師：吳麗霞

20xx年3月日

課題山谷回聲真好聽第2課時

教學1.在聆聽聲音的活動和游戲中，能夠聽辨出聲音的強弱，認

識記憶強弱記號。

2.感受并表現聲音的強弱

目標3.能用聲音模仿、表現“回聲”這一自然現象，感受到大自

然的神奇。

教學較準確地用歌聲表現回聲的強弱效果。

要點能學會唱歌曲《山谷回聲真好聽》，并能用歌聲表現聲音的強弱。

使用教學課件

教具

教學活動設計

一、組織教學

1.師生接唱問好歌

2.聽師彈《山谷回聲真好聽》

二、認識“聲音的強弱”

三、學習歌曲

1.導入情景

2.感受模仿回聲

5.學生完整演唱歌曲

4.跟著老師學唱歌曲其他樂句

四、創新表現

教

學

反

思

總課時第9課時授課教師：吳麗霞

20xx年3月日

課題山谷回聲真好聽第課時

教學1.在聆聽聲音的活動和游戲中，能夠聽辨出聲音的強弱，認

識記憶強弱記號。

2.感受并表現聲音的強弱

目標3.能用聲音模仿、表現“回聲”這一自然現象，感受到大自

然的神奇。

教學較準確地用歌聲表現回聲的強弱效果。能學會唱歌曲《山谷回聲

要點真好聽》，并能用歌聲表現聲音的強弱。

使用教學課件

教具

教學活動設計

一、唱一唱《是誰在敲》

1.感受滲透

2.呈現記憶

3.體驗表現

二、聽賞《公雞、母雞》

1.音樂游戲：快樂的小豆，敲鼓的時候，小豆會怎樣？

2.學生也可編創游戲，共同商議游戲的方法。

三、在游戲中結束該課

教

學

反

思

總課時第10課時授課教師：吳麗霞

20xx年3月日

課題青草小河邊第1課時

教學1,通過聆聽《捉迷藏》、表演等音樂活動，表達自己童年生

活幸福歡樂的情緒。

2.學習5?(sol),并隨著琴聲能練、做。

目標3.演唱《青青小河邊》，體會江西童謠的特點。

教學能學會歌曲《青青小河邊》。

要點進行音樂游戲。

使用教學課件

教具

教學活動設計

一、律動練習：

播放《躲貓貓》的音樂，學生隨音樂自由動作。

二、歌曲教學：聆聽《捉迷臧》

1.初聽樂曲，感受樂曲的生動活潑的情緒。

2.復聽時隨著樂曲做動作。提示：這首樂曲適合表現課本上的哪

一幅圖？

3.學生也可編創游戲，共同商議游戲的方法，使大家在創編中活動

起來。

三、在游戲中結束該課.

教

學

反

思

學校西關小學

?

年級一年級

B

科目?音樂

?

授師:吳

1

謀教r霞

?

FC'

?

?

第一單元《小手拉小手》

第一課時

教學內容：歌曲《我們一起來唱歌》律動《請你跟我這樣做》

教學目標：

用自然的聲音歌唱，能整齊地演唱并背唱《我們一起來唱歌》，能隨著老師的琴

聲整齊地開始和結束。

能用音樂的方式與教師和同學交流，樂于參加《請你跟我這樣做》的律動。

教學重點、難點：歌曲《我們一起來唱歌》

教學準備：音樂帶、音樂娃娃圖片

教學過程：

一、情境導入：

教師活動

1、小朋友們，我們已是一年級的小學生了，誰來說說一年級的小朋友和幼兒園

的小朋

友有什么不同？

2、一年級的小學生要結識許多新朋友，學許多本領。今天老師帶你們去見一位

新朋友一一音樂娃娃

3、音樂娃娃：小朋友們你們好，我是音樂娃娃，今天我要帶領大家去參觀我們

美麗的音樂世界。

二、學習歌曲：

1、隨著音樂的節奏拍由手，初步感受歌曲《我們一起來唱歌》的旋律

2、再次聽歌曲，請小朋友找出空白處。

（師激趣：小朋友們自己就能來創編，不信試一試。）

3、在空白處填詞，并唱一唱。

xxxlxxxlxxxxlxxxli

（按節奏說名字）我們一起來唱歌

（1）師舉例示范

（2）全班同學，用接龍的方法大聲的說出自己的名字。

⑶填自己的名字唱一唱，填同桌的名字唱一唱。

4、用聽唱法教唱歌曲。（注意提醒學生用優美的聲音唱，切忌喊唱。）

分句聽唱。指導整齊的開始和結束。

5、完整演唱。

同桌之間表演唱。

三、音樂游戲：請你跟我這樣做

1、跟著音樂走一走，播放一段音樂，每人創編一個動作在教室里走一走，音樂

一停就站住不動，然后音樂再響起就換動作繼續走

2、按要求動作不能夸張，要符合音樂的節奏

3、請走的比較出色的同學上來走給大家看一看

反思；簡單有趣的創編歌詞環節，激發了小朋友們的學習興趣，調動了學習積極

性。學習效果較好。

第二課時

教學內容：

1、聽：玩具兵進行曲

2、唱：玩具進行曲

3、動：隨音樂走出不同的圖形

教學目標：

1、用堅定有力的聲音演唱《玩具進行曲》。

2、能體會進行曲的風格，隨著音樂能走一走。

教學重點：歌曲《玩具進行曲》

教學難點：隨音樂走一走

教學準備：師（音樂帶）生（玩具）

教學過程：

一、唱：玩具進行曲

1、小朋友展示自己的玩具，再把它們排排隊。

2、讓玩具跟著老師播放的音樂《玩具進行曲》走一走。

3、模仿自己的小玩具也來隨著音樂《玩具進行川I》走一走。

4、用聽唱法學唱歌曲

分句學唱。（提醒學生注意各句之間的相同點和不同點。）

5、采用多種演唱方法進一步熟唱歌曲，如：師生，生生接口唱等演唱方法，注

意教學過程中的評價。

6、模仿各種小動物的動作再來走一走（邊唱邊走）。

二、聽賞《玩具兵進行曲》

1、聽樂曲，結合剛才的歌曲想象一下，樂曲中表現了什么場景？

2、聽樂曲原地踏步。

3、在老師的帶領下順時針走方形和圓形。

4、思考：還可以怎樣走？討論：S形

5、請小朋友做小老師帶領大家走S形。

反思：本課時的歌曲都是進行曲風格的，節奏鮮明，所以小朋友非常感興趣。歌

曲的學唱比較順利。聽音樂走各種隊形，由于一開始設置了讓學生原地踏步感知

速度、節拍，教師帶領走隊形這兩個步驟，所以小朋友們走得比較整齊。

第三課時

教學內容：

1、唱：《傳、傳、傳》

2、動：音樂游戲《傳、傳、傳》

教學目標：

1、能用不喊叫的聲音演唱歌曲，并能熟練的掌握樂曲的伴奏。

2、能用固定的節拍聽音樂拍手，感受音樂的節拍。

教學重點：歌曲《傳，傳,傳》

教學難點：掌握歌曲的節拍

教學準備：音樂帶、手絹、鼓、座位排成圓形

教學過程：

一、教唱《傳、傳、傳》

1、播放音樂，聽音樂跟老師做動作。

2、自己和自己做動作，一拍一個

3、和邊上同學做拍手游戲（跟音樂）

4、老師到下面去和學生拍手，被拍到最后一個的同學與教師一起再傳給其他同

學

5、請學生自己來活動，用各種方法聽音樂

6、唱歌曲（邊拍手邊唱）

間奏處唱“喝”

7、采用多種演唱方法進一步熟唱歌曲，如：師生，生生接口唱等演唱方法，注

意教學過程中的評價。齊唱、分組唱。

8、邊表演邊唱

二、做游戲

1、明確游戲規則：大家圍成一個圈，邊唱歌曲邊傳手絹，一拍傳一個，傳到最

后一個的小朋友要站起來介紹自己或表演節目

2、進行游戲

教師注意調控（一擊一下擊鼓）

學生聽到鼓聲傳。（一遍）

指出不足，繼續游戲。（4?5遍）

反思：音樂游戲《傳，傳，傳》類似于傳統游戲《擊鼓傳花》。不同的是，前者

必須按節拍一拍傳一下，所以本課的難點是掌握歌曲的節拍。只有正確掌握才能

完成音樂游戲。為此設置了較多聽音樂做動作的步驟。

第二單元《聽，誰在唱歌》

第一課時

教學內容：

1、聽：《聽，誰在唱歌》

2、唱：《動物說話》

3、動:跟著音樂學一學做一做

教學目標：

1，能整齊的演唱《動物說話》，會用模仿的方式嘗試創作歌詞片段。

2、在生動活潑的音樂中，體驗聲音世界的豐富多彩，感受活潑、歡快的情緒。

3、能注意集中的聆聽音樂，嘗試用體態語言來表現。

教學重點、難點：歌曲《動物說話》

教學準備：欣賞帶、音樂帶、鋼琴

教學過程：

一、聽：《聽，誰在唱歌》

1、聽，錄音機里都是自然界中動物“唱歌”的聲音。你能聽出來嗎？

2、你能來模仿嗎？

二、唱：《動物說話》

1、音樂導入：老師要帶大家去農場看看。欣賞《請來看看我們美麗的村莊》。

2、有哪些小動物？它們都想來唱歌。

3、播放歌曲《動物說話》o

4、聽唱法進行歌曲教學

間奏處引導隨音樂一拍一下做動作。

分組唱、齊唱。

5、引導學生歌詞創編

小狗說話汪汪汪，小貓說話口苗啃唯，小豬說話嚕嚕嚕，小羊說話峰畔峰，小

牛說話牟牟牟。

唱一唱（齊唱，分組唱）

三、動：跟著音樂學一學做一做

與前兩項結合進行。

1、引導欣賞各種動物的唱歌聲。

2、說出各種動物的名稱。

3、向老師和同學表演模仿一下。

反思：讓小朋友在間奏處模仿動物的動作，既有趣又讓他們掌握了歌曲的間奏。

小朋友們非常樂意用模仿的方式創編歌詞。

第二課時

教學內容：

1、唱《你聽，什么唱響了》

2、動我的創造

教學目標：

1、能用自然的聲音演唱歌曲，在分角色演唱“問”與“答”、“領”與“齊”

的部分時能準確切入。

2、在參與了音樂游戲《你聽，什么敲響了》后，能分辨常見打擊樂器的不同音

色。

3、學習歌曲《你聽，什么敲響了》，參與創造性活動”奏一奏，畫一畫”，初

步養成主動傾聽音樂的習慣，并樂意與他人合作。

教學重點：用自然的聲音演唱歌曲，注意分角色唱好“問”與“答”，“領”與

“齊”O

教學難點：感受與分辨打擊樂器的不同音色。

教學準備：師（打擊樂器-鈴鼓、碰鈴、串鈴、三角鐵、雙響筒、沙球；口袋一

個）

生（筆）

教學過程：

一，導入新課

1、準備一只口袋，將各種打擊樂器臧在里面，避開學生視線，取出某一件出來

敲一敲，讓學生說說是什么東西發出的聲音。

2、介紹打擊樂器的名稱，將音色相近的樂器放在一起比較。啟發學生比較它們

不同的音色，并用嗓音模仿出來，然后用象聲詞“叮、咚、沙”等念出聲來。

碰鈴（丁丁丁）、三角鐵（丁丁丁）、串鈴（零零零）、沙球（沙沙沙）、

鈴鼓（咚咚咚）、雙響筒（嘀嘀嗒）

二、學習歌曲

1、教唱《你聽，什么敲響了》

（1）教師范唱

⑵分句學唱。

（3）教師敲樂器，學生完整演唱（六種打擊樂器，六段歌詞）。

2、指導分角色演唱

全體同學唱1、2小節歌詞，第3小節由教師敲碰鈴：xXXX，指

定一位學生念第4小節：TTTTTT,并唱第5小節，全體同學再唱最

后一小節。（其它五段歌詞以此類推）

3、將學生分組，每組發幾件打擊樂器再玩。

三、我的創造

1、出示圖形圖，讓學生猜猜是根據哪件樂器發出的聲音回的？

2、比較各種打擊樂器的不同音色，并模仿。

3、設計雙響筒，三角鐵和串鈴的圖形譜。

4、欣賞現成的圖形譜作品和著名畫家聲音創作的作品，拓展學生的思路。

反思：小朋友們踴躍參與音樂活動，能基本分辨打擊樂器的不同音色。畫一畫圖

形譜環節還要多加指導。

第三課時

教學內容：唱：《小小音樂會》

教學目標：能整齊的演唱《小小音樂會》，并能用動作的方式表達自己對音樂的

感受。

教學重點：歌曲《小小音樂會》

教學準備：音樂帶、鋼琴

教學過程：

一、新課導入

根據歌曲制作一個場景幫助孩子理解歌曲、表現歌曲。

二、學唱歌曲

1、播放范唱，引導小朋友們拍拍手。

2、指導按節奏讀歌詞。

3、用聽唱法來進行教學

（1）分句學習（四小節一句）獨白一小節。第三小節和第七小節的八分休止符

只需稍加停頓，不必過于強調。

第一句55653211220.3|201

吹起我的小喇叭呀得兒喂，

敲起我的小銅鼓呀得兒喂，

注意四分休止符。

第二句235635321U021101X01

嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒得兒喂咦！

咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚得兒喂曖！

注意兩處四分休止符。

第三句殳?*至1|123|5_56_513

小狗小貓跟著唱呀，

小狗小貓搖頭擺尾，

第四句"2_J|55|6_27.415-

汪汪汪汪咪咪咪呀得兒喂。

跳呀蹦呀跳呀蹦呀得兒喂。

注意唱準5-g八度音程大跳。（方法：手勢輔助）

（2）多種形式演唱（師生接唱、分組唱、集體唱）。

3、師：你還想邀請哪些小動物、攜帶哪些樂器來參加我們的音樂會呢？

與小朋友一起創編歌詞。

如：敲起我的I三角I幽皿I喂0|TTTTITTTT

ITT皿I喂0I咦0I小雞I小鴨I跟著唱I呀一I嘰嘰

嘰嘰I嘎嘎I嘎魚也乂I喂一

反思：歌詞的記憶有些困難。第四句的八度音程大跳要多練習。

第四課時

教學內容：動：音樂游戲《紅燈綠燈》

教學目標：在紅燈綠燈的游戲中，獲得跟著指揮信號起止的靈敏反應能力。

教學重點：《紅燈綠燈》

教學準備：紅綠卡片、鋼琴

教學過程：

一、導入

從交通規則講起：紅燈停，綠燈行。

二、活動一：紅燈停綠燈行

任選一首二四拍的歌曲，老師彈旋律。請一位學生作小司機，音樂聲中，小朋友

跟在小司機的后面用小碎步走各種隊形，眼睛注意“交警”的指揮。請一位小朋

友做小交警，小交警舉紅牌，小司機和小朋友原地站定；小交警舉綠牌，小司機

立即開車，帶領小朋友繼續走隊形。

三、活動二：

明確游戲方法：在游戲中看見老師舉起綠燈就唱出聲來；老師舉起紅燈時，同學

們在心里默唱，當老師再次舉起綠燈時，又要唱出聲來。

1、教師示范:歌曲《小小音樂會》。

第一句舉綠牌唱出聲來；第二句舉紅牌只動嘴不出聲；第三句舉綠牌唱出

聲來；第四句舉紅牌只動嘴不出聲。

1、小朋友試一試。

2、教師示范在不同的地方變化時唱。

3、小朋友試一試。（2?3遍）

4、教師示范舉綠牌唱出聲來，舉紅牌不動嘴心里默唱。（強調不得有點頭、拍

手、跺腳等任何用以自我約束的外部動作。）

7、小朋友試一試。（第一句、第三句唱出聲來，第二句、第四句心里默唱。2遍）

8、小朋友試一試在不同的地方變化

9、用此方法演唱《玩具進行曲》

反思：這個游戲是十分有效的內心聽覺訓練。在訓練初期，出示紅燈的次數少些,

顯示時間稍短些，以后出示次數逐步增多，顯示時間逐步加長。小朋友對舉綠牌

唱出聲，舉紅牌只動嘴小出聲的演唱容易掌握。對沒用任何外部動作自我約束的

心里默唱較難掌握。這個游戲以后要經常進行，相信小朋友的內心聽覺會越來越

強。

第三單元《快樂的一天》

第一課時

教學內容：

1、聽《嘎嘎小鴨子》

2、節奏游戲《鴨子gagaga》

教學目標：

1、在聆聽《嘎嘎小鴨子》音樂中，嘗試用動作表達自己想象中的動物神態。

2、通過節奏游戲《鴨子gagaga》，學生能分辨x一,x,x的時值差別。

教學重點：節奏游戲

教學難點：分辨X—、X、工的時值差別

教學準備：多媒體課件

教學過程：

一、趣味律動----帶入情景

律動：教師與學生共同模仿小鴨可愛的動作（搖搖擺擺，游泳，跳水，吃食），

律動音樂可選擇打擊樂合奏《鴨子拌嘴》。

二、聽聽想想一一感受音樂（欣賞童聲合唱《嘎度小鴨子》）

1、教師播放《嘎嘎小鳴子》，學生聽賞，想想是誰在唱歌？

2、說說歌曲的情緒怎樣？表現了小鴨子怎樣的形態？

3、老師用快，慢兩種不同的速度演唱這首歌曲，學生感受用不同速度演唱的歌

曲音樂形象有什么變化？

三、學學念念一一表現音樂（編節奏，念念《鴨子gagaga》）

1、多媒體播放早晨的畫面，配上背景音樂。學生感受自然風光，聆聽音樂。

2、學一學多媒體出示形態各異的“鴨子”圖像：鴨爸，鴨媽，鴨兒子等

用嗓音模仿鴨子的叫聲，找節奏型X—X,XX

1、媒體出示：長著：扁嘴：巴：腳丫1不分］叉：

gagagaga

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走路［左右］擺：游泳［是專：家：

gagagaga

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分別指導念一念。

4、念一念把全班學生分為四組

第一組：念兒歌《度嘎小鴨子》

第二組：學鴨爸爸叫（x—X—）

第三組：學鴨媽媽叫（xxxx）

第四組：學鴨兒子叫（XXXXXXXX）

反思：通過訓練，讓學生初步感受速度、力度的變化所產生的不同誦讀效果，同

時培養學生的合作能力、團隊精神以及注意看指揮的好習慣。學生第一次做此練

習，有一些難度，以后要經常練習。

第二課時

教學內容：唱《你早》

教學目標：

1、能用自然的聲音演唱《你早》，并能熟練的背唱。能與其他同學同步開始結

束。

2、在本課的教學活動中，學生能充分感受人與人，人與自然之間的和諧，培養

文明禮貌的習慣。在聽聽，說說，唱唱，演演等活動中感受音樂的情緒。

教學重點：歌曲《你早》

教學準備：音樂帶、鋼琴

教學過程：

唱唱跳跳一一享受音樂（學習新歌〈你早〉）

一、情景導入

（1）多媒體展示：早晨,大公雞“喔喔”叫，小花貓“唯唯”叫，小狗“汪汪”，

小鳥“唧唧”，小朋友推開窗戶向它們問你好。

（2）老師以配樂朗誦的形式創設情景，背景音樂可選擇小提琴獨奏《苗嶺的早

晨》

（3）老師引導學生按照一定的節奏問好并加上旋律.

二、學習歌曲

1、老師范唱歌曲。

2、老師輕聲播放歌曲旋律，與小朋友一起按節奏朗讀歌詞。

3、采用聽唱法學習歌曲

4、分角色鞏固歌曲。

5、背唱歌詞。

三、節奏游戲

將學生分成四組進行練習（4次，使每一條節奏每一組都能練習）

反思：歌曲的演唱比較順利。小朋友能積極參與節奏游戲，效果比第一課時好。

第三課時

教學內容：

1、聽《跳繩》《拍皮球》

2、唱《上學歌》

3、動《小球迷》（填新詞，唱一唱）

教學目標：

1、能注意集中的聆聽音樂，嘗試用體態語言來表現。

2,能整齊的演唱《上學歌》。

3、根據觀察的體驗能創編歌詞。

教學重點：歌曲《上學歌》

教學準備：音樂帶欣賞帶、鋼琴

教學過程：

一、趣味律動：

課間活動十分鐘，同學們都有哪些活動呀？（跳繩，踢理…），誰來當眾跳一跳？

其余學生根據繩速度的快慢配以相應的掌聲，也可用喊口令的方式表現節拍，在

活動

中讓學生體驗速度的變化。

二、聽聽想想：

1、老師播放鋼琴曲《跳繩》，學生欣賞。

2、聽了音樂眼前仿佛看到了哪些場面？

3、根據音樂的節奏速度點頭，拍手，跺腳。

三、看看學學

1、教師出示各種球類：小皮球，羽毛球，乒乓球，籃球，足球…

2、欣賞《拍皮球》，伴隨《拍皮球》的音樂，按照節拍拍手。

四、創編活動：

1、創編歌詞，例如：小足球真可愛，輕輕一踢就飛起來。

羽毛球真可愛，輕輕一拍就飛起來。

乒乓球真可愛，輕輕一拍就彈起來。

2、唱自編的歌詞。

五、唱跳跳；學唱《上學歌》

1、欣賞《上學歌》

2、學唱《上學歌》

分句聽唱。齊唱

3、邊唱邊創編動作

4、歌表演

能整齊的演唱《上學歌》。

反思：喜歡創編歌詞，能正確演唱歌曲《上學歌》，邊唱邊表演。

第四課時

教學內容：

1、聽《可愛的家》

2、唱《亞克西，巴郎》

3、動《快樂的小廚師》

教學目標：

1、了解新疆的風土人情，唱唱熟悉的新疆歌曲，，讓學生了解新疆，激發學習熱

情。

2、伴著〈〈快樂的小廚師〉〉音樂，用自己手中的廚房用具表演廚房勞動的各種

情景，讓學生在活動過程中感受音樂，培養學生合作共處的意識。

3、通過聆聽音樂，能聽辨出獨唱與齊唱。

教學重點：歌曲《亞克西，巴朗》

教學難點：能配合音樂敲擊XX和XXX的節奏型

教學準備：音樂帶、鋼琴、廚房用具

教學過程：

一、新授導入

教師送歌：新疆歌曲《娃哈哈》。學生跟隨音樂做動作，輕唱。

（師：我們漢族要贊揚一個人說“好”，新疆人會說：“亞克西”，聽新疆

的好娃娃在做什么？）

二、新授歌曲

1、欣賞《亞克西，巴郎》。說說新疆的好娃娃在做什么。（歌曲內容）

2、隨歌曲拍拍手（一擊一下）

3、分句學唱。

4、集體唱，分小組唱。

5、師生編動作歌表演。

三、聽賞《可愛的家》

師：剛才我們學了一首新疆歌曲，下面我們聽一首流傳于英國的歌曲。聽一聽有

哪些人在唱。

1、播放歌曲，學生欣賞，聽辨。

教師小結介紹：獨唱、齊唱。

2、再聽一遍，聽聽在唱什么？

學生再次欣賞，說說歌詞內容。

3、師：如果小朋友離家不和親人在一起生活，你會是怎樣的心情呢？

說說，體會作詞家的心情。

4、再次欣賞，輕聲哼唱，注意感情。

四、聽一聽，奏一奏

1、（師：大自然里充滿了各種各樣的音響，誰來說一下你所聽到的美妙聲音。）

2,聽《廚房交響曲》

你聽到了什么？

各種用具發出的聲音有什么不同？

學生各自準備廠2件廚房用具，敲敲，聽聽，說說他們的音響特點。

反思：聽一聽，奏一奏是節奏組合練習，通過小朋友們熟悉的廚房用具，敲擊出

不同的節奏，進行練習，此練習要經常進行。

第四單元《花兒朵朵》

第一課時

教學內容：

1、聽《中華人民共和國國歌》

2、唱《國旗國旗真美麗》

3、動用打擊樂器為歌曲伴奏

4、拓展了解與國旗有關的知識

教學目標：

1、學生能夠以崇敬的心情安靜地聆聽《國歌》，感受和體驗樂曲雄壯的音樂特

點和催人奮進的音樂形象，并知道在什么場合下要唱、奏國歌。

2、通過對國旗、國歌等有關知識的了解，學生走祖國的熱愛之情進一步加深。

3、學生能用親切自然的聲音有表情地背唱《國旗國旗真美麗》，并自編動作進

行歌表演。

4、學生能較正確地使用碰鈴、鈴鼓為歌曲《國旗國旗真美麗》伴奏。

教學重點：

1、歌曲《國旗國旗真美麗》

2、用碰鈴、鈴鼓為歌曲伴奏

教學難點：用碰鈴、鈴鼓為歌曲伴奏

教學準備：多媒體課件、兒童打擊樂器：碰鈴、鈴鼓

教學過程：

一、欣賞《中華人民共和國國歌》

1、導入：教師邊彈琴邊唱國歌，會唱的小朋友可以輕輕跟著哼唱。唱完以后，

教師向學生提問：這首歌你們熟悉嗎？知道它的全名嗎？接著再告訴學生,

這是我們的國歌，全名是《中華人民共和國國歌》，代表著我們國家的尊嚴，

反映著我國人民積極向上，奮斗不息的精神面貌，是我們國家的象征。因此，

當國歌響起的時候，我們都要起立，面部表情要莊重、肅穆，身體不能亂動，

要以崇敬的心情來聆聽。

2.初聽一遍《國歌》，讓學生感受其鮮明的節奏，號角般的音調，催人奮進的

音樂特點和雄壯的形象。

3、教師播放有關唱、奏國歌的多種畫面，如：體育健兒獲得世界冠軍，天安門

升旗儀式等，激發學生的愛國熱情。

4、再聽歌曲《中華人民共和國國歌》。

5、介紹國歌的來歷，講述作曲家聶耳的故事。

6、最后完整聽賞一遍。

二、學唱歌曲《國旗國旗真美麗》

1、完整聆聽歌曲，隨音樂拍拍手，初步感受歌曲的節拍。

2、教師帶領學生一起討論國旗的形狀、顏色、五星的排列、象征意義等有關國

旗的知識。

3、教師有感情地將歌曲演唱一遍，再度引起學生的興趣。

4、教師帶領學生有感情地朗讀歌詞，同時幫助學生理解歌詞的內容。

5、學生跟著教師模唱歌曲數遍。注意附點節奏義.工的演唱。

6、采用多種演唱方法進一步熟唱歌曲，如：師生，生生接口唱等演唱方法，注

意教學過程中的評價。

三、用碰鈴、鈴鼓為歌曲《國旗國旗真美麗》伴奏

1、集體邊拍手邊唱歌，進一步感受歌曲的節奏、速度和情緒。注意引導學生拍

出節拍的強弱。

2、認識鈴鼓和碰鈴。

3、讓學生討論如何用鈴鼓、碰鈴為歌曲伴奏，并鼓勵學生大膽地站起來演奏。

4、教師再給出節奏卡片：

XXFXX||（鈴鼓）

X—FX—||（碰鈴）

學生分組按節奏先徒手練習，然后用打擊樂器隨音樂演奏.

5、分組發給碰鈴和鈴鼓，按卡片上的節奏練習.

6、教師彈奏歌曲旋律，學生分組為歌曲伴奏，還可以隨音樂表演

在教學過程中進行隨機評價，對學生的表演與展示，教師給予一定的鼓勵和

肯定，同時引導學生相互評價.

反思：歌曲比較短小簡單，學起來沒什么困難。為歌曲配伴奏是個難點。首先必

須掌握歌曲的節拍，為此在學唱歌曲、配伴奏兩個環節都安排了隨歌曲節拍拍手

的步驟；其次，讓學生熟悉碰鈴、鈴鼓，熟悉節奏譜，為此先徒手練習數遍；最

后讓學生用樂器實際練習，隨歌曲伴奏。還進行組合練習：唱歌、伴奏、表演。

培養了學生的音樂綜合能力。

第二課時

教學內容：

1,欣賞《我愛北京天安門》

2、唱《多快樂》

教學目標：

1、能整齊地演唱歌曲《多快樂》，感受和正確表達歌曲的情緒。

2、在聽賞中獲得莊嚴、自豪和歡欣鼓舞兩種積極的情緒體驗。

教學重點：歌曲《多快樂》

教學準備：音樂帶、欣賞帶、鋼琴

教學過程：

一、新課導入

復習《國旗國旗真美布》引導：鮮艷的五星紅旗高高飄揚在天安門的上空，1949

年，毛主席爺爺站在天安門城樓上向全世界宣布：中華人民共和國成立了！中國

人民從此站起來了。這時的天安門在全國人民的歡呼聲中，現得格外莊嚴和壯麗。

二、欣賞歌曲《我愛北京天安門》

1、初聽《我愛北京天安門》，請學生感受歌曲的情緒：歡快熱烈

2、教師出示ABA'的音樂三段體，引導學生用聽相同段時站著拍手，聽到B

段時坐著拍手。

3、請學生選擇打擊樂器（鈴鼓）伴奏，用以加強情緒的感染力。

4、完整聽賞樂曲。

二、學唱歌曲《多，快樂》

引導：播放全國人民熱烈慶祝國慶的歡樂場面，讓學生知道10月1日是祖國媽

媽的生日，我們要為祖國媽媽唱支歌，以此引入歌曲《多快樂》。

1、聽范唱，請學生感受歌曲的情緒：熱情快樂

2、配合播放圖片，朗讀《多快樂》歌詞（有節奏地朗讀）

分句朗讀，注意：三、四樂句的反復；第二段歌詞你是一朵花呀，我是花一

朵。

3、聽音樂，學生和教師一起輕聲學唱歌曲（學生以聽為主）

分句學唱，注意：三、四樂句的反復；第二段歌詞你是一朵花呀，我是花一

朵。

4、采用多種演唱方法進一步熟唱歌曲，如：師生，生生接口唱等演唱方法，注

意教學過程中的評價。

5、學生自編舞蹈動作加強音樂的情緒。

6、用歡快的情緒演唱歌曲《多快樂》。

《小動物唱歌》教學設計

大連市高新園區凌水小學

江南

小動物唱歌

江南

教學目標：

1、根據學生已有的生活經驗模仿生活中的聲音；

2、認識音樂中的力度記號：f和p,并能夠正確運用到音樂之中；

3、在音樂實踐活動中鍛煉自己的創新能力、合作能力以及對歌

曲的二度創作能力C

重難點：

1、音樂活動：聲音的強、弱；

2、歌曲《小動物唱歌》前后兩個樂句尾音的音準。

教具：

動物頭飾、力度記號卡片、多媒體、課件、錄音機、鋼琴

教學過程：

一、創設情境：

1、導言：同學們，大家好！這一節音樂課由我和小朋友們共同

度過。首先，請大家欣賞一段好聽的歌曲，請注意聽清楚：歌曲當中

有哪些小動物在唱歌呢？

（學生欣賞歌曲《小動物唱歌》，然后回答：有小貓唱歌“嚙一一

嗡一一”,小狗唱歌“汪-汪-汪-汪”。…）

2、按節奏模仿其他小動物唱歌的聲音：x-x-和xxxx,

之后形成立體節奏練習。

如：

師：小貓小貓在唱歌。。。。。生：嚙----嚙----

師：小狗小狗在唱歌。。。。。