一年級端午節教案反思

教案可以幫助教師及時了解學生的學習情況和學習成果，有針對性地調整教學

策略，更好地促進學生的學習。好的一年級端午節教案反思要怎么寫？小編給大家

帶來一年級端午節教案反思，供大家參考。

一年級端午節教案反思篇1

活動目標：

1、了解端午的來歷和習俗，如：吃粽子、插艾草、劃龍舟。

2、了解粽子的各種口味。

3、樂于參與端午節的活動。

4、知道端午節是幾月兒號。

活動準備：

插艾草、劃龍舟的圖片，各種粽子圖片。

活動過程

一、出示劃龍舟的圖片，引出活動主題。

1、出示圖片：同學，你們知道圖片上的人在干什么嗎？什么節日人們會舉行

劃龍舟比賽呢？（讓學生知道是端午節。）

二、了解端午節的來歷與習俗。

1、你們知道端午節是怎么來的嗎？

2、請學生說一說。

3、講述〈屈原的故事〉，讓學生了解端午的由來：端午為什么要劃龍舟呢？

老師講述劃龍舟的來歷。

4、展示艾草圖片，讓學生初步了解插艾草的原因：你們知道端午節除了吃粽

子、劃龍舟之外，還有什么風俗習慣嗎？

5、帶領學生學習簡單的端午兒歌：五月五，端午到，吃粽子，插艾草，劃龍

舟呀真熱鬧。

三、結束活動。

表揚上課認真的,學生。

教學反思：

活動前幾天，老師們就已經給同學們講解了許多關于端午節習俗。同學們被老

師講述的故事感動著，其中最為同學們津津樂道和印象深刻的就是“屈原的故

事”，通過老師的講解，同學們了解了端午節的來歷及意義，了解了我國傳統的風

俗習慣及文化。

我們開展這樣的活動，目的是讓同學們感受中國傳統文化的魅力C通過活動的

開展，同學們都知道了農歷五月初五是一家人團聚的日子，有吃五黃、掛五端、染

紅蛋、佩香包、賽龍舟、品粽子的習俗。

一年級端午節教案反思篇2

活動設計意圖

又到了一年一度的中國傳統節口一一端午節，為了體驗中國民間節口特有的韻

味，初步了解節日的習俗、了解端午節的風俗民情，感受中國的社會文化，我們商

討設計了本次活動。

活動目標

1、會說“端午節”的名稱，知道端午節是中國的傳統節日。

2、樂于參加包粽子、制香包等活動，體驗節日的快樂。

活動準備

端午節的故事；

做香包的材料：香料、布等；

包粽子的糯米、葦葉；

活動過程

一、主持人出示圖片，講述端午節和來歷的故事，讓學生初步了解故事中的人

物、事情和相關物品。

1、吃粽子。用黍米（黃米）或糯米加棗用葦葉包成三棱角式的粽子，煮熟食

用。據說屈原投江后，人們為不讓魚類吃掉其尸體，故向江內投之以粽子。習俗相

沿，變成了人吃粽子，后又帶上了時令色彩。

2、做香布袋。用布做成小布袋，向藥鋪索要或買五味中藥藥面，裝在小布袋

里縫嚴。戴在小孩或老年婦女身上，驅邪避瘟。

3、給同學戴五絲。“五絲”由紅、黃、藍、白、黑五色線配成，古代沒有棉

花而用五色絲，所以叫“五絲”。后有了棉花，就以棉線代絲，而名稱未改。早

晨，在未出太陽時，給同學的手脖上、腳脖上和脖子上都戴上“五絲”。要一直戴

到下大雨。下大雨時，解下來扔在水流里，使其順水漂走。傳說這“五絲”能變成

蚯蚓。習俗認為戴“五絲”，能去災、辟邪、保護兒童。

二、包粽子、吃粽子，共同分享端午節的食品

三、親子共制香包

1、學生與家長一起制作香包

2、學生相互贈送香包，大膽向同伴說一句祝福的話。

四、活動結束。

在此，僅代表學校的全體教師祝各位家長及同學們節日快樂，合家幸福！

一年級端午節教案反思篇3

活動目標

1、情感目標：體驗過端午節的快樂，萌發對中國傳統文化的興趣。

2、認識目標：知道端午節的由來及民間習俗。

3、能力目標：主動參與端午節活動，能與同伴交流分享有關端午節的經驗。

活動準備：

1、經驗準備：學生與家長共同進行有關端午節的調查及信息采集。

2、物質準備：艾草、粽子、香囊等物品，端午節來歷的圖片；賽龍舟視頻

等。

活動過程：

1、以視頻導入，激發學生對端午節興趣。

（1）引導學生觀看賽龍舟視頻。

（2）提問：你看到了什么？這是什么比賽？為什么要賽龍舟？

2、引導學生交流、討論，了解端午節的由來。

（1）鼓勵學生結合調查表及信息資料，以小組形式交流分享已獲得的相美經

驗。

（2）提問：什么時間過端午節？端午節是怎么來的？

（3）教師結合圖片，以故事形式與學生共同梳理、提升經驗。

3、以多種形式幫助學生了解端午節的各種習俗。

（1）提問：端午節人們會做哪些事？

（2）引導學生結合艾草、粽子、香囊等物品，進一步了解端午節的各種習

俗。

（3）鼓勵學生用自己喜愛的方式，表現人們過端午節的習俗。

（4）梳理提升經驗。

4、學生品嘗并交流各種風味的粽子，感受和體驗節日的快樂。

活動延伸：

美工區：為大家準備制作粽子的材料，區域活動時可以嘗試做粽子。

建構區：提供龍舟圖片，鼓勵大家搭建龍舟。

一年級端午節教案反思篇4

一、活動主題：

粽享歡樂、共度端午，互贈祝福

二、活動目的

通過親自動手包粽子，讓我們能更真切得去感受中國傳統節日的內涵，了解更

多具體的工藝，比如包粽子的方法和餡料的搭配等等，以輕松的方式進一步鍛煉孩

子的動手能力和學習能力。

三、活動時間：

四、活動地點

學生園內

五、活動規則

團體賽評比規則：視情況而定，把孩子們分為若干人一組，在規定是時間內看

哪組包的粽子多。時間結束后，由裁判統一評比，評出前3名。（獎品由園長自行

決定）

要求：質量好、外觀美、遵守紀律、不浪費材料且場地保持干凈

個人賽評比規則：

（1）各參賽組推薦出一名組員參加個人比賽；

（2）每人再包5個粽子，以時間短、粽子大小適中、均勻、四角不露餡（不漏

米）、榴扎整齊、不松線評比出前10名。

六、活動流程

（一）前期準備

宣傳：家長和小朋友們報名參加包粽子比賽

購買材料：準備好包粽子所需材料

器具準備：盛裝食材容器、湯匙（均由食堂提供）；棉線、剪刀等。

（二）包粽子

（三）粽子分發

活動評比結束后，各隊伍所包的粽子由組長按每人若干個發放并送上節日的祝

福。

七、注意事項

1、不要隨意放置器具或是材料，以至于現場凌亂。

2、注意個人和食材衛生，不應弄混弄亂。

3、各參賽人員按時到既定地點，應預先了解包粽子的有關方法。

一年級端午節教案反思篇5

活動目標

1、了解端午節的名稱、來歷和有關習俗，知道端午節是中國的傳統節目之

2、體驗中國民間節目的韻味。

活動準備

1、學生已經初步了解中國農歷記年的方法。

2、學生用書：《快樂端午節》。

活動過程

1、學生相互交流，初步了解端午節。

教師：今天是什么三子？

學生和同伴交流。

請個別學生在全班面前表述，重點引導學生表述端午節的時間。

教師和學生共同小結：端午節是中國農歷的五月五日。

2、引導學生了解端午節的來歷。

教師：端午節是怎么來的，有沒有同學知道它的傳說故事？

學生相互交流。

教師請兩名學生講述，大家分享端午節的傳說。

教師小結：古代楚國的詩人屈原非常熱愛自己的國家，在秦國攻破楚國京都

時，屈原看到自己的祖國被侵略，心如刀割，但是始終不忍舍棄自己的祖國，于農

歷五月五日，在寫下了詩歌《懷沙》之后，抱石投汩羅江而死。屈原死后，楚國老

百姓非常悲痛，紛紛涌到汩羅江邊去憑吊屈原。

3、引導學生進一步了解端午節的風俗習慣。

教師：在端午節這天，人們都有哪些活動，為什么進行這樣的活動？

學生分組交流。

每組選1名學生在集體面前發言。

教師小結：端午節人們會進行許多活動，如吃粽子、賽龍舟、掛菖蒲、配香囊

等。

4、引導學生看學生用書，鞏固對端午節的了解。

教師：書上有許多活動，請你找出端午節里人們的活動。

學生認讀，并完成學生用書上的練習。

一年級端午節教案反思篇6

活動目標：

1知識目標：

通過活動，對端午節的來源、習俗以及關于端午詩詞歌謠有更全面的了解。

2、能力目標：

通過搜集、分析、整理資料了解端午節的來歷、風俗習慣，提高學生搜集、整

理資料的能力。

3、情感目標

通過集體研究，對自己的成果有喜悅感覺、成就感，感受與他人協作交流的樂

趣，通過課題研究，激發學生熱愛中國傳統文化的情感。

活動過程：

一、引出課題

導入：同學們，你們知道中國有哪些傳統節日嗎?今天老師將和同學們一起了

解中國的傳統節日之一一一端午節。（板書課題）有誰知道端午節是什么時候?那你

們都想了解端午節什么知識呢？

二、小組匯報

1、師導語：上節課，老師要求同學們按設計好的活動方案去收集整理一些有

關端午節的資料，老師將根據你們收集情況為你們小組加分，下面就請各小組為我

們介紹吧！哪一組先來。

第一組

生：我們組收集了端午節的來歷，我們組把它歸納以下三種：

（生1.紀念屈原

傳說端午節是為了紀念戰國時代楚國詩人屈原，他在五月初五這天投江自盡殉

國，為了寄托哀思，人們蕩舟江河之上，此后才逐漸發展成為龍舟競賽。百姓們又

怕江河里的魚吃掉他的身體，就紛紛回家拿來米團投入江中，以免魚蝦糟蹋屈原的

尸體，后來就成了吃粽子的習俗。

生2.紀念孝女曹娥

曹娥是東漢上虞人，父親溺于江中，數日不見尸體，當時孝女曹娥年僅十四

歲，晝夜沿江號哭。過了十七天，在五月五日投江，五日后抱出父尸。

生3.迎濤神伍子胥

春秋時吳國忠臣伍子胥含冤而死，尸首于五月初五這一天扔到錢塘江中，后化

為濤神，世人哀而祭之，故有端午節。）

師評價：這個小組同學以講故事形式展現他們收集來的關于端午由來的傳說，

真叫我們大飽耳福。

師問：你們是去哪里收集這些材料呢？

師：老師相信這次的查找中你們一定對端午節的由來，有更深的了解。做得不

錯給加一分。（板書：由來）

師：關于端午節的來歷，除了剛才這一組同學說的紀念屈原、伍子胥和孝女曹

娥，老師還知道另一種傳說。

龍的節日（課件展示）

2、師導語：同學們，傳說異彩紛呈，那么古往今來的人們又是怎樣歡度這一

節口的呢？下面請整理端午節的習俗的小組為我們介紹。

第二組

生：我們組收集的是端午節的習俗，我們把它做成了手抄報。

師：能為我們講解一下你們收集的習俗嗎？

（兩張展示，一個學生進行介紹）

師：能說說你們都是哪里收集這些材料的？

師總結：看了小組同學精心準備的手抄報，真是大開眼界，他們不僅收集材料

并用巧手展現給我們。做得很好給加一分。（板書：習俗）

3、師：還有其它習俗嗎?

第三組

生1:我們小組也研究了端午節的習俗。端午節那天，人們還給小孩佩香囊，

香囊內有朱砂、雄黃、香藥，清香四溢，再以五色絲線扣成索，玲瓏可愛。據說是

為了驅毒避邪。

生2：除了佩香囊端午節后各種蟲類，開始活躍起來，瘟疫漸多，雄黃具有消

除疫病的功用，有的小孩子不敢喝酒，父母就會以雄黃酒在他們額上畫一個「王」

字，以使百毒不侵。

師：能告訴大家你們怎么找到這些材料的嗎？

（很多同學會說去網上查找的，這里教育一下善用網絡，不要沉迷于網絡）

老師把這些習俗總結一下：賽龍舟，佩香囊，懸艾葉菖蒲，掛鐘帽像，飲用雄

黃酒，吃粽子。

3師導語：說到吃粽子，我們知道這是端午節必不可少的，有哪組收集這方面

資料的嗎?

第五組

生：我們組為了了解粽子，我們特地去商場轉了轉，了解了粽子的價格和種

類，除了肉粽還有黑米粽，八寶粽，五谷粽，堿粽，我們還在網上找到了粽子的做

法。（視頻）

師：老師似乎已經聞到粽子的香味了，你們做得很好，親自去嘗試，知道粽子

的配料，種類，就連價餞都查到，太了不起了，給你們組加一分。

5師導語：端午節的習俗如些豐富，難怪就連歷代的文人都喜歡在端午節留下

自己的詩詞佳句，收集端午詩詞歌謠的同學又會給我們帶來什么呢？

第六組

生1：我帶來一首詩

端午

（唐）文秀

節分端午自誰言，萬古傳聞為屈原；

堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。

生2：我也帶來一首詩

七律.端午

老舍

端午偏逢風雨狂，村童仍著舊衣裳；

相邀情重攜蓑笠，敢為泥深戀草堂；

有客同心當骨肉，無錢買酒賣文章；

當年此會魚三尺，小似今朝豆味香。

生3：我帶大家帶夾的是閩南童謠《扒龍船》

五月節，扒龍船，大人孩子嘩嘩滾。

海面一排四只。

一年級端午節教案反思篇7

班級：姓名：

一、選擇題

1、端午節的時間是（）

（1）公歷五月五日（2）六月19日（3）農歷五月初五。

2、端午節是紀念誰的？（）

（1）孔子（2）李白（3）屈原（4）白居易。

3、下列哪一項不是端午節的習俗？（）

（1）灑掃庭院（2）掛艾草（3）南方賽龍舟（4）小孩扎五彩線（5）吃餃

子。

4、端午節人們在門窗上插（）避邪驅蟲去毒？

（1）葦葉（2）荷葉（3）桃枝（4）艾草。

5、端午節中國人有吃（）食品的習慣。

（1）饅頭（2）米飯（3）粽子（4）面條。

6、世界上（）國家已經成功申請了"端午節「為世界文化遺產。

（1）日本（2）韓國（3）中國（4）馬來西亞。

二、問答題

1、你家端午節吃粽子么？

2、你們吃的粽子是自己做的還是買的？

3、你家有人會包粽子么？誰會包？你會包粽子么？

4、你認為你家的包粽子能手是誰？

一年級端午節教案反思篇8

活動目標

1、欣賞端午節傳說中有關屈原的故事，知道屈原是我國古代的愛國詩人。

2、能認真傾聽老師和同伴的講述，樂于在集體中交流自己對故事的理解和感

受。

活動準備

有關《屈原的故事》的圖片。

活動過程

1、觀看圖片，傾聽《屈原的故事》，了解端午節的來歷。

指導語：你們知道端午節為什么要吃粽子嗎？

2、理解故事內容，激發對愛國詩人屈原的敬佩之情。

指導語：

①人們為什么要過端午節?為什么要紀念屈原呢？

②人們是用哪些方法來紀念屈原的？

③假如你是屈原，國君不接受勸告，你會怎么做？（教育學生珍惜生命，以積

極的方式解決問題。）

3、拓展交流：端午節還有哪些習俗？

教學反思

端午節是我們中華民族的傳統節日。但對中班學生來說，還比較陌生。本活動

開始時我先出示粽子，引出話題。接著通過觀看卡通視頻，引導學生了解端午節。

最后通過觀看賽龍舟視頻，感受賽龍舟時的緊張的氣氛。屈原這個人物對于學生來

說不熟悉，更不了解這個人物，所以我結合掛圖故事引導學生了解屈原的故事，從

而使學生產生對屈原的敬佩之情。但是課堂效果來看，學生對于古代的國與國的概

念不是很清楚，聽的有點含糊。但是對故事的大致思想還是有一定的感受。學生都

知道端午節有特別的食品一一粽子，它是多種形狀、多種口味的。整堂活動中學生

還是比較投入的。在屈原這個人物介紹這一方面還是需要再加強改進。讓學生更容

易接受并學習。

一年級端午節教案反思篇9

一、活動主題：

粽享歡樂、共度端午，互贈祝福

二、活動目的

通過親自動手包粽子，讓我們能更真切得去感受中國傳統節日的內涵，了解更

多具體的工藝，比如包粽子的'方法和餡料的搭配等等，以輕松的方式進一步鍛煉

孩子的動手能力和學習能力。

三、活動時間：

20_年5月—日

四、活動地點

學校內

五、活動規則

團體賽評比規則：視情況而定，把孩子們分為若干人一組，在規定是時間內看

哪組包的粽子多。時間結束后，由裁判統一評比，評出前3名。(獎品由園長自行

決定)

要求：質量好、外觀美、遵守紀律、不浪費材料且場地保持干凈

個人賽評比規則：

(1)各參賽組推薦出一名組員參加個人比賽；

(2)每人再包5個粽子，以時間短、粽子大小適中、均勻、四角不露餡(不漏

米)、稠扎整齊、不松線評比出前10名。

六、活動流程

（一）前期準備

宣傳：家長和小朋友們報名參加包粽子比賽

購買材料：準備好包粽子所需材料

器具準備：盛裝食材容器、湯匙（均由食堂提供）；棉線、剪刀等。

（二）包粽子

（三）粽子分發

活動評比結束后，各隊伍所包的粽子由組長按每人若干個發放并送上節H的祝

福。

七、注意事項

1、不要隨意放置器具或是材料，以至于現場凌亂。

2、注意個人和食材衛生，不應弄混弄亂。

3、各參賽人員按時到既定地點，應預先了解包粽子的有關方法。

一年級端午節教案反思篇10

活動目標：

1.知道端午節的日期以及端午節是中華民族的傳統節日。

2.了解端午節的來歷，指導一些特殊的端午節物品，萌發對中國傳統文化的興

趣，對屈原產生崇敬之情。

活動準備：

1.掛圖：有關端午的圖片。

2.ppt,粽子；香袋；長命縷；雄黃酒；龍舟圖片。

3.建議家長事先為學生講述端午節的有關風俗。

活動過程：

師：（教師出示粽子，龍舟，香袋，長命縷，雄黃酒圖片）小朋友看看圖片，你

們認識這些東西嗎?他它們叫什么名字呢？

幼：粽子，龍舟（船），香袋.....

師：我們可以在圖片中看到粽子，有龍舟，有香袋，還有的是什么東西呢?有

沒有小朋友知道的呢？

幼：水/酒.....

師：圖片中的東西一起復述一遍

你見過這些東西嗎。在哪里見到的？

幼：見過。家里，商店里.....

師：現在，我們在家里，店里很容易看到這些物品，那小朋友們知道這些東西

是在哪個節日里要用到的嗎？

幼：端午節

師：老師聽到好多小朋友說端午節，你們是怎么知道端午節的呢？

幼：我爸爸/我媽媽.....給我講的。

師：小朋友們很認真，把爸爸，媽媽告訴你們的節日記下來了。沒有錯，這些

東西呢，都要在端午節用的。現在老師想請一位小朋友告訴老師，端午節是每年的

什么時候？

幼：6月6日（公歷）五月初五（農歷）（給學生分析公歷，農歷）

師：每年的五月初五是端午節，小朋友們知道端午節是怎么來的嗎？

幼：屈原.....

師：有小朋友知道屈原，非常聰明，農歷五月初五是中國傳統的節日一端午

節。這個節日啊，和我國以為著名的詩人有關。我們一起來看看圖片，聽聽屈原的

故事

（教師講故事……完）

師：端午節和誰有關？

幼：屈原

師：小朋友們聽得都很仔細，現在人們過端午節是為了紀念誰？

幼：屈原

師：小朋友們都很聰明，人們為了紀念屈原過端午節；小朋友們想想，為什么

人們要紀念他啊？

幼：人好，死了，愛國家.....（表達了人們對屈原怎樣的感情）

師：因為屈原愛自己的國家，他聽到自己國家滅亡了，心里很難受，跳進了汨

羅江，小朋友們說屈原怎么樣啊？

幼：很偉大.....

師：屈原很偉大，當時人們聽到屈原死的消息，他們怎么做的？

幼：戈叼、船，拿粽子、雞蛋.....把雄黃酒倒進江里。

師：人們劃來小船打撈屈原的身體，為了不讓魚蝦們吃屈原的身體，把粽子、

雞蛋扔進河里，把雄黃酒倒進江中，讓水里的動物罪暈，不去傷害屈原的身體。

師：人們對屈原好不好啊？

幼：好

師：因為屈原愛國家，愛人民，所以人民也熱愛他。為了懷念他，以后農歷五

月初五就成了我們中國的傳統節日也就是端午節。所以在我們過端午節的時候呢，

包粽子，賽龍舟也成了我們的習俗了。

師：現在小朋友們清楚了沒有，端午節是怎么來的啊？

幼：紀念屈原。

師：在什么時候？

幼：農歷五月初五

師：我們都要干什些什么事呢？

幼：賽龍舟，包粽子。

師：我們現在呢，在完整的欣賞一下這個故事，體會一下大詩人屈原的心情，

和人們對他的熱愛與懷念。

一年級端午節教案反思篇11

活動目標

1、欣賞端午節傳說中有關屈原的故事，知道屈原是我國古代的愛國詩人。

2、能認真傾聽老師和同伴的講述，樂于在集體中交流自己而故事的理解和感

受。

活動準備

有關《屈原的故事》的圖片。

活動過程

1、觀看圖片，傾聽《屈原的故事》，了解端午節的來歷。

★指導語：你們知道端午節為什么要吃粽子嗎？

2、理解故事內容，激發對愛國詩人屈原的敬佩之情。

★指導語：①人們為什么要過端午節?為什么要紀念屈原呢?②人們是用哪些方

法來紀念屈原的?③假如你是屈原，國君不接受勸告，你會怎么做？（教育學生珍惜

生命，以積極的方式解決問題。）

3、拓展交流：端午節還有哪些習俗？

教學反思

端午節是我們中華民族的傳統節日。但對中班學生來說，還比較陌生。本活動

開始時我先出示粽子，引出話題。接著通過觀看卡通視頻，引導學生了解端午節。

最后通過觀看賽龍舟視頻，感受賽龍舟時的緊張的氣氛。屈原這個人物對于學生來

說不熟悉，更不了解這個人物，所以我結合掛圖故事引導學生了解屈原的故事，從

而使學生產生對屈原的敬佩之情。但是課堂效果來看，學生對于古代的國與國的概

念不是很清楚，聽的有點含糊。但是對故事的大致思想還是有一定的感受。學生都

知道端午節有特別的食品一一粽子，它是多種形狀、多種口味的。整堂活動中學生

還是比較投入的。在屈原這個人物介紹這一方面還是需要再加強改進。讓學生更容

易接受并學習。

一年級端午節教案反思篇12

一、活動目標：

1、讓學生初步了解端午節是我國的傳統節日，并了解端午節的風俗和來歷。

2、通過實踐操作活動，感知粽子的形狀和品種，鼓勵學生與同伴進行交流和

合作，培養學生創新意設。

二、活動準備:

1、故事錄音。

2、各種形狀的粽子，粽葉若干、米、皮筋、點心盤、毛巾等。

三、活動過程：

1、引出話題。

T：小朋友你們知道端午節嗎?誰能告訴我端午節是什么時候?在這一天，我們

會吃什么？(粽子)今天老師也為小朋友帶來了很多的粽子，請你拿一個看一看，摸

一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么？并用一句完整的話來說一說。

活動介紹：淡淡粽葉香，濃濃世間情，根根絲線連，切切情意牽，每年的農歷

五月初五，是中國傳統的節日一一〃；端午節〃；，又稱端陽節、五月節、端五、等

等。雖然名稱不同，但各地人民過節的習俗是相同的。端午節是我國有二千多年的

舊習俗，每到這一天，家家戶戶都懸鐘帽像，掛艾葉菖蒲，賽龍舟，吃粽子，飲雄

黃酒，佩香囊。

小結：粽子的形狀真有趣！

2、品嘗粽子，并講述。

3、認識粽葉。

T：粽子的形狀真有趣，我們來聞一聞，香嗎?你們知道這陣清香來自哪兒?是

從粽子外面的這片葉子上散發出來的，它叫粽葉。

4、學生品嘗。

T：你們吃過粽子嗎?你吃過哪些粽子?今天老師也為你們準備了很多的粽子，

我們來吃吃看，跟你吃過的一樣嗎？

5、學生講述粽子的餡及它的味道。

小結：原來粽子的品種這么豐富啊！

四、請小寶寶們表演朗讀端午節的兒歌。

小(1)：五月五，是端陽。門插艾，香滿堂。吃粽子，灑白糖。龍舟下水喜洋

洋。

小(2)：五月五，是端午，背個竹簍入山谷：溪邊百草香，最香是菖蒲。

小(3)〃；粽子香，香廚房。艾葉香，香滿堂。桃枝插在大門上，出門一望麥兒

黃。這兒端陽，那兒端陽，處處都端陽。

小（4）五月節，天氣熱，放下鋤頭歇一歇：山上清風爽，楊梅紅出血。

一年級端午節教案反思篇13

主題：

端午節即將來臨，為了讓同學更好的了解我們的歷史，了解屈原，學校開展了

一次紀念屈原的主題班會。

目的要求：

通過本次主題班會，能夠使同學們對屈原有更好的了解。

召開時間：

x月12日下午

主持開場白：

我們大家都知道，農歷五月初五是一年一度的端午節，在大家品嘗著荷葉撲香

的粽子，在波光粼粼的湖面上賽著龍舟時，我們的心里不禁想起當年那位偉大的愛

國詩人，今天就讓我們大家來懷念這位偉大的詩人吧。吊屈原，迎端午，主題班會

現在開始。

主持過程中主要預定串詞：

許：首先請看屈原的生平簡介（幻燈片1）

戴：緊接著讓我們繼續看一下屈原的作品以及屈原與端午節。（幻燈片2,3）

許：想必大家都有所說過屈原是跳河自殺的吧，那其中究竟是怎么一回事呢？

讓我們大家有請許詩揚同學為我們大家講一個關于屈原的故事。

戴：聽過許詩場同學講的故事，我們是時候該放松一下了，接下來我們大家來

玩個游戲，游戲的名稱是“接歌比賽”，總共分成四組，每一組中的成員站起來耍

唱兩句，其中歌詞或歌名中要有一個“愛”字，如果超過10秒未能唱出則要接受

懲罰。

穿插節目名稱：接歌比賽

班主任小結：

今天，我們高二⑸班聚在一起，認真學習了屈原的一些歷史，對他的生平和

品格有了更多的了解。每個人提出了自己的觀點，交換了各種意見，增進了彼此之

間的了解。此次班會讓我發現了我們班的同學對屈原的掌握挺深入的，并不屬于那

種“一問三不知”的類型。此次班會的目的能夠讓同學對屈原有更好的了解.，我相

信我們已經達到了這個目的。

主持人結束語：

時間不知不覺的在我們的歡聲笑語中就這樣度過了，相信大家對屈原多少都有

所了解了吧。希望大家在今后端午節時，都能想起我們這位偉大的詩人！今天的主

題班會到此結束。

一年級端午節教案反思篇14

一、設計思考

端午節是我們中華民族的傳統節日，設計并組織有關端午節的主題教育活動，

是為了讓學生更好地了解端午節，感受端午節豐富的文化內涵，激發初步的愛國主

義情感，豐富以下主要經驗：①農歷五月初五是端午節，端午節也是一家人團聚的

日子。②端午節有吃五黃、掛五端以驅毒避蟲的習俗。“五黃”指黃豆做的粽子、

咸鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚和黃瓜；“五端”指百蒲、艾草、石榴花、蒜頭和龍船

花。③端午節有賽龍舟的習俗。④端午節有特別的食品一一粽子，它是多種形狀、

多種口味的。⑤端午節有許多傳說、故事、兒歌，如：有關屈原的傳說等。

二、各年齡段主題活動目標

年齡段

主要目標

小班

(1)初步了解端午節是我國的傳統節日，感受端午節的節日氛圍；

(2)喜歡和老師、小朋友一起做做、玩玩、嘗嘗，共享節H的快樂

三、主題活動實施概況

四、主題活動環境創設及資源利用

(1)園內大廳布置“賽龍舟”的場景；

(2)班級中陳列學生收集的與端午節有關的物品，懸掛艾草、粽子、鴨蛋、香

包等；

(3)各班以端午節為主題更換主題墻飾，展示學生參與端午節活動的全過程及

在活動過程中的發現、收獲與體驗：①中、大班可以以“我的調查”、“我的發

現”等為標題展示學生端午節活動進展情況，如：有關端午的問題以及對端午的傳

說與習俗方面的調查資料等；②小班則可以以“我們在端午節里”為題展出學生的

活動情況；

(4)區域中提供與主題相關的操作材料，如：①圖書角：提供有關端午節的圖

書、圖片，供學生欣賞、閱讀；②體育角：提供“賽龍舟”游戲所需的竹竿、彩

條、紙棍、小旗等，供學生游戲；③動手區：中、大班提供紙、線等材料供學生嘗

試包粽子、縫香包、編鳴蛋網，小班提供油泥讓學生嘗試自制綠豆糕、鴨蛋。

(5)家長園地：介紹主題活動中須請家長配合的內容、主題活動進展情況

(1)請家長協助學生進行相關資料的調查及收集，豐富學生的相關經驗；

(2)請家長來園參加活動，和老師、學生共同感受節日做做、玩玩、嘗嘗的快

樂；

(3)在本地組織“賽龍舟”活動時，組織師幼前往參觀并攝像

一年級端午節教案反思篇15

設計思考

端午節是我們中華民族的傳統節日，設計并組織有關端午節的活動，是為了讓

學生.更好地了解端午節，感受端午節豐富的文化內涵，激發初步的愛國主義情感，

豐富以下主要經驗：

①農歷五月初五是端午節，端午節也是一家人團聚的日子。

②端午節有吃五黃、掛五端以驅毒避蟲的習俗。“五黃”指黃豆做的粽子、成

鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚和黃瓜；“五端”指菖蒲、艾草、心榴花、蒜頭和龍船花。

③端午節有賽龍舟的習俗。

④端午節有特別的食品——粽子，它是多種形狀、多種口味的。

⑤端午節有許多傳說、故事、兒歌，如：有關屈原的傳說等。

活動目標

(1)知道農歷五月初五是端午節，進一步了解端午節的求歷及風俗習慣，

如：賽龍舟、掛五端、吃五黃、佩香包等。

(2)積極參與調查、交流、制作、討論等活動，用多種方式表達自己對節日

的經驗與感受，不斷豐富主題教育環境。

（3）具有較強的集體意識，體驗與同伴及弟弟、妹妹們齊心協力迎接挑戰的

快樂。

（4）通過參加節日環境創設，感受參與節日慶祝活動的樂趣。

（5）體驗節日的快樂氛圍。

主題活動實施概況

1、我知道的端午節

語言、社會

集體

2、包粽子

藝術

集體

3、自制香包

藝術

分組

4、折紙粽

藝術

分組區域

5、熱鬧的賽龍舟

語言、社會

集體

6、龍舟競賽

健康、社會

集體

7、一起過端午

綜合

大帶小活動

環境創設

（1）園內大廳布置“賽龍舟”的場景；

（2）班級中陳列學生收集的與端午節有關的物品，懸掛艾草、粽子、鴨蛋、

香包等；

（3）各班以端午節為主題更換主題墻飾，展示學生參與端午節活動的全過程

及在活動過程中的發現、收獲與體驗：

①一年級可以以“我的調查”、“我的發現”等為標題展示學生端午節活動進

展情況，如：有關端午的問題以及對端午的傳說與習俗方面的調查資料等；

②一年級則可以以“我們在端午節里”為題展出學生的活動情況；

（4）區域中提供與主題相關的操作材料，如：

①圖書角：提供有關端午節的圖書、圖片，供學生欣賞、閱讀；

②體育角：提供“賽龍舟”游戲所需的竹竿、彩條、紙棍、小旗等，供學生游

戲；

③動手區：一年級提供紙、線等材料供學生嘗試包粽子、縫香包、編鴨蛋網，

一年級提供油泥讓學生嘗試自制綠豆糕、鴨蛋。

（5）家長園地：介紹主題活動中須請家長配合的內容、主題活動進展情況等

資源利用。

一年級端午節教案反思篇16

一、活動主題：

粽享歡樂、共度端午，互贈祝福

二、活動目的

通過親自動手包粽子，讓我們能更真切得去感受中國傳統節日的內涵，了解更

多具體的工藝，比如包粽子的方法和餡料的搭配等等，以輕松的方式進一步鍛煉孩

子的動手能力和學習能力。

三、活動時間:

20_年5月—日

四、活動地點

學生園內

五、活動規則

團體賽評比規則：視情況而定，把孩子們分為若干人一組，在規定是時間內看

哪組包的粽子多。時間結束后，由裁判統一評比，評出前3名。（獎品由園長自行

決定）

要求：質量好、外觀美、遵守紀律、不浪費材料且場地保持干凈

個人賽評比規則：

（1）各參賽組推薦出一名組員參加個人比賽；

（2）每人再包5個粽子，以時間短、粽子大小適中、均勻、四角不露餡（不漏

米）、棚扎整齊、不松線評比出前10名。

六、活動流程

（一）前期準備

宣傳：家長和小朋友們報名參加包粽子比賽

購買材料?：準備好包粽子所需材料

器具準備：盛裝食材容器、湯匙（均由食堂提供）；棉線、剪刀等。

（二）包粽子

（三）粽子分發

活動評比結束后，各隊伍所包的粽子由組長按每人若干個發放并送上節H的祝

福。

七、注意事項

1、不要隨意放置器具或是材料，以至于現場凌亂。

2、注意個人和食材衛生，不應弄混弄亂。

3、各參賽人員按時到既定地點，應預先了解包粽子的有關方法。

一年級端午節教案反思篇17

（一）活動目標：

1、知道端午節的E期，了解端午節的一些風俗和來歷。

2、喜歡和老師、小朋友一起玩玩、嘗嘗，共享節日的快樂。

（二）活動準備：

粽子、雞蛋、艾蒿、荷包、五彩線、端午圖片

（三）活動過程：

1、談話導入，引出端午的由來。

師：小朋友們，你們知道農歷五月初五是什么節日嗎？（端午節）你們知道端午

節的由來嗎?那我們一起來聽聽端午節的由來，好嗎？

2、引導學生觀察周圍環境的變化，談談端午的習俗。

師：小朋友今天我們班的門上掛的是什么呀？（菖蒲）那為什么要掛艾蒿呢？（因

為端午節要到了，掛艾蒿是端午節的習俗）小朋友們，你們知不知道端午節還有哪

些習俗呢？

（1）掛艾葉菖蒲：艾草和菖蒲中都含有一種叫芳香油的東西，可以用來殺蟲防

病蟲害，它的香氣可以起到凈化環境、驅蟲祛瘟的作用。

（2）賽龍舟：屈原投湖自殺的時候呢，有許多人劃船去追趕拯救。他們爭先恐

后，可是卻沒有能夠把屈原就上來，后來每年五月五日就用劃龍舟來紀念這件事。

吃粽子：屈原死了之后，人們怕河里的魚蝦把他的尸體吃掉，就將糯米包在粽

葉中，投到河里喂魚。

（3）佩香包：端午節的時候小朋友們都要戴上香包，驅邪之意，香包里面放了

很多想香料，聞起來香香的，香包有各種各樣的形狀和顏色，可以掛在脖子上，也

可以帶在手腕上，好看吸了！

（4）五彩繩：在端午節人們編各種彩色的帶子掛在手上，很好看又有吉祥的意

思。

3、學習兒歌《五月五》。

師：現在我們一起來學習一首關于端午節的兒歌一一《五月五》。五月五，是

端陽，插艾蒿，戴香囊，吃粽子，椒白糖，龍舟下水喜洋洋。

4、吃粽子

⑴觀察粽子的外形和顏色。

師：今天老師也為小朋友帶來了很多的粽子，請你拿一個看一看，摸一摸、想

一想，你手里拿的粽子像什么？并用一句完整的話來說一說。

小結：粽子的形狀真有趣！

(2)認識粽葉。

師：粽子的形狀真有趣，我們來聞一聞，香嗎?你們知道這陣清香，來自哪兒?

是從粽子外面的這片葉子上散發出來的，它叫粽葉。

(3)學生品嘗。

師：你們吃過粽子嗎?你吃過哪些粽子?今天老師也為你們準備了很多的粽子，

我們來吃吃看，跟你吃過的一樣嗎？

(4)學生講述粽子的餡及它的味道。

小結：原來粽子的品種這么豐富啊！

(四)活動延伸：

請小朋友共同品嘗端午食品。

一年級端午節教案反思篇18

［內容提要］

本活動是在端午節和端午節前夕舉行的一次主題班會。班會開始前先讓學生搜

集與端午節相關的資料，學會包粽子，做好相關準備工作。班會的主要過程包括：

學生將自己搜集到的有關端午節的資料在班上進行交流，了解端午節習俗的來歷；

學生講述屈原的生平與主要成就，并討論我們應當學習屈原的哪些品質和精神，激

發學生.的愛國情感；討論我們是否應該用外國的節日來代替中國的傳統節日，明確

我們應當繼承和弘揚中華民族的優秀傳統文化。

［班會目的］

結合端午節的文化內涵，對學生進行弘揚中華優秀傳統文化、熱愛祖國和熱愛

勞動的教育。

［班會背景］

農歷五月初五，是我國傳統的端午節。相傳二千多年前戰國時期的愛國主義杰

出典范、我國古代大詩人屈原在這一天投江自沉，后人為了紀念他，把這天定為端

午節，各地有吃粽子、賽龍舟等風俗。由于種種原因，許多學生對此傳統節日的文

化內涵不大了解。因此，在端午節舉行此次班會，有助于學生了解有關歷史知識，

明確端午節的文化內涵，讓學生接受一次愛國主義的道德情操教育，同時對學生進

行一次熱愛勞動的教育。

［班會過程］

1.準備工作

(1)學生利用課余時間搜集有關端午節和屈原的資料，對端午節及其習俗的來

歷和屈原的生平、主要成就有所了解；搜集中外傳統節日的相關資料，對中外傳統

節日進行對比，探討我們是否應該弘揚我國傳統節日的文化。

(2)全班學生學唱《歌唱祖國》、《我們是祖國的希望》等歌曲，背誦屈原的

《國煬》。

(3)向家人或者其他人請教，學會包粽子。

2.班會主要過程：

主持人：一年一度的端午節到來了。每年的這一天，民間有吃粽子、賽龍舟、

掛艾葉、飲雄黃等習俗。現在，請同學們說一說端午節及其習俗的來歷。

學生：(略)

主持人：前些天，班主任老師曾讓我們向他人請教，學會包粽子。請同學們談

一談自己學包粽子的體會與收獲。

學生:略。

主持人：說到端午節，人們也會自然而然地想起屈原。哪位同學來向大家介紹

一下屈原的生平和主要成就？

學生：略。

主持人：我們曾經學習過偉大愛國詩人的《國殄》。現在我們來背誦這首詩。

(全班學生背誦屈原的《國旗》)

主持人：今天我們紀念屈原，應該學習屈原的哪些品質和精神？

學生：屈原已經離開我們2340多年了，今天我們來紀念他，主要是學習他愛

祖國、愛人民、堅持真理、寧死不屈的精神和他“可與日月爭輝”的人格。

主持人：對我們中學生來說，熱愛祖國主要表現在哪些方面？

學生：熱愛社會主義祖國，擁護中國共產黨的領導，擁護祖國統一，加強思想

道德修養，努力學習科學文化知識，把個人的理想和事業融匯于祖國的社會主義現

代化建設的偉大事業中，為實現中華民族的偉大復興而努力奮斗。

主持人：讓我們一起歌唱我們偉大的祖國！

（全班學生齊唱《歌唱祖國》、《我們是祖國的希望》）

主持人：在我國，除了端午節以外，還有哪些傳統節日？

學生：除夕、春節、元宵節、清明節、七夕節、中秋節、重陽節等。

主持人：下面，請同學們以小組為單位討論以下兩個問題：（1）近年來，有人

建議將除夕、清明節、端午節、中秋節、重陽節等傳統節日定為法定節假日。對

此，你是贊成還是反對。簡述理由。（2）有人認為外國的許多節H,如圣誕節、情人

節等有較強的娛樂性，而中國的節日缺乏娛樂性。所以中國應該引進國外那些具有

較強娛樂性的節日來代替傳統的節日。對此觀點，你是否贊同?簡述理由。

（學生討論）

主持人：現在請各小組的代表將本組討論的情況向全班同學作一個簡單的介

紹。

學生：略。

主持人：我贊成將除夕、清明節、端午節、中秋節、重陽節等傳統節日定為法

定節假日，因為這樣做能使人們有時間從各種節日儀式中感受中國自身的歷史傳

統，享受節日所帶來的心靈愉悅。但是我不贊成用國外的傳統節口來代替我國的傳

統節日，因為這樣做不利于弘揚中華民族的傳統文化。最后，請班主任老師給我們

作小結。

班主任老師：端午節是我國的傳統節H。中國的傳統節H,是中華民族傳統文

化的重要組成部分。傳統節日是中華民族文化的載體，不僅形式多樣，喜聞樂見，

還是各家各戶乃至全民族都喜歡參與的節日。傳統節日的各種儀式，千百年來都為

中華民族所