XX年初中英語教學工作計劃

xx年初中英語教學工作計劃：xx年初中英語教師工作

計戈U

xx年初中英語教師工作計劃

一、教學工作的計劃

1、指導思想

以《新課程標準》為依據，全面貫徹黨的教育方針，

更新教育理念，樹立正確的課程觀、教學觀，積極推進素

質教育。以《新課程標準》為準則，研究教學方法，繼續

利用多種輔助教學手段，培養學生能力，提高教學效率。

2、學生情況分析

學生的基本情況是學生的學習習慣一直不好，兩級分

化較嚴重。成績較好的學生學習積極性較高，學習興趣較

濃。但個別優生缺乏進取心，在聽力、寫作和閱讀的部分

題上，需要進一步加強。成績落后的學生學習態度不夠端

正，學習習慣有待進一步提高。上學期班平均及格率基本

達到學校的要求，但總體情況不容樂觀。學生在學習方法

和綜合運用知識能力方面還有待大力加強。因此如何培養

學生的英語學習素質，依然是本學期的一項重要任務。

3、教學目的要求

1）知識傳授：

圍繞任務型教學，融會話題，交際功能和語言結構進

行教學。

2）能力培養：

在完成基礎知識鞏固的基礎上，逐步拓展、延伸知識,

培養學生實際應用語言的能力、閱讀能力和寫作能力。加

強自主學習。

3）思想教育:

在教學中培養學生熱愛祖國文化，認識祖國傳統文化,

認真學習的態度。

4.教學內容

1）500個左右生詞及200多個短語。

2）學習下列話題：

①北京奧運②世界人口③希望工程④社會環境⑤英美

語言⑥科學天地

3）語法：①現在完成時②動詞不定式③規則動詞的過

去分詞與不規則動詞的過去分詞④主動語態與被動語態⑤

賓定從句

4）教材重難點：

a）教學重點：各單元語言目標、話題和語法。

b）教學難點：現在完成時和被動語態，詞匯教學。

5.教學方法形式

交際法、遷移法、講授法、啟發式、多媒體等輔助教

學法。

6.教學措施

1.加強單詞檢測。

2.培養學生聽力。

3.注重課堂教學。

4.擴大學生閱讀量。

5.多角度的提高學生的學習興趣和信心。

6.進一步改進學生的學習方法和學習習慣，提高其學

習能力。

二、教學研究的計劃：

1.如何提高各層次學生的學習成績

a類學生：課堂上要求能回答較難提問，思考問題積極,

教學任務能當堂完成，課后要求閱讀一定量課外讀物，考

試時要求失分不大。

b類學生：加強雙基教學，多鼓勵多表揚，使他們愛好

英語，并且用抓兩頭促中間的辦法使他們時時有危機感。

要求能較好地完成教學任務，能回答上課提出的稍難問

題。

c類學生：教學中多關心、多愛護他們，平時與他們多

進行談話，讓他們認識到英語學科的重要性。另對他們要

求嚴格，但要求不過高。

2.如何利用多種輔助教學手段優化教學

1）呈現形象教具。

2）使用可視資料。

3）精選適用教材。

3.如何開展形式多樣的課外活動

1）培優補差。

2）指導學生閱讀有關英語報刊雜志。

3）收看有關英語學習的電視節目。

4）開展多項英語活動。

此外，本人將積極編寫適合各層次學生的練習；撰寫

教育教學論文，爭取本學期內發表一篇質量較高的論文。

每周利用教研和備課活動一起研究一個課題。同時，積極

參與校內外聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采

眾長，不斷提高自己。

三、繼續教育的計劃：

博覽群書，培養更廣泛的興趣愛好。平時多關注有關

教育教學的文章，自訂雜志，多閱讀有關教育學、心理學、

班主任管理工作等書籍。不斷擴寬知識面，為教學內容注

入新鮮血液，從而提高自身理論知識及操作能力。同時，

面對新課改，積極進取，不斷更新教育教學的理念，以新

課改的思想指導自己的教學。只要有校外或遠程教育培訓

的機會，本人一定積極參與，并做到學習、實踐、反思、

提高，努力使自身的教育教學水平更具專業化、系統化。

XX年初中英語教學工作計劃：XX年初中英語教研組工

作計戈U

XX年初中英語教研組工作計劃

1、XX年初中英語教研組工作計劃

一、指導思想

按照本學期英語教研計劃和學校教科處工作計劃，以

全面、協調、可持續的科學發展觀為指導，結合英語學科

特點，制定本學期教研工作計劃，旨在樹立科學的質量觀，

加強有效教學研究，提高課堂學習的有效性，促進教學質

量的提高；以基礎教育新課程改革實驗工作為中心,推動教

育教學改革繼續深入，組織教師圍繞新課程實驗中的重點、

難點問題開展教研活動，加強和改進我校初中英語學科教

育教學工作，推進初中英語新課程的實施，深入研究教學

中存在的問題，精心營造有利于學生健康成長的學習環境,

進一步加強組內教師的交流，努力探索和創造各種平臺與

合作交流機制，開展形式多樣、注重實效的教研活動；創

設寬松和諧的研究氛圍，激勵廣大教師在教學中研究，在

研究中教學，提高專業水平和教學能力。

二、工作目標和思路

1.工作目標：提高課堂教學效益，促進教師專業化發

展。

2.工作思路：以“三段式”課堂教學模式為中心，開

展教研教改，提高學生學習能力。

三、工作重點

1.推進“三段式”課堂教學模式。

2.開展集體備課和專題研究。

3.上好研討課，形成教學反思。

四、具體工作措施和要求要求：

1.以新教材的使用為重點開展校本教研，重點做好集

體備課工作，提高效果，進一步發揮備課組的作用。

2.積極開展教學常規管理工作。特別是備課和作業批

改等方面的檢查工作。

3.結合新教材，樹立新課程的基本理念和現代教育思

想，提高教師的專業素養，以教研促課改，在課改中提高

廣大教師的教科研能力。適時開展優秀教學論文研討學習

活動。

4.做好教育科研課題的研究工作。結合新教材實驗和

教改實踐，積極開展課題研究工作，以科研帶教研，促進

教學改革，提高教學質量。

5.抓好初中畢業班的教學及復習研討工作。組織初中

畢業班教師學習有關中考文件，開展好初中畢業班教學及

中考復習研討活動。

6.組織教師和學生參加中學英語方面的各項評選活動。

7.倡導讀書活動，促進教師專業內涵發展。全體教師都

應保持持續學習的愿望，形成濃郁的學習氛圍。

8.每位教師必須開放課堂，領導、教師隨時推門聽課。

每位教師每期聽課不少于20節。

具體措施：

1.集體備課：一方面，先由執教教師作好初備設

計，再由本組成員討論，大家紛紛發表自己的看法，對初

備內容進行適當增添或刪減，最后形成一個合理的教案。

并且在集體備課的過程中要作好研討記錄。另一方面，還

要備“教學問題”。大家分別提出自己在教學中存在和遇到

的問題及困惑，共同討論，并談談自己的見解，以形成切

實可行的解決方案。

2.研討課：執教教師必須按照新課程的要求認真備

課，采用“三段式”課堂教學模式，在上課的過程中充分

調動學生學習的積極主動性，營造良好的課堂氛圍。課后

結合自己所上的課進行反思，總結課堂教學中存在的優點

和不足，以便在今后的工作中得到進一步改進和提高。同

時，本組的教師要針對所聽的課進行評析，討論，完善聽

課者反思。

3.專業化培訓：為了提高教師的專業水平和業務素

質，必須堅持終身學習。主要包括新課程樣本教研的指導、

遠程教育資源的使用、課堂教學模式研究、小專題研究等

等。每次培訓，每位教師必須作好記錄。

4.專題研究：本期本組仍然進行“三段式”的課堂

教學模式，并以其中的第二個階段“互動沖浪”作為研究

對象。

5.本學期至少撰寫教學反思性論文或案例分【XX年

初中英語教學工作計劃】

2、XX年初中英語教研組工作計劃

在新的學期，初中英語教研組也有了新的面貌，在面

對新的挑戰，我們英語教研組，人人都充滿信心，在新的

一年必定會取得新的成績，現將工作計劃如下：

一、指導思想：

在科學發展觀的指導下，并結合我校的實際情況和英

語學科的特點，以“一案三環六步”為抓手，把提高備課

組的質量作為主陣地，努力提高教師的教學理念和業務素

質，研究課堂，落實有效教學，扎扎實實做好英語教學工

作，不斷提高英語課堂效率和質量，創造一個教書育人和

諧奮進的優良環境，全面提高我校的英語教學質量。

二、工作目標：

1.總體目標：培養英語學習興趣，加強學法指導，抓

常態課堂、高效課堂，提高英語教學質量。

2.各年級具體目標如下：

七年級：注重學生英語學習習慣的培養，進一步培養

學生學習英語的興趣，平時注重口語的訓練，強化基礎知

識學習和基本技能的培養。

八年級：加強閱讀教學，注意讓學生在閱讀中慢慢體

會到樂趣，在現有的基礎上，強化培優補差，減少兩極分

化，力求進一步提升質量。

九年級：在總結反思的基礎上，挖掘潛力，查缺補漏,

加強學法指導和能力培養，著重對復習課型和中考命題方

向和命題的基本原則、方法、思路的探討研究，把握教學

大綱，密切關注中考動向，為實現20xx年中考的新突破打

好基礎。

三、具體工作：

1.加強理論學習，不斷更新教育教學理念。組織本科

組的教師深入學習《義務教育英語課程標準》等相關的教

育教學理論知識，以先進的教育理念指導自己的

教育教學實踐，努力做到關注學生學業成就的同時，

還要關注學生情感態度、行為方式的發展，注重培養學生

的綜合實踐能力，全面提高學生的素質。

2.加強集體備課，要做到有計劃、有目標、有實效、

不走形式，各備課組要做到每周備課一次，圍繞相關話題,

展開討論，做到定時定點，并有活動記錄。整個備課組要

統一教學進度，統一教學重難點，統一作業內容，做到有

問題，及時溝通，做好二次備課。力求做到有效備課，以

集體的力量和智慧來提高全組教師的業務水平和教育教學

能力。

3.進一步落實與深化教學常規，研究常態課堂，打造

高效課堂。向45分鐘要效率。

4.按計劃上好研究課，做到個人備課與集體備課相結

合，及時組織評議，加強教學方法研究，找出不足，共同

學習，共同進步。

5.繼續研究英語課題《教師角色轉換與課堂師生互動

的研究》，組織教師學習研究，探討與課題有關的內容，

每位英語組教師必須寫一篇與之有關的經驗文章和上一堂

公開課。

6.繼續建設和完善本教研組課題的資源庫。加強本組

教師的教學案、教學反思、教學課件、試題的收集和整理。

通過集體備課，公開課、網上收集優秀教案以及和外校交

流等多種方式來豐富我組的資源庫。加強團隊協作能力，

實現資源共享，提高我組教師的教育教學水平。

總之，本學期英語教研工作在確保落到實處，不走過

場，使每位英語教師都有業務上的真正進步，使本校英語

教學工作能上一個新的臺階。

3、XX年初中英語教研組工作計劃

隨著教學改革的進一步深入，在英語教學中，如何發

揮教師的主導作用，自覺地，積極地，有效地誘導學生，

讓他們自己動手，動腦，動口獲得知識，在課堂上提出問

題，解決問題，提高能力，這就要求教師要適應不斷發展

的社會形式，了解大綱及教學目標狠抓教學過程，為了提

高教育教學能力，在教學上更上新臺階，英語組制定了本

學期教學教研工作計劃。

一，指導思想：

以江澤民同志的三個代表重要思想為指導，深入貫徹

教育教學理念。認真學習洋思的教學經驗，努力把學生的

英語基本功打扎實，同時還得加強對聽力和閱讀能力的培

養和指導，使學生在這方面的能力有所提高，為初一、初

二、期末成績提高和明年的中考奠定基礎。

二、本學期各年級具體目標

初一年級，注重搜索小學和初中英語教學銜接問題，

狠抓讀、說訓練，培養學生學習興趣，學習習慣、指導學

法。

初二年級，加強聽、說、寫能力的訓練，注重培養語

感，語言知識，落實好培優輔差工作，減少兩級分化。

初三年級，加強中考研究，把握教學大綱，加強聽、

說、讀、寫的訓練，尤其是聽、讀的訓練，教師要給于指

導，要求學生多記單詞，多背課文，多運用短語。扎實搞

好新課教學，提高課堂效率，同時，注重培優輔差，競賽

輔導，做到定時間，定人員，定達目標。

三、英語教研組要有本組的特色，要優化教學，教研

目標為：

I：積極創設語言情景，培養學習興趣［XX年初中英

語教學工作計劃】

2：聽說領先，讀寫指正，提高學習能力，獲取教學質

量。

3：注重情感聯系，培養學生的自信心，讓學生敢于說

英語。

4：巧設情景，增強英語的實用性，培養學生良好的心

理素質應對考試。

四、本學期重點工作和措施【XX年初中英語教學工作

計劃】

1、組織老師們進行課程標準的學習研究，尤其是各年

級語言技能，知識點方面的要求，并積極撰寫論文。

2、抓好備課這一環節，備好課、互相聽課、互相評課,

定期檢查質量，做到備教材，備學生，鼓勵老師們相互多

聽課，多探討教法，取長補短，共同努力提高自己的教學

業務水平。要做到以下幾點：

備課組要堅持集體備課，要有中心發言人，有活動記

錄，鉆研教材要明確教學目標，重難點，確定教學任務，

設計教學活動

研究學情，分析教況，生況，研究教法和學法。

XX年初中英語教學工作計劃：XX初三英語教學工作計

劃

范文一：初三英語教學工作計劃

一、指導思想：

1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們

學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，

使他們在學習過程中發展綜合語言運用能力，提高人文素

養，增強實踐能力，培養創新精神；

2、突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在老師的指

導下構建知識，提高技能，活躍思維，展現個性，發展心

智，拓展視野

二、學生情況分析

今年的學生的基本情況較差，部分學生已經對英語失

去了信心，還有一部分學生覺得英語越來越難，漸漸力

不從心了，不感興趣了，上課的注意力也不集中了，

發言也不是很活躍。針對這種情況，教學的時候需要注意

在備課中增加趣味性，以此來提高學生對英語學習的興趣。

三、教材分析

教學目的

1、要使學生受到聽、說、讀、寫、英語的訓練，掌握

最基礎的語言知識和語言技能以及培養初步援用英語交際

的能力；養成良好的外語學習習慣，掌握學習外語的基本

方法；為進一步學習和運用英語打下扎實的基礎。

2、使學生明確學習英語的目的性,

3、培養初步運用英語交際的能力和自學能力。

具體目標：

針對實際情況，我制定了以下二方面的教學目標：

1、語言技能：

聽：1、能聽懂課文大致內容；2、能抓住簡單語段中

的觀點；

說：1、能使用恰當的語調和節奏表達課文大意；2、

能經過準備就一般話題作短暫表達

讀：1、能理解閱讀材料中不同的觀點和態度；2、能

識別不同文體的特征；3、能通過分析句子結構理解難句和

長句；

寫：1、能簡單寫出連貫且結構較完整的句子，2、能

默寫課文；3、能在寫作文中基本做到文體較規范、語句較

通順；

2、語言知識：

語音：1、逐步做到語音、語調自然、得體；2、根據

語音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡單語句。

詞匯：1、運用詞匯描述比較復雜的事物、行為和特征,

說明概念等；2、盡可能學會使用規定的習慣用語或固定搭

配。

語法：1、進一步掌握描述時間、地點、方位的表達方

式；2、進一步理解、掌握比較人、物體及事物的表達方式;

3、使用適當的語言形式進行描述和表達觀點、態度、情感

等；4、學習、掌握基本語篇知識并根據特定目的有效地組

織信息。

四、課時安排

本學期共17周的教學時間，計劃第15周結課最后兩

周復習。

五、教學具體措施

1、摸清學生基本情況，逐步激勵學生對英語產生學習

興趣。

2、重視課堂教學質量，逐步提高學生英語交際能力。

3、有意識培養學生聽力、表述、朗讀、書寫和作業的

基本能力。

4、重視思維過程系統編排，由淺入深，由易到難，由

已知到未知，循序漸進，點面結合，逐步擴展，循環往現,

以加深影響。

范文二：初三英語教學工作計劃

一、教學目標

通過訓練學生的聽、說、讀、寫，使學生掌握最基本

的語言知識和語言技能，從而培養學生初步運用英語進行

交際的能力；寓教于樂，使學生養成良好的外語學習習慣,

為將來的學習打下堅實的基礎。

以教材為載體，密切結合教材，在課堂上努力創設各

種情景夯實語言知識及語言技能，從而激發學生主動學習

英語的興趣，提高學生的記憶、觀察、思維及想象能力，

為學生的終身學習奠定基礎。

二、學情分析

我任教九年級三，四班英語。從整體情況來看，普遍

學生英語基礎較差，興趣不高，甚至有部分學生的聽說讀

寫能力還不夠小學三年級水平，所以在課堂教學時，出現

有學生不守課堂規則，不愿聽課、睡覺或是做與課堂無關

事情的現象，難以形成英語學習氛圍。有少部分學生基礎

較好，自制能力較強，能認真聽課，按老師要求完成各項

任務。總的來說，這兩個班的英語教學具有挑戰性，需要

耗費不少時間和精力。

三、教材分析

九年級英語是湖南教育出版社出版的仁愛版英語，教

材編排有以下目的：

1、要使學生受到聽、說、讀、寫、英語的訓練，掌握

最基礎的語言知識和語言技能以及培養初步援用英語交際

的能力；養成良好的外語學習習慣，掌握學習外語的基本

方法；為進一步學習和運用英語打下扎實的基礎。

2、使學生明確學習英語的目的性，

3、培養初步運用英語交際的能力和自學能力。

四、課時安排

本書共四個單元，每單元都有三個話題，每個話題又

分a,b,c,d,四課。依據本學期的教學進度，本學期具

體安排如下：

每周上一個話題，中期考試前上兩個單元，其余的兩

個單元中期后上。

五、教學措施

1、依據學生基本情況，逐步激勵學生對英語產生學習

興趣。

2、重視課堂教學質量，逐步提高學生英語交際能力。

3、有意識培養學生聽力、表述、朗讀、書寫和作業的

基本能力。

4、重視思維過程系統編排，由淺入深，由易到難，由

已知到未知，循序漸進，點面結合，逐步擴展，循環往現,

以加深影響。

九年級的英語教學工作十分關鍵，而九班的英語底子

薄，興趣不高，在這種情況下，就需要更加深入地研究教

材，根據學科特點及學生特點研究切實可行的課堂教學模

式。努力探索適合學生特點、學生樂于接受的教學方法及

模式。同時，要進行分層次教學。對于好的學生要加大知

識的容量，拓展知識的層面，使好學生成績更上一層樓；

對于差生要因勢利導，因材施教，使差生在原有的基礎上

有所提高。

范文三：初三英語教學工作計劃

一、本學期的指導思想：

九年級下學期這一階段的復習工作十分關鍵。面對著

升學的壓力和任務，面對著這兩個班學生的英語程度相差

很大的實際情況。我們要更加深入地研究教材，根據學科

特點及學生特點研究切實可行的課堂教學模式和復習模

式。同時，要進行分層次教學。對于基礎好的學生要加大

知識的容量，拓展知識的層面，使他們更上一層樓；對于

基礎較差的學生要因勢利導，因材施教，使他們在原有的

基礎上有所提高、有所收獲，為將來的學習打好基礎。

二、學生情況分析

從本次期末的第一次質量預測的成績來看，九年級、

兩班學生的英語學習情況和其他幾個班級很相似，學生英

語水平普遍較差，成績好的不多，部分學生已經對英語失

去了信心，還有一部分學生覺得英語越來越難，漸漸力不

從心了，不感興趣了，發言也不是很活躍。針對這種情況,

教學的時候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學

生對英語學習的興趣，同時注意在面對絕大多數學生時，

注重打好基礎，從最基本的東西抓起，避免拔苗助長。

三、具體目標和措施：

針對以上實際情況，我準備從以下幾個方面著手，調

整教學目標和教學措施:

1、繼續針對中考題型的要求，確定如何努力提高學生

語言技能：

聽力方面：能聽懂課文大致內容；能抓住簡單語段中

的觀點；回答比較簡單的問題。說即口語表達方面：能使

用恰當的語調和節奏表達課文大意；能經過準備就一般話

題作短暫表達。

閱讀理解方面是個重點，要求能理解閱讀材料中不同

的觀點和態度；能通過分析句子結構理解難句和長句；加

強閱讀理解的訓練。

寫作：能簡單寫出連貫且結構較完整的句子，能在寫

作文中基本做到文體較規范、語句較通順；能夠較好的達

到中招考試對大多數學生的要求。

2、中招考試，既要突出重點，又要顧及全面，堅決堅

持分類教學，分層推進的教學思想，使各類學生都能學有

所獲，都能有所提高。針對學生英語基礎普遍較差的情況,

從基礎抓起，抓好英語基礎知識。逐步做到語音、語調自

然、得體；運用詞匯描述比較復雜的事物、行為和特征，

說明概念，進一步掌握描述時間、地點、方位的表達方式

等；盡可能學會使用規定的習慣用語或固定搭配，掌握基

本句型和時態。避免平時考試中的常見性錯誤，提高學生

應對考試的能力。

對于程度較好的同學，要逐一進行分析、談話，摸清

他們的特點、思想和看法，有的放矢，促其進一步發展。

3、與其他各科教師搞好配合。使得每一個學生都能夠

全面發展，不至于出現嚴重的偏科現象。

要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學

習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，使

他們在學習過程中發展綜合語言運用能力，提高人文素養,

增強實踐能力，培養創新精神。在此基礎上突出學生主體,

尊重個體差異，讓學生在老師的指導下構建知識，提高技

能，發展心智和拓展視野。

讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為英語使用

者而不僅僅是學習者。讓他們在使用和學習英語的過程中,

體味到輕松和成功的快樂。希望通過這一學期的教學，一

方面能夠使學生的英語水平得以提高，另一方面能更好的

激發他們的英語興趣，走好以后的人生道路。也為我校學

生即將面對的中招升學做出應有的貢獻。

范文四：初三英語教學工作計劃

本學期我擔任九年級的英語教學工作，根據學校制定

的教學工作計劃，現對本學期的具體工作做如下計劃：

一、指導思想：

1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們

學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，

使他們在學習過程中發展綜合語言運用能力，提高人文素

養，增強實踐能力，培養創新精神；

2、突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在老師的指

導下構建知識，提高技能，活躍思維，展現個性，發展心

智和拓展視野；

3、讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為go

oduser而不僅僅是1earnero讓英語成為學生學習生活中

最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程

中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。

二、學生情況分析

今年學生的基本情況較差，部分學生已經對英語失去

了信心，還有一部分學生覺得英語越來越難，漸漸力不從

心了，不感興趣了。針對這種情況，教學的時候需要注意

在備課中增加基礎性和趣味性，以此來提高學生對英語學

習的興趣。

三、教學措施

我根據近幾年中考試題新特點及學生實際情況，采取〃

三輪復習法〃作為畢業班的總復習計劃，〃三輪復習法〃要求

先全面學習，后進行重點復習和適應性考試復習。做到著

眼全面，突出重點，點面結合，把全面復習和重點復習有

機結合起來。這樣既系統全面又有所側面的復習，能使學

生較好地掌握所學的知識考出優異成績。

第一輪復習針對學生對已學基礎知識，因時間久，部

分已遺忘的共性，要求學生一步一個腳印，扎扎實實搞好

基礎知識的復習。這一階段按教材順序歸納語言點，講透

語言點運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時應注重

基礎詞匯、詞組、句型的過關并通過配套練習、復習檢測

形成能力。

在復習過程中，還要采取一些必要的措施來鞏固和增

強復習效果。如做到：根據復習內容，布置適量的難度適

中的練習；循環考試，即每學完一部分后，進行階段性測

試，對試卷進行評分登記，以充分調動學生的學習積極性

和自覺性。

第二輪復習要求突出重點，牢固掌握，進行專項訓練。

在總攬教材，學生對基礎知識掌握得比較扎實基礎上，相

應地提高要求，進行系統整理消化，抓住重點，加深理解,

強化記憶。要求學生對那些在教材中多次出現和輔導教材

中一再提及，反復強調部分，應視為重點，格外加以注

意。同時有針對性地指導學生記憶的方法，培養記憶能力。

第二輪復習直接關系到中考的效果。知識掌握不系統、內

容混淆互相干擾，解題時應會判斷失誤，做錯題目。這要

求教師在這一階段復習過程中防止簡單的重復，反對面面

俱到，而是遵循精講多練的原則，做到講一練一評結合。

既要教學生解題要領，幫助學生理解題目與題目之間的聯

系，同時又針對歷年中考題型強化訓練，使學生在答題時

做到靈活運用，觸類旁通，舉一反三。從中考題型來看，

近年來對聽、讀、寫能力的考查份量逐漸加強。因此在復

習的過程中要進行適量的聽力強化練習，不能光顧著對語

言的歸納總結而忽視了聽的能力的訓練。訓練應貫穿整個

復習當中。再有從這幾年的試題看逐漸加強了對閱讀能力

的綜合考查。從動詞填空，到看圖填空，閱讀理解都是以

短文的形式出現，這說明了試題不僅要求學生掌握所學的

詞匯和語法知識，還要求學生結合文章大意對其進行綜合

運用能力。因此這幾類題型有必要進行專門性的操練。值

得一提的是書面表達試題是一個難點，因此在第一、二輪

復習過程中應該多加練習，逐漸培養學生的寫作能力，如

可以要求學生縮寫課文大意，寫日記，或適當對一些圖表

進行寫作練習。時間：5月份

第三輪是考前指導與適應性訓練相結合，主要目的是

適應中考要求，提高應試技巧。本輪側重培養學生審題解

題能力，同時要在教師指導下進行綜合練習和模擬測試，

知識考查和能力考查并重，從而使復習達到良性的循環：

知識--能力--知識。時間：6月份

總之，通過上述三輪復習，使學生從不同角度得到反

復的復習和強化練習，由淺入深，既有點的知識，又有面

的綜合，使知識系統化，使能力得到提高和加強力爭中考

取得理想的成績。

初三階段的復習工作十分關鍵。在這種情況下，就需

要更加深入地研究教材，根據學科特點及學生特點研究切

實可行的課堂教學模式。努力探索適合學生特點、學生樂

于接受的教學方法及模式。同時，要進行分層次教學。對

于學生要因勢利導，因材施教，使學生在原有的基礎上有

所提高。

四、自我提高與教科研

本學期繼續作好做好理論學習工作，我要努力學習英

語教育教學理論和新課程理念，經常閱讀教師業務書籍，

自覺參加學習與培訓，使自己的業務水平有所提高。閱讀

《給教師的建議》，《成功教育》，《人文讀本》等并做好學

習筆記。繼續執行學校的要求，。并及時做好學習筆記。學

習過程中，針對自己的讀書進行反思，積極向其他教師學

習，取長補短，本學期聽課應不少于20節。針對自己的教

學也應積極做好教學后記和反饋，在教研組活動中進行每

次經驗交流。積極參加學校組織的匯報課活動。

本學期繼續開展課題研究工作，。在平時的教學中，要

有計劃的進行德育滲透，并及時反思，做好筆記。多閱讀

英語教學的相關文章，與其他教師多交流，吸取好的經驗

和方法。并積極參加其他科研項目的研究。完善自己的博

客，開拓視野，與更多的同行在網絡上進行交流。

五、教學進度：

2、16—3、8結束新課

3、9—4、30第一輪復習

5、4—5、31第二輪復習

6、1--6、11第三輪復習

XX年初中英語教學工作計劃：XX初中生英語教學工作

計戈IJ

初中生英語教學工作計劃

XX至XX學年度第二學期英語組教學工作計劃

一、回顧XX

XX-XX第一學期英語組的整體成績得到了學校的肯定,

初三居全縣9初二居全縣第10最讓人喜出望外的是初一年

級進入了全縣8強，與XX-XX初三15初二12初一10相比

進步是驚人的，這證明了我校英語教師的實力，也讓領導

和同志們對英語組刮目相看。

二、奮斗目標：

根據英語組目前的發展基礎，和學校所給與的機遇和

保障，本組提出XX第二學年度的奮斗目標是全縣排名初一

力爭進入全縣前6初二力爭進入全縣前8初三力爭進入全

縣前7。

三、工作措施：

1、抓好課堂教學改革，優化課堂教學模式。

繼續使用英語組“一六八”英語教學模式，體現“自

主、合作、探究”這一時代的要求

2、抓好學習習慣養成，提高學生學習效率。

抓好早讀，摸清學生的基礎，以分層要求為中心，以

快讀為基本訓練形式，以教師的陪讀為契機，使學生習慣

于早讀能讀出彩。

3、培優補差，學風建設是提升教學質量根本保證。

由于英語組全體教師，工作扎實，英語成績逐年攀升,

所剩的空間也很小，所以培優補差成了英語組的關鍵之所

在。因此按月對學生進行思想交流，尤其要重視潛能生的

開發很重要，因此我們要求教師做到談話有記載，效果有

反饋。

4、強化名師培養，提升隊伍整體素質。

力爭每年有一個縣級以上名師產生，人人有一篇論文

獲得縣級或縣級以上表彰，力爭在市、縣、片區各級比賽

中，有3-5個教師獲獎。

5、潛心備課。

教案要體現英語組168教學模式，重點檢查分層設計

和學生主動性的設計，使學生的學習真正發生在學生身上。

6、精心上課。

課堂重點考察教師的分層要求，教師的教學態度，教

師對學生習慣養成教育；學生的參與度，學生的精神面貌、

民主和諧氛圍，學生的主體意識。

7、細心批改。

重點考察等級評價、激勵性語言，方法指導，錯誤提

示，作業實行月檢查，每月進行一次集中展評。

8、靜心反思。

教學反思每月一篇，要求圍繞課堂教學中的得與失進

行反思，通過不斷地反思來提高自己教育教學水平，促進

專業成長。教學反思實行月檢查，每月進行一次集中展評。

9、用心檢測。

每月要組織一次質量檢測，檢測結束及時分析試卷，

重點考察教存在問題的真實性，原因分析的理性，解決方

案的有效性，每位教師月末提供成績單和分析整改材料接

受教研組檢查和教務處抽查。

10、強化教研活動的規范性。

教研組對每次活動進行有效的記載，包括活動的時間、

地點、主持人、參會人員、活動主題、教師的發言和活動

總結。凡是教研組活動有意抵觸，不參加，發表消極言論,

實行一票否決制，當月考核只能進入最低檔。本學期活動

內容，見附表。

11、強化聽課評課的實效性。

教師每學期聽課不少于20節。要求聽課時間，內容，

評價的真實性，課后要及時與授課老師交換意見或提出建

議，并取得授課教師的簽字認可，方位有效。聽課記錄學

期末集中檢查并展評，一旦發現作弊，聽課人和授課人本

學期末考核只能進最低檔。

12、強化業務學習的有效性。

教師的業務學習主要包括新課標學習和新課程理念的

學習，也可以是有關教育教學技能提升的其他內容。每學

期學習筆記不少于5000字；學習心得不少于2000字，重

點考察學習內容是否合適，學習心得是否有效，學期末集

中進行檢查并展評，應付了事，該項不得分。

12、強化研修結果的實用性。

按照校本研修設計的時間，一定要按時推進，按時結

題，上交研修成果參加縣級評選；已申報縣級小課題的教

師要嚴格按照指導教師的要求撰寫開題報告并深入開展研

究，力爭XX年末能夠結題。凡應付了事，未能按時完成，

學末考核只能進最低檔。未能獲獎的，該項不得分。

XX年初中英語教學工作計劃：XX七年級上冊英語教學

計戈U

范文一：七年級英語上冊教學計劃

一、指導思想

雖然大部分學生在小學已接觸過英語，但學生以前不

大重視英語，造成英語兩極分化嚴重，且學習積極性低。

所以，現階段最重要的是激發學生學習英語的興趣和積極

性，幫助他們增強信心，克服困難。除了從思想上給予引

導之外，在教學上，有針對性、目的性、有系統、有計劃

地上好課。因此制定教學計劃如下：

二、教材分析

本套初一教材共分12個單元，每單元分sectiona和

sectionb以及selfcheck三部分。

sectiona：la呈現本單元的重點單詞，語法結構與功

能；1b呈現任務型聽力練習；1c結對練習核心對話；2a,

2b是多種聽力練習；2c呈現不同的任務。grammarfocus

呈現語法功能重點；3a-4b提供多種課堂活動。sectionb：

la此會擴展；1b新舊知識綜合運用，同時在原有基礎上有

所擴展；2a,2b為聽力練習；3a-3c提供各類練習形式，

隨著所學內容的加深，逐步擴展成閱讀和寫作練習。4a為

創造性活用所學知識提供各類課堂活動。seIfcheck：使學

生對自己的英語水平有明確的認識。自我評價，包括詞匯

知識的評價，語言應用能力的評價和幽默。

三、教學措施

初一年級是英語學習的基礎階段，也是養成好習慣的

關鍵時期。基礎打不好、習慣不良，直接影響學生整個初

中階段，乃至高中、大學的英語學習。所以做好初一英語

的教學工作至關重要。對此我制定以下措施：

1、每天背誦課文中的對話。目的：要求學生背誦并默

寫，培養語感。

2、每天記5個生詞，2個常用句子或習語。實施：利

用〃互測及教師抽查〃及時檢查，保證效果并堅持下去。

3、認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保

證晨讀效果。

4、堅持檢測等形成性評價制度：對英語學習實行量化

制度，每月給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同

學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由

此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養學生健康向上的人格

和競爭意識。

5、對后進生進行專門輔導，布置單獨的作業，讓他們

在小進步、小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，

盡快成長起來。

6、關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛

圍。

7、實施〃任務型〃的教學途徑，培養學生綜合語言運用

能力

8、在教學中根據目標并結合教學內容，創造性地設計

貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學

生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使

用英語，完成學習任務。

9、加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定

基礎。

10、要充分利用現代教育技術，利用計算機和多媒體

教學軟件，探索新的教學模式，開發英語教學資源，拓寬

學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。

四、課程安排及教學進度：

第1周一第2周：預備單元學習及檢測

第3周-第5周unitl-unit2階段性檢測

第6周-第8周:unit3-unit4階段性檢測

第9周：unit5階段性檢測及期中考試

第10周一第12周:unit6-unit7階段性檢測

第13周-第15周：unit7-unit8階段性檢測

第16周-第17周：unit9階段性檢測

第17周-第18周：復習迎接期末考試

范文二：七年級上冊英語教學計劃

一、指導思想：

堅持〃教書育人，為人師表〃的教育宗旨，關心每一位

學生的發展，愛崗敬業，以身作則。使學生了解英語在當

今社會的重要性，增強學生世界觀和人生觀，使學生初步

形成健全合格的中的學生，做一個對社會有用的人。

二、學生情況分析：

我所教的本屆七年級新生基礎很差，由于在小學英語

課并未受到足夠的重視，學生在寫的技能方面基本上沒有

得到過訓練，連音標沒講過，甚至有一半的學生26個字母

的拼讀都沒有掌握好。經過上學期我和學生的不懈努力，

他們的基礎知識得到了加強，學習態度也有所好轉。部分

學生有了主動學習的動力，但是整體的惰性還是很強，我

要積極主動的幫助他們重新建立學習興趣。

另外，學生在學習策略方面還存在很多需要進一步體

會掌握的地方。很多學生不能明確學習英語的目的，沒有

真正認識到學習英語的目的在于交流；有些同學在學習中

缺乏小組合作意識，不愿和其他學生交流，不能共同完成

學習任務；大多數同學不能做好課前預習和課后復習，學

習沒有計劃性，完全在老師的指揮棒之下學習，沒能力做

到總結語言規律和知識的鞏固、積累。這些都是我和學生

要長期作戰艱苦努力才能解決的問題。我會慢慢給學生們

信心去完成這些任務的，急是沒有用的。讓學生們樂于接

受我的教學指導，并找到自成體系的辦法才是解決問題的

關鍵。

三、教材分析：

本冊書主要介紹了日常生活的交際用語以及一些西方

國家的文化背景和風俗習慣，教材通俗易懂，旨在使七年

級學生基本能用英語進行簡單的交流。本冊書由兩部分組

成，即預備篇和正式篇。本書除提供語言材料外，還配有

大量插圖和原聲錄音磁帶。

四、教學目標：

通過努力，力求每一位學生能開口講英語，能用英語

進行簡單的會話。通過努力使大部分學生繼續保持學英語

的興趣。能保持濃厚的學習英語興趣和積極主動參與實踐,

以點帶面，力爭達學校教學質量的要求。

五、教學措施和方法

措施：

1、培養學習興趣，引導學生掌握正確的學習方法和策

略，提高學習效率；

2、發揮學生主體和教師主導作用：

3、用良好的師生關系，協調課堂氣氛，培養學生開口

說英語的勇氣和信心；

4、引導學生實現語言的遷移，加強日常生活中英語口

語的運用；

5、鼓勵學生自主探索，合用探究，共同提高。

6、加強聽力訓練。

方法：任務型教學：教師提出指令，學生規范操作。

聽說領先，讀寫跟上。綜合訓練，扎實雙基。

六、教學進度：

第一周：starterunitl

第二周：starterunit2

第三周：starterunit3

第四周：unitl

第五周：國慶節放假。

第六周:unit2

第七周：unit3

第八周：reviewunit1-3

第九周：unit4

第十周：unit5

第十一周：復習前半學期所學內容，舉行期中考試并

進行總結分析。

第十二周：unit6

第十三周：unit7

第十四周：reviewunit6-unit7

第十五周：unit8

第十六周：unit9

第十七周：reviewunit8-unit9

第十八-十九周：復習本冊書內容。

第二十周：舉行期末考試，進行總結，寫好試卷分析。

范文三：七年級上冊英語教學計劃

1、學生整體情況分析及相關對策

前幾天，去學校給新生監考，在監考的過程中，我校

的新生都能夠自覺遵守考場紀律，這讓我感到我校學生良

好的素質，下午在閱卷的過程中，我分析了學生成績情況,

學生成績整體不錯，但學生成績兩級分化比較嚴重，我想,

對學生掌握英語的程度不同，可以試著采用整體教學和分

層教學相結合的方式完成教學任務，做到因材施教。另外,

學生詞匯、基本句型和語法方面有待于進一步提高，提高

是為了更好的應用，我想這樣才能做到基本英語對話的脫

口而出。對此，在以后的教學中，我會以這些方面作為重

點來提高學生英語的綜合素質。

2、教材簡析

之前通過對小學和初中教材的分析，我認為，初一教

材不僅對四年小學英語的詞匯和語法方面有一系列的鞏固,

而且還增加了一些新的元素，這就要求，教師的教學要從

鞏固到滲透，從滲透到創新。這樣進行循序漸進的教學，

不會由于知識過難而打消學生學習英語的積極性，也不會

由于內容過于簡單而使學生失去興趣，進行科學系統的教

學。

初一上冊共有三個單元的預備篇和十二個單元的正式

篇，每個單元都有sectiona和sectionb以及seIfcheck

三部分組成，以下對三部分簡要分析：

sectiona：la呈現了本單元的重點詞匯，句型和相應

的語法結構，1b起到承接la的作用，為聽力練習，1c是

學生之間進行的對話練習2a和2b是擴展性的聽力練習，

2c是擴展性的對話練習，另外，grammarfocus,這一部分

系統直觀地呈現了之前練習到的語法知識。從3a到4部分

是課堂活動部分，這部分整體起到學習新知識和鞏固作用o

sectionb：la和1b是在舊知識的基礎上添加新知識,

若有1c的話，一般為對話的練習，2a和2b都屬擴展性的

聽力，若有2c的話，一般為對話的

練習，3a到4部分是多樣性的課堂活動，這部分整體

起到鞏固和擴展作用。

selfcheck：測驗同學用自己所學的知識，有一個自我

評價，教材的趣味化也在此部分體現出來。

3、教學目標

首先，知識目標

運用〃直觀性、啟發性、鞏固性、循序漸進、因材施教

等教學原則使學生能夠正確認識書本知識，采用講授、談

話、討論、演示、練習、參觀、實驗等教學方法，使學生

掌握重點詞匯、句型和語法知識并應用，鼓勵他們大膽的

說出來，做到基本英語對話的脫口而出。

其次，能力目標

通過對初一上冊英語知識的學習，使學生在聽、說、

讀、寫整體能力上有所提高，其中，我認為，為了深化雙

語實驗學校教學特色，應該重點抓學生的聽和說的能力。

最后，道德目標

要使學生真正明白，學習知識是為了什么？是為了提

高自身的素質，是為了提高自身的能力，是為了在走出雙

語實驗學校的校門后，能以煥然一新的面貌面對任何人。

4、教學措施

初一，是學習英語的關鍵時期，起著基礎性作用，初

中英語學習的狀況，會直接影響到高中，還有大學的學習,

所以初一英語教學起著至關重要的作用，對此，在教學中,

我制定了以下的措施：

備課

上好一堂，我認為備課起著很重要的作用，任何一堂

高質量的課，都離不開教師的精心備課，對此，我將做到,

全心投入，在遇到不明白的地方，及時和其他英語老師討

論研究，直到問題解決為止，多聽聽有經驗老師的課堂教

學，學習其教學方法，并加以總結，并鼓勵自己進行創新。

另外，了解學生原有的知識和能力基礎及學習需要，對學

生學習新知識可能存在的困難和問題進行預測。

課堂教學

此方面是教學措施的中心環節，是引導學生掌握知識,

提高思想素質和能力的關鍵。對此，我將做到以下幾點：

首先，目標明確，明確每節課通過老師的課堂教學后,

學習應達到的水平，要最大限度的擴大學生的最近發展區,

這里主要包括：知識水平、能力水平、素質水平。

其次，內容正確，要保證教給學生知識的科學性、系

統性和正確性。

第三，方法得當，要選擇合理的教學方法，并且科學

地運用其方法，盡量做到因材施教，最大限度地發展學生

的潛能。

第四，組織有效，我認為這個方面起到主導作用，一

個班級擁有一個良好的課堂秩序，是保證教學效果的基礎

性因素，作為一名教師，要把課堂秩序組織的井然有序，

氣氛活躍，這樣，才有利于學生思考深入。

第五，相互體驗，〃教學〃教師的教要起到主導作用，

學生的學要起到主動作用，學生和教師要以積極的狀態體

驗教學，這樣才能提高教學的效果。

課外作業的布置和批改

我將做到幾下幾點：

第一，形式多樣：根據不同的教學內容，給學生布置

可以鍛煉其各方面能力的作業，難易要適中。

第二，要求明確：對所布置的作用提出明確的要求，

便于學生及時有效的完成。

第三，及時反饋：要及時給學生批改作業，并在批改

的過程中，發現學生的優缺點，尤其是大多數同學存在的

典型錯誤，分析產生的原因，以便于下次講解，并對作業

進行鑒定。

課外輔導

課外輔導環節是對以上幾個環節的補充，在此方面，

我將做到：從實際出發，對學生進行因材施教，加強思想

教育的指導，提高學生學習的積極性和主動性。

教學評價

首先，教師自我評價，通過自己體驗到的教學過程，

總結自己教學的長處與不足，發揚長處，努力改進不足，

及時和其他教師進行交流。

其次，學生評價，可以通過考試、競賽等途徑，對學

習學生情況進行總結評價，進而指導學生調整學習目標和

方式。

結語：我將克服困難，不斷學習，求真求實，為使英

語教學成為歷城雙語實驗學校特色多做貢獻。

范文四：七年級上英語教學計劃

一、指導思想

認真學習新課程教學大綱和全冊教材。明確教學任務

和教材體系，把握重點單元和章節，在此基礎上制訂全學

期授課計劃。掌握教材的教育因素和知識點，根據教材和

學生的實際，確定重點難點，明確德育滲透，雙基訓練、

智能培養等各項教學目標，精心設計教學程序，選定最佳

教學方法。端正教育思想，全面貫徹教育方針，努力探索

教學規律，遵循教學原則，積極推進素質教育。

二、教學目標

在新課程理論的指導下，我將以學校教育處和英語教

研組工作計劃為指導，積極聽課，加強課堂教學，高效地

完成本學期英語教學目標。并積極參加教科研活動，加強

理論學習，努力使自身的教學水平、業務能力有更大的提

高。同時，通過傳授與學生生活密切聯系的英語知識，訓

練英語的聽說能力，培養學生學習英語的興趣和運用英語

的能力，最終使學生從〃學會英語〃向〃會用英語〃發展。

三、學情分析

本學期我擔任七年級、班的英語教學工作，七班共有

學生57人，男生33個，女生24個。七班有學生57人，

男生32個，女生25個。在這些學生中，兩個班均是男生

人數大于女生，學生英語基礎知識和聽說能力水平不一，

大部分學生雖然在小學接觸過英語，但應用能力十分薄弱,

特別是聽力題，大部分學生聽起來都很吃力。面對學生掌

握英語的程度不一，我將采用高效課堂模式，分層教學與

整體教學相結合的方式完成教學任務，努力提高他們的英

語水平。另外，兩班學生在情感態度、學習策略和文化意

識方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：個別學

生不明確學習英語的目的；有些同學對學好英語缺乏自信,

不敢用英語表達；缺乏小組合作意識；一些學生沒養成良

好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有計

劃性和策略性；不善于發現和總結語言規律，不注意知識

的鞏固和積累。所以，現階段最重要的是激發學生學習英

語的興趣和積極性，幫助他們增強信心，克服困難。除了

從思想上給予引導之外，更重要的是在教學上，有針對

性、目的性、有系統、有計劃地上好課。

四、教材分析

本書共12個單元，其中包括3個預備單元和9個正式

單元。本書在之前教材的基礎上有所變動，對self-check

部分刪除，新增加了音標部分，另外對教材重新進行了整

合。每個單元都列出明確的語言目標、主要的功能項目和

語法結構、需要掌握的基本詞匯，并分為a和b兩部分。a

部分是基本的語言內容，b部分是知識的擴展和綜合的語言

運用。

五、教學重點和難點

本書教學的重點和難點在于根據學生已有的知識結構

和認知規律導入新的教學內容；運用每單元的知識點在課

堂上組織學生進行結對和小組練習；組織學生在課堂上運

用英語完成各類任務及對學生完成任務的情況作出評價等。

六、具體工作

其一，我必須認真細致的鉆研課程，一步步切實做到〃

研〃課。首先，我必須認真貫徹學校布置的提前一周備課任

務，結合學校配備的《初中同步英語鼎尖教案》《英語新目

標教師教學用書》及《新課程英語成長資源》等教輔材料,

把握課程的重難點，在教材上認真圈點勾畫，初步思考設

計教學步驟與環節，預設學生在學習過程中可能出現的問

題與困惑，自我實現初步備課；其次，我會利用每周一次

的組內教研活動與課下的閑暇時間，與大家主動交流探討

新課的教授方法，對于有疑問的知識點主動提問求教，及

時化解疑難；另外，值得一提的是，在每節課前，我都會

再次修改導學案，在初次備課的基礎上，根據學生最近期

的學習水平，仔細斟酌教學環節的設計，尤其是各個環節

時間的分配。最后一步，也是不容忽視的一步就是在每次

課下，我會在第一時間反思本節課的教學效果，總結成敗

的原因，并及時記錄。

其二，我要積極聽課、評課。我要抱著虛心學習的態

度，積極地參加聽課，在聽課過程中對照自我，獲得提升。

通過師徒結對，多向我的師傅王琳老師請教，同時加強不

同年級英語教師間的相互聽課，向新老教師學習，以取長

補短，提高教師的教學水平。聽課時作好詳實筆記，并在

課后交換意見，以相互學習，共同進步。

其三，做好課后輔導工作，七年級學生愛動、好玩，

缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生

抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并

使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學

生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后

進生努力做到從友善開始。做好優生的輔導工作，并對后

進生及時做好扶差工作，以提高合格率。盡量地去了解學

生的心理特征。另外，有相當一部分學生很膽小，在學習

不愿意開口。針對這種情況，要盡量去了解每一個學生，

摸準他們的心理脾氣，在教學中尊重他們，關心體貼他們,

及時鼓勵他們。對那些雙差生，應滿懷熱情地關心愛護他

們，決不嫌棄、歧視，而是不厭其煩地說理教育。從贊美

著手，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻

的理解和尊重。在學習中盡量降低對他們的要求，盡力鼓

勵他們，盡量地捕捉他們的閃光點，從思想上點燃他們進

取的火花。

另外，作為一名教齡不長的年輕老師，我必須不斷給

自己充電，充實自我。積極進讀教學專著，并寫心得體會。

能夠抓住機會積極參加教學評優活動，多落實課改方案。

同時作為英語教師堅持養成聽英語新聞，看英語節目，閱

讀英語報紙和雜志的習慣，以不斷提高自己的英語水平，

適應新時期對英語教師的要求。

總之，有了目標、有了計劃，我相信成功的彼岸將不

會離我們太遙遠。我將一直懷揣〃有效教學〃的先進理念，

矢志不渝地與我校所有優秀的老師為伍，緊追〃有效教學〃

的步伐，在實踐中思考，在思考中尋求進步，力爭實現自

我更大地提升！

XX年初中英語教學工作計劃：XX初中英語教學工作計

劃

計劃一：初中英語教學工作計劃

一.加強英語學科組的建設，做好出名師工作。

根據英語學科組教師隊伍年輕化的特點，上學期，我

們在加強學科組建設和師資隊伍建設方面，做了一些工作,

并取得了顯著的效果。本學期，我們將進一步強化學科組

的建設工作，并配合學校和部門的首批學科帶頭人的評選

活動，組織全體教師苦練教學基本功，做好出名師工作。

1.狠抓教學常規的落實，提高教學質量

過去的幾年里，英語組根據學科教學特點，制定了一

系列的常規制度，使學科教學工作不斷規范化、制度化。

但是，一直以來，這些常規制度并沒有得到徹底落實。本

學期，我們要趁學校工作重點向基礎學科教學轉移之機，

狠抓這些教學常規的落實，提高教學質量。

首先，學科組長認真組織好每周一次的學科組例會，

既進行業務學習和教學研究，又進行思想交流，盡力使全

體老師在思想上達成共識。認真執行《英語組教學常規》、

《英語早晚讀的有關規定》和《英語組獎金考核細則》，采

用量化考核的辦法，考核結果每周反饋給被考核人，從而

使考核真正發揮規范教師教育教學行為的作用。

其次，進一步加強備課組建設，學科組長加強對各備

課組工作的督導，各年級的備課組長按學科組的統一要求,

每周組織教師認真進行一次集體備課，每次備課要有書面

記錄。每周星期五上午備課組長檢查全組教師的教案、作

業和聽課本，把發現的問題及時反饋給任課教師，提出指

導性意見，并書面記錄檢查情況，交學科組長檢查；學科

組長每兩周不定期抽查全組教師的教案、作業和聽課本，

把發現的問題及時反饋給任課教師，提出改進的意見，在

學科組例會上公布檢查結果，并將檢查結果與當月的獎勵

工資掛鉤。

最后，嚴格執行〃雙率〃達標責任制。根據我部工作計

劃和英語學科教學的實際，本學期，各年級的〃雙率〃指標

為：優班〃雙率〃100%;myp班〃雙率〃100%；平行班及格率

97%以上，優秀率85%以上。為了達到〃雙率〃指標，我們采

取任課教師、備課組長、學科組長共同負責的責任制，把

班級、年級和學科的〃雙率〃是否達標分別與任課教師、備

課組長、學科組長的獎勵工資掛鉤，并作為他們工作業績

考核的重要指標。

2.深入開展教學研究，提高教師的業務水平

初中英語教學研究的重點是改革課堂教學。為此，我

們必須進一步深入開展〃優化輸入，分層輸出〃的課堂教學

模式研究。首先，通過第3-5周理論學習和〃負擔輕，質量

高〃示范教師的經驗介紹，使新老師初步掌握〃優化輸入，

分層輸出〃的課堂教學模式，并推出高質量的示范課。然后,

通過第6-8周觀摩〃負擔輕，質量高〃示范課，結合新的

《初中英語教學大綱》有關精神，深入開展討論和研究，

力爭使全體教師都能熟練地靈活運用〃優化輸入，分層輸出

〃的課堂教學模式，從而使英語課堂教學向〃負擔輕，質量

高〃的要求邁進一大步。經過一年的教學實踐，我們對〃優

化輸入〃已探索出了一些行之有效的方法，并形成了自己的

特色，而且，對〃分層輸出〃的探討也有了重大突破。本學

期我們重點研究如何利用電腦輔助教學手段優化〃優化輸

入，分層輸出〃的課堂教學模式，期中考試后，組內每一位

教師上一堂研究課，并寫出總結、體會或論文。

上學期，我們以個別班級實驗的形式進行了英語活動

課的研究，課程是當前課程改革的重要內容，它體現了今

年國家教委頒布的初中英語教學新大綱的精神實質一進一

步強化培養學生運用英語表達思想和交際的能力。實踐證

明，在活動課中，教師能給全體學生創造一個只講英語而

忘卻母語的空間，在形式多樣的英語活動中，周邊的氣氛

感染著每個學生，強烈的學習動力驅使每個學生開口講英

語。這種以口語為中心的英語活動課能使學生盡快地培養

起用英語思維、表達思想的交際能力。本學期，我們繼續

進行英語活動課的研究，重點在myp班進行，每兩個星期

開一節英語活動課，由彭江輝老師負責，徐健老師協助；

初一和小初二年級也進行嘗試，由蔣紅梅、李冬華老師負

責，全體任課教師參與。

二.大力推進〃二五八〃雙語教學計劃，深入營造我部

的英語環境。

根據廖校長的工作報告，〃二五八〃雙語教學計劃必須

強行推進，實現雙語教學計劃的重點在于非英語學科能用

全英語教學，而實現非英語學科用全英語教學的關鍵在于

教師而不是學生。因此，為了大力推進〃二五八〃雙語教學

計劃，深入營造我部的英語環境，本學期，我們要在總結

上學期的經驗的基礎上，扎實做好以下幾項工作，使我部

的英語環境更上一層樓。

1.積極做好教師的英語培訓工作

本學期，初中部教師英語培訓重點仍然要放在ib。班教

師的英語培訓上，培訓工作由溫杰教師主持，并派一名外

教協助，彭江輝、徐健教師參與培訓。其他非英語教師的

英語培訓仍然采取自學的形式，英語學科組負責編寫課堂

教學用語以及與專業有關的術語，每兩周印發一次，由各

年級組辦公室的英語教師負責培訓，每月考核一次。初一

年級組由李冬華老師負責，大初二年級組由薛玲玲老師負

責，小初二年級組由李學增老師負責，初三年級a組由劉

克友老師負責，初三年級b組由卯萬嶺老師負責，德育處

由陳火球老師負責，教學處由霍劍華老師負責，各年級組

辦公室的英語教師要在負責人的安排下認真做好非英語教

師的英語培訓工作。

2.進一步嘗試非英語教師用全英語進行教學

本學期，我們要進一步嘗試非英語教師用全英語進行

教學，由各學科組推薦1至2名英語基礎好的老師的教師

參加，教學處統一安排，英語學科組教師積極協助。首

先，報名用全英語進行教學的教師上報授課內容，確定授

課班級。其次，英語組分配一名英語教師負責培訓授課教

師的英語，并在第八周前將其授課內容譯成英語，發給學

生學習，掃除詞匯障礙。最后，授課教師在英語教師的幫

助下，設計全英語教學教案，進行試講，并在第16周迎接

ibo的授權訪問時推出展示課。

各學科組推薦上全英語教學展示課的教師有李琳琳、

劉新華，張景榮、吳春長、陳孝勤、黃敏，熊續輝等，英

語學科組給他們分配的培訓教師分別是陳火球、徐艦支曉

來、霍劍華、蔣紅梅、羅曉中等。

3.認真做好《初中英語課外讀物》的試用和編寫工作

經過一個學期的努力，《初中英語課外讀物》的初一、

初二、初三上冊已經初步完成。本學期第二周完成印刷、

裝訂任務，第三周投入使用。全體英語教師在各備課組的

同一要求下，有計劃地認真指導學生閱讀，并注意收集意

見，以便在下學期進行修訂。同時，著手編寫《初中英語

課外讀物》的初一、初二、初三下冊，力爭在下學期完成

并試用。此項工作由霍劍華老師負責，卯萬嶺、薛玲玲、

李冬華老師協助。

4.英語學科競賽和升旗儀式英語展示創特色。

根據廖校長的學期工作報告，本學期的英語口語聽力

大賽仍然由各部舉辦，這是我校本學期六大活動之一，也

是我校創設英語環境的重大舉措。為了搞好這一活動，各

班英語教師要在班上進行一次選拔，并對選出來的學生進

行培訓。然后各年級舉辦一次選拔賽，并把選出來的優勝

者集中培訓，由外教和一名老師負責輔導，最后，在15周

星期四下午部里舉辦英語口語聽力比賽。全體英語教師必

須高度重視此項賽事，各備課組要認真組織和選拔，力爭

在比賽中奪得優異的成績。

為了確保我部學生在全國中學生英語能力競賽中的優

勢，我們必須早作準備。因此，本學期初一年級成立全國

中學生英語能力競賽輔導小組，由周艷群老師負責輔導。

輔導時間安排在綜合能力課的競賽類課和每周星期二、四

的第七節課。初一備課組要對此項工作進行檢查落實，學

科組定期抽查。

升期儀式英語環境展示是我部向全校師生展示英語環

境的重要窗口。在本學期里，我們繼續采用上學期校園廣

播的形式進行展示，力爭使我部的英語環境展示更上一層

樓，形成自己的特色。為此，我們開設校園英語廣播，每

天下午上課前進行廣播，由學生會負責組織，各班學生輪

流主持播放，英語教師指導并審定廣播稿，陳火球老師負

責，羅曉中老師協助。

計劃二：初中英語教學工作計劃

一、指導思想：

圍繞課改完善和深化學科教學常規，嚴格執行教研室、

學校的各項教育、教學制度和要求，加強英語學科與信息

技術的整合，聚焦常態課堂，關注教師成長，強調團隊合

作精神，全面提高英語教學質量,切實抓好校本科研、校本

培訓，從而促進全體英語教師的業務水平。

二、基本思路：

1、教學目標：培養興趣，加強學法指導，抓常態課堂、

高效課堂，穩固提高英語教學質量。

2、教研目標：組織進行校內外的教學研究活動，認真

撰寫論文，組織老師上研究課、示范課，通過研討、評課

等形式，做好課后反思，使本組教師理論與實踐水平共同

提高。

三、具體工作：

1、加強理論學習，更新教學理念，全面推進素質教育。

全體英語教師都要抽出時間學習新理論，以先進的教育理

念指導自己的教育教學實踐。改進評價內容和評價方法，

即努力做到關注學生學業成就的同時，還要關注學生情感

態度、行為方式的發展，注重培養學生綜合實踐的能力，

全面提高學生的素質。

2、強化教學常規的落實，提高課堂教學效率，組織教

師認真學習學校教學常規，指導檢查教師的教學工作，特

別抓好〃備課〃、〃上課〃、〃課后輔導〃、〃培優輔導〃等主要

環節，鼓勵教師充分發揮教學特長，有效提高教學效率。

3、加強集體備課仍是本學期教研組工作的重點，因此

要做到有計劃、有目標、有實效，不走形式，各備課組每

周至少活動一次，時間固定，要緊緊圍繞教研組活動的主

題，并有活動記錄。以集體力量、集體智慧來提高英語組

全