小學教師

備課本

學校

姓名

學科

小學教師統一備課用紙

第1章（單元）第1課（節）總課時

202X年2

課題Module1AlphabetUnit1It'stheABCsong備課日期

JJ

學情《It'stheABCsong.》是新標準英語三年級卜.冊Module1Unit1的內容。這

分析一單元主要是要求學生能整體認知和視覺感知26個英文字母。

教教學

Keypoints:thealphabet

材重占

分教學

Difficultpoints:thepronunciationandwriteofthealphabet

析難點

1.Learnthealphabet

教學

2.Learnandsingthesong

目標

板

書

設

計

示

意

圖

教學操作過程設計（重點寫學法指導、突破重難點的設計）二次備課

Step1

Presentation

1.T:Hello,boysandgirls!

2.askthechildrentotellsomeinterestingthingintheSpringFestival

T:Now,wcsingasimplesong.

Thenaskstudents"What'syourfavouritesong?"andteachnev/word“favourite”

3.Listentothetape“ABCSong”

4.Saythealphabetandsingthesongalongwiththetape

(Pointtothealphabetwhilelistening)

Practice

1.Listentothetapeandsingit.Trytoimitatethepronunciationandintonation.

2.Playthealphabetrelaygame

3.Haveacompetition.

(Betweenboysandgirlsoramongeverygroup)

4、Consolidation

Revisetheteachingpointsofthislesson.

5.Sum-up

T:SingtheABCSongtoyourparents

Good-bye!Boysandgirls.

Ss:Bye-bye,!

作業布置教學反思

1.Readthetext.

2.Reviewthewords.

Usethesentences.

第_I2—課總2

202X年2

課題Module1AlphabetUnit1It'stheABCsong備課日期

月

學情《It'stheABCsong.》是新標準英語三年級下冊Module1Unit1的內容。這

分析一單元主要是要求學生能整體認知和視覺感知26個英文字母。

教教學

Keypoints:lhealphabet

材重占

分教學

Difficultpoints:thepronunciationandwriteofthealphabet

析難點

教學1、Learnthealphabet

目標2、Learnandsingthesong

板

書

設

計

示

意

圖

教學操作過程設計(重點寫學法指導、突破重難點的設計)二次備課

1.Warmingup

(l)T:Goodmorning,boysandgirls.

Ss:Goodmoming,Miss—

T:Howareyoutoday?

Ss:I'mfine.Andhowareyou?

T:Fmfinetoo.Thankyou.

(2)和個別學生講行簡單的會話，然后學生兩人一組講行會話練習

2.Newteaching

(l)T:(出示圖片)ThisisMsSmart.Shelikessong.Whatisherfavouritesong?

It'stheABCsong.(引出課題Module1Unit1It'stheABCsong.)并板書。

(2)教師打開26個字母的掛圖，指任一字母，學生搶答。如果學生回答準

確，發音標準，可當小老師，令全班朗讀，并“開火車”檢杳學生發音，如不正確

教師應立即指出。強調舌的部位，特別是強調G和J,I和R的發音。

⑶操練

教帥迅速手說字母，學生比賽"pointto”,然后同桌互相玩

(4)歌曲教學

首先，學生唱以前所學的歌曲，然后教師告訴學生：今天要聽的字母歌與以

前不同，大家注意聽有什么區別呢？

播放錄音，初步感受歌曲

學唱歌曲

3.presentation

(1)教師手拿一字母走進學生進行會話

T:Hello,rmMissA.what'syourname?

S:MynameisBC(以自己頭上的字母為名)

T:Nicetomeetyou

S:Nicetomeetyou.

（2）教師拿出已準備好的圖片展示

教師教學語言：老師還有一些從日常生活中發現的字母，你們認識他們嗎？

PICCCNUN...

4.Summary

師生齊唱ABC歌

作業布置教學反思

朗讀26個字母，唱ABC

song同桌聽

第章（單元）第課（節）總課時

課題Module1Al'phabet備課日期

Unit2Myfavoritecolorisyellow.

學情《It'stheABCsong.》是新標準英語三年級下冊Module1Unit1的內容。這

分析一單元主要是要求學生能整體認知和視覺感知26個英文字母。

教學

教Keypoints:favorite,toy,car,ship,doll

重占

材

分教學

Difficultpoints:Myfavorite

析難點

1Learnthetoy

教學

2、Learnthesentencepattern:Myfavoriteis

目標

板

書

設

計

示

忌

圖

教學操作過程設計（重點寫學法指導、突破重難點的設計）二次備課

Step1

Warming-up

1.Greetingwiththeboysandgirls.

2.SingtheABCsong.

Step2

Presentation

5.T:Hello,boysandgirls!(Revisethecontentsoflastlesson)

6.Teachthenewsentences:Myfavouritetoyis

(Teachitinthesamewayoflastlesson)

7.Teachnewwordsabouttoys

8.Readafterthedialogueonesentencebyonesentence.

(Pointto(hesentenceswhilereading)

Step3

Practice

1.Listentothetapeandreadafterit.Trytoimitatethepronunciationand

intonation.

2.Introducethefavouritetoyingroups

3.Haveagame"What'smissing?”

(Betweenboysandgirlsoramongeverygroup)

Step4

Consolidation

Revisetheteachingpointsofthislesson.

Step5

Sum-up

T:Askyourfamilymemberwhatkindoftoyorcolortheylike

Good-bye!Boysandgirls.

Ss:Bye-bye,MissWen!

作業布置教學反思

3.Readthetext.

4.Reviewthewords.

Usethesentences.

第章（單元）第課（節）總課時

Module1Alphabet

課題備課日期

Unit2Myfavouritecolorisyellow.

學情《It'stheABCsong.》是新標準英語三年級下冊Module1Unit1的內容。這

分析一單元主要是要求學生能整體認知和視覺感知26個英文字母。

教學

教Keypoints:favourite,toy,car,ship,doll

重點

材

分教學

Difficultpoints:Myfavourite

析難點

1、Learnthetoy

教學

2、Learnthesentencepattern:Myfavouriteis

目標

板

書

設

計

示

忌

圖

教學操作過程設計(重點寫學法指導、突破重難點的設計)二次備課

I、Warmingup：

與學生打招呼問好，問學生是否還記得學過的英語字母歌。放錄音，請學生跟唱，

要求學生邊唱邊指向相應的字母，

ILRevision：

1、復習字母表

請學生看書上的字母表并按順序讀出字母。

請學生看書上相應字母旁邊的圖，請學生說出他們記住的詞。

IIRPresentation：

1、告訴學生說今天我們要學習說明自己的喜好。

2、領學生學習新詞。

教師拿出一個娃娃玩具或圖片問學生"What'sthis?”如果有會這個單詞的同學舉

手，則教師請該名同學讀出單詞。如果學生不知道怎樣說，則教師讀出，并請學

生跟讀。

教師往下分別拿出實物或圖片，幫助學生認識其它單詞(loy,ship,computergame,

car)Q

教師指向帶來的物品或指向圖片說Myfavoritetoyisacomputergame.

接著教師請學生看著這些玩具或圖片說一說自己最喜歡什么。

3、請學生看書說一說書上的五個人都是誰。

這五個人都喜歡什么呢？放錄音，請學生認真聽。

4、請學生聽錄音，并跟著重復。

學生兩人一組依次指著Sam,Amy,Darning,Lingling,Tom,使用Myfavoritetoy

is...來扮演他們說喜好。

B

1、請學生看書上Pointandsay部分的句子，請他們讀出來。

2、學生兩人一組，分別介紹活動1中的人物及其喜好。

C

1、教師告訴學生自己最喜歡的顏色。

2、學生說出自己最喜歡的顏色。

D學習Chant

1、放錄音，請學生先聽兩到三遍，讓學生對節奏有個初步的印象，并通過看、

聽找到自己還不會的單詞。

3、請學生分句看，如果有些句子學生能讀出，則請學生自己讀出。如果學生

不會讀，則教師讀出，學生跟讀,

4.再放錄音，并在每一句后停頓，請學生分句跟讀。

5、請學生跟錄音完整的說三遍。

6、學生根據此chant的節奏自編一個chanto

HI、Practice:

1、做聽喜好拿物品的游戲：

教師將各種物品放在桌子上。叫兩名同學到教室前面，一人被蒙上眼睛。這時請

下面的一名同學指出他所喜歡的一樣物品，前面的同學要說出His/Her

favourite….is….被蒙上眼睛的同學聽到后要摸拿正確的物品。

2、游戲：教師發給學生一些字母卡片，學生按字母順序站好。

3、做課堂活動用書。

IV、Summary：

問學生Whathavewclearnedinthislesson?請學生自己總結。

第章（單元）第課（節）總課時

課題Module2ZooUnit1They'remonkeys.備課日期

對于小學三年級的學生來說，他們經過?學期的學習后，對英語的學習興趣比較濃

厚。他們有很強的模仿能力，也有很強的求勝心理，他們渴望得到老師的表揚和同

學情學的肯定，他們比較喜歡表現自己。因此，在本節課的教學中，可適當運用猜動物

分析游戲、模仿動物、男女競賽等活動，激發學生的興趣；同時采取創設去動物園的情

景，采取圖片和課件的形式呈現文本內容，讓孩子在真實的語言環境中學習語言，

體驗語言。

教學

Keypoints:thenewwords

重占

作業布國教學反思

回蒙問問父母喜歡什么，畫

一楠爸爸或媽媽的畫像，并

寫至簡短的介紹。如Thisis

I'ather/mother.His/Her

favouriteis

教學

Difficultpoints:describeanimalsandsize'ssentencepattern

難點

教學1、Learntohowtodescribeanimals

i標2、Learnthenewwords

檄

粘

段

橋

示

忌

圖

教學操作過程設計（重點寫學法指導、突破重難點的設計）二次備課

Step1

Presentation

I、T:Hello,boysandgirls!Sing(heABCSongtogether.

2、drawthefollowingitemsontheblackboard:asmalldeskandabigdesk,a

smallbookandabigbook.Describetheobject'ssizebysaying:41Ifs

big/small.”

3、Reviseanimalnames,forexample:panda,cat,dog.

4、Havethestudentslookatthepicturesandthenidentifytheanimals:tiger,lions,

elephant,monkeys,andpanda.

5、Theteacherpointtothepictureofanimals,Ask:"What'sthis?”Thestudents

trytheirbesttorespond.

6、Workinpairs:What'sthis?Ifsa...

Whatarethey?They're…

Practice

1.Encouragestudentstousethev/ords“big"or“small”intheirdescriptions.

2.Workinpairs:What'sthis?It'sa...

Whatarethey?They're...

3.Invitestudentstoperformanimals'behavior

Step4

Consolidation

Revisetheteachingpointsofthislesson.

Step5

Sum-up

T:Writethenewwords5timesandreadthedialogue.

Good-bye!Boysandgirls.

Ss:Bye-bye!

作業布置教學反思

5.Readthetext.

6.Reviewthewords.

Usethesentences.

第章（單元）第課（節）總課時

課題Module2ZooUnit1They'remonkeys.備課日期

對于小學三年級的學生來說，他們經過一學期的學習后，對英語的學習興趣比較濃

厚。他們有很強的模仿能力，也有很強的求勝心理，他們渴望得到老師的表揚和同

學情學的肯定，他們比較喜歡表現自己。因此，在本節課的教學中，可適當運用猜動物

分析游戲、模仿動物、男女競賽等活動，激發學生的興趣；同時采取創設去動物園的情

景，采取圖片和課件的形式呈現文本內容，讓孩子在真實的語言環境中學習語言，

體驗語言.

教學

教Keypoints:thenewwords

重點

材

分教學

Difficultpoints:describeanimalsandsize'ssentencepattern

析難點

1、Learntohowtodescribeanimals

教學

2、Learnthenewwords

目標

板

書Unit1They'remonkeys.

設bigtiger

計smalllions

示elephant

意

圖

教學操作過程設計（重點寫學法指導、突破重難點的設計）二次備課

（—）熱身/復習（Warm-up/Revision）

教師用動作比劃單詞，孩子看一看，舉出相應的單詞卡片。孩子在小組中做游戲。

（二）呈現新課（Presentation）

1、導入:熊貓來跟大家打招呼，歡迎小朋友去zoo參觀：Goodmorning,Tm

Jingjing.Nicetomeetyou.讓生也跟熊貓打招呼，復習Hello,I'm…,nicetomeet

you.句型。讓生跟著熊貓一起去公園走一走，看一看。

2、齊讀課題：Module2zoo/Unit1They'remonkeys

3.出示一張有著很多動物的動物園照片，問生都知道他們分別是誰？然后展示

動物是如何介紹自己的，讓生學會注意傾聽，學會動物名稱。

4、讓生自學單詞，師范讀，教讀，學生個別讀，小組讀，掌握其讀音。

5、Guessinggame

（1）孩子們把自己的毛絨玩具都擺到講臺桌.匕請一個孩子描述自己的玩具，

大家猜一猜。

小組比賽的形式進行，哪組在規定的時間里猜到的多，就獲勝。

（2）出示一張張的動物圖片，遮住大部分部位，讓學生猜是什么動物。用英文

猜出，在玩游戲的同時掌握單詞C

6、Lookatthisanimal.What'sthis?（老虎）

Ycs,Ifstiger.Lookatit.It'sbig.

（板書出示單詞：bigIt'sbig.）教讀（OK,nowfollowme帶動作big。）

0K,thereisanotheranimalcoming.what'sthis?（獅子、大象,舉一反三），出示猴

f圖片，lookattheanimal,WhatarethcyVthcy'remonkeys,學生說出：It'ssmall.同

樣，教師做出“小”的手勢。讓學生明白動物特征。

出示熊貓圖片，Look,it'spanda,ifsfat.讓生學會fat的意思和用法。

7、Readthetextwithpartners.

8、趣味操練（Practice）

（1）角色扮演課文。

（2）讓學生拿出事先準備好的玩具。先將學生手中的各個玩具單詞說一說，然

后教師做示范請一名學生上講臺前，教師指著學生手中的玩具說：Look!Ifs

tiger.Ifsbig,之后，請幾個能力較強的學生說說手中動物玩具。

（3）讓學生以小組為單位，繼續練習簡單小動物的句子。在比處，教師提示學

生注意What'sthis?It's.../Whatarcthey?They're…句型，教師請每組派兩名學生

到講臺前表述組里的人或小動物玩具。

（4）做Let'splay部分的練習。按照課本中所呈現的方式，教師先拿出一個小

豬的面具，請一名學生到講臺前戴上面具，扮演“小豬”，

讓另兩名學生問關于“小豬”的話，教師帶領學生做游戲，通過游戲的形式讓學生

連鎖記憶，從而復習小動物情況的句子。

9、擴展性活動（Add-activities）

教師把學生帶到室外，做傳球說物的游戲。將學生分為3—4組，每組圍成一個

圈，每圈的學生分一個氣球，學生聽音樂傳球活動，當音樂停止時，手中拿到球

的學生則抽取問題，問題的內容為：介紹某某人或某某小動物。回答問題的同學

用Look!Ms…的句子來表述。

（三）表揚總結，結束全課。

作業布置教學反思

畫一幅動物園的圖，用英文

描述每種動物的特征，下節

課向全班學生展示。

第章（單元）第課（節）總課時

Module2Zoo

課題備課日期

Unit2Thatmanisshort.

對于小學三年級的學生來說，他們經過一學期的學習后，對英語的學習興趣比較濃

摩。他們有很強的模仿能力，也有很強的求勝心理，他們渴望得到老師的表揚和同

學情學的肯定，他們比較喜歡表現自己。因此，在本節課的教學中，可適當運用猜動物

分析游戲、模仿動物、男女競賽等活動，激發學生的興趣；同時采取創設去動物園的情

景，采取圖片和課件的形式呈現文本內容，讓孩子在真實的語言環境中學習語言，

體驗語言。

教學Keypoints:lookat,tree,tall,short,thin

教

重點

材

分教學Difficultpoints:describeanimals

析難點

Learntodescribethecharacteristicofanimals

教學

Keypointsanddifficultpoints.

目標

板

書

設

計

示

意

圖

教學操作過程設計（重點寫學法指導、突破重難點的設計）二次備課

St叩1

Warming-up

1.Greetingwiththeboysandgirls.

2.Revisethecontentsoflastlesson

Step2

Presentation

3、Drawsomebigandsmallobjectsontheboardthenaskstudents"It'sbig."or

“It'ssmall.”

4、AsktwostudentstostandupandstudentAsaysanadjective.StudentBhasto

sayitsopposite.Forexample:tall——short,fat——thin,big——small.

3.Teachnewwordsaboutthecharacteristicofanimals

Step3

Practice

1.Haveacompction:onestudentsayaadjective,andothersansweritpointingto

thepicturequickly.

2.Singthesong.

3.Writeriddlesandhavethestudentsguesstheidentityoftheanimals.

Step4

Consolidation

Revisetheteachingpointsofthislesson.

Step5

Suin-up

T:Whenyouseesomeoppositethings,pleasesayitinEnglish.

Good-bye!Boysandgirls.

Ss:Bye-bye!

作業布置教學反思

7.Readthetext.

8.Reviewthewords.

Usethesentences.

第章（單元）第.,課（節）總課時

Module2Zoo

課題備課日期

Unit2Thatmanisshort.

對于小學三年級的學生來說，他們經過一學期的學習后，對英語的學習興趣比較濃

厚。他們有很強的模仿能力，也有很強的求勝心理，他們渴望得到老師的表揚和同

學情學的肯定，他們比較喜歡表現自己。因此，在本節課的教學中，可適當運用猜動物

分析游戲、模仿動物、男女競賽等活動，激發學生的興趣；同時采取創設去動物園的情

景，采取圖片和課件的形式呈現文本內容，讓孩子在真實的語言環境中學習語言，

體驗語言。

教教學Keypoints:lookat,tree,tall,short,thin

材重點

分教學Difficultpoints:describeanimals

析難點

教學Learntodescribethecharacteristicofanimals

目標Keypointsanddifficultpoints.

板Competition

書Unit2Thatmanisshort.I234

設This/Thattreeistall/short.寸?寸》

計This/Thatmonkeyisfat/thin.

示

忌

圖

教學操作過程設計（重點寫學法指導、突破重難點的設計）二次備課

一、情境導入

1let'ssingtheABC.Letssaythechant.

2、問答練習：T：Hello,boysandgirls.Howarcyou?What'syourfavourite

song?/colour?Ss:It'sT:Whatsthis?Ss:It'sadesk.TWhatarcthey?Thcy

arcdesks,etc

3、讓兩個同學到臺前來，一個胖的，一個瘦的。做猴子的動作，老師帶著

動作說，Thismonkeyisthin,Thatmonkeyisfat.讓學生猜猜什么意思？學生猜到

后。老師說今天我們就來學習Module2Unit2Thatmonkeyisfat.

二、集中識詞

找兒組高矮，胖瘦的同學，或幾個物品介紹他們的特征來呈現出示單詞卡片

tallshortbigsmallfatthin,讓學生認讀單詞卡片，先師領讀再優生領讀，小組

內用單詞k片，小組長負責教會本組成員。然后開火車比賽，把全班分為四組比

賽。一人讀一個單詞，不重復。老師展示卡片，學生一個個的讀。讀的準確，流

利的小組獲勝得分。B游戲：老師和學生一起老師邊做動作邊說talishortbig,

small。fatthin.讓學生理解它的含義，然后老師邊做動作邊說big,讓學生邊做

動作邊說small老師邊做動作邊說tall讓學生邊做動作邊說short訓練學生的反

應能力，讓學生在放松的情景游戲中掌握tallshortbig,smallofatthin這兩個

單詞。為課文的學習做好鋪墊。

三、呈現新知

1、游戲：老師邊做動作邊說big,small。讓學生理解它的含義，然后老

師邊做動作邊說big,讓學生邊做動作邊說small訓練學生的反應能力，讓學生

在放松的情景游戲中掌握big,small這兩個單詞。為課文的學習做好鋪墊。

2、板書兩棵樹，先老師做示范介紹兩棵樹的特征，讓學生介紹這兩棵樹的

特征，Lookatthetrees.Thistreeistall.Thattreeisshort.并且板書重點的句式。要

做必要的領讀和正音。然后再出示兩一胖一瘦的猴子圖片，Lookatthe

monkeys.Thismonkeyisthin.Thatmonkeyisfat.

再出示一胖一瘦的熊貓圖片，介紹Lookatthepandas.Thispandaisthin.That

pandaisfat.

接著出示兩只一大一小的貓，讓學生先在小組內介紹，讓本小組的成員都學

會了，在分小組上臺展示。Lookatihecats.Thiscatisbig.Thatcatissmall

四、模仿操練

學生四人一小組，拿周圍的同學或學習用品做參照物，來介紹。鞏固所學的

知識，熟練運用了語言，提高學生的綜合運用語言的能力。例如：Lookattheboys

Thisboyisfat.Thatboyisthin.LookatthegirlsThisgirlistallThatgirlisshort.

LookatthebagsThishagishig.Thatbagissmall.然后選幾組上臺展示

五、鞏固固練習

1、小組內進行問答練習

2、分角色練習

作業布置教學反思

1聽讀錄音20分鐘.

（個別完成）

2、用今天學習的句式；

Thisis.Thatis

描述物體的特征。

第二章（單元）第課（節）總課時

課題Module3Unit1Ilikefootball.備課日期

小學生喜歡可愛生動的事物，課堂中趣味橫生的游戲、活潑生動的情景創設，都能

吸引他們的注意力，激發他們的學習興趣。三年級學生通過半年多的英語學習，初

學情

步掌握了一些基本的放詞，能交流簡單的個人信息，表達簡單的情感和感覺，對新

分析

語言表現出好奇心和興趣，但是往往掌握的不牢固，需要通過各種教學方式反復地

練習，不斷地強化才能鞏固所學知識。

教教學

like,football,basketball,tabletennis

材重點

分教學IHke…

析難點Idon'tlike…

教學Talkaboutthesportsandlikeordislikethings

目標Learnthenewwords

板

書

設

計

示

意

圖

備課

二次

計）

的設

難點

破重

導、突

法指

寫學

（重點

設計

過程

操作

教學

1

Step

ingup

Warm

nts

stude

iththe

tingw

Gree

zoo

hasa

nald

acDo

OldM

ng-

heso

Singt

2

Step

on

entati

Pres

at

repe

tsto

tuden

thes

dget

allan

footb

ord^

thew

say

then

lland

ootba

fbrf

mime

Doa

way

ame

thes

is“in

tenn

table

ball,

asket

ds“b

wor